小学体育《比比谁跑得快》教案设计.doc

小学四年级体育比一比谁跑得快说课稿各位评委、各位老师：大家好！享受体育，是体育教学的最高境界。师生一起在活动中体验到体育的快乐，课堂才能焕发生命的活力。因此，在课堂教学中教师要为孩子搭建一个快乐的体育课堂，让他们享受到体育的乐趣，从而对体育产生兴趣，积极投身到体育活动中来，并在活动中锻炼体质和提高健康水平。比一比谁跑得快是小学体育（水平二）四年级的教材。下面我从教学内容、教学创意、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面对本课进行介绍。一、教学内容这节课的主要内容是：1、快速跑与游戏：小鱼抢食 2、小游戏：网鱼快速跑是小学四年级跑的重要教材。跑的游戏使儿童生活与学习充满了乐趣，跑的快，是每个小学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。在教材内容的选择上，由于单纯的快速跑对于活泼好动、富有求知欲望的小学生来说，会显得枯燥无味。所以，在新课标理念指导下，根据学生的特点，在教学中通过情景导入及“小鱼抢食”“网鱼”游戏来激发学生的学习兴趣，从而达到本节课的教学目标。在参与“抢食”“网鱼”教学活动过程中，使学生体验到经历挫折和克服困难的过程，从而提高学生的抗挫折能力和情绪调节的能力，增强自信心，培养创新精神和创新能力，形成积极向上，乐观开朗的生活态度。二、教学创意本课教学 “以人为本，健康第一”教学思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩，抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。三、教学目标美国教育家布鲁姆认为：“科学地确定学习目标是教学的首要环节。”强调：“有效的教学始于知道希望达到的目标是什么”。本课制定了三个教学目标：1、认知目标：使90的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。2、技能目标：使8090的学生初步学会快速跑的正确姿势，并通过“小鱼抢食”“网鱼”游戏提高学生奔跑的速度和能力、弯道跑的技巧以及灵敏、反应、协调等身体素质。3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。四、教材重难点本课教学重点是：让学生掌握快速跑的技能及学练方法；本课的教学难点是：通过本课使学生对跑产生兴趣，形成坚持锻炼的习惯。教学准备：1、在场地上画个长方形 2、教师准备16个小礼物作为鱼食。五、教学方法四年级学生的运动基础比较弱，学生对运动的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学过程中运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机，结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。1、教法：（1）情景导入法：本课设计为池塘里的小鱼这样一个情景，使学生在游戏的欢乐中完成本节课的目标。（2）讲解法：教师语言清晰、表达能力要强。（3）示范法：本课采用示范法，使讲解更加形象生动。（4）启发式教学法：本课启发学生自己思考、合作探究，培养学生爱动脑，互帮互助的好习惯。2、学法（1）模仿法：培养了学生的模仿能力（2）小组合作法：培养学生爱动脑、互帮互助的好习惯（3）讨论法：通过讨论，激发起脑海中的火花，得到更多的想法（4）探究法：积极思考，独立探索是新课标的要求六、教学过程导入阶段：（一）课堂常规1、体委整队，师生问好2、教师宣布本课的内容和任务3、检查服装，安排见习生，强调安全（二）热身活动1、师：春天来了，池塘里的冰化了，小鱼们也要快乐的游泳了，同学们你们就是快乐的小鱼，让我们一起在这金色的池塘里快乐的游泳吧。生：好。同学们在老师的带领下（音乐伴奏）排成一排在长方形的场地上边跑边做各样的姿势：游、飞、跳跃、翘尾巴等。2、游泳完毕，小鱼们进行队列队形的练习，平均分成四组，比赛哪个组做的做好，最整齐。情景展开阶段：1、师：现在，小鱼们要开始学本领了，平均分成四组，看看哪一组的小鱼抢到的食物多。教师带领同学们进行小鱼抢食的游戏。游戏方法与规则如下：（1）平均分成四组，每组报数，各个同学记住自己的号码（2）教师喊号，被喊道的同学迅速启动，跑一圈从原位置插入抢站在中间教师手上的鱼食（3）抢到鱼食多的队为胜，输的队模仿小鱼跳舞，给大家看教师对游戏的结果进行评价。2、教师引导学生想：为什么自己的组输了？为什么别人组赢了呢？什么因素在起作用呢？怎样才能跑的更快，从而抢到食物呢？四个小组分开讨论、探究，教师轮流指导。3、各小组发表自己的见解，教师进行点评并补充：腿后蹬时快速有力，前摆抬腿高，摆臂积极，两腿的蹬与摆配合协调。4、师：现在每个小鱼都学到了本领，那让我们看看那个小鱼的本领最大。教师带领进行网鱼的游戏。游戏方法及规则如下：（1）同学们为小鱼分散在长方形的鱼塘里，教师为渔翁，捕捉小鱼，被捕到的小鱼共同组成渔网，继续捕鱼。（2）最后没被捕到的小鱼本领最大。身心放松阶段：在教学即将结束时，我用时下比较流行的江南style这首舞曲作为放松音乐，音乐伴着师生快乐的舞起来，充分的释放一节课的疲劳，也为孩子们对下节课的期待奠定了心理基础。课后小结：同学们，大家今天玩得开心吗？老师很高心，你们每一人都表现的那么积极主动，不仅锻炼了我们的身体，还让我们享受到了与同伴一起运动的快乐。当我们落后了，我们没有气馁，而是小组积极讨论，找到不足，及时调整，虽然最后还是输了，但是没有关系，体育锻炼是需要一个过程的，只要你们坚持锻炼，下次的胜利一定是你们。来我们一起拍拍手，对自己说一声：“我最棒”。这节课的教学设计和教学过程一定还存在很多不足之处，恳请各位教师耐心只带，帮助我进步。谢谢。比一比谁跑得快课的教案年级：四年级 任课教师：刘霞教材1、 快速跑与游戏：小鱼抢食2、 小游戏：网鱼课型新授课时一课时教学目标1、认知目标：使90的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。2、技能目标：使8090的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并通过“小鱼抢食”“网鱼”游戏提高学生奔跑的速度和能力、弯道跑的技巧以及灵敏、反应、协调等身体素质。3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。重点掌握快速跑的技能及学练方法教法情景导入法、示范法、讲解法、语言启发法、纠正法难点对跑产生兴趣，形成坚持锻炼的习惯学法模仿法、小组合作法、讨论法、探究法、竞赛法顺序时间教学内容教师活动学生活动组织与要求设计意图运动负荷次数时间强度导入阶段27一、课堂常规1、体委整队，师生问好2、宣布内容和任务3、检查服装，安排见习生，强调安全二、热身活动1、小鱼游泳：边跑边游、飞、跳跃、翘尾巴等等2、队列队形练习：立正稍息、向左（右、后）转、原地踏步走、原地跑步走等。一、1、宣布上课，向学生问好2、向学生交待本课任务及要求3、口令指挥二、1、（1）语言引导 师：春天来了，池塘里的冰化了，小鱼们也要快乐的游泳了，同学们你们就是快乐的小鱼，让我们一起在这金色的池塘里快乐的游泳吧。 （2）教师放音乐并领做2、教师口令指挥一、1、体委整队2、师生问好3、变队整齐二1、(1)生：好。(2)模仿教师2、听教师口令做动作姿态正确，动作幅度大、准确充分一、1、组织队形 2、要求：集队迅速，站姿端正二、1、（1）组织队形（2）要求：节奏明快，生动活泼2、（1）组织队形（2）要求： 动作规范，整齐有精神培养学生的组织纪律性培养学生身体姿态导入情景激发学生学习兴趣 培养学生运动前做准备活动的习惯，激发学生运动兴趣1111232小中上中下情景展开阶段29一、快速跑与游戏（学本领）1、小游戏：小鱼抢食2、分组讨论并练习快速跑的动作要领：怎样才能跑的快从而抢到更多的鱼食？二、小游戏：网鱼（比比谁学到的本领大）一、1、（1）语言引导：小鱼们，现在要开始学本领了，平均分成四组，看看哪一组的小鱼抢到的食物多（2）教师带领大家做游戏（3）做完游戏，教师评价，输的组在教师的带领下模仿小鱼跳舞2、（1）语言引导：为什么自己的组输了？怎样才能跑的更快，从而抢到食物呢？分组讨论（2）教师巡回引导（3）教师总结评价二、（1）教师语言导入并讲述游戏规则：大家都学到了本领，那现在让我们比一比谁的本领最大（2）教师带领做游戏（3）教师进行评价一、1、（1）在教师的带领下做游戏，游戏过程中，注意安全，防止碰撞2、（1）学生分小组积极讨论并练习（2）学生分小组发言、展示（3）学生自评、互评二、（1）学生在教师的带领下做游戏一、（1）组织队形：（2）要求：积极投入、团结协作、注意安全2、（1）组织队形：（2）要求：每个同学都积极参与讨论，开动脑筋，乐于展示，听从小组长的指挥二、（1）组织队形：（2）要求：每个同学都积极参与，展示自己的本领，注意安全引导学生快乐、主动学习创造合作空间，调动学生学习兴趣通过小组讨论探究，培养合作学习、积极动脑的能力通过小游戏，巩固所学，并培养同学们团结协作，克服困难的精神。111154812中上中下小中上身心放松阶段4一、放松舞蹈江南style二、教师总结与评价三、宣布下课1、音乐响，师生同舞2、教师总结3、宣布下课1、师生同舞2、认真听总结3、师生再见组织队形 要求：心情愉快、动作轻柔、放松身心得到充分放松，充分感受美，陶冶美的情操14小场地器材录音机一台、小礼物16个练习密度40%45%小学四年级体育比一比谁跑得快说课稿提克阿热克小学：刘霞2014年2月17日