高中地理中图版必修2教案：《农业区位因素》

第三章 生产活动与地域联系第一节 农业区位因素与地域类型第一课时 影响农业区位的因素教学设计课程标准：分析农业区位因素课标解读：了解农业生产概念、特点及常见分类；理解区位的含义；引导学生找出农业区位因素，并分析它们是如何影响农业生产的。 教学目标:知识与技能：分析影响农业区位选择的因素，学会判断某地或某种农业区位选择的主导因素。过程与方法：通过读图分析、案例分析、比较分析和联系实际的方法来说明区位因素对农业生产的影响。情感、态度、价值观：通过学习区位理论知识，树立学生联系的普遍性，及具体问题具体分析的意识。教学重点、难点重点：分析农业区位因素。难点：说明主要农业区位因素对农业区位选择的影响。教学方法：谈话法、读图（资料）分析法、案例分析法（重方法、重迁移）学生学法：因果联系法、读图分析法、列表比较法。教学手段：多媒体平台。教学流程：导入新课：本书的前两章里我们学习了人口及人口的聚集地城市，那么是谁为人口和城市发展提供了物质基础？毫无疑问是（工农业）生产活动。提问想一想我们一日生活所需，哪些来自农业？我们一日三餐，米、面、肉、奶、蛋、禽、果、蔬等都直接或间接的来自农业。农业是关系国计民生的基础性产业。提问什么是农业？农业生产有怎样的基本特征？影响农业生产的因素有哪些、它们是如何影响农业生产的？世界是主要的农业地域类型有哪些？试分析它们的形成条件和特征。农业生产活动对环境产生了怎样的影响？ 请同学们针对这些问题，阅读我们的教材第一节农业区位因素与地域类型板书：第一节 农业区位因素与地域类型（一）农业区位因素讲授新课：展示幻灯片：农业生产活动按照生产对象的不同可以分成两大类：栽培植物和饲养动物。人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需要的产品，这就是农业（农业广义概念）。细分下去又可以分为五类：种植业（狭义农业概念，俗称“小农业”）、林业、牧业、渔业、副业（分类）。展示中国南稻北麦分布及生产季节图，请同学们分析农业生产在时空上有何特征？学生回答地域性、季节性及周期性。教师总结地域性要求因地制宜；季节性要求因时制宜，不误农时。注意我国冬小麦和春小麦生产的地区和时间差别，南方水稻生产的时间安排。板书：一、农业生产的概念、类型及特征 1、概念2、类型：按生产对象分为种植业、林业、牧业、渔业、副业3、特征：地域性 因地制宜 季节性、周期性 因时制宜、不违农时展示我国东耕西牧、南稻北麦分布图引导学生分析这样分布的原因（能颠倒吗？），找出影响农业生产的区位因素。提问：1、描述我国农业分布格局（东耕西牧、南稻北麦）；2、以黄河中下游小麦种植和青藏高原畜牧业为例，思考能否颠倒？为什么？（青藏高原不能经营小麦种植业主要是自然条件限制；黄河中下游可以种植小麦，也可以经营畜牧业，但最终选择了种植小麦有自然因素也有人文因素的影响）；3、我们在进行农业生产布局的时候应该考虑哪些因素？学生回答略板书：二、农业区位因素展示图片、列举实例引导学生分析这些资料、图片反映了什么因素对农业生产的影响，它们分别是如何影响农业生产的？进而分析各影响因素对农业生产影响的差别，影响因素的发展变化对农业生产的影响。学生分析回答略教师总结自然因素和社会经济因素对农业区位选择均产生影响，自然因素是农业生产区位选择的基础，是重要因素，但不是决定性因素（个别地区例外），社会经济因素是影响农业区位的主导因素，而且人类可以利用一定的经济技术条件改造自然条件，以利于生产活动。一般而言，自然条件变化不大，社会经济因素则经常发生变化，农业区位选择时应该注意这种变化，及时调整产品种类和生产规模以取得最佳经济效益。在社会经济因素的变化中，市场区位及需求变化对农业区位影响最突出，另外，交通运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏技术的发展促进了农业区位专业化生产。板书：1、自然因素气候、土壤、地形2、人文因素市场、交通、政策、科技、劳动力课堂小结农业生产活动受自然因素和人文因素的综合影响，不同的地区农业生产发展有其主导因素，农业区位选择其实质就是对农业土地的合理利用。在具体农业布局安排上要因地制宜、因时制宜以获得最佳农业效益。 教学后记： 高考学习网中国最大高考学习网站Gkxx.com | 我们负责传递知识！