幼儿园小班数学教案：找小猫

幼儿园小班数学教案 找小猫 找小猫 活动目标 1 听音乐做游戏 体验游戏的快乐 2 在游戏中观察上下 里外 前后的方位词 活动由来 3 6岁儿童学习与发展指南 指出 小班幼儿应具备能感知物体基本的 空间位置与方位 理解上下 前后 里外等方位词 我们小一班 孩子最近在户外及活动室活动时经常会出现关于对上下 前后灯方 位词的言语 纲要 中也指出 活动的内容应源于幼儿生活 贴 切幼儿生活 基于对小一班幼儿已有经验的观察 我决定开展本次 活动 以促进幼儿对方位词上下 里外 前后的理解 活动准备 1 幼儿已有的经验准备 幼儿在生活中对方位有一定的认知 2 物质材料的准备 幼儿前期熟悉音乐和游戏规则 呼啦圈 桌子 椅子 柜子 纸盒 地垫 活动过程 一 开始部分 通过情景游戏 吸引幼儿兴趣 今天猫妈妈要带小猫出去玩 我们玩什么游戏呢 捉迷藏的游戏 教案出自 今天我们可以藏在桌子的下面 椅子上面 呼啦圈里 面 纸盒的外面 柜子的后面 地垫的前面等地方 二 基础部分 1 听音乐 玩游戏 幼儿听到音乐后开始玩捉迷藏的游戏 教师开始找 问 小猫 小猫在哪里 小猫答 小猫小猫在这里 问 小猫你藏在什么地方 引导幼儿大声说出自己藏在 的前后里外上下 2 总结第一次玩游戏的问题 第二次玩游戏 在游戏中 引导幼儿不要都藏在一个地方 避免安全隐患 要 轻轻去躲 猫妈妈没有找到的时候不要出声音 3 第三次玩游戏 引导幼儿藏在不一样的地方 在游戏过程中 教师要有意识的引导孩子大声说出方位词 巩 固孩子对方位词的认识 表扬幼儿在游戏过程中藏在了不同的位置 三 结束部分 今天猫妈妈带着小猫们玩了捉迷藏的游戏 说一说我们都藏在 了什么地方啊 小猫们玩游戏玩累了 去喝一点水 一会猫妈妈带你们去玩其 他好玩的游戏 找小猫这一活动我在给小班幼儿上的过程中发现他们都也别的 喜欢 寓教育于游戏 使幼儿在做中玩 做中学