保育员个人培训工作计划

保育员个人培训工作计划 认真贯彻落实 幼儿园保健管理实施细则 与 幼儿园工作 规程 加强我园的卫生 保健业务的规范化 以科研促保教 不 断提高我园保育队伍的建设 一切以幼儿为主体 整合幼儿园 家 庭 社会三方面资源 更好的服务于家长 服务于社会 二 培训目标 1 认真学习 规程 条例 提高认识树立良好地保育员队 伍形象 2 组织对保育员 营养员 教师进行有关卫生 保健 防病 营养等方面的学习 讲座培训 3 要求保育员积极参加高一层次的培训 进一部优化保育员队 伍的达标率 三 学习内容 1 学习传染病防病工作知识的隔离与措施 确保幼儿与教职员 工的身体健康 2 每月对保育员进行相关知识的培训和学习 不断地优化服务 质量 3 对保育员的规范操作进行定期与不定期的检查 抽查等 发 现问题及时反馈与处理 一 树立正确的卫生保健观念 把卫生保健工作和素质教育紧 密联系起来 世界卫生组织对健康的科学定义是 不但没有生理上的疾病 还 要有完整的生理心理状态和适应社会的能力 根据这一定义 衡量 一个幼儿是否健康 应从身体 心理和社会适应三个方面去理解 幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官 各个组织的正常发育 没有任 何缺陷 而且还包括 良好的适应能力和自我意识 符合社会需要的 健康人格 和谐的人际关系和开朗乐观的性格 而对幼儿适应能力 自我意识 健康人格 和谐的人际关系 开朗和乐观的性格等品 质的培养都属于素质教育的内容 因此 那种认为只要照顾孩子吃 好吃饱 不生病 保证安全就是卫生保健工作好的观念是十分错误 的 我们将通过培训学习提高认识 转变观念 确立幼儿园卫生保 健与素质教育紧密结合的指导思想 制定中有教 教中有保 保教 并重 共同促进素质教育的管理目标 二 存在的不足之处 1 卫生工作不能坚持 特别是物品归放 包干区 玻璃 死角 等卫生做得不到位 经常会为一个大活动而加班加点地进行卫生工 作的补差 2 保育员的专业知识欠缺 有的工作不能做到位 如对班内体 弱儿的照顾和护理等 3 不能充分发挥伙委会的监督管理作用 只限于开会讨论 三 措施 1 明确工作岗位及职责 做到分工明确 检查有序 2 开展观摩活动 提高卫生工作的质量 以每周一次定期检查 和一次抽查为准 并与考核奖挂钩 做到奖罚分明 3 定期召开伙委会 听取伙委会成员建议 提高幼儿的伙食质 量 4 每月对保育员进行一次理论培训 并进行考核 以下是本学期的培训安排 八 九月份 学习 保育员 营养员工作职责 一日工作安排 并考核 十月份 学习 幼儿膳食 卫生消毒 并考核 十一月份 保育员 营养员一日常规操作比赛 十二 一月份 优秀保育员 营养员工作观摩 二 三月份 学习 晨间清洁卫生 幼儿个人卫生 四月份 学习 幼儿睡眠管理 保教人员职业道德规范 五月份 擦玻璃操作比赛 六 七月份 学习 食堂饮食卫生工作 一 目标 通过操作技能的培训 使老师们熟悉并掌握幼儿园一日保育常 规要求 提高保育员教师日常护理工作的技能技巧 二 培训内容 环境卫生 擦拭镜子 洗手池 地面 生活管理技能 晨午检 洗手 进餐 餐具使用的正确方法 擦嘴 漱口 消毒桌面 穿 服 叠被子 劳动 擦椅子 指导值日生 安全工作技能 幼儿意外伤害急救 一般性擦伤 鼻出血 鼻异物 耳道异物 眼部异物 蚊虫螫咬 脱臼 烧烫伤 骨折 日常消毒 消毒液的配比 桌面消毒 水杯 毛巾消毒 三 培训方案 1 集体学习 学习各项内容的质量标准与技能技巧 安全管理 工作技能 2 实际操作 环境卫生 生活管理技能 安全管理工作技能 日常消毒 3 观摩指导 保健医进班指导 一 指导思想 幼儿园的卫生保健工作是我们保教工作者的一项重要工作 是 保健工作的一个极其重要的内容 为了提高幼儿园卫生工作的质量 提高保育员人员的素质及业务水平 我们根据幼儿园总的工作的 要求 紧紧围绕幼儿园的实际工作 在新的起点上 把卫生保健工 作再创新的成绩 认真贯彻落实 市托儿所 幼儿园卫生保健管理实施细则 与 幼儿园工作规程 加强我园的卫生 保健业务的规范化 以 科研促保教 不断提高我园保育队伍的建设 一切以幼儿为主体 整合幼儿园 家庭 社会三方面资源 以培养现代公民为主体 二 目前保育员队伍存在的不足之处 1 卫生工作不能坚持 特别是物品归放 包干区 玻璃 死角 等卫生做得不到位 经常会为一个大活动而加班加点地进行卫生工 作的补差 2 新上岗保育员对幼儿生活护理专业知识欠缺 3 新上岗幼儿常见病保健知识欠缺 如对班内体弱儿的照顾和 护理等 4 新上岗保育员对工作流程不熟悉 5 保育员安全防范意识不强 意外事故急救能力差 6 个别保育员责任意识 服务意识淡薄 7 参与辅助教学能力差 8 电脑操作能力差 三 培训目标 1 认真学习 规程 细则 提高认识树立良好地保育员队 伍形象 2 组织对保育员 保健医进行有关卫生 保健 防病 营养等 方面的学习 讲座培训 3 要求保育员积极参加高一层次的培训 进一部优化保育员队 伍的达标率 四 培训目的 树立正确的卫生保健观念 把卫生保健工作和素质教育紧密联 系起来 世界卫生组织对健康的科学定义是 不但没有生理上的疾 病 还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力 根据这一定义 衡量一个幼儿是否健康 应从身体 心理和社会三个方面去理解 幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官 各个组织的正常发育 没有 任何缺陷 而且还包括 良好的适应能力和自我意识 符合社会需 要的健康人格 和谐的人际关系和开朗乐观的性格 而对幼儿适应 能力 自我意识 健康人格 和谐的人际关系 开朗和乐观的性格 等品质的培养都属于素质教育的内容 因此 那种认为只要照顾孩 子吃好吃饱 不生病 保证安全就是卫生保健工作好的观念是十分 错误的 我们将通过培训学习提高认识 转变观念 确立幼儿园卫 生保健与素质教育紧密结合的指导思想 制定保中有教 教中有保 保教并重 共同促进素质教育的管理目标 五 培训时间 1 每周四中午日常工作培训 2 每周五中午新人培训 3 周二下午放学后半小时电脑培训 六 学习内容 1 学习传染病防病工作知识的隔离与措施 确保幼儿与教职员 工的身体健康 2 每月对保育员进行相关知识的培训和学习 不断地优化服务 质量 3 各种常见病护理常识 4 种意外事故急救常识 5 32 中生活中易发意外防范常识 6 解读 讨论幼儿园各类管理计划 措施 方案 7 辅助教学的方法 8 电脑操作培训 9 开展保育组长帮扶新人活动 快速提高其卫生保健工作的质 量 1 每周对保育员进行一次理论培训 每月一次阶段性考核 对保育员的规范操作进行定期与不定期的检查 抽查等 发 现问题及时反馈与处理