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一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）V 1. 组织、协调好课内外、（）各种教育途径，这是实现班主任工作目标的途径。A. 校内B. 校园C. 校外D. 校内外 满分：3 分2. 说服教育法的特点，一是班主任要对（）进行正面教育,提高学生思想认识，二是要对学生的思想进行疏通和诱导，使学生充分发表自己的看法，使学生信服。A. 全体学生B. 被教育者C. 学习者D. 受教育者 满分：3 分3. 班级是学校根据管理的需要把年龄相近、文化程度大体相同的学生分割成一个个小范围的（）。A. 聚合体B. 联合体C. 集合体D. 班集体 满分：3 分4. 偶发事件是指班主任老师在（）过程中，遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。A. 教育形式B. 科研教学C. 教育教学 满分：3 分5. 促进全班学生德、智、体、美、劳全面发展，这是实现班主任工作目标的标志，是完成班主任工作任务的（）和终极目的。A. 完成点B. 归结点C. 总结点D. 归宿点 满分：3 分6. 班主任的意志力要具有自制性、坚定性、果断性、（）。A. 习惯性B. 自觉性C. 统一性D. 强制性 满分：3 分7. （）要与说理教育相结合，晓之以理、动之以情，不断提高学生对参加实践锻炼的意义的认识，调动他们的主动性和积极性,使其产生自觉锻炼的要求。A. 教学锻炼B. 实践体验C. 心理锻炼D. 实践锻炼 满分：3 分8. 组织、协调好课内外、校内外各种教育途径，这是实现班主任工作目标的（）。A. 方法B. 意义C. 途径D. 方法 满分：3 分9. 实践锻炼法是指班主任引导和组织学生参加一定的活动，在实践中锻炼学生的毅力，以提高其思想认识和（），养成良好的品德和行为习惯的方法。A. 教学工作能力B. 实际管理能力C. 实际工作能力 满分：3 分10. 班主任和团队组织的关系不是（）的关系，而是要在充分尊重他们独立性的前提下以“指导者”的身份去开展工作。A. 管理和被管理B. 被领导C. 领导和被领导D. 领导 满分：3 分11. 小学班主任应具有教学能力、思想品德教育能力、表达能力、完善（）的能力、组织管理的能力、社会交往的能力、教育科研的能力、疏导的能力。A. 自我修养B. 自我完善C. 自我改善D. 自我教育 满分：3 分12. 良好的小学班集体是完成教学任务的保证；是促进学生个体社会化，培养学生集体主义思想品德的课堂；是学生进行（）的强大力量；是学生得以全面发挥的摇篮。A. 自我方式B. 专业教育C. 文化教育D. 自我教育 满分：3 分13. 做好班主任工作的（）工作，这是实现班主任工作目标，完成班主任工作任务的全过程。A. 调查、实施、检查、总结B. 计划、实施、整理、总结C. 计划、实施、检查、总结D. 计划、完成、检查、总结 满分：3 分14. 对学生日常行为规范的训练应符合训练内容规范化、训练内容序列化、（）的要求。A. 训练内容统一化B. 训练部署整体化C. 训练内容文明化D. 训练内容科学化 满分：3 分15. 班主任接待家长来校应热情、尊重、细心、委婉、真诚、不卑不亢，认真听取（）。A. 家长要求B. 学生意见C. 家长意见 满分：3 分16. 小学课外活动的内容，主要有以下：社会实践活动；体育活动；文艺活动；科技活动；（）。A. 心理健康教育活动B. 健康教育活动C. 辅导教育活动 满分：3 分17. 小学班主任工作的规律可概括为四点，即受约律、适应律、协调律和（）。A. 能力律B. 动态律C. 能动律D. 运动律 满分：3 分18. （）是指班主任老师运用心理学的知识和方法，通过倾听 、询问、解答、劝告等方式，对学生提出或咨询的心理问题给予解答、辅导、帮助和教育一种方法。A. 心理咨询法B. 教学咨询法C. 心情咨询法D. 倾诉咨询法 满分：3 分19. 小学班级活动对促进班集体的发展，提高学生（）素质具有十分重要的意义。A. 个体B. 综合C. 科学D. 文化 满分：3 分20. 综合类主题班会应融教育性、知识性、娱乐性、趣味性于一体，以便于展示班上每个学生的（）。A. 技能和特长B. 才能和专业C. 本能和特长D. 才能和特长 满分：3 分 二、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 课外活动是指由学校组织的在课堂教学任务以外的，有目的、有计划、有组织的对学生进行的多方面的教育活动。A. 错误B. 正确 满分：2 分2. 差生不是一切都差，也有好的方面和“闪光点”等积极因素。A. 错误B. 正确 满分：2 分3. 心理咨询法的特点在于班主任能根据小学生的心理特点有针对性地施加积极有效的影响，使其在轻松、愉快的心境中获得全新的情感体验，从而淡教育痕迹，有助于班主任工作的深化和增强教育效果。A. 错误B. 正确 满分：2 分4. 调查研究全校学生的情况，这是实现班级工作目标的事实基础，是班主任工作的起点。A. 错误B. 正确 满分：2 分5. 小学生，有意注意还是不发展的，注意力很容易分散，无意注意还起着重要的作用。A. 错误B. 正确 满分：2 分6. 热爱和尊重学生是教师应有的品质，也是教育好学生的前提条件。老师只有热爱学生，才能真正的为学生着想A. 错误B. 正确 满分：2 分7. 班主任和团队组织的关系不是领导和被领导的关系，而是要在充分尊重他们独立性的前提下以“指导者”的身份去开展工作。A. 错误B. 正确 满分：2 分8. 偶发事件的特点有突发性、多样性、破坏性和统一性。A. 错误B. 正确 满分：2 分9. 社会信息的选择首先要从社会目的出发，其次要针对学生的年龄特点和个体差异。A. 错误B. 正确 满分：2 分10. 实践锻炼要与严格教育相结合，晓之以理、动之以情，不断提高学生对参加实践锻炼的意义的认识，调动他们的主动性和积极性,使其产生自觉锻炼的要求。A. 错误B. 正确 满分：2 分11. 做好班主任工作的计划、实施、检查、总结工作，这是实现班主任工作目标，完成班主任工作任务的全过程。A. 错误B. 正确 满分：2 分12. 优良的班风和传统要依靠正确的集体舆论来支持。A. 错误B. 正确 满分：2 分13. 小学班主任工作具有复杂性、全面性、创造性、示范性、针对性、经常性、个体性等特点。A. 错误B. 正确 满分：2 分14. 组织、协调好课内外、校内外各种教育途径这是实现班主任工作目标的途径 。A. 错误B. 正确 满分：2 分15. 差生形成的原因可能来自：个性原因、社会原因、学校原因、家庭原因。A. 错误B. 正确 满分：2 分16. 差生形成的社会原因有：家庭学习环境恶劣；家庭情绪气氛和道德气氛不良；家庭缺乏温暖；家庭教育不当。A. 错误B. 正确 满分：2 分17. 心理咨询法的特点在于班主任能根据小学生的个性特点有针对性地施加积极有效的影响，使其在轻松、愉快的心境中获得全新的情感体验，从而淡教育痕迹，有助于班主任工作的深化和增强教育效果。A. 错误B. 正确 满分：2 分18. 小学班主任工作既是一门教育科学又是一门艺术。A. 错误B. 正确 满分：2 分19. 夸美纽斯于1632年发表的大教学论标志班级这个概念完整的产生了。A. 错误B. 正确 满分：2 分20. 差生形成的原因有可能是多方面的，包括自身原因、家庭原因、学校原因和社会原因。A. 错误B. 正确 满分：2 分
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