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一、我会组词（找朋友）提醒：字要看清，不要写错别字，尽量组最常用的词语。耍（ ）劲（）查（）记（） 考（）要（ ）尽（）察（）纪（） 老（）震（ ）推（ ）城（）消（） 极（ ）晨（ ）准（ ）诚（）悄（） 级（ ）郊（ ）各（ ） 穷（）杂（） 湿（ ）胶（ ）备（）究（）朵（） 温（ ）修（ ）娇（ ）致（ ）播（ ）闲（ ）休（ ）骄（ ）到（ ）插（ ）闭（ ）具（ ）腿（ ）昂（ ）亿（ ）设（ ）其（ ）随（ ）仰（ ）忆（ ）没（ ）部（ ）县（ ）炮（ ）坦（ ）持（ ）陪（ ）具（ ）跑（ ）担（ ）挂（ ）般（ ）爷（ ）价（ ）兔（ ）难（ ）船（ ）斧（ ）阶（ ）免（ ）推（ ）评（ ）钓（ ）订（ ）惜（ ）低（ ）坪（ ）钩（ ）顶（ ）借（ ）底（ ）脯（ ）婉（ ）眉（ ）菊（ ）胶（ ）铺（ ）惋（ ）媚（ ）鞠（ ）跤（ ）安（ ）卷（ ）迷（ ）悄（ ）衣（ ）按（ ）倦（ ）谜（ ）梢（ ）依（ ） 坊（ ）抖（ ）拼（ ）壁（ ）叮（ ）房（ ）蚪（ ）饼（ ）臂（ ）盯（ ）京（ ）纳（ ）迎（ ）博（ ）概（ ）掠（ ）呐（ ）柳（ ）搏（ ）溉（ ）特（ ）竖（ ）济（ ）彻（ ）扑（ ）待（ ）坚（ ）挤（ ）砌（ ）仆（ ）孤（ ）睛（ ）妆（ ）断（ ）盾（ ）狐（ ）晴（ ）壮（ ）继（ ）看（ ）坦（ ）搬（ ）神（ ）倍（ ）匣（ ）担（ ）般（ ）伸（ ）陪（ ）匠（ ）阶（ ）屋（ ）瓶（ ）俩（ ）育（ ）价（ ）层（ ）饼（ ）两（ ）玉（ ）激（ ）堵（ ）瓣（ ）辩（ ）游（ ）者（ ）辫（ ）辨（ ）邮（ ）扬（ ）食（ ）泊（ ）纺（ ）锋（ ）油（ ）杨（ ）粮（ ）柏（ ）访（ ）峰（ ）抽（ ）场（ ）娘（ ）怕（ ）坊（ ）蜂（ ）二、我会照样子写词语ABB例如：胖乎乎AABB 例如：舒舒服服ABCC例如：白发苍苍AABC例如：恋恋不舍ABAC例如：自言自语包含反义词的成语：二字相反例如：远近闻名 三字相反例如：小题大做 四字相反例如：积少成多 表示颜色的词例如：杏黄三、我会填（真上合适的词语）匆匆地（）快活地（）悄悄地（）拼命地（）轻轻地（）好奇地（）甜甜地（）认真地（）不停地（）伤心地（）不知不觉地（）全新的（）使劲地（）手脚并用地（）肯定地（）细微的（）简单的（）玩得（）激动得（）高兴得（）粗壮的（）欢唱的（）敬爱的（）鲜艳的（）古老的（）雄伟的（）美丽的（）精美的（）成功的（）坚固的（）辽阔的（）宝贵的（）金色的（）（）的生活（）的灰雀（）地打扫（）的祝福（）的心意（）的故事（）的宇宙（）的江河（）的雨露（）的白云（）的大地（）的河面（）的历史遗迹（）的赵州桥（）的山崖（）的岛屿（）的峡谷（）的鸟粪（）的花朵（）的森林（）的尘土（）地问（）的陶罐（）的铁罐（）地回答（）的场地（）的贝壳（）地叫（）的掌声（）的田野（）地说（）的村庄（）的黄山（）的草地（）的树林（）的学校（）的工作（）的世界（）的奇观（）的雷声（）的变化（）的图案（）的气息（）的遗产（）的水花（）的树叶（）的肥料（）的海水（）地流动（）地笑了起来（）的掌声（）地融化（）地站起来（）地爬行（）地走了上去（）地鞠了一躬（）的泪水观察（） 浪费（） 欣赏（）（）祝福 （）笑容 （）讨论（）礼物 （）心灵（）愿望四、关联词1. 给下面两个句子选择关联词语正确的一项是（ ） （1）（ ）围观的人怎样讥笑，木匠（ ）专心致志地雕刻着。 （2）不努力学习文化知识，（ ）有美好的理想，最终（ ）不能实现。 A. 不管总是 如果就 B. 尽管还是 不管总是 C. 不管总是 尽管还是 D. 如果就 不管总是 2. 下列句子使用关联词语正确的一项是（ ） A. 只有没有太阳，才没有地球上的一切生物。 B. 太阳因为离我们很远很远，所以它和我们的关系很密切。 C. 不管刮风还是下雨，战士们总是精神抖擞地守卫着边疆。 D. 不但善于调查研究，才能做出正确的判断。 3. “只有才”用在下列哪一句中最合适 （ ） A. （ ）今天天气晴朗，我们（ ）就去公园玩。 B. （ ）人人遵守交通法规，（ ）能保证交通安全。 C. 他（ ）能按时完成作业，（ ）每次作业都写得工工整整。 D. 周恩来（ ）受到中国人民的尊敬，（ ）在世界人民心中也有着崇高的地位。 4. 选择合适的关联词语（ ） 张洪遇到难题，总是（ ）克服（ ）。 A. 非不可 B. 不管总是 C. 不是就是 D. 一边一边 5. 选择合适的关联词语（ ） 张洪遇到难题，（ ）丢开不做，（ ）反复钻研，直至解答出来。 A. 非不可 B. 不管总是 C. 不是而是 D. 一边一边 6. 给下面两个句子选择关联词语正确的一项是 （ ） （1）我俩总在一起做功课，（ ）我去他家，（ ）他来我家。 （2）（ ）没有荷叶，只剩一枝枝光杆荷花，荷塘（ ）显得单调了。 A. 如果就 不是就是 B. 不是就是 如果就 C. 不管总是 如果就 D. 不是就是 不管总是 7. 关联词语“不仅还”用在下列哪一句中最合适：（ ） A. 王明（ ）不注意用眼卫生，（ ）会影响视力。 B. 王明（ ）学习成绩很好，（ ）一点儿也不骄傲。 C. 王明（ ）是我们班的学习委员，（ ）是少先队中队长。 D. 王明（ ）每天坚持读书、写日记，（ ）作文能力提高很快。 8. 选择合适的关联词语 （ ）他对你的批评是正确的，你（ ）应该接受。 A. 既然就 B. 不管总是 C. 不是而是 D. 无论都 9. 下列关联词语表示假设关系的一项是 （ ） A. 因为所以 B. 不管总是 C. 虽然但是 D. 如果就 10. 下列句子是条件关系的是（ ） A. 因为遇到了困难，所以他退缩了。 B. 无论遇到什么困难，他都有办法解决。 C. 如果遇到困难，就要想办法解决。 D. 遇到困难，要么退缩，要么想办法解决。 11. 选择合适的关联词语。 他（）自己苦点，累点，（）让群众冻着、饿着。 A. 只有才 B. 不但而且 C. 因为所以 D. 宁可也不 12. 选择合适的关联词语。 （）他永远离开了我们，（ ）人们永远怀念他。 A. 虽然但是 B. 只要就 C. 因为所以 D. 宁可也不 五、我会用带点的字写句子。（造句）提醒：造完句子之后一定要默读一遍，看看要造的这个词语在句子中有没有，句子是否通顺，有没有错别字！1、向向向2、每次都3、自言自语4、一就5、直到才6、垂头丧气7、像8、尽管但9、不是而是10、不但而且11、即又12、是也是13、如果就14、但是15、各种各样有16、也许17、总是18、不假思索19、刚就20、无论都21、终于22、果然23、居然24、宁可也不（5）第19课赵州桥（6）第21课古诗两首（7）第23课富饶的西沙群岛（8）第23课美丽的小兴安岭六、课内阅读1、“给予树”一文中“我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么也没有。”这里可以看出（ ）。买完礼物后哥哥姐姐和金吉姬完全相反的神态，哥哥姐姐们兴致很高，非常高兴，但金吉娅却沉默不语，这是因为（ ）。妈妈看到金基亚买了一些棒棒糖，感到很（ )和（ ），后来听了金基亚的讲述后，感到很（ ）。课文赞扬了金基亚的（ ）（ ）（ ）（ ）的品质。2、一次成功试验中试验的成功的原因主要体现在三个方面：（ ），（ ），还有（ ）。文章可分为（ ）、（ ）、（ ）三个部分。“不假思索”在文中的意思是（ ）。“这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。”这句话说明_ _.3、掌声一文中英子开始是一个（ ） ( ) ( ) ( )的孩子，后来变成了一个( )，( )，( ) 的孩子。本课让我们知道人与人之间都要（ ），（ ）懂得要（ ），也要（ ）。课文中的两次掌声有什么不同？ 第一次是体现大家对英子的（ ）。第二次除了对英资的( ) ，还有( ) 。4、陶罐和铁罐主要通过陶罐和铁罐（ ）、（ ）、（ ）的描写来表现铁罐（ ）（ ）和陶罐的（ ）（ ）（ ）。 “奚落”在本课指_.“相提并论”指_.“和睦相处”指_.5、科利亚的木匣这是一篇叙事性课文，按照（ ）（ ）（ ）的顺序记叙。从这件事中感悟到（ ）的道理。6、矛和盾的集合中矛的作用是（ ），盾的作用（ ）。二者的优点集于一身发明坦克说明（ ）。7、 美丽的小兴安岭作者是围绕（ ）的特点来写的。概括全文主要内容的句子是_。 “有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。”“侧着脑袋”，写出了小鹿的（ ）。“葱葱茏茏”是讲树木长得非常茂盛；“葱葱茏茏”“密密层层”写出了夏天树木（ ）。“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”“浸”说明小兴安岭的雾_。“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”这一句来形容小兴安岭的（ ）和（ ）。9、美丽的小兴安岭这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者（ ）。第一自然段概括叙述小兴安岭的特点像（ ）。第二至五自然段分别具体叙述（ ）；第六自然段做总结，（ ），紧扣题目。课文运用（ ）、（ ）等修辞方法，使文章充满感染力。、10、 富饶的西沙群岛全文是围绕那句话来写得？_ _. 按照（ ）（ ）（ ）的结构来写的。先讲西沙群岛的位置，再按（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的顺序具体介绍西沙群岛的（ ）和（ ）。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。写海面时通过（ ）来表现它的美。海底是通过写（ ）来表现它的物产丰富。写海滩通过写（ ）（ ）来表现。写海岛是围绕（ ）来写的。“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这一（ ）的手法，说明西沙群岛（ ） 的特点。11、望天门山的作者是（ ）代诗人（ ）。“楚江”是指（ ）。 饮湖上初晴后雨作者是（ ）代诗人（ ）“潋滟”的意思是_. 空蒙的意思是_。“山色空蒙雨亦奇”奇”是（ ）的意思。两首诗表达了作者（ ）的感情。夜书所见作者是（ ）代的（ ）表达了作者（ ）的感情。“萧萧”是指_ _.“挑”是指_ _.“篱落”指_ _。九月九日忆山东兄弟作者是（ ）代诗人（ ）。“异乡”指_. “逢”指_.“倍指_.这首诗表达了诗人_的感情。12、赵州桥一文作者是从三个方面介绍的，（ ） （ ）（ ）。本文的过渡句是_。其作用是：_.“创举”在本课是指： _.13、孔子拜师（第二自然段） 曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露（lu l）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是”老人见这位风尘仆（p p）仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”（1）、选择正确的读音打上。(2)、写出近义词。特地 拜访(3)、解释下面词语的意思。风餐露宿日夜兼程(4)、从文中的第一句话，你感受到了什么？文中能看出孔子是一个_的人。(5)、联系生活实际，写一写画横线的句子的意思。_.(6)、你能写出孔子的一句名言吗？14、玩出了名堂一文中写的是（ ）玩出了名堂。他发明了（ ），发现了（ ）。“名堂”在课文中是指（ ）。“小人国”是指（ ）“居民”是指（ ）。通过本课的学习启发我们_.15、花钟一文，植物开花的时间与（ ）（ ） （ ）有关。还与（ ）有关。16、秋天的雨一文抓住了植物的（ ），果实的（ ）。小动物的（ ），树木的（ ）来写秋雨的。17 风筝一文写了（ ）（ ）（ ）的过程。18、这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着( )图案： 有的刻着两条( )，嘴里吐出( )；有的刻着两条( )，前爪( )，各自( )；还有的刻着( )。所有的龙似乎都在游动，真像( )。 按原文填空。 用“”画出这段话的中心句。这个中心句在这里起_作用。19、 我站在天都峰脚下抬头望：啊!峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤! “峰顶在云彩上面哩!”写出了天都峰的（ ）。 把写天都峰“陡”的句子找出来。 “啊、哩”两个语气词，表达了我（）心情。七、自主题。提醒：千万别空着不做哦！1、胆小如（ ）对（ ）弹琴如狼似（ ）守株待（ ）叶公好（ ）画（ ）添足人仰（ ）翻顺手牵（ ）杀鸡惊（ ）呆若木（ ）（ ）急跳墙人怕出名（ ）怕壮2、（ ）言（ ）语（）言（）语（）言（）语千（ ）万（ ）千（ ）万（ ）千（ ）万（ ）又（ ）又（ ）又（ ）又（ ）又（ ）又（ ）又（ ）又（ ）又（ ）又（ ）不（ ）不（ ）不（ ）不（ ）不（ ）不（ ）不（ ）不（ ）3、空山（）后，天气（）。月落乌啼（），江枫（）对愁眠。停车坐爱枫林晚，霜叶红于（）。4、（ ）笑（）笑（）笑（）笑笑（）笑（）笑（）笑（）6、一（）二（）三（）四（）五（）六（）七（）八（）九（）十（）7、写出下面表示颜色的词语黄（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）红（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）绿（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）蓝（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）9、反义词傲慢（ ）懦弱（ ）丑陋（ ）愚蠢（ ）10、写出有关四季的四字词语：春天：（ ）（ ）（ ）夏天：（ ）（ ）（ ）秋天：（ ）（ ）（ ） 冬天：（ ）（ ）（ ） 补充复习资料一、多音字cng (躲藏)（冷藏）（收藏） zho（朝阳）（朝霞）藏 朝zng (宝藏)（西藏）（矿藏） cho（朝向）（朝代） zhu(爪子) xing（相信）（相同）爪 相 zho(鹰爪)（虎爪） xing（相片）（照相） dng(当心)（当面）（缝合） mn（闷热）（屋子里很闷）当 闷dng (上当)（停当） mn（纳闷）（苦闷） yng (应该)（应当）（应许） kn（看门）（看家）应 看yng (答应)（一应俱全） kn（看见）（看书）（看着） d (答应)（答话） j（几乎）（茶几）答 几d(回答)（报答）（答题） j（几个）（几位） ho (好人)（友好）（好事） do（打倒）（倒地）（摔倒）好 倒ho (好学)（好奇）（爱好） do（倒水）（倒茶）（倒车） l (快乐)（乐园）（乐意） shng（盛开）（茂盛）（盛大）乐 盛yu(音乐)（乐曲）（乐器） chng （盛饭）（盛满） zu(作文)（作业） li（圆溜溜）（溜达）作 溜zu(作坊) li（一溜烟） chng (乘法)（乘车） ji（假如）（假话）（假山）乘 假 shng(一乘轿子） ji（放假）（暑假）（寒假） chi (出差)（差事） chng（称赞）（称呼）差ch (差别)（差距）（时差） 称ch (差不多)（差劲）（差得远） chn（匀称）（称心如意） lu(落水)（降落）（落叶） xng（兴盛）（兴旺）（兴奋）落 兴lo (落下毛病） xng（高兴）（兴趣） dio (调动)（调查） ling（打量）（量身高）（思量）调 量tio (调整) （调皮） ling（重量）（质量）（数量） sh(数一数)（倒数）（数不清） hung（摇晃）（晃动）数 晃sh (数学)（数字）（数量） hung（明晃晃）（晃眼睛） j (系鞋带)（系扣子） f（发生）（发现）（出发）系 发x (关系)（联系）（太阳系） f（头发）（发型）（理发）s(撒播)（撒种）（撒落） d（首都）（都城）撒 都s(撒手)（撒开）（撒娇） du（都好）（都有）（都在） jun (卷角)（花卷）（胶卷） jio（教书）（教课）卷 教 jun (试卷)（卷子）（答卷） jio（教师）（教室）（教育） s(相似)（似乎） nn（难过）（困难）（难处）似 难 sh (似的） nn（灾难）（难民） sh (取舍)（舍近求远） yo（要求）舍 要 sh(宿舍)（左邻右舍） yo（重要）（要强）（要点） pio(漂流)（漂泊）（漂浮） q（弯曲）漂 曲 pio(漂亮) q（歌曲）（乐曲）（曲子） sn (人参)（参茶） ch（处理）参 处cn（参加）(参与)（参谋） ch（到处）（好处）（长处）zhng (重要)（重点）（重量） hi（还有）（还在）重 还 chng(重复)（重来）（重新） hun（还书）（退还）（还给）二、选择合适的宇、词填空 带 戴 代 在 再我总是( )好红领巾( )去上学。 灵活 机灵 机智1这是一个聪明( )的孩子，他用歌声将敌人引进包围圈。2猴子是一种( )的小动物。 3.妈妈的双手十分( )一会儿就编出了一朵花。 温暖 温和1.林老师说话的态度很( )。2这是一个( )的集体。 继续 陆续 连续1每天早晨，同学们( )从四面八方赶到学校。2妈妈说完话，又( )干起活来。3小明( )三年被评为市“三好生”。 宽阔 宽敞1我们的教室( )明亮。2汽车在( )的公路上来来往往。 要求 请求1.对于校方提出的( )，大家表示一定照办。2小明( )老师让他参加校足球队。 有趣 乐趣1.最( )的是，跑来了几只猴子。2踢球给大家带来了许多( )。 喜爱 热爱1足球是大家十分( )的一项运动。2( )祖国，( )红旗，是我们中华少年最重要的道德。 飘荡 游荡1天黑了，他还孤独地( )在田野里。2孩子们满载而归，田野里( )着他们快乐的歌声。 震惊 惊讶1一打开门，看见淋成落汤鸡的小明，我( )地问：“你为什么要冒雨而来?”2他的这一研究成果，( )了全世界。 严严实实 确确实实1.尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们( )飞回来了。