PEP小学三年级英语颜色单词教学.doc

备课笔记PEP英语三年级上册unit3Letspaint第二课时 教学目标： 1进一步巩固Howareyou?Imfine./Fine,thankyou.等问候语，能在情景中准确运用。 2能听说、认读blue,green,yellow,red,purple这些表示颜色的单词。 3能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。 教材分析： 本课教材包括Letslearn和Letsdo两部分。Letslearn部分是关于颜色的单词：blue,green,yellow,red,purple，Letsdo部分则是通过用Showme.的指令来练习和运用有关颜色的单词。 设计说明： Letslearn部分是关于颜色的单词：blue,green,yellow,red,purple，学生第一次接触。在导入部分教师可以利用多媒体课件，让学生通过活动性的动画情景，如：教师介绍Thisisagreentree.之后，强调green，课件中的greentree也随着教师说green闪动。从而学生了解颜色单词，学习颜色单词。在巩固新知识时，教师仍然采用本课件，背景图不变，但是没有颜色，让学生亲自动手拖动鼠标，将图案涂上相应的颜色，起到复习巩固和调动学习兴趣的作用。最后，教师还可为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说Drawanose.Coloritred. Letsdo部分则是通过“全身动作反应法”（TPR）活动，让学生听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。如blue一词，教师说英文，下指令Showmeyourbluecrayon.学生根据所听句子，做出相应的反应。用Showme.的指令来练习和运用有关颜色的单词。 教学重点：学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,purple 教学难点：green一词的gr发音较难，教师要多带读。 教具准备： 1教师准备blue,green,yellow,red,purple的单词卡片和颜色卡片。 2教师准备Letsdo部分的有关动作的图片。 3教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。 4教师为每名学生准备一张白纸。 5教师准备颜色的教学课件。 6教材相配套的本课时录音带。7教师准备学生学过的文具并放在书包中。 教学过程： 热身、复习(Warm-up/Revision) （1）师生之间相互问候： T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls. S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher. T:Howareyou? S:Fine,thankyou. （2）游戏 T:Doagame,OK?S:OK. 猜一猜的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。 呈现新课(Presentation) （1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍Thisisagreentree.之后，强调green，课件中的greentree也随着教师说green闪动。教师代读green。其后，点击湖水说：Thisisblue.湖水闪动，教学blue一词。在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学yellow,red,purple。 （2）用blue,green,yellow,red,purple的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。 注意：green一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。 （3）让学生听录音，跟读Letslearn部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。 （4）巩固新知识： 用Powerpoint文件复习巩固所学表示颜色的单词。 （5）听录音，做Letsdo部分的游戏。 （6）教师用Letsdo部分的有关动作的图片让学生跟读句子。 如：教师举Showmeyourbluecrayon.的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。 趣味操练(Practice) （1）教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。 （2）游戏：猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。 （3）教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说Drawanose.Coloritred. （4）让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语。Showmeyourblue/crayon. 课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第二部分的练习。先让学生按要求圈出图中物品。 板书设计 备课笔记PEP英语三年级上册unit3Letspaint第三课时 教学目标： 1本课时是通过学生认读的方法给小丑涂色，并复习头部的部位和颜色的名称。 2学习本课时的有关颜色的歌曲。 教材分析： 本课时包括Letspaint和Letssing两部分。 Letspaint是给小丑涂色，主要复习头部的部位和颜色的名称。 Letssing部分是一首巩固所学颜色的歌曲。 设计说明： 在本课的Letspaint部分，是给小丑涂色，复习头部的部位和颜色的名称。因此，教师在热身/复习环节，用学生熟悉的“HeadShouldersKneesAndToes”歌曲开始，既能集中学生的注意力，又能调动学生学习的积极性，更能复习表身体部位的单词。 在其后的涂色练习中，教师可根据学生情况，让学生在认读的基础上进行涂色。如学生认读有困难，教师可适当带读，以便学生理解。 为了更好的复习头部的部位和颜色的单词，教师要多加游戏，让学生在玩中练，活动中复习。可进行“比一比，说一说，画一画。”“Whatsmissing?”等游戏。 Letssing部分是一首巩固所学颜色的歌曲。教师可充分发挥学生的天分，让学生试唱，领唱等。 教学重点：复习头部的部位和颜色的名称和学习本课时的歌曲。 教学难点：表示头部部位和表示颜色的单词认读。 教具准备： 1教师准备一个较大且未涂色的小丑的头像。 2教师和学生每人准备一套彩色蜡笔。 3教师准备表示颜色和身体部位名称的图片。 教学过程： 热身、复习(Warm-up/Revision) （1）师生共唱歌曲：HeadShouldersKneesAndToes复习表身体部位的单词。 （2）教师把表示颜色和身体部位名称的图片拿在手中，举起其中之一很快在学生面前晃过并提问：What?学生根据卡片内容，说出单词head/red。 （3）让学生说第二单元Letschant的歌谣。一组问Whereisyoureye?一组答Hereitis!并指相应的部位。 呈现新课(Presentation) （1）教师将未涂色的小丑图贴在黑板上，教师问：Whereistheeye?学生答：Hereitis!并指相应的部位。 （2）比赛 教师将学生分为两大组，每组每次派一名选手，教师发指令head，选手比赛，看谁先摸到头为胜。依次练习，直到每名学生都参与了一遍。 （3）做Letspaint部分的练习。 教师手中拿蜡笔，边说边演示，如：Colourthefaceyellow.就将小丑的脸涂成黄色。演示时教师的动作要慢点，让学生看清楚，强调动作Colour。最后，教师指着句子，带读Colourthefaceyellow.，让学生跟读的同时也指着自己书上的句子。最后边读边在做动作。用同样的方法进行第二句。 （4）继续做Letspaint部分剩下句子的练习。 教师可根据学生情况，让学生在认读的基础上进行涂色。如学生认读有困难，教师一定要手指句子，适当带读，以便学生理解。 （5）教师指着自己的衣服说：Imwearingyellowtoday.Whoiswearingyellowtoday?（教师当天穿yellow颜色的衣服）学生跟说Whoiswearingyellowtoday? （6）学唱歌曲Whoiswearingyellowtoday?方法为： 教师带读歌曲中的单词和句子。 教师带领学生边打节拍边说歌词。 听录音，试唱歌曲。 （7）听录音，全体学生唱歌曲Whoiswearingyellowtoday?。穿所唱颜色服装的同学起立展示。教师唱：Imwearingyellowtoday. （8）将颜色扩展，教师和学生穿上准备好的其它颜色的服装，让学生代换歌曲中的颜色词，并可进行问答对唱练习。 （9）开展学生自编歌词、演唱新歌的活动。 教师让学生按小组坐好。 小组内部讨论改编歌词。 将改编好的歌曲在组内试唱。 按小组到讲台前演唱自编歌曲。 如： a.Whoiswearingredtoday?Redtoday?Redtoday?Whoiswearingredtoday?Whoiswearingredtoday? b.Imwearingyellowtoday.Yellowtoday.Yellowtoday.Imwearingyellowtoday.Imwearingyellowtoday. 趣味操练(Practice) （1）让学生拿出准备的未涂色的小丑头像。让他们根据所听涂色。 （2）让学生拿出准备的白纸，将学生分为小组进行练习，两人一组，一名学生说颜色，另一名学生画画、涂色。如：Amouth.Colourthemouthgreen.之后，相调换。所说颜色，不必与课本相同。 （3）游戏Whatsmissing? 教师将颜色的图片贴于黑板，然学生闭上眼睛后，取下其中之一，问：Whatsmissing?练习单词的同时，训练学生记忆能力。 课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第3部分练习。 （1）让学生听录音做练习。 （2）再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价。教师也可以让学生们展示一下自己的作品，比一比看谁的气球漂亮。