克隆技术的伦理问题八年级下第一单元语文.doc

学校高效课堂自主学习型语文学案八年级 班级： 姓名： 编制人： 王焕 编号：03日期：自学促能力形成！ 展示让魅力飞扬！课题： 比较探究课 克隆技术的伦理问题 课型设置【自研互动30分钟+展示10分钟】一、【学习目标】目标：1.积累词语，了解文章内容。2. 理清论证结构，会写简单的一事一议的议论文，表明自己的观点； 资料准备：查阅资料，收集有关克隆技术的资料。 自主积累：会写简单的一事一议的议论文，表明自己的观点。自我感悟：体会科学家对人类负责的精神。 重点：了解说明文与议论文的不同，理清本文的论证思路。难点：会写简单的一事一议的议论文，表明自己的观点。二、【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节教师反思总结自学指导内容、学法、时间15分钟互动策略内容、形式、时间展示 方案内容、方式15分钟 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结品读课文深入理解【导学1】查阅资料，了解作者及克隆技术邱仁宗，毕业于清华大学文学院，华中科技大学生命伦理学研究中心主任，北京大学医学部兼职教授，国家人类基因组北方研究中心伦理委员会主任委员。克隆是英文“clone”的音译，在台湾与港澳一般意译为复制或转殖，是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组之后代的过程.科学家把人工遗传操作动物繁殖的过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术，含义是无性繁殖。克隆技术在现代生物学中被称为“生物放大技术”。【导学2】合作探究：概括文章各部分的主要内容，并指出本文各项推理论证的共同前提。【导学3】小组交流：为什么克隆人在技术上可行，伦理上又不可行？ (1)两人小对子:自主学习：默读课文，了解课文主要内容。注:遇有难处时，小组交流，研讨解决。(2)五人互助组：作者是怎样提出论点并展开议论的？ (2)全班同学互助：你怎样看待“克隆人在技术上可行，伦理上又不可行”这一观点。展示单元一：1、自由读课文。要求：A.读准字音。B.把不懂的地方画上横线打个问号。2、标出表明作者观点的句子。展示单元二：本文各项推理论证的共同前提是什么 展示单元三：本文条理清晰。文章首先提出了 问题，然后从正反两个方面进论证，最后得出结论： 自我自研成果呈现： 1、积累文中生字，给加点字注音。畸形（ ） 哺乳（ ） 概率（ ） 干预（ ） 鳍（ ） 蹼（ ） 挠（ ） 溯（ ） 赭色（ ） 孤僻（ ） 腺（ ）2、解释下面词语的意思：畸形： 孤僻： 截然不同： 3、说说本文运用反面例证的具体情况及其作用。 4、自我感悟：你从本文学习中学得了什么等级评定： 创读课文拓展延伸 【导学4】说说本文运用反面例证的具体情况及其作用。 【导学5】合作探究这篇议论文，结构层次条理清晰。文章首先提出了 问题，然后从正反两个方面进论证，最后得出结论： 【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 基础题 （你一定能过关！） 训练巩固1. 下列划线字的注音全都正确的一项是（ ）A. 克隆（ln） 干涸（g） 窥见（ku） 满腹经纶（ln）B. 惬意（qi） 伦理（lng） 褴褛（lu） 沽名钓誉（g）C. 迄今（q） 坎坷（kn） 歼灭（qin） 斗转星移（du）D. 会计（kui） 奥秘（o） 憎恶（w） 惟妙惟肖（xio）2. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）画家的心应该像一面镜子，永远把它所 事物的色彩射进来。平凡的人，好像都是一个 铸成的，太类似了！舜在 继位人时，十分注重接班人的群众基础。A. 反映 模型 考察 B. 反应 模型 考查 C. 反应 模样 考查 D. 反映 模样 考察3下列横线上依次填入的关联词语正确的一项是（ ）在这个意义上， 是“多莉”， 她生长的环境与供体羊有区别， 她与供体羊具有相同的基因组， 很可能会有与供体羊不同的特点。A.假设 由于 可能 但 B.即使 由于 虽然 但C.即使 因为 虽然 可是 D.尽管 但 虽然 可能4、下列句子中划横线的成语使用正确的一项是（ ）A. 一浪高过一浪的涨价风潮，使杭州房地产成了炙手可热的话题。B. “崇尚科学，反对迷信愚昧”图片展将伪科学的真面目暴露得淋漓尽致。C. 在美伊战争中，最让全世界文史专家痛不欲生的是伊拉克国家博物馆惨遭洗劫。D.他在文学上的造诣很深，所以才能见仁见智，写出极有价值的文章来 拓展延伸关于克隆人的话题，至今人们还在争论。有人认为：不光要禁止克隆人，连医学上的“治疗性克隆”也应该禁止，否则人类寿命延长，会引起地球上人口增多，从而引发严重的社会问题。你觉得这种说法有道理吗？谈谈你的看法。看法： 【心灵驿站】 学习中的疑惑： 【自主反思】（日反思） 知识盘点（学到了哪些知识）： 。 心得描述（启发、学法、心得等）： 。