2020学年第一学期中学教研工作计划范文

2020学年第一学期中学教研工作计划范 文 以 把学校建成科研领先 教育优质 特色鲜明的一流现代化 示范学校 办学目标为指引 全面贯彻落实 以人为本 和谐发展 的办学理念 立足课堂教学 以导学案为抓手 倡导个性张扬的 教学风格 打造和谐高效课堂 全面提高学生素质 1 构建和谐课堂教学模式 课题开题及进入实施 验证环节 2 完成 和谐课堂教学法 初稿大部分撰写工作 3 每位老师本学期完成一项微型课题研究 4 学会根据课程内容选择恰当的教学内容 5 促进教师专业水平的提高 引领的项目可在以下方面 一是教学思想引领 二是教学设计 引领 三是教学示范引领 四是观课评课引领 平时要多深入课堂 要给老师切实的指导和帮助 期末时科组长检查 此作为教研的考核内容之一 不定时召开教研员 科组长 课题小组成员等编辑会议 统一 认识 落实专著的初稿撰写工作 本学期 每位老师针对自己在教学过程中遇到的问题 困难 选取一个微型课题展开研究 研究周期约为一个学期 微型课题 上报时间是 届时用oa统一按下述格式上报至科组长处再报教研室 下同 开题报告上交时间为 微型课题结题报告或论文上交时间为 本项 作为期末考核教研的重要依据 课题上报格式 学科 姓名 课题名称 结题时间 成果形式 报告或论文 提出此举措的依据 一是 特别是文科中的语文更是如此 二是前苏联心理学家维果茨基的告诉我们 教育教学要确定学生的 已有发展水平和经过努力可以达到的 可能的水平 这两个水平之 间的距离就是学生的 最近发展区 因此 确定学生已有的发展 水平 就是确定学生的 已有学情 就是做教学设计前的 三是 美国认知教育心理学家奥苏贝尔说过的非常有名的话 四是在学 习的内容上 见山东文艺出版社 高效课堂九大 教学范式 第59页 五是成功教育的模式 本模式来源于美国著名的课程 论专家拉尔芙 泰勒在 课程与教学的基本原理 中提出的著名的课 程论原理 他认为 有四个基本问题是制订任何课程和教学计划都 必须回答的问题 1 学校应力求达到什么样的教育目标 课程目标 2 为达到这 样的教育目标 需要为学生提供什么样的教育经验 课程内容 3 怎样才能更有效地组织这些教育经验 课程实施 4 我们怎样 才能知道这些教育目标正在得以实现 课程评价 此模式中的 就是我们要研讨的其中一个重要因素 中国轻工业出版社 课程与 教学的基本原理 福建教育出版社 教育的细节与大节 第63页 六是教学内容选择好了以后 才能更好地为编写导学案 知识 问题化 问题层次化 问题探究化 问题情景化 奠定基础 就是让同一教师连续多次上同一课 内容重复 但教学方法 教学行为却不断改进 不断完善 具体程序一般为 1 选定上课教 师 特别是青年教师 由其独立钻研教材 独立备课 上课 2 学科或备课组听课 并针对课堂教学出现的问题进行分析 研讨 3 上课教师在大家研讨的基础上 吸取众人之长 形成新的教学方 案 第二次上课 4 上课教师与科组或备课组成员再次研讨 评课 指出进步的地方 分析存在的问题 5 上课教师又一次修改教学 方案 第三次上课 如此循环 就是科组或备课组的不同教师同上一节课 具体程序一般为 l 教师独立钻研教材 备课 2 第一个教师上课 其他教师评课 3 第二个教师针对第一个教师在课堂上存在问题加以改进的基础上 上第二次课 4 第三个教师针对第二个教师的问题进行改进 上第 三次课 如此循环 每次上课都是在科组或备课组同伴共同参与 共同分析 研讨 反思的基础上进行 上课的过程就是不断改进的 过程 不断进步的过程 多人同课循环法的优点在于它能够让教师 切实感受到课例研究 同伴互助的意义和魅力 能够激发教师对课 堂教学境界的不断追求 就是利用教师专业知识有高低 经验经历不同 对同一内容的 课各人有不同的理解 不同的构思 不同的教法 总的说就是教师 之间有差异 差异就是很好的资源 大家可以在比较中互相学习 共同提高 其做法是 1 科组或备课组共同确定相同的教学题目 2 由多个教师分别备课 3 教师上课 科组或备课组集体听课 评课 就是按照科组共同研讨的模式和方法对不同的课题 教学内容 进行研讨 进一步打造和完善 提炼总结规律 具体操作流程如下是 教师先独立备课 然后在集体备课上说 课 一课 同科组或备课组教师提出改进意见后 备课教师进行 反思 进行二次备课 一反思 二次备课后 教师上课 两课 课后由听课教师提出意见 教师进行第二次反思 两反思 再 备课 经过两课两反思之后 教师在别的班上同节内容的课 三课 具体安排和操作方法如上一学年 8 在举行教学论文 教学案例 教学设计 教学反思 评比活 动 教学论文 教学案例 教学设计 教学反思等项目征集数量按 上一学期的要求执行 高三第一次月考 xx年全国高中数学联合竞赛预赛 顺德一中 9月 8日上午 10 00 20 2 8年教龄高 中英语教师专业发展论文 报告 课例评选 高中物理竞赛 顺德一中 9月8日下午2 30 5 30 全国高中化学竞赛 9 月2日 高中语文 数学 英语 物理 政治 历史 化学 生物科组 长会 高三化学备考研讨会 高三第一次月考分析及高考备考动员 大会 备课组教师示范课 高中地理科组长会 高中综合实践活动科组长会 备课组教师 示范课 高三语文 英语 物理 历史 生物研讨会 中小学音乐 美 术优质录像课评比 科组教师示范课 2 8年教龄高中英语教师专业发展 第一次教学常规检查 高三第二次月考 高二第一次月考 区高中数学高一研讨会 高二英语教学研讨会 高中语文 同课异构 研讨会 高考体育工作教研会 乡土地理学生优秀作 品评选和优秀辅导员评选会议 全国思想品德 思想政治优质课比 赛 高一英语教学研讨会 高中历史教学展示研讨会 高三地理教 学研讨会 高二第一次月考 高三第二次月考分析 高一第一次月 考 xx年全国高中数学联合竞赛 华师附中 10月日上午8 00 10 高一 高二地理教学研讨会 新教师汇报课 高一第一次月考分析 区高中数学高二研讨会 美术高考模拟试 体育大课间抽查 全区中小学文学社团活动 新教师汇报课 2 8年教龄高中英语教师专业发展研讨会 第二次教学常规检查 高三第三次月考 高二第二次月考 顺德地理 电子教材改 编及网站建设会议 全国中 小学生英语能力竞赛初赛 高二第二次月考 高三第 三次月考分析 高一第二次月考 区高中数学高三研讨会 高三生物研讨会 高三语文教学研讨会 高一第二次月考分析 体育高考术科模拟试 高中学生 读名著 演讲比赛 体育优质录像课评比 高中学生即席作文竞赛 第三次教学常 规检查 高三第四次月考 高二第三次月考 全国中 小学生英语能力竞赛决赛 2 8年教龄高中英语教师专业发展研究结题活动 高二第三次月考 高 三第四次月考分析 高一第三次月考 高一第三次月考分析 第周周五前 xx年1月4 日 上交微型课 题结题报告或论文 教学论文 教学案例 教学设计 教学反思 评比 第四次教学常规检查 高中学期复习考试