苏教版八年级语文上册第三单元测试题.doc

八年级语文上册第三单元测试题一、基础知识及运用（33分） 1、给下列加点字注音：（10分） 颓唐（）琐屑（）瞥见（ ）黯淡（ ） 褴褛（ ） 歉疚（） 万籁（） 歧路（ ） 宦游（ ） 城阙（ ） 2、默写古诗名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、作品。(12分) 城阙辅三秦，。( 送杜少府之任蜀州) ，化作春泥更护花。( 已亥杂诗) 何当共煎西窗烛， 。(李商隐) 。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候， ； 在临死的时候，他能够说（ ）默写古诗词中有关母爱亲情的诗句。（本册书以外的）3、根据文段内容，对下面两个画线病句的修改都正确的一项是（ ）（3分）在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。、句应在“演出”之后加上“的机会” 句应将“改善”改为“提高”、句应在“家长”之前加上“学生” 句应将“改善”改为“改变”、句应在“演出”之后加上“的机会” 句应将“改善”改为“改变”、句应在“家长”之前加上“学生” 句应将“改善”改为“提高”4、下列句子中成语使用有错误的一项是（ ）。（3分）A、他将虎皮盖在这儿，自己却走了，这一招叫“金蝉脱壳”。B、父亲三十多年默默无闻地为这所学校的发展贡献着自己的力量。C、如果你有明确的学习目标，又怎么会如此漫不经心呢？D、同学们三五成群地排着整齐的队伍，行进在乡间的小路上。5、根据下面情境，回答后面的问题。（5分）数学课上，学生甲上课看小说，学生乙在认真听老师讲课，课后，学生甲问学生乙：“我看小说挨批评了，你呢？被老师发现没有？”学生乙说：“没有。”（1）学生甲的话“你呢？被老师发现没有？”隐含的意思是： （2）学生乙的回答恰当吗？如果不恰当，他应当怎样回答？ 二、阅读理解（47分） （一）阅读下面的诗歌，完成题目。（5分） 使至塞上 王维单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。6、使至塞上写的是什么情景内容？答： 7、使至塞上这首诗流露了诗人什么样的思想感情？答： （二）阅读下面的文言文，完成题目。（30分） （甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。 （乙）魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。 8、给下列字注音（4分） 猷（ ）笃（ ）恸（ ）舆（ ） 9、解释加点词的含义。（6分） 王子猷、子敬俱病笃（ ）（ ）子敬素好琴（ ） 何以都不闻消息（ ）（ ） 此乃英雄也（ ） 10、用现代汉语疏通下列句子的意思，加点字的意思要力求译准。（8分） （1）语时了不悲。 （2）便索舆来奔丧。 （3）便径入坐灵床上。 （4）因恸绝良久，月余亦卒。 11、世说新语是一部名人轶事笔记小说，对唐宋传奇很大，出于其书的出于很多，请写出五个。 （5分） 12、曹植有一首七步诗，和（甲）文都是写 的，请你把它工整地写在下面。（4分） 13、（甲）（乙）两文都选自世说新语，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎样的形象？（3分） （三）阅读下面的文章，完成题目。（12分） 母爱 母亲一天比一天老了，走路已经显出老态。她的儿女都已经长大成人了，各自忙着自己的事，匆匆回去看一下她，又匆匆离去。往日儿女绕膝欢闹的情景如今已恍如梦境，母亲的家冷清了。 那年我去湖南，去了好长时间。我回来时母亲高兴极了，她不知拿什么给我好，又忙着给我妙菜。“喝酒吗？”母亲问我。我说喝，母亲便忙着给我倒酒。我才喝了3杯，母亲便说：“喝酒不好，要少喝。”我就准备不喝了。刚放下杯子，母亲笑了，又说：“离家这么久，就再喝点儿。”我又喝。才喝了两杯，母亲又说：“可不能再喝了，喝多了吃菜就不香了。”我停杯了。母亲又笑了，说：“喝了5杯？那就再喝一杯，凑个双数吉庆。”说完亲自给我倒了一杯。我就又喝了。这次我真准备停杯了，母亲又笑着看看我，说：“是不是还想喝？那就再喝一杯。” 我就又倒了一杯，母亲看着我喝。 “不许喝了，不许喝了。”母亲这次把酒瓶拿了起来。 我喝了那杯，眼泪就快出来了，我把杯子扣起来。 母亲却又把杯子放好，又慢慢给我倒了一杯。 “天冷，想喝就再喝一杯吧。”母亲说，看着我喝。 我的眼泪一下子涌上来。 我搬家了，搬到离母亲家不远的一幢小楼里去。母亲那天突然来了，气喘吁吁地上到4楼，进来，倚门喘息了一会儿，然后要看我睡觉的那张六尺小床放在什么地方。那时候我的女儿还小，随我的妻子一起睡大床，我的六尺小床放在那间放书的小屋里。小屋真是小，床只能放在窗下的暖气旁边，床的一头是衣架，一头是玻璃书橱。 “你头朝哪边睡？”母亲问我，看看小床。 我说头朝那边，那边是衣架。 “不好，”母亲说，“衣服上灰尘多，你头朝这边睡。” 母亲坐了一会儿，突然说：“不能朝玻璃书橱那边睡，要是地震了，玻璃一下砸下来要伤着你，不行不行。” 母亲竟然想到了地震！百年难遇一次的地震。 “好，就头朝这边睡。”我说，又把枕头挪过来。 待了一会儿，母亲看看这边，又看看那边，又突然说：“你脸朝里睡还是朝外睡？” “脸朝里。”我对母亲说，我习惯右侧睡。 “不行不行，脸朝着暖气睡太干燥，嗓子受不了，你嗓子从小就不好。”母亲说。 “好，那我就脸朝外睡。”我说。 我的眼泪一下子又涌上来，涌上来。 我的母亲老了，常常站在院子门口朝外张望，手扶着墙，我每次去了，她都那么高兴，就像当年我站在院门口看到母亲从外边回来一样高兴。我除了每天去看母亲一眼，帮她买买菜擦擦地板，还能做些什么呢？ 我的母亲！我的矮小、慈祥、白发苍苍的母亲 14、请用简洁的语言概括我和母亲之间发生的两件事。（2分） 第一件事： 第二件事： 15、文中“母亲”的哪一处语言或行动最使你感动？为什么？（3分） 6、文中两次在提到眼泪“涌上来”后用了省略号，你能揣摩出作者此时的心理活动吗？请选择其中一次，用具体的语言把省略的内容描述出来。（3分） 第（ ）次： 17、生活中，我们都曾经接受过别人的关心，这种关心来自于父母、朋友、老师，甚至陌生人。翻开我们记忆的画廊，撷取其中的一个瞬间，把它生动地描述出来，不少于60字。（4分）长城专题：长城东起山海关，西至甘肃嘉峪关，东至鸭绿江。从东向西行经10个省区市。长城的总长度为88518000米，其中人工墙体长度为6254239、662米，堑壕和天然形成长度为25942342、265米。长城始建于春秋战国时期，历史达2000多年，总长度达532万米以上。我们今天所指的万里长城多指明代修建的长城，它西起中国西部甘肃省的嘉峪关，东到中国东北辽宁省的鸭绿江边，长635万米。它像一条矫健的巨龙，越群山，经绝壁，穿草原，跨沙漠，起伏在崇山峻岭之巅，黄河彼岸和渤海之滨。古今中外，凡到过长城的人无不惊叹它的磅礴气势、宏伟规模和艰巨工程。长城是一座稀世珍宝，也是艺术非凡的文物古迹，它象征着中华民族坚不可摧永存于世的伟大意志和力量，是中华民族的骄傲，也是整个人类的骄傲。18、请写出三个文中以外的长城关口名称： 、 、 。（3分）19、请写出两句关于长城的谚语、歇后语、古诗：（3分）20、如果你是导游带团游览长城，请你写出导游词，并写出如何文明出游长城。（5分）参考答案 一1、略2、略3、B4、B5、略。 二7、万马齐喑不拘一格 8、都针对人才问题，表达作者对人才的爱惜；本诗写作者希望政府打破一切陈规旧制，让各种各样的人才充分发挥作用，使国家振兴。浩表现作者奉献自己培养人才的崇高献身精神。 9、yudtngy 10、都、（病）重；一向，向来；为什么、总竟；是 11、说话时完全不悲伤；就要轿子来去看丧事；一直走进去会在灵床上；于是痛哭了很久，几乎要昏过去。 12、兄弟之情 13、略 14、母亲劝我喝酒又怕我多喝；母亲关心我睡觉的方向和姿势。 15、例：（语言）“天冷，想喝就再喝一杯吧”写出母亲对儿子无微不至的爱，惟恐儿子受一些委屈。（行动）“母亲看看这边，又看看那边”，母亲把早已成人的儿子看作一个小孩子，在生活小事上予真切的关心。 16、第一次：这就是母爱，在母亲的心中汹涌，却又怕给儿子带来伤害，于是，给与的方式也变得如此谨慎。第二次：我无法想象，昨晚的漫漫长夜，母亲是怎样入睡的。在母亲眼里，只要和儿子相关的，不没有小事。 1、读下面语句，按要求作答。（5分） 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是不幸的事接连发生的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。 （1）为加点字注音。（2分） 奔丧（ ） 狼藉（ ） （2）“丧”和“藉”同属多音多义字，请根据另一个读音分别组词。（2分） 丧：_ 藉：_ （3）用成语替换文中的画线部分，使表达更简洁。（1分） 替换的成语：_ 2、解释下列词语：（3分） (1)热切：_ (2)夺眶而出：_ (3)气势汹汹：_ 3、古人云：“腹有诗书气自华”。请根据提示完成问题。（8分） （1）龚自珍己亥杂诗中被后人用来形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神的诗句是_，_。 （2）唐代陆龟蒙别离诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此联想到王勃送杜少府之任蜀川的两句诗是_，_。 (3)夜雨寄北中表现诗人想像重逢情景的语句是：_,_。 (4)收集写手足之情的诗句和谚语(试列举一二) 诗句：_ 谚语：_ 4、下面是某班级同学辨析近义词用法的课堂讨论片段，请你说说自己的探究结果。（3分） 老师：“我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难”，句中的“蹒跚”能不能改为“徘徊”？ 甲：不能。这两个词虽然都有“走”的意思，但在用法上还是有区别的。 乙：“蹒跚”是形容词，指“腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子”，强调的是因客观原因走路不稳，常作句子的状语。如“我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难”。“徘徊”是动词，指“在一个地方来回走动”。如“他独自在办公室徘徊”。 我的探究结果： 5、阅读下面诗歌，然后答题。（7分） (一) 送杜少府之任蜀川 王 勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。 (二) 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 (1)下列对送杜少府之任蜀川赏析有误的一项是( )（1分） A、这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。 B、首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。 C、颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。 D、尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。 (2)己亥杂诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有_，也有回归的喜悦，更有_。（2分） （3）己亥杂诗形象地表达了诗人复杂的情感。诗的一二句写的是_。三四句借花喻人，抒发了诗人的_。(每空限填一个词语)（2分） (4)“落红不是无情物，化作春泥更护花”是这首诗的精华所在。请自选一个角度(或语言、或诗意、或情感、或哲理)写一段鉴赏性文字。(40字以内)（2分） 6、下面内容选自某同学的读书笔记，请按要求完成相关问题。（8分） （1）本文选自 ，是记载_的小说。作者_，南朝宋文学家。它写了_，表现了_。 （2）相关介绍：朱自清（1898、11-1948、8），原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。我国著名的散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有诗文集踪迹，散文集背影、欧游杂记等。（6分） 请根据“相关介绍”，为朱自清制作一张“名家卡片”。 7、学完邹韬奋的我的母亲一文后，某班级开展了以“感恩母亲”为主题的班会活动。请你以该班学生的身份参与这项活动，并完成以下任务。（4分） （l）请结合活动的主题，用简练的语言拟一条宣传标语以营造气氛。（不超过10字）（2分） （2）母爱是人类最崇高、最美好的感情之一。在这次活动中，你一定搜集了不少与母爱有关的格言、名人名言，请列举其中两则。（2分） 8、为了推动自主性探究学习活动的开展，某校语文组准备开展一次“读书访谈录”活动，将邀请A市中学教研室语文专家为嘉宾。假如你作为学生代表主持本次访谈，请你以川端康成的父母的心为话题设计两个问题向嘉宾提问。（2分） 二、阅读与理解（50分） （一）阅读人琴俱亡，回答8-15题。（14分） 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。 9、翻译下列加点字的意思。（2分） (1)王子猷、子敬俱病笃 _ (2)语时了不悲 _ (3)弦既不调 _ (4)人琴俱亡 _ 10、翻译下列句子：（4分） (1)何以都不闻消息？此已丧矣。 (2)便索舆来奔丧，都不哭。 11、兄弟死了，为什么王子猷一点都不悲伤？（2分） 12、你是从哪些句子中体会到了子猷、子敬之间深厚的兄弟之情的？（2分） 13、你认为王子猷“月余亦卒”的原因有哪些？（2分） 14、说出几个出自世说新语的成语。(1分) 15、读了人琴俱亡这则故事，你有什么感受？你能说出世说新语中的其他故事吗？(1分) （二）阅读黄飞的甜甜的泥土选段，完成16-19题。（10分） 西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷，虽已立春了，天还是很冷。 她，倚着校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。 一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。 一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她儿子人影稀疏了，零落了，没有了。 吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。 她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。 “干什么？”传达室的老头面带愠色走了出来。 “亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。 “都放学了。” “知道”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得紧紧的、还带有体温的糖：“大伯，麻烦给孩子。” “叫什么？” “王小亮。” “几年级几班？” “今天，刚过，八个生日。” “我是问几年级几班！”老头显然有点不耐烦了。 “哦大概”她又惶然地摇摇头。 老头奇怪地打量着这神经质的女人：“你到底是什么人？” 回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。 下午，这包糖终于传到了二年级二班王小亮的手中。孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没有尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给了老师五颗。“吃呀！”他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身 16、文中你认为哪些语句最能表现过去的妈妈对小亮的爱？请找出句子并作简单分析。（2分） 17、研读句子，回答问题。（4分） (1)“都放学了。”“知道她目光呆滞地低声喃喃着”，请联系上下文，你能说说“她”知道些什么吗？ (2)“老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么”你能说出老头明白了什么吗？ 18、有人说：文中的小亮是不幸的，但也是幸运的。你能理解这句话吗？（2分） 19、结合文章或者生活实际，请你说说父母离异会给孩子带来怎样的伤害？（2分） （三）阅读苗青的轻轻掩门的一声清响，完成20-24题。（12分） 轻轻掩门的一声清响 苗 青 小时候临睡前，父母每每要到我床边帮我掩了被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门被合起，那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响是锁洞咬住了锁舌。 记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。 还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。 此后，我便开始琢磨关门时的左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。 渐渐地，我学会在那一声响中读人。 有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。 相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。 记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。还有一次，忙碌了一天的我躺在床上刚想入睡，耳边传来了一息低微的叩门声，我一度怀疑这是幻觉，但那声细弱蚊蝇的声音再次响起，“睡了吗？”，于是我起身下床。想想是怕惊扰我，才这样小心翼翼吧。 其实，生活中的许多时候，人与人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间了。那一声清响，传递了一份心灵的默契，就像是一首婉约的小夜曲，涓涓细流般流淌进人的心田。而这份默契与婉约，竟也在不经意中震撼了彼此的心灵。 前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像是完成了一个多年的夙愿。 （选自读者2008年第五期，有删改） 20、阅读全文，说说本文表达了作者怎样的思想感情？（2分） 21、结合全文语境，说说第段中的加点词语“蹑手蹑脚”的表达效果。（2分） 22、文中说作者会非常留意关门的力度，把握、倾听人们关门的声音，以至于成为一种癖好，请说说作者为什么会着迷于此？为什么错过了，心里会若有所失？ 23、文中写到“渐渐地，我学会在那一声响中读人”，结合相关语段，说说作者“读”出了什么？（2分） 24、父爱如山,母爱如海,天底下最伟大的爱是父母对子女的爱,在生活中,你的父母肯定也有类似选文中父亲的行为,你注意到了吗?请举一例并谈谈你的感受。（2分） （四）阅读父亲的爱，完成25-29题（14分） 父亲的爱 【美】艾尔玛邦贝克 爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是妈妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。 有一次，我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。 我在运动场上打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便嚷道：“你认为这是什么车?旅游车?” 在我的生日宴会上，爹总是显得有点不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。 我翻阅相片时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地在一起拍的照片，多得不可胜数。 我记得妈有一次叫他教我骑自行车，我叫他别放手，但他却说是该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爹却直挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。 我念大学时，所有的家信都是妈妈写的，他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很好。 我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。 我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。除非 会不会是他已经表达了而我却未能察觉？ (选自隽永小品集) 25、本文以“父亲的爱”为题，文中却写了大部分的母爱，是否离题，为什么？（3分） 26、从文中细腻的描写中，我们可看出“父亲”和“母亲”有什么不同的性格特征？（4分） 父亲： 母亲： 27、文中哪些方面表现了父亲对“我”的爱？（2分） 28、“爹完全不知道怎样表达爱”中的“表达”，能否删掉？为什么？（3分） 29、“会不会是他已经表达了而我却未能察觉”一句有什么意图？（2分） 三、写作与表达（60分） 30、以孟郊游子吟“谁言寸草心，报得三春晖”为话题，写一篇不少于500字的文章。题目自拟，立意自定，体裁自选。