御花苑外国语学校初二语文单元测试.doc

初二语文单元测试（一）姓名 分数 一、基础（26分）1根据课文默写古诗文。（10分）（1） ，瑟瑟谷中风。 ，松枝一何劲。 ，松柏有本性。 （2） ，风烟望五津。与君离别意， 。海内存知己， 。 ， 。（3）前不见古人， 。念天地之悠悠， 。2根据拼音和语境写出相应的词语。（2分）（1）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，yu gung k jin ( )。（2）有几个和我熟识的同学也很不平，一同去ji z( )干事的托词检查的无理。 （3）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中pi jin ( )他黑瘦的面貌。 （4）小时候不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是wn zhu zhu ( )的。 3. 找出下列语句中没有语病的一句（ ）（3分）A天气慢慢炎热起来了，同学们切忌不要下河游泳。B从学雷锋活动中，让我们更进一步理解了雷锋精神的实质。C长沙市正在修建地铁，地铁开通之后，将给市民的出行带来极大的方便。D联合国环境规划署的报告预测，到2020年中国废弃手机数量将比2007年增长大约7倍左右。4从下列词语中任选两个，用一种修辞手法，描写某人的神态（60字左右）。（4分）抑扬顿挫 标致 深恶痛疾 气量 管束 责罚 综合性学习按要求完成57题。 广州将举办第16届亚运会，学校拟选派lO名同学参加滨海市中学生拉拉队，届时到亚运会赛场为运动员呐喊助威。假设你参加拉拉队队员的竞选，请你完成以下工作：5请你为拉拉队设计一个为运动员呐喊助威的口号，必须用两个句子，要求朗朗上口，富有鼓动性。（2分） 6拉拉队队员的竞选大会上，选手有一分钟时间亮相并作发言。请你准备一段简短的发言，要突出自己胜任拉拉队队员的优势，争取评委和与会同学的支持。（3分） 7拉拉队应该做好哪些准备工作？请你提出两项建议。（2分） 二、阅读（34分）（一）与朱元思书（11分） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（12分）（吴均与朱元思书） 8、选择加点词相同的一项（ ） （3分）A、绝 天下独绝 猿则百叫无绝 B 上 负势竞上 横柯上蔽 C、奔 虽乘奔御风不以疾也 猛浪若奔 D 以 因以为号焉 以此自终9、翻译：（2分） 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 10文章理解。（3分） 文章在总写中，用“ ， ”表现了作者闲适惬意的情态。在分写“异水”时，用“ ”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。写完山景之后，通过“ ， ； ， 。”的抒情短论，表现了作者淡泊名利，归隐山林的思想。 11、选择与文章内容不一致的一项（ ）（3分）A、文章叙述了作者乘船自富阳至桐庐的途中所见、所闻，所感，表达了作者热爱自然山水沉醉山水的生活情趣。B、文中按照总分总的结构来写，先总写富春江两岸山水的特点，再分写奇山异水，最后再总写。C、“急湍甚箭，猛浪若奔。”一句作者采用了比喻、夸张的手法来写水之急，浪之汹涌。D、第三段写山，以动写静，以声衬静，突出富春江两岸山的高峻，幽静，从视觉、听觉等方面描写景物，使人有身临其境之感。（二）藤野先生（8分）（1）东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（2）中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”（3）到别的地方去看看，如何呢？（4）我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。（5）大概是物以稀为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职业还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。（6）从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，载着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：（7）“我就是叫作藤野严九郎的。”（8）“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”（9）但他也偶有使我很为难的时候，他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究意是怎么一回事呢？”12、品味下列句子中加点词的内含。（3分）（1）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 （2）“大概是物以稀为贵罢” 13、请概括选段中作者与藤野先生相处时的两件事，并分析这些事情表现了藤野先生怎样的思想品德？（2分）事件一： 品德： 事件二： 品德： 14、选择不符合文章意思的一项（ ）（3分）A、文章以我与藤野先生的相处为明线来组织材料，通过对与藤野先生的相识、相处、离别的叙写，表达了作者对藤野先生的怀念之情。B、文章虽然写的是藤野先生，但是文章也可以让读者深刻感受到作者强烈的爱国情怀。C、“大概是物以稀为贵”包含了一个弱国国民的心酸，表现了作者对日本国民内心的不满，反映出强烈的民族自尊心。D、文章第一段写作者对东京清国留学生的不学无术，醉生梦死的生活，表达了作者的愤慨和不满，这也交待了作者离开东京前往仙台的原因。（三）一滴泪掉下来要多久（7分） 那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。 看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。 我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。 他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？ 周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了” 校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。 几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。 我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。 走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。 他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。 我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。 第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。 我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。15根据故事的发展，用文中的词语补全李想的心理变化过程。（2分） 父母刚离家时，伤心难过父母离家五年， 父母因车祸受伤， 父母留在家以后，开心快乐16文章最后一段有何作用？（2分） 17、下列分析不正确的一项（ ）（3分）A、泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。“晃和“昂”形象地写出了李想强忍泪水、绝不低头的情景；表现了他的倔强和坚强。B、他头也不回地说：“俺娘会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。是因为父母回来后，李想得到了父母的关爱，特别开心和自豪，所以他将“娘”字拖得老长，喊得格外响。C、“他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。”是因为这孩子心本来铁石心肠，没有同情心，即便是自己的亲身父母也不例外。D、文章通过对李想这一位留守儿童的事迹的叙写，告诉我们应该关注留守儿童的思想发展，关注留守儿童的成长。 （四）海底两万里（8分）“鲨鱼来回翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来尼摩船长的性命眼看就要不保了，忽然，尼德兰手拿鱼叉，转念之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人。由于康塞尔和船长的有力按摩，那不幸的人渐渐恢复了知觉。他睁开眼睛，尼摩船长从衣服口袋中取出一个珍珠囊，放在他手中。一个轻淡的微笑在船长的嘴唇间露出来，此外并没有别的话了。”18、请用一句话来概括选段内容。（2分） 19、你觉得尼摩船长是一个怎样的人，结合整部小说来分析。（3分） 20、尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出3次险情。（3分） 三、写作（40分） 题目： 撩动了我心中的琴弦要求：1、选择一种文体写一篇不少于600字的作文 2、语言要生动，情感要真实。 600四、附加题（5分）晋献公以垂棘之璧，假道于虞而伐虢，大夫宫之奇谏曰：“不可。唇亡而齿寒，虞虢相救，非相德也。今日晋灭虢，明日虞必随之亡。”虞君不听，受其璧而假之道。晋已取虢，还反灭虞。 （节选自韩非子）【注释】垂棘，一座山的名称，盛产玉石。虞（y），周朝诸侯国名，在今山西。虢（gu），周朝诸侯国名，在今河南。宫之奇，虞国的谏议大夫。德，恩德。取，攻占。1 解释加点词（2分）（1）晋献公以垂棘之璧 （2）晋已取虢，还反灭虞 2、把上文中划线的句子翻译成现代汉语。（1分）假道于虞而伐虢 3这则故事告诉我们一个什么道理？（2分）