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整理日期整理人2011年2月24日星期四小台州中学2010-2011学年第一学期期中试题高一（21、22） 语文命题人：胡正钼 审题人：陈佳（注：本次语文考试总分100分，其中卷面分5分，时间120分钟）一、语言文字运用（16分，其中选择题每小题2分）1下列词语中加点的字，读音全对的一组是（ ） A藐视mio 似的s 犄角j 水流湍急 tun B不啻ch 涮洗shun 屏窒bng 绿林豪客lC慰藉j 静谧m 侘傺ch 恪尽职守k D土坯p 空旷gung 思忖cn 铩羽而归sh2下列各句中，没有错别字的一项是（ ）A怀恨我的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷演出一把利剑，将我一条条地切割。B如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无暇的伟大人物。C一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像纹身的花纹，一辈子附在身上。D诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直接了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？3.下列各句中，加点的词语运用错误的一项是（ ）A.欧洲一些国家从自身利益考虑，在许多重大国际问题上不再惟美国马首是瞻。B.保持文化的定力，必须清醒头脑、心中有数，绝不能削足适履，误入别人的文化樊篱，从而成为强势文化的附庸。C.他开朗活泼，胸襟开阔，为人真诚，待人热情，谈吐幽默，真可谓锦心绣口。D. 中国代表团中最矮的小块头何可欣，年纪轻轻却早已获赞誉一片，是体操界著名的“高低杠公主”，可谓秤砣虽小压千斤了。4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）A.上海世博会太平洋联合馆的主题为“太平洋城市灵感的源泉”。该馆通过多方参展的形式，展示太平洋岛国独特的自然风貌、深厚的文化底蕴以及人与自然和谐共存的可持续生活方式。B.胡锦涛总书记在北大发表的重要讲话，深刻地阐述了为什么办高等教育、怎样办好高等教育等，为北大加快创建世界一流大学指明了努力的方向。C.中国邮政储蓄银行成立后，可以全面办理商业银行业务，银行的长远目标是建立一流的现代商业银行能够充分依托和发挥邮政的网络优势，完善城乡金融服务功能。D.目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为公众所认可，那么地理信息产业将迅速崛起。5把下面六个句子，按恰当的顺序填入横线处。（只填序号）（分） 诗逐渐成为个人抒情的领域，而文则是宣扬政教的工具。 当宋词盛极时，宋诗的议论也特别多。不管自觉不自觉，诗、词这两种艺术体裁，便明显有这种区别。但诗却不然，作诗是更严肃的事情。于是，我们又有趣地看到了“诗”“词”的分途。所谓“诗主言情，文主言道”，便被后世这样区分着。词大谈女人、爱情等等，看起来很难说是“载道”了。在词里大发的政教议论毕竟是少数，包括正统的理论家们也似乎并不要求它去“载道”。但“诗”毕竟又有诗大序这种权威性的理论的主宰、管辖，谁也不敢否定，而这种理论是要求诗必须为政教伦理直接服务的。答： 6编后语，广播电视中亦称编后话。它附于新闻报道或文稿之后，是编者依托报道有感而发的一种议论性文字。它既可帮助受众理解报道或文稿，又可增加报道或文稿的内涵。请你为下面的新闻拟写一则编后语，不超过100字。（5分）东方网上海8月18日电（记者王庆） 上海建桥学院的37个上海大学生，把安徽魏庙希望小学的37个山区孩子，接到上海的家里，体验“上海家庭的一天”。建桥学院信息技术系06微电子1班的周以嘉同学，是其中之一。她带着安徽小朋友许远去上海举世闻名的东方明珠塔游玩。玩了一会儿，她问小同学：“你想上厕所吗？”孩子点点头。孩子刚想往厕所走，小周递给孩子一枚5角钱的硬币，说“上厕所要钱的”。许远同学听了这话，没有去接那5角钱，摇了摇头，不去了。周以嘉同学浑身一震，她从来也没有注意过，5角钱对于一个山区孩子来说，就那么重要，为了省5角钱，孩子宁可不去上厕所。而这5角钱孩子不是自己省，是在帮她省。二、现代文阅读（15分）阅读下面的文字，完成710题。（15分）一个人的河流 谷禾我熟悉这条河流：古老的、幽暗的河流， 我的灵魂已变得像河流一样深沉。 录自兰斯顿休斯 黑人谈河流河流不舍昼夜。甚至在梦里，我也能感觉到你奔腾的喧响。我的河流从最高的雪峰出发，一滴一滴融化的雪汇集成涓涓细流，穿过高原的一路上接纳了更广大的水，你的奔腾开始卷起层层细浪，你把饮水的羊群和白云留在岸边，一头扎进了旷远的沙漠。你孤独地跋涉时时与死亡相伴，奄奄一息的旅程曾经被漫漫黄沙掩埋，挣扎着活过来时，映入眼帘的却是黄土高坡的苍凉。五谷在大片干枯，树木斜依着乱蓬蓬的蒿草，沿岸的子民瘦骨嶙峋，他们沐浴着灼人的热浪把空空的水瓢举向上苍：水，水啊你劈开黄土的到达让他们的眼睛溢出了顶礼膜拜的喜悦光芒。你的心里幸福又凄凉。留下五谷的福祉，继续不舍昼夜地奔腾向前。 穿过一座座山一道道梁，一次次战争一场场瘟疫，穿过纵横交错的千沟万壑和卷帙浩繁的竹简帛书，无数次跌倒了又爬起来，撕碎了再粘起来，你终于来到了这片沃野千里的平原上。你青绿和蓝碧的皮肤已变成大地的苍黄，但你浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阴，从不曾有过的平静、开阔与从容，仿佛一个历尽沧桑的老者，一路的坎坷与遍体鳞伤都化成了面向海洋的微笑和安详。 我的河流啊，你走出了两边高高的堤岸。仿佛琴弦，在春风摇曳的麦叶上起伏。通过粮食和蔬菜，通过饥饿和干渴，走进了我们的肉体，化成无数条纵横交错、密如蛛网的血管和经络，继续以另一种形式不舍昼夜地奔流。 这一过程漫长而短暂，繁复而简单，错综复杂而秩序井然。这构筑了我们躯体的秘密的河流啊，这哺育了我们血性的乳汁的河流啊，就这样让我们诞生，让我们走出岩洞和森林，尝试着在大地上健步如飞地四处走动，建筑和破坏，生殖和传宗，成为世界的王，万物之灵长。我的河流啊，在人类没有诞生前你就已经在流淌，已经像茂盛的藤蔓一样，在大地上生根开花，蜿蜒逶迤。那些星罗棋布的湖泊和果园是你开出的花，有的芬芳四溢，有的光鲜照人，蜜蜂携带着甜津津的蜂箱跟踪而至，蝴蝶从不被嘲讽为采花盗转世。如果这时花朵的宫殿里有女人歌唱爱情，一定是河流养育了她纯银的嗓子。逐水而居的城市和村镇则是河流结出的果实，有的饱满圆润如少女的红唇，也有的干瘪枯萎如老妇的乳房。时光慢慢老去，你变得桀骜不驯，烦躁不安，夜深人静时还会发出剧烈的咳嗽，你带来了越来越多的灾难、疾病和死亡。在这片沃野千里的平原上，你的流淌里不再有青蛙、蟾蜍、形形色色的鱼类以及虾米，你毒雾蒸腾，日夜喷吐着黄褐色的泡沫，散发着刺鼻的腥臭。你所经之处，庄稼大片大片死亡，牲畜眼睛里的光明被一点点取走，古老的村庄一片死寂，只有簇拥着祖坟的一排排新坟，无言地述说着对命运的抗议。难道你忘记了这些花儿和果实是结在你藤蔓上的孩子吗？她们吮吸你也感恩你。你却视而不见，继续不舍昼夜地把灾难和死亡带向更多的村落和城市。我的河流啊，我更愿意你是亿万年之前天空飞离大地时留下的一道秘密的闪电或者抽打着人类不断高涨的欲望的疼痛的鞭子。太阳和月亮，仅仅是你定格在白昼和黑夜的反光，照耀着大地万物的生活，也警醒着人类守护好逐水而居的家园，不要以为你已经干涸，不要以为河床上堆积的只有沙砾和白骨，你仍在大地的深处不舍昼夜，人类的血脉里和眼睛里正澎湃着久远而永恒的回声。“逝者如斯夫!”我的一个人的河流啊 （选自散文，有改动）7文章开头的引文中说：“我的灵魂已变得像河流一样深沉。”本文的作者对于河流是否也有着“深沉”的感觉？如何理解其中的含义？（4分）答： 8文章的题目叫“一个人的河流”，联系全文分析作者笔下的河流有哪些特点。（4分）答： 9作者在整个行文中都使用了第二人称的口吻称呼“河流”，试分析这样写的好处。（3分）答： 10文章的最后说“人类的血脉里和眼睛里正澎湃着久远而永恒的回声”，请结合文章表达的主题，联系当前的社会现实，说说我们应该怎样做才能听得到河流永恒的回声。（4分）答： 三、古诗文阅读（24分）（一）阅读下面的文言文，然后回答11-14题。（8分，每小题2分）始得西山宴游记柳宗元自余为僇人,居是州,恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。11下列加点词语的解释，错误的一项是（ ）A意有所极，梦亦同趣 极，至B缘染溪，斫榛莽 缘，沿着C外与天际，四望如一 际，边际D引觞满酌，颓然就醉 颓然，跌倒的样子12下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A施施而行，漫漫而游 则知明而行无过矣B醉则更相枕以卧，卧而梦 故木受绳则直，金就砺则利C而未知西山之怪特 诵明月之诗，歌窈窕之章D其高下之势，岈然洼然 愚人之所以为愚，其皆出于此乎13下列对课文的理解，错误的一项是（ ）A文章第一段，作者以“上”“入”“穷”加上“无远不到”，具体而又概括地写出了自己的行踪；“坐”“醉”“卧”“梦”“觉”“起”“归”等一系列动词的连用，其目的为了表现自己被贬后能够游山玩水忘却忧愁的愉快心境。B第二段中，作者以“过”“缘”“斫”“焚”四字领起四个短句，以排比句式，构成了一种急促之势；“攀援而登，箕踞而遨”八字，写出了身登目游的过程；并从西山之高、西山所见之广、西山有众山拥戴之势等方面来描写西山。C文中“始得”二字，暗含了初次遭遇西山，透露出偶然而又惊喜的心情。作者之所以认为“吾向之未始游，游于是乎始”，其根本原因就在于他在西山风光的饱览之中领悟到了它与作者所追求的精神世界的契合点，即山的高大人格精神的傲然独立。D本文极见字句烹炼之功。以句言，骈散结合而又句式多变，极尽灵动矫变之妙；以用字言，写山容水态的“幽泉怪石”“岈然”“洼然”“若垤”“若穴”“萦青绕白”“苍然暮色”，形象精炼。动词与名词的搭配更令人叫绝，“上高山”、“入深林”、“穷回溪”、“过湘江”、“缘染溪”、“斫榛莽”、“焚茅茷”，整中有变，表达精微。14翻译文中划线的句子。（2分）原文：悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。译文： （二）阅读下面的文言文，然后回答问题。（6分）人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人犹鸿鹄之无羽翼也虽有千里之望犹不能致其意之所欲至矣故绝江海者托于船致远道者托于乘欲霸王者托于贤是故吕尚聘而天下知商将亡而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。纣用恶来，齐用苏秦，秦用赵高，而天下知其亡也。 （节选自刘向说苑卷八尊贤）15（1）翻译文中划线的句子。（3分）原文：人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。译文： （2）请用斜线“/”给下面的文字断句。（3分）夫 朝 无 贤 人 犹 鸿 鹄 之 无 羽 翼 也 虽 有 千 里 之 望 犹 不 能 致 其 意 之所 欲 至 矣 故 绝 江 海 者 托 于 船 致 远 道 者 托 于 乘 欲 霸 王 者 托 于 贤是 故 吕 尚 聘 而 天 下 知 商 将 亡 而 周 之 王 也（三）阅读下面这首词，完成1617题。（6分） 好事近渔父词 朱敦儒摇首出红尘，醒醉更无时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色，看孤鸿明灭。注：朱敦儒，宋高宗绍兴19年辞官离开朝庭，长期隐居浙江嘉兴。16作者在词中塑造了一个什么样的人物形象？借此表达了词人怎样的情趣？（3分） 17请结合全词简析下片的表现手法。（3分） （四）古诗文默写。（4分）18补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选四小题，多选则按前四题计分,共4分）（1）鹰击长空，鱼翔浅底， 。 ，问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东沁园春长沙）（2） ， ；不积小流，无以成江海。（荀子劝学） （3）师者， 。人非生而知之者， ？（韩愈师说）（4）余音袅袅，不绝如缕。 ， 。（苏轼赤壁赋）（5） ， ，战败而亡，诚不得已。（苏洵六国论）四、作文（40分）19阅读下面的文字，根据要求作文。暑假不补课，我们却怀念校园中结伴玩乐的情景；平时上学时，我们又期盼早点放假。我们在矛盾中成长着。矛盾是我们人生绕不过的弯，有的人在矛盾面前迷惘了人生的方向，有的人在矛盾中学会了选择，有的人在解决矛盾中长大，而在有的人看来，这所谓的矛盾并不是矛盾。请以“矛盾，成长的音符”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。五、卷面（5分）台州中学2010-2010学年第一学期期中试题高一 语文（21、22）答案一、语言文字运用（16分，其中选择题每小题2分）1【答案】B【解析】A：s-sh C：j-ji D：gung- kung 2【答案】A【解析】B：暇瑕 C：纹文 D：接截3. 【答案】C【解析】锦心绣口：多用以比喻美艳的事物。形容优美的文思和华丽的文辞。这个成语与前面的内容不完全一致，不能总结概括前面内容。削足适履：比喻不合理地迁就现成条件或不顾具体条件，生搬硬套。马首是瞻：比喻跟随别人或听从别人指挥。秤砣虽小压千斤：比喻外表不起眼却起很大作用。4. 【答案】A【解析】B项，成分残缺，应在“怎样办好高等教育等”后面加“问题”，在“一流大学”后面加“的步伐”。C项，句式杂糅，可以把“现代商业银行”后面的内容删掉，或在“现代商业银行”后加上“使其”。D项，搭配不当，应删去“问题”或把“成熟”换成“解决”。5【答案】【解析】此题题考查学生语言表达连贯的能力。承接前文引用古名句说明“诗”与“文”的区别。转折，强调“诗”的为政论服务的功能，也是“诗”与“词”分途的原因，因此紧接着。说明“词”的内容。强调“诗”的严肃性，与下文的写“宋诗的议论”相连。排列完全正确得3分，首句正确得1分，连续四句次序排列正确得1分。6【参考示例】在这里，我们看到了一个小小年纪就十分懂事，也很自尊的山里孩子。小小的年龄，小小的举动，让我们感到山里孩子特有的淳朴和自尊。一个人暂时处于困境，并不等于一生处于困境，重要的是要有一颗自尊和自强的心。二、现代文阅读（15分）7作者有着深沉的感觉。主要表现在两方面：（1）河流滋养了土地，养活了人类，丰富了人们的精神，值得人们景仰。（2）人们对自然的破坏，影响了河流的品性，同时河流的抗议警告人们对环境要珍视，令人反思。8作者笔下的河流有以下特点：（1）细大不捐，不舍昼夜地奔流。（2）不怕挫折，永含微笑与安详。（3）历史悠久，滋养了人类的文明。（4）桀骜不驯，以牙还牙地报复人类。9作者通篇使用了“你”的称呼，是一种拟人、呼告的手法。一方面把河流拟人化，体现出“我”对河流的亲近与关注，拉近了人与自然之间的关系，体现出人对自然的高度关注；另一方面便于作者直抒胸臆，便于抒发对河流的赞美与感恩，抒发对河流改良的期盼，对人类自身觉醒的呼唤之情。10只要能自圆其说即可。思考的角度：（1）加强人们的文化教育，提高人们的文化素养，增强人们的环保意识；（2）要有具体的方法措施，改善生活方式，改良生产设备，从具体的生活细节入手，关注身边的自然、人文环境。三、古诗文阅读（24分）（一）11C（际，动词，交会）12B（连词，就。A：连词，表修饰/连词，表并列。C：助词，取消句子独立性/助词，的。D：指示代词，那些/副词，表猜测语气，大概）13A（第一段作者游山玩水之举，看似乐以忘忧，实际上并未摆脱“惴栗”的阴影，为后文“始得西山”所产生的心弦振颤和精神超越作铺垫）14我的神思悠悠然与天地之气相应，而无法找到它的边际；情怀浩荡与大自然共游，而不知道它的尽头。（二）15（1）君王要想使天下安定太平，把光荣的名声流传到后世，一定要尊重贤臣，谦虚地对待士人。（2）夫朝无贤人/犹鸿鹄之无羽翼也/虽有千里之望/犹不能致其意之所欲至矣/故绝江海者托于船/致远道者托于乘/欲霸王者托于贤/是故吕尚聘/而天下知商将亡/而周之王也（错3处扣1分。“商将亡”与“而周之亡也”中间可不断）（三）16这首词塑造了一个远离尘世、独钓寒江的渔父形象。借这个形象表达了词人坚决放弃官场生活的心志及处于恬淡自适的惯常生活状态的安然心态。 【解析】此题考查学生鉴赏诗歌的形象及诗歌的思想内容的能力。形象概括1分，情趣归纳2分。17下片写景动静结合、以静显动、以动衬静。新月当空，钓丝不动，水平如静，上下天光，表里澄澈。作者用洗练的笔墨勾勒出一幅清雅的图画。“钓比闲”“上下是新月”，写水静，空静，一切皆静的周围环境。而这幅静态画面上，作者最后加上奇妙一笔：一只缥缈的孤鸿，明灭于远空，那是静的背景上的一个动点。【解析】此题考查学生鉴赏诗歌的表达技巧的能力。答出“技巧”1分，分析2分。（四）古诗文默写。（4分）18（1）万类霜天竞自由 怅寥廓（2）故不积跬步 无以至千里（3）所以传道受业解惑也 孰能无惑（4）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇（5）且燕赵处秦革灭殆尽之际 可谓智力孤危 四、作文（40分）五、卷面（5分）
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