大班十一月份工作计划样本

大班十一月份工作计划样本 1 结合每年月9日消防安全日 提高幼儿的消防安全意识 引 导幼儿日常学习生活中遇事冷静 学会正确的处理突发事件 2 结合感恩节开展相关活动 培养幼儿对家人及老师的感恩之 情 3 经典诵读 大学 中课文的学习与字词的掌握 4 通过各种形式的艺术活动 提高幼儿感受美 表现美的能力 发展幼儿的表现力 5 继续练习数字的书写 早操 1 精神饱满 队列队形整齐 双语口号响亮 2 动作规范有力度 拿放器械快速整齐 幼儿积极愉快 参与 度高 3 教师评价及时 幼儿撤离迅速 常规教育 能够养成多喝水的好习惯 在干燥的季节中及时补充幼儿每 天的水分需求 能根据气温 活动量及时增减衣服 每天带好小手帕 并坚持用正确的洗手方式洗手 预防秋季流行病的感染 做好班级消毒工作 教育幼儿注意 个人卫生 家长工作 请家长尽可能的带孩子进行一些户外活动 并指导幼儿观察 秋天动植物的变化 感受秋天的美丽 向孩子介绍一些有关宇宙的知识 和孩子一起在晴朗的夜空 观察星星 丰富知识 提高幼儿的颜色名称的认知度 其他工作 运动宝贝展示 鼓励幼儿积极亲子运动会 结合 宝贝运动计划 有计划的进行班级内的评比 提高 孩子们训练的积极性 班级树活动 画画紫藤 画出紫藤枝条的特点 阅读活动 我爱绘本 将一些有破损的绘本进行修补 对一 些废旧绘本进行重新改变 制作成新的绘本 进一步丰富班级环境 增强环境对幼儿的教育功能 提高幼 儿自我管理 一 教育教学 本月的主题是 拜访大树 在进行这个课程单元中 我们希 望提供还在去亲近树 认识树 甚至爱上树的机会 幼儿园大班十一 月工作总结 我们将尽其力让幼儿去看到 听到 闻到 摸到不太种类 不同环境的树 让孩子和树有从相处的时间让孩子用他们的好奇 心瑜敏锐的观察力去发现树的种种样貌与内涵 总之 不仅让幼儿 去探索自然环境中的树 而且让他们喜欢以艺术行的去表达对树的 认识 真正地去和树做朋友 在英语课程学习的进展来看 大多数幼 儿能够接受 但在数学方面中 发现部分新生基础薄弱 所以在这 方面还需加强 二 常规方面 通过我们教师和保育员的共同合作 在一日常规方面 幼儿有了明 显进步 由于我们班的幼儿在一日常规中存在明显的问题 我们特别注 重这方面 洗手 吃饭 午睡 坐姿 排队在一日常规里占了很大的比重 因此我不断的强化这些 这个月通过我们不断的矫正 有了很大的改 善 在这些常规方面 我们经常使用鼓励的语气与表扬的语气去使他们 取得了不错的成绩 使一些在这些方面都有了很大的进步 但在喝水方 面有时还是打撒水的问题出现 下个月继续纠正 三安全与保健方面 天气忽冷忽热的 我们老师对这保健方面做得还是比较扎实的 每天给幼儿喝水7到 8杯 但本班带药来园的幼儿还是比较多 每 天都坚持用醋去消毒 在十一月二十三日周福裕小朋友不小心被门 夹到手了 也当场跟家长说明了原因了 本月开始编排元旦节的节 目 对安全方面还需加强 四 家长工作 这个月我们去谢安家和曾志英家家访了 通过家访 进一步加强了 教师与家长的沟通和联系 促进了家园工作 在家访过程中 我真实的体 会到每位家长对于孩子的无私贡献的心情 也了解到孩子在家的表现 本月十一月十 号也对外公开课 本班也有30个家长来参加 没 来的家长也跟老师请假过 本月接到有位家长的投诉了 不过我也 会借此机会让自己更好地去改掉自己的不足 一 主题活动 主题名称 开心一刻 能够以开朗 乐观的心态去面对生活 逐步形成积极 乐观的 情绪情感 在笑声中体验 认识 评判自己和他人的情绪情感 学 会调控 转化自己的情绪情感 主题名称 丰收啦 引导幼儿观察秋季自然现象的变化 了解丰收的来之不易 知 道爱惜粮食 培养幼儿爱劳动的良好品质 主题名称 秋天的树木 观察生活中自然景物的变化 了解一些比较漂亮的树木 并能 用各种形式表现秋天的美 培养幼儿感受美 表现美的能力和情感 主题名称 七彩的世界 了解丰富多彩的世界 帮助幼儿更有目的 有意识 有兴趣地 认识事物 知道色彩来源于光的作用 身边的物品都有七彩颜色 了解色彩给我们带来的更丰富的意义 更多的快乐 二 常规教育 能够养成多喝水的好习惯 在干燥的季节中及时补充幼儿每 天的水分需求 能根据气温 活动量及时增减衣服 每天带好小手帕 并坚持用正确的洗手方式洗手 预防秋季流行病的感染 做好班级消毒工作 教育幼儿注意 个人卫生 三 家长工作 请家长尽可能的带孩子进行一些户外活动 并指导幼儿观察 秋天动植物的变化 感受秋天的美丽 向孩子介绍一些有关宇宙的知识 和孩子一起在晴朗的夜空 观察星星 丰富知识 提高幼儿的颜色名称的认知度 四 其他工作 运动宝贝展示 鼓励幼儿积极亲子运动会 结合 宝贝运动计划 有计划的进行班级内的评比 提高 孩子们训练的积极性 班级树活动 画画紫藤 画出紫藤枝条的特点 阅读活动 我爱绘本 将一些有破损的绘本进行修补 对一 些废旧绘本进行重新改变 制作成新的绘本 进一步丰富班级环境 增强环境对幼儿的教育功能 提高幼 儿自我管理