教科版《语文》五年级上册期末复习指要周雪梅.doc

教科版语文五年级上册期末复习指要 一、基础知识复习要点：引导学生对汉语拼音、字词、句子等语文基础知识进行系统的整理、归类，并有效适时地在“语文七色光”的基础上进行拓展，达到复习巩固及灵活运用所学知识的目的。参考习题：（一）汉语拼音。1、给加点的字注意。滂沱（ ）澎湃（ ）忐忑（ ）疲惫（ ）斟酌（ ）朦胧（ ）疙瘩（ ）茉莉（ ）2、下面各组词中读音完全正确的一组是（ ）。A、撩起（lio q） 为难（wi nn） 强迫（qing p）B、当作（dng zu） 桅杆（wi gn） 咳嗽（k sou）C、暴露（bo lu） 兴奋（xng fn） 和面（hu min）（二）字词。1、下面各组词中没有错字的一组是（ ）。A、囫囵 魁梧 估计 饺子 兵强马状B、卢苇 包裹 口哨 坷垃 出其不义C、匕首 假扮 扳机 明媚 雷霆万钧2、 同音字组词。（ ）难 （ ）饿 （ ）苦Jin （ ）决 j （ ）讽 k （ ）服（ ）灭 （ ）器 （ ）人3、形近字词。搀（ ） 催（ ） 掐（ ） 梭（ ） 冷（ ）馋（ ） 摧（ ） 馅（ ） 俊（ ） 眨（ ）属（ ） 怜（ ） 湍（ ） 胧（ ） 辩（ ）嘱（ ） 拎（ ） 喘（ ） 拢（ ） 辨（ ）4、下列各组词语都是反义词的一组是（ ）。A、暴露隐蔽 炽热炎热 风平浪静水平如镜B、粗糙精致 脆弱坚强 生机勃勃死气沉沉C、迷惑困惑 窥视窥探 惊慌失措镇定自若5、把词语补充完整，并完成后面的要求。浴血（ ）（ ） 风（ ）电（ ） （ ）（ ）会神风（ ）云（ ） 专心（ ）（ ） 一（ ）不（ ）风（ ）雨（ ） 兵（ ）神（ ）（1）描写自然景观的词语有： （2）描写与战争有关的词语有： （3）描写学习精神的词语有： （4）任选其中的两个词语写一句话。 6、下面各组词语搭配完全正确的一组是（ ）。A、滔滔不绝地讲 急急忙忙地跑 目不转睛地睡B、发现问题 发明火箭 发动群众 发表书籍C、观察得仔细 回答得流利 讲解得透彻（三）句子。1、选择恰当的词语填写。（1）首长（ ）了片刻之后，便果断地作出了决定。（沉思思考）（2）丁字形的广场，（ ）了从四面八方来的群众队伍。（汇集 聚集）2、把关联词语依次填入句子，顺序正确的是（ ）。 王老师 知识丰富、教风严谨， 语言风趣幽默， 同学们很喜欢听他讲课。A、不但 因为 所以 而且 B、因为 所以 不但 而且C、不但 而且 因为 所以 D、因为 不但 而且 所以3、判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“”。（1）“一丝不苟”是具有褒义色彩的词语。 （ ）（2）“白菜、菠菜、蔬菜、芹菜”是同一类词。 （ ）（3）凡是带“像”的句子都是比喻句。 （ ）（4）“小草在微风的吹拂下摇摆着”，这句话是拟人句。（ ）（5）“我不能不去。”与“我怎能不去呢？”这两句话意思相同。（ ）（6）“几百名少先队员满怀激情地集体朗诵了献给老师的诗篇”，缩句是“少先队员朗诵诗篇”。 （ ）（7）“我参加了夏令营活动，心里非常特别地高兴”这句话是正确的。 （ ）（8）“这件事怎能不令人伤心呢？”改成陈述句是“这件事令人伤心”。 （ ）（9）“大雨倾盆而下”，这句话用的是夸张的写法。 （ ）（10）“刘邓大军跃进大别山，像一把钢刀插进敌人的心脏”，这句话不是比喻句。 （ ）4、给下面的句子加标点。欧阳修到了晚年（ ）还拿出以前的文章（ ）逐篇修改（ ）达到废寝忘食的程度（ ）妻子劝他说（ ）何必这样辛苦呢（ ）又不是小学生（ ）还怕先生生气吗（ ）欧阳修回答（ ）我不是怕先生生气（ ）是怕后生笑话啊（ ）5、将下列各句重新排列成一段通顺的话。（ ）用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。（ ）走着走着，我发现在沙滩浅水洼里，有许多小鱼。（ ）它们被困在水洼里，回不了大海了。（ ）清晨，我来到海边散步。（ ）这些小鱼就会干死。（ ）被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。二、阅读积累复习要点：围绕本册书中要求积累的内容，采用多种形式有针对性地复习巩固，如：成语、名人名言、歇后语、谚语、古诗以及要求背诵的语段等。并将这些内容进行拓展，运用。短文阅读的训练是将课内课外的知识相结合，能够读懂文章内容，体会文章表达的情感，把握文章所运用的写作手法，让学生能够独立理解、独立完成。参考习题：课外阅读阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已离去，海浪一波一波吞噬着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩诉说着它的寂寞。艳丽的晚霞，像是打翻了的颜料，洒在天边，烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的，把蓝色的海洋都染成了耀眼的殷红。渔船点点，如浪花上的花蕊，在斜阳的陪伴下、家人的期待中，满载而归。远天，归鸟盘旋海面，翅边仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。啊！海边的黄昏，真是令人流连忘返。1、作者通过对（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等景物的描写，描绘了一幅壮美的海边黄昏风景图。2、读下列句子，是拟人句的打“”，不是的打“”。（1）海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。 （ ）（2）阵阵凉风吹皱了平静的海面。 （ ）（3）汹涌的浪涛，向无声的沙滩诉说着它的寂寞。 （ ）（4）夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的。（ ）3、用“ ”画出一个比喻句。这个比喻句把 比作 。4、从文中找出与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”意境相仿的语句。5、读课文最后一句话“海边的黄昏，真是令人流连忘返。”它的作用是（ ）点明中心，点明题目总结全文，点明中心总结全文，点明题目，点明中心3、 习作 复习提示： 习作是训练学生通过“我手写我心，我心抒我情”的表达方式写出所思所想，从而提高学生的写作热情，培养学生的写作习惯。（参考练习）。（1）题目：书包的变化从上学后，你更换了几个书包？从书包的变化中，你想到了什么？写下来。字数不低于350字。（2）题目：让我后悔的一件事。什么事让你最后悔，选择一件小事写下来。字数不低于350字。（3）本学期我们学习了几篇借物抒情的文章，通过对景物的描述，抒发自己对家乡的热爱。请你选择一处家乡的景物，按照一定顺序描述，表达你对家乡的热爱，题目自拟，字数不低于350字。