2014年白云区初中毕业生化学综合练习卷.doc

2014年白云区初中化学综合练习卷本试卷分为选择题和非选择题两部分；满分100分。考试时间80分钟。可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Cl-35.5 Cu-64第一部分 选择题（共40分）一、选择题（本题包括20题，每题只有一项符合题意，每小题2分，共40分）1、下列叙述中属于描述铁的化学性质的是A、铁在高温下加热到1535时变成铁水 B、铁是热和电的良导体C、铁质软并有良好的延展性 D、铁在潮湿的空气中易生锈2、下列物质中不属于盐的是A、治疗胃酸过多的小苏打（NaHCO3） B、消毒用的高锰酸钾（KMnO4）C、食用蔗糖（C12H12O11） D、医疗上做钡餐透视用的硫酸钡（BaSO4）3、夏日里想随时喝到凉爽的饮料，可以自制化学“冰箱”，即把一种化学试剂放入一定量的水中，就可以形成低温小环境。这种试剂可以是下列物质中的A、固体氢氧化钠 B、生石灰 C、硝酸铵 D、食盐4、下列变化中，元素化合价升高的是A、KClAgCl B、CuSO4Cu C、CaCO3CO2 D、H2H2O5、有机合成材料的出现是材料发展史的重大突破。下列应用的材料属于合成材料的是 A、学校的塑胶跑道 B、人面鱼纹影陶盆 C、大理石华表 D、银制器皿6、下列关于H2O和H2O2的说法不正确的是A、都含有氢元素和氧元素 B、都是化合物C、都含有氢气分子 D、一定条件下都能发生分解反应7、下列实验操作正确的是水润湿后水pH试纸待测液用水润湿玻 璃 管浓硫酸水A、稀释浓硫酸 B、蒸发食盐水 C、套橡胶 D、测溶液pH8、氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别这三类化肥，在农业生产中具有实用性。下列区别化肥的方法可行的是A、NH4HCO3与KCl：加水 B、K2SO4与Ca3(PO4)2：闻气味C、NH4C1与KNO3：观察外观 D、(NH4)2SO4与K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味9、下列四种粒子的结构示意图中，说法正确的是A、表示的元素在化合物中通常显+2价 B、它们表示四种不同的元素C、表示的元素都是金属元素 D、表示的是阳离子10、下列叙述正确的是A、铝片放置在空气中，不需加热就能在表面生成Al2O3B、铁粉与稀硫酸反应，生成Fe2(SO4)3C、硫粉加热后放入氧气中，燃烧产生SO3气体D、铁丝加热后放入氧气中，燃烧产生Fe2O3固体11、右图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图（该容器的活塞可以左右移动）。煮沸后，液态水变成水蒸气。在这一过程中，发生的变化是 A、水分子本身变大 B、水分子之间的间隔变大 C、水分子的数目增多 D、水分子受热后跑到容器的一端12、人体胃液中含有盐酸，当人大量喝水时，胃液的pH变化曲线图是A、 B、 C、 D、13、“朝核危机”引起全球瞩目，铀浓缩技术是国际社会禁止扩散的敏感技术。如图是铀元素在元素周期表中的信息图，从中可以获得的信息是A、一个铀原子的核内有92个质子B、该元素属于非金属元素C、该元素的原子序数为238D、该元素的相对原子质量为9214、下列关于碳及其化合物的说法，正确的是A、碳、一氧化碳、二氧化碳都具有还原性B、鉴别CO与CO2可以使用澄清石灰水C、除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳可以用燃烧法D、古代字画经久不褪色，因为常温下碳的化学性质活泼15、下列物质的鉴别方法正确的是A、用澄清石灰水鉴别一氧化碳和氧气 B、用肥皂水鉴别硬水和软水C、用酚酞溶液鉴别稀盐酸和氯化钠溶液 D、用氢氧化钠溶液鉴别氯化铜和硫酸铜16、学习化学让我们转变了生活态度和观念，形成了更加科学的生活方式下列说法中不正确的是A、食用适量富含维生素A的动物肝脏可预防夜盲症B、天然气代替煤作燃料可减少CO2的排放C、使用可降解塑料可减少“白色污染”D、燃料不充分燃烧会污染空气17、实验室要提纯含有少量不溶性杂质的粗盐并用之配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，有以下步骤：称量、量取过滤蒸发结晶、干燥 计算溶解。正确的操作顺序是A、 B、 C、 D、18、某化学兴趣小组，为了探究Ag、Zn、Cu三种金属活动性顺序，设计了如图所示的4种实验方案，请你判断其中不能达到目的是 A、 B、 C、 D、19、下列反应中，要借助酸碱指示剂才能判断反应是否发生的是A、石灰石和稀硝酸 B、氢氧化钡溶液和稀硫酸C、氢氧化钙溶液和稀盐酸 D、氧化铁和稀盐酸20、通过下列各组对比实验，能达到相应实验目的的是实验方案实验目的实验1实验2ACO2能使紫色石蕊变红的研究B实验室制取二氧化碳的药品研究C金属M生锈需要氧气的研究D碘在水和汽油中的溶解性不同研究第二部分 非选择题 (共60分)二、本题包括5小题，共34分21、（8分）（1）各种食物看似千差万别，但从营养的角度看，其基本成分只有六种，而被称为生物催化剂的酶是属于六大营养素中的是 （填营养素的名称）。（2）大家都知道，金属元素在我们的生活、生产中，以及对人类的健康有着很重要的作用。碳酸钙可以作为补钙剂，该物质所含酸根的化学符号是 。医用0.9%氯化钠注射液，常含有碳酸氢钠或乳酸钠（C3H5O3Na），其中碳酸氢钠属于 （填“酸”、“碱”或“盐”），乳酸钠中碳元素与氧元素的最简质量比是 。缺铁性贫血可以服用补铁剂，其主要成分为FeCl2，该物质的化学名称是 。（3）右图化学反应的溶液颜色变化体现了“魔法世界，魅力化学”，请回答：试剂A的名称是 。若X是稀硫酸，B是氧化物，则B的化学式为 。若X是稀盐酸，C是单质，则C的名称是 。22、（6分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。（1）将“分子”、“原子”或“元素”填入图1中序号所对应的横线上。 ； ； 。（2）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图2，其中属于化学变化的是 （选填或）。（3）A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图见下表A和B在一定条件下反应生成C和D，若16gB参加反应，则生成D的质量为 g。物质ABCD微观示意图上述参加反应的两种物质均是无色气体，若将这两瓶气体充分混合，推测出现的现象是：有黄色固体生成、 。23、（4分）如图表示：向盛有l0mL稀的甲溶液（其中滴有少量紫色石蕊试剂）中，加入乙溶液时，溶液pH的变化曲线。已知甲、乙分别是盐酸溶液和氢氧化钠溶液中的一种。请分析曲线回答问题：（1）甲是 溶液；（2）当加入乙溶液的体积为 mL时，甲、乙溶液恰好完全反应；（3）当溶液的pH=1.4时，溶液中存在的微观粒子有 （指示剂除外）；（4）为理解稀盐酸和氢氧化钠两者之间发生反应的微观实质，绘制了如下图。请你在右边的圆圈中填入适当的化学用语：24、（11分）人类的生产生活离不开金属材料。（1）铝、铁、铜是使用比较广泛的金属。如图所示用品中，利用金属导热性的是 ，延展性的是 （填字母序号）。铝具有很好的抗腐蚀性能，原因是 。（用化学方程式表示）。（2）金属钛（Ti）的合金广泛用于航空、航天及化学工业。工业上冶炼金属钛的过程是以钛矿石（主要成分为钛酸亚铁，化学式为FeTiO3）、焦炭、氯气为原料，在高温条件下制取TiCl4。其反应的化学方程式为：2FeTiO3+6C+7Cl22TiCl4+2X+6CO。然后用镁与TiCl4，在高温条件下反应生成金属钛和氯化镁。请根据以上信息回答下列问题：在制备TiCl4的反应中，X的化学式为 。镁与TiCl4反应的化学方程式为 。（3）下图为学习金属化学性质时所做的四个化学实验，仔细分析后回答下列问题：描述实验中的实验现象 。要证明Cu、Zn、Ag的活动性顺序，必须要做的实验是 （填实验序号）。开始反应后中溶液逐渐变为黄色，原因是 （用化学方程式表示）。（4）甲、乙两位同学发现铜质眼镜架上出现一些绿色的锈渍。经查阅资料得知，铜锈的化学成分是碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3。他们依照钢铁生锈的研究方法设计如下实验（如图1所示）：将光亮铜片部分浸入蒸馏水中；将光亮铜片完全浸入煮沸过的蒸馏水中；将光亮铜片放在干燥的空气中。一段时间后试管内铜片出现铜锈，根据该实验结果，甲同学认为：铜的锈蚀是铜与水、氧气共同作用的结果。乙同学不同意甲同学的观点，欲弄清导致铜锈蚀的因素，他根据铜锈的成分设计了图2实验，请帮他在横线上分别写出B、C、D三只试管中应加入的物质的化学式：B ；C ；D 。 25、（5分）金属镁被人们誉为“国防金属”，目前世界上60%的镁是从海水中提取的小明模拟化工厂的生产流程，以海水和贝壳（主要成分是碳酸钙）为原料制取生产镁的原料无水MgCl2。（1）试剂a是以贝壳为原料生产的碱溶液，其溶质是 （填化学式），加入该试剂时发生反应的化学方程式为 。（2）加入试剂a后，要将Mg(OH)2沉淀分离出来，应该应用的方法是 ，试剂b是 （写化学式）。（3）流程中的X是“一定条件下，结晶”，在这里应该采用 结晶的方法。三、本题包括4小题，共26分。26、（4分）（1）原子结构示意图不仅可以表示中性原子，还能表示带电的原子一离子（包括阳离子和阴离子）核外电子排布的情况。请你画出镁离子（镁元素的原子序数是12）的原子结构图 。（2）下面是实验室里常见的一些仪器请根据要求回答问题：仪器的名称是 ，请你写出该仪器的一种用途 。如果要用来收集气体SO2，瓶口应向 （填“上”、“下”、“平放”）。27、（6分）如图是A物质的溶解度曲线图，下表是B物质在不同温度时的溶解度。温度/020406080B物质溶解度/g3235404555（1）请根据上表数据在图上绘制出B物质的溶解度曲线。（2）从实验数据和绘制的溶解度曲线中得到：在70时A物质的溶解度约是 g。80时，100g水中加入B物质50g，所得溶液是 （填“饱和”或“不饱和”）溶液，当80的该溶液降温到20时，析出晶体的质量为 g。40时，100g水中溶解40gA刚好饱和，那么50g水中溶解 g B也刚好达饱和，此时溶液的质量分数是 （精确到0.1%）。28、（9分) 某校化学研究性学习小组共同探究制取气体的原理、方法及性质的有关实验。（1）甲同学将所学气体制取的知识整理如下，请你帮助他完成相关内容。写出图中有标号仪器的名称：a ；b 。甲同学若选用高锰酸钾制取氧气，他应选择的发生装置是 （填序号，下同），如果他想得到较纯净的氧气，应选择的收集装置是 。甲同学若选用B装置来制取氧气，其反应的化学方程式为 。做氧气的性质探究时，甲同学用了如下图所示的操作流程。本流程的C操作，是为使木炭与氧气完全反应，正确的操作方法是 ，D操作倾倒的液体是 ，得出的探究结论是木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳。（2）乙同学设计的实验装置（如下图所示），既可用于制取气体，又可用于探究物质的性质。当打开K1、关闭K2时，利用I、装置可进行的实验是 （填序号）。a大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳b锌与稀硫酸反应制取氢气c二氧化锰催化过氧化氢溶液制取氧气当打开K2、关闭K1时，利用I、装置可以检验生成的二氧化碳，反应的化学方程式为： 。30、（7分）某学校的初三化学实验课上，老师布置给学生的实验题目是“未知溶液的鉴别”，每个小组的桌面上都有一瓶标签模糊不清的溶液（如图），已知该溶液可能是硫酸钠、氯化钠、碳酸钠、硝酸钠中的其中一种，请选择适当的试剂进行鉴别，将实验报告补充完整，在标签上填上化学式。 提供的试剂有：稀H2SO4、Ca(OH)2溶液、AgNO3溶液、BaCl2溶液、酚酞溶液实验步骤实验现象结论取少量未知液于试管中，滴加： 该溶液不是硫酸钠结论：该溶液是硝酸钠溶液。