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初一生物（下册）月考测验题 班 学号 姓名 一.选择题： 119世纪，著名的进化论的创立者是：（ ）A达尔文 B孟德尔 C罗伯特虎克 D牛顿2由森林古猿进化到人类最关键的一步是：（ ）A直立行走 B制造工具 C形成了语言 D形成了思想3当我们细嚼饭粒或或馒头时，会觉得有甜味，这种甜味物质是：（ ）A麦芽糖 B葡萄糖 C蔗糖 D白砂糖4处在生长发育时期的青少年补充更多的（ ），它能维持人体正常的生长发育、组织更新等生命活动。A蛋白质 B糖类 C脂肪 D维生素5贫血可以多吃：（ ）A、含铁质、蛋白质丰富的食物 B、含铁质、钙质丰富的食物 C、含钙质、蛋白质丰富的食物 D、含碘、蛋白质丰富的食物6有个相声里说，某人喜欢喝酒，结果喝午得胃下垂，这说明胃能吸收：A酒精 B甘油 C脂肪酸 D葡萄糖7、人体生命的起点是 （ ）A：受精卵 B：卵细胞 C：胚胎 D：刚出生的婴儿8.产生精子和形成受精卵的部位分别是 （ ） A：精巢和输卵管 B：精巢和子宫 C：睾丸和输卵管 D：睾丸和子宫9.儿童以及伤病员要多吃一些奶.蛋.鱼.肉.是因为这项食物中含有丰富的（ ）A.蛋白质 B、糖类. C.维生素 D脂肪10.患夜盲症病的儿童应该补充（ ） A. .肝脏和鱼肝油 B.蔬菜和水果 C粗粮和牛肉 D.胡萝卜和番茄11.男性的产生精子细胞的器官是（ ） A、睾丸 B、输精管 C、附睾 D、精囊12.胎儿与母体靠那个器官进行物质交换（ ） A、胎盘 B、母体血液 C、卵黄 D、子宫内膜 13.胚胎在母体子宫里一般发育成熟的时间是（ ） A、280天 B、290天 C、270天 D、260天14.生命活动中，不能供给各种生理活动所需能量的是（ ） A、水 B、蛋白质 C、脂肪 D、糖类15.生命活动所需能量的主要来源是（ ） A、糖类 B、蛋白质 C、脂肪 D、水16、一个人发展智力的“黄金时代”是（ ） A青春时期 B壮年时期 C 少年时期 D 老年时期17、人体缺乏维生素C时，容易患病是（ ）A 坏血病 B脚气病 C脚癣病 D佝偻病18.能够分泌胆汁的是（ ）A、肝脏 B、胃 C、小肠 D、食道口19.在一天摄入的总热量中，早餐的热量约占（ ）A、30 B、40 C 、20 D、5020.生命活动所需备用能量的主要来源是（ ）A、脂肪 B、糖类 C、维生素 D、水21.消化道内不含消化酶的消化液是（ ）A、胆汁 B、肠液 C、胃液 D、胰液22、下列营养物质中，可以在消化道内直接被吸收的是（ ）A、无机盐 B、淀粉 C、蛋白质 D、脂肪23、人体缺乏维生素B1时，容易患病是（ ）A脚气病 B坏血病 C脚癣病 D佝偻病24、食物在消化道内开始消化的先后顺序是（ ）A淀粉、蛋白质、脂肪、 B、蛋白质、淀粉、脂肪C、蛋白质、脂肪、淀粉 D、淀粉、脂肪、蛋白质25、青少年每天应喝一定量的牛奶可促进生长，增强体质是因为含有较多的（ ）A、蛋白质、钙 B、蛋白质、糠类 C、维生素A、钙 D、维生素A、糠类二、填空题1、现代类人猿和人类的共同祖先是 。人类新个体的产生要经历由 细胞与 细胞的结合，通过 发育形成新个体的过程，这一过程是靠 系统来完成的。.男性的主要性器官是 ；女性的主要性器官是 。 进入青春期的显著标志是女孩子出现 ，男孩儿出现 。 2、食物中的六大营养物质是 、 、 、 和 、 。第七类营养物质是 。3、人体消化系统由 和 组成，其中 是消化系统中的最大消化腺器官。在消化道中只有消化作用是_,只有吸收作用的是_,既有消化作用又有吸收作用的是_和 既无消化作用又无吸收作用的是_、 和 。4、.填写糖类，蛋白质，脂肪的消化过程：（1）淀粉 麦芽糖 .（2）蛋白质 初步消化的蛋白质 ，.（3）脂肪 + 5、为满足青少年每天对能量和各种营养物质的需要。保障学生每天学习和活动的顺利进行，保持身体健康，一日三餐的合理膳食是：早、 中 、晚餐摄入的能量应分别占 % % ,%左右。5、右图中三条曲线分别表示蛋白质、淀粉、脂肪在消化道中的化学性消化过程，据图回答问题。（1）淀粉从消化道中的 开始被消化。（2）蛋白质从消化道中的 开始被消化。（3）脂肪从消化道中的 开始被消化。（4）曲线甲是 的消化，曲线乙是 的消化，曲线丙是 的消化。三判断题 1. 青春期男同学产生胡须是第二性征。（ ）2. 遗精和月经都是正常的生理现象。（ ）3试管婴儿就是在试管中发育成婴儿的一种生殖技术。（ ）4. 人的一切活动所需的能量都来自于酒精。（ ）四连线题、将下列营养物质与其缺乏症用直线连接起来。 维生素A 夜盲症 铁 贫血 维生素C 坏血病 钙 儿童易愚佝偻病 碘 地方性甲状腺肿，儿童的智力发育障碍五、简答题为什么肝脏有病的人不宜吃油脂大的食物?六、实验探究题、下面是一组探究食物在口腔中发生变化的实验，根据实验现象分析有关问题。试管食物加入物质处理温度试剂现象馒头碎屑2g清水2ml搅拌置于370C温水中碘液变蓝馒头碎屑2g唾液2ml搅拌不变蓝一块馒头2g唾液2ml不搅拌变蓝细碎鸡蛋白2g唾液2ml搅拌无变化馒头碎屑2g唾液2ml搅拌0 0C变蓝1、实验结果分析：a、号试管不变蓝是由于 。b、试管号和对比说明 。c、试管号和对比说明 。d、试管号和对比说明 。e、试管号和对比说明 。2、上述实验说明：口腔中的 使淀粉的性质发生了变化。3、结合上述实验，说说牙齿、舍和唾液的作用，以及它们之间的区别和联系。（人教版）七年级生物（下）第四单元第三章测试卷班极 姓名： 满分：100 总分：等级：题号得分一、选择题（每小题2 分，共40 分）1 人在跑步时，呼吸加快，主要是为了满足体内所需的（）。A 氧气B 二氧化碳C 有机物D 水和无机盐2 气管能保持敞开的原因是（）。A 有“C ，型的软骨支架B 肌肉较松弛C 气管壁较硬D 周围有肌肉牵拉3 下列对呼吸道豁膜分泌的勃液的作用的叙述，错误的是（）。A 将病菌向喉部清扫B 抵抗侵人人体的病毒C 抵抗侵人人体的病菌D 使气管内湿润4 通过呼吸运动，肺实现了与夕曝环境的气体交换。下面关于平静呼吸的表述，哪项是正确的？( ）。A 胸廓扩大一肺扩张一肺内气压大气压气体出肺B 胸廓缩小一肺回缩肺内气压大气压一气体出肺C 胸廓扩大一肺扩张一肺内气压大气压一气体入肺D 胸廓缩小一肺回缩一肺内气压大气压气体入肺5 甲、乙、丙三个同学身材相似，但胸围差却不相同，甲9 厘米、乙7 . 5 厘米、丙7 厘米。他们三人中谁的呼吸能力最强？( ）。A 甲B 乙C 丙D 无法判断6 王斌给他爸爸测量胸围差，以下建议不能采纳的是（）。A 在深呼吸状态下测量B 爸爸应举起双手测量C 测三次取平均值D 在同一部位测三次7 下列关于胸围差的说法，错误的是（）。A 胸围差越大，吸人的气体越多B 与年龄、性别和健康状况有关C 能完全代表胸腔容积的变化D 经常锻炼的人的胸围差大8 吸烟能引起痰增多，与此有关的结构是（）。A ，肺泡壁的单层扁平上皮细胞B 鼻乳膜上的纤毛细胞C 气管和支气管上的豁膜和腺上皮D 气管和支气管上的纤毛9 人在平静呼气时（）。A 呼出气中不含氧气B 肺部容积增大C 月晶肌舒张D 月两顶部下降10 经常参加体育锻炼或适宜的体力劳动会使（) o A 肺泡的数目增多B 呼吸肌的数目增多C 呼吸的频率增大D 参与呼吸的肺泡数目增多n 下列过程中，能使血液中的氧气含量大大增加的是（）。A 肺的通气B 肺泡内的气体交换C 气体在血液中的运输D 细胞里的二氧化碳进人血液12 人体吸收的氧的最终去处是（）。A 用来构成组织B 用来与血红蛋白结合C 用来分解有机物D 用来交换二氧化碳13 在游泳时大家往往有这样的体会：若水超过胸部，会感觉呼吸有些吃力，这是因为（A 不会游泳，精神紧张B 胸腔容积减小，肺内气压减小，外界空气不易进人C 胸腔容积减小，肺内气压增大，外界空气不易进人D 胸腔容积增大，肺内气压增大，外界空气不易进人14 吸气时，能正确反映呼吸道与肺内气压变化的是（）。A 外界肺泡气管B 气管肺泡外界C 外界气管肺泡D 肺泡气管外界15 图l 中甲、乙表示人体呼吸运动中的隔肌（用a 表示）所处的两种状态。据此判断甲、乙各处于呼吸的什么时期？( ）。A 甲吸气、乙呼气B 甲呼气、乙吸气C 甲、乙都吸气D 甲、乙都呼气16 呼吸的意义是（）。A 完成组织里的气体交换B 吸进氧，呼出二氧化碳C 分解有机物，释放能量D 合成有机物，净化血液甲图1 乙呼吸运动中的腑17 肺泡中的气体进人肺泡周围毛细血管的血液中，至少要经过几层细胞？( ）。A . 2 层B . 3 层C . 4 层D . 5 层18 呼吸运动是指吸气和呼气两个动作，呼吸运动的完成依赖于（）。A 肺泡的弹性B 呼吸肌的收缩和舒张C 气体分子的扩散D 氧和二氧化碳的交换19 味觉与嗅觉是密切相关的，感冒时吃东西没有滋味主要是因为（）。A 鼻腔堵塞B 味觉不敏感C 鼻勃膜充血肿胀，嗅细胞接触不到气味刺激D 空气通过鼻腔的量少20 某夫妇被怀疑害死了一女婴。法医在鉴定时，将死婴的肺部剪下一块，投人水中，结果肺块下沉，法医判断婴儿为产前死亡，这对夫妇无罪。法医判断的理由是（）。A 肺泡充满了羊水，重量增加B 肺会吸水，呈海绵状C 肺泡内充满了血液D 肺未吸人空气，早实体状二、判断题（正确的画“丫”，错误的画“只”, ；每小题1 分，共5 分）21 吸烟虽会引发多种呼吸道疾病，但烟雾有益于肺活量的增加，可振奋精神。因此，吸烟适量对人体有益。（) 22 呼吸道发炎时，常常会感到呼吸不畅，其原因是气管和支气管分泌的痰液过多，阻塞了鼻腔。( ) 23 成年人在平静状态下的呼吸频率是每分钟16 ? 18 次。（) 24 人体呼出的气体中二氧化碳增多了，增多的二氧化碳来源于组织细胞。（) 25 平静呼气时，胸廓容积缩小，肺内气体的气压升高。（) 三、填空题（每空1 分，共10 分）26 . 是呼吸系统的主要器官，它位于内，左右各一个，左肺有叶，右肺有叶。27 防治大气污染、改善空气质量的根本措施是，有效措施是28 组织里的气体交换是血液和细胞之间进行和的交换。29 向澄清的石灰水中吹气，石灰水变，说明呼出的气体中含有较多的四、识图作答题（每空1 分，共20 分）赢赢一叨 30 图2 中显示的是呼吸系统的一部分，回答下列问题。( 1 ）图中 是，属于系统。( 2 ）图中 是，其内表面具有是( 3 ）在吞咽时， 即能够，以免31 图3 表示人在呼吸时胸廓和隔的变化。沦的作用骥图2 呼吸系统的一部分图3 ( 1 ）图3 甲表示呼吸过程中的情况，肺内气压( 2 ）图3 乙表示呼吸过程中的情况，肺内气压32 图4 为呼吸过程示意图，请据图回答下列问题。( 1 ) A 过程是通过完成的。B 、D 两过程是通过实现的。( 2 ）与动脉血相比，肺泡内的氧浓度较 曝乙呼吸时胸廓和隔的变化状态，此时，月高肌处于状态，此时，月两肌处于状态，胸廓处于状态，胸廓处于空气动脉血. - - . . 今确, ? - 二氧化碳静脉血二氧化碳肺泡血管细胞 一勺一一J wewe 丫J - 丫- , J 卜一目v 曰BC 图4 呼吸过程示意图与静脉血相比，细胞内的二氧化碳浓度较五、实验探究题f 每空1 分。共12 分i 33 图5 为演示隔的运动与呼吸运动关系的教具，据图回答下列问题。( 1 ) B 代表；C 代表；D 代表( 2 ）用手向下拉D , C 内的容积会，B 就会，这表示吸气。松手后B 就会，这表示呼气。34 图6 表示研究人体吸入气体与呼出气体成分差异的实验装置，实验过程中要求被测试者通过 吸人气体，通过 呼出气体。实验者口腔图5 演示隔的运动髓夹软毅蜚纠氢氧化钙溶液二生叫二烧杯X 烧杯Y 图6 人体吸人气体与呼出气体成分差异的实验装置( 1 ）实验装置存在错误，指出哪两根玻璃管应变短一点，不要浸人溶液里：假定实验装置是正确的，请回答以下的问题。( 2 ）几次呼吸后，烧杯X 和Y 内溶液的颜色分别是和( 3 ）如果用含有指示剂甲基橙的碳酸氢钠（NaHCO3 ）溶液代替图中氢氧化钙（Ca ( OH ) : ）溶液，几次呼吸后，烧瓶X 和Y 内的颜色将分别是和( 4 ）从（3 ）中可得出关于吸人气体与呼出气体成分的区别是六、实验探究题（13 分）35 在生物实验中，我们往往通过将石灰水变浑浊来检验二氧化碳气体的存在。某同学为了验证呼出气体中含有较多的二氧化碳，设计了下列实验：取甲、乙两支试管，在试管中加人等量的澄清石灰水，用洗耳球（一种吹气用的工具）向甲试管里吹人空气。用吸管向乙试管里吹人人呼出的气体，观察发生的现象，并记录。( 1 ）该同学应作出的假设是什么？( 3 分）( 2 ）根据该同学的假设，在甲、乙两支试管内会出现什么现象？( 3 分）( 3 ）如果该同学发现甲试管没变浑浊，而乙试管变浑浊，他将得出什么样的结论？( 3 分）( 4 ）该同学的实验中，为什么要设计甲试管？( 4 分）五、实验探究题f 每空1 分。共12 分i 33 图5 为演示隔的运动与呼吸运动关系的教具，据图回答下列问题。( 1 ) B 代表；C 代表；D 代表( 2 ）用手向下拉D , C 内的容积会，B 就会，这表示吸气。松手后B 就会，这表示呼气。34 图6 表示研究人体吸入气体与呼出气体成分差异的实验装置，实验过程中要求被测试者通过 吸人气体，通过 呼出气体。实验者口腔B C 髓夹软毅蜚纠氢氧化钙溶液二生叫二烧杯X 烧杯Y 图6 人体吸人气体与呼出气体成分差异的实验装置( 1 ）实验装置存在错误，指出哪两根玻璃管应变短一点，不要浸人溶液里：假定实验装置是正确的，请回答以下的问题。( 2 ）几次呼吸后，烧杯X 和Y 内溶液的颜色分别是和( 3 ）如果用含有指示剂甲基橙的碳酸氢钠（NaHCO3 ）溶液代替图中氢氧化钙（Ca ( OH ) : ）溶液，几次呼吸后，烧瓶X 和Y 内的颜色将分别是和( 4 ）从（3 ）中可得出关于吸人气体与呼出气体成分的区别是六、实验探究题（13 分）35 在生物实验中，我们往往通过将石灰水变浑浊来检验二氧化碳气体的存在。某同学为了验证呼出气体中含有较多的二氧化碳，设计了下列实验：取甲、乙两支试管，在试管中加人等量的澄清石灰水，用洗耳球（一种吹气用的工具）向甲试管里吹人空气。用吸管向乙试管里吹人人呼出的气体，观察发生的现象，并记录。( 1 ）该同学应作出的假设是什么？( 3 分）( 2 ）根据该同学的假设，在甲、乙两支试管内会出现什么现象？( 3 分）( 3 ）如果该同学发现甲试管没变浑浊，而乙试管变浑浊，他将得出什么样的结论？( 3 分）( 4 ）该同学的实验中，为什么要设计甲试管？( 4 分）五、实验探究题f 每空1 分。共12 分i 33 图5 为演示隔的运动与呼吸运动关系的教具，据图回答下列问题。( 1 ) B 代表；C 代表；D 代表( 2 ）用手向下拉D , C 内的容积会，B 就会，这表示吸气。松手后B 就会，这表示呼气。34 图6 表示研究人体吸入气体与呼出气体成分差异的实验装置，实验过程中要求被测试者通过 吸人气体，通过 呼出气体。实验者口腔图5 演示隔的运动髓夹软毅蜚纠氢氧化钙溶液二生叫二烧杯X 烧杯Y 图6 人体吸人气体与呼出气体成分差异的实验装置( 1 ）实验装置存在错误，指出哪两根玻璃管应变短一点，不要浸人溶液里：假定实验装置是正确的，请回答以下的问题。( 2 ）几次呼吸后，烧杯X 和Y 内溶液的颜色分别是和( 3 ）如果用含有指示剂甲基橙的碳酸氢钠（NaHCO3 ）溶液代替图中氢氧化钙（Ca ( OH ) : ）溶液，几次呼吸后，烧瓶X 和Y 内的颜色将分别是和( 4 ）从（3 ）中可得出关于吸人气体与呼出气体成分的区别是六、实验探究题（13 分）35 在生物实验中，我们往往通过将石灰水变浑浊来检验二氧化碳气体的存在。某同学为了验证呼出气体中含有较多的二氧化碳，设计了下列实验：取甲、乙两支试管，在试管中加人等量的澄清石灰水，用洗耳球（一种吹气用的工具）向甲试管里吹人空气。用吸管向乙试管里吹人人呼出的气体，观察发生的现象，并记录。( 1 ）该同学应作出的假设是什么？( 3 分）( 2 ）根据该同学的假设，在甲、乙两支试管内会出现什么现象？( 3 分）( 3 ）如果该同学发现甲试管没变浑浊，而乙试管变浑浊，他将得出什么样的结论？( 3 分）( 4 ）该同学的实验中，为什么要设计甲试管？( 4 分）五、实验探究题f 每空1 分。共12 分i 33 图5 为演示隔的运动与呼吸运动关系的教具，据图回答下列问题。( 1 ) B 代表；C 代表；D 代表( 2 ）用手向下拉D , C 内的容积会，B 就会，这表示吸气。松手后B 就会，这表示呼气。34 图6 表示研究人体吸入气体与呼出气体成分差异的实验装置，实验过程中要求被测试者通过 吸人气体，通过 呼出气体。实验者口腔B C 髓夹软毅蜚纠氢氧化钙溶液二生叫二烧杯X 烧杯Y 图6 人体吸人气体与呼出气体成分差异的实验装置( 1 ）实验装置存在错误，指出哪两根玻璃管应变短一点，不要浸人溶液里：假定实验装置是正确的，请回答以下的问题。( 2 ）几次呼吸后，烧杯X 和Y 内溶液的颜色分别是和( 3 ）如果用含有指示剂甲基橙的碳酸氢钠（NaHCO3 ）溶液代替图中氢氧化钙（Ca ( OH ) : ）溶液，几次呼吸后，烧瓶X 和Y 内的颜色将分别是和( 4 ）从（3 ）中可得出关于吸人气体与呼出气体成分的区别是六、实验探究题（13 分）35 在生物实验中，我们往往通过将石灰水变浑浊来检验二氧化碳气体的存在。某同学为了验证呼出气体中含有较多的二氧化碳，设计了下列实验：取甲、乙两支试管，在试管中加人等量的澄清石灰水，用洗耳球（一种吹气用的工具）向甲试管里吹人空气。用吸管向乙试管里吹人人呼出的气体，观察发生的现象，并记录。( 1 ）该同学应作出的假设是什么？( 3 分）( 2 ）根据该同学的假设，在甲、乙两支试管内会出现什么现象？( 3 分）( 3 ）如果该同学发现甲试管没变浑浊，而乙试管变浑浊，他将得出什么样的结论？( 3 分）( 4 ）该同学的实验中，为什么要设计甲试管？( 4 分）第 7 页 共 7 页
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