幼儿园中班上册数学教案：认识等号、不等号

幼儿园中班上册数学教案 认识等号 不等 号 活动目标 1 认识并理解符号 表示的意义 学习用 符号表示两个集合间的数量关系 2 建立等量观念 活动准备 1 教具 圆点卡片两张 数量均为10 其中一张的其中一个圆 点为可移动的 符号 各一个 2 学具 活动过程 一 集体活动 1 感知数量 出示图一 图二 引导幼儿目测数群 师 卡片上有什么 它们一样多吗 你怎么知道它们一样多的呢 都是10个圆点 2 认识 师 怎么样让别人一看就知道红圆点和绿圆点一样多呢 教师出示等号 引导幼儿观察 师 这个符号是什么样的 师小结 两条线一样长 两条线间距离一样宽 师 谁知道它叫什么名字 等号 师 等号 表示什么意思呢 师小结 等号就表示一样多 相等的意思 师 现在朱老师把等号放在红圆点和绿圆点的中间 表示什 么意思呢 师小结 10个红圆点和10个绿圆点一样多 师 这个式子怎么读呢 教师带着幼儿一起念 10个红圆点等于10个绿圆点 3 认识 教师去掉一个绿色的圆点 幼儿观察 师 现在还能用等号吗 为什么不能 师小结 不一样多 9个绿圆点不等于10个红圆点 师 不一样多可以用什么符号来表示呢 教师出示不等号 引导幼儿观察 师 这是不等号 它和等号有什么不一样 多了一条斜线 师 不等号放在这儿表示什么意思 师小结 10个红圆点和9个绿圆点不一样多 师 那现在这个式子该怎么读呢 师小结 10个红圆点不等于9个绿圆点 二 幼儿操作活动 1 出示 作业题 理解题目意思 师 朱老师为每个小朋友准备了一张作业纸 请小朋友先看清 前后各几个点子 再想想中间应该填上什么符号 2 幼儿操作 教师巡回指导 师 小朋友在数图形的时候一定要仔细看 不能漏掉了一个 三 活动评价 请一名幼儿展示自己的操作结果 说说是怎么做的 为什么印 这一符号