幼儿园大班数学活动教案详案：小小裁判员

幼儿园大班数学活动教案详案 小小裁判员 设计意图 学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题 这是新 纲要 对幼儿园数学教育的要求 统计作为常用的一种 数学方法 是分类 记数 比较多种数学知识的综合运用 能清晰 直观的比较出多组物体的多少 对于大班幼儿而言 掌握简单的统 计方法将有助于提高逻辑性思维能力和自主解决问题的能力 本次活动的重点是学习运用统计记录的方法比较物体的多少 通过创设两个幼儿感兴趣的生活情景 不断激发幼儿的认知冲突 引导幼儿进行学习和巩固 活动难点是分析归纳出最快速 清楚的记录方法 通过自主探 索 集体归纳 再次验证的方法加以突破 一 活动目标 1 学习用记录统计的方法比较物品的多少 感知数学在生活中 的作用 2 探索运用自己喜欢的方式进行记录 从中比较出最快速最清 楚的记录方法 3 尝试商讨合作式的学习 学会肯定自己和倾听他人的意见 二 活动准备 1 录音机 磁带 小猫 小狗 小兔木偶 金牌一枚 画有小猫 小狗 小兔的记录纸和空白表格若干 记号笔人手一支 2 大格子图及皮球 沙包 绳子 三 活动过程 一 创设情景 激起疑问 放录音讲述投篮比赛情况 请幼儿仔细倾听 你能说出谁投进的球最多吗 二 商讨方法 鼓励探索 1 幼儿自由讨论比较谁是冠军的方法 2 出示表格 引导幼儿思考并讲述用表格记录的方法 3 幼儿再次倾听比赛过程 并尝试用自己喜欢的方式进行记录 4 相互交流记录结果和记录方法 并展示几种有代表性质的记 录方法 5 分析几种不同的记录方法 讨论比较出最方便最清楚的方法 6 请幼儿最为简单清楚的记录方法再次记录投篮情况 7 放录音 请个别孩子为冠军获得者颁发金牌 三 合作调查 应用实践 1 联系生活 引出问题 1 出示绳子 沙包 皮球 老师给你们准备了绳子 沙包 皮 球 你们觉得比哪一种好呢 幼儿自由发言 2 这么多人的意见都不一样 老师怎样知道哪种意见的人最多 呢 我们用什么办法能比较出来 2 幼儿商讨并实施 引导幼儿分组合作展开调查和记录 并将各桌的记录结果统一 到老师预设的总表上 四 引导幼儿一起观察大表格的统计结果 并带领幼儿到户外 去参加该项目的比赛 特色体现 1 设置生活化的情镜 将数学知识的学习与解决实际问题结合 2 开展自主探究式的学习 层层设疑引发幼儿探究和思考