自考大学语文模拟试题三、四.doc

大学语文模拟试题三一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1C、2B、3B、4D、5C、6A、7C、8B、9D、10D、11C、12D、13B、14D、15C、16B、17D、18D、19A、20D 1秦风蒹葭的中心意象是（ ）A在水之湄 B在水之涘 C在水一方 D在水中沚 2韩愈张中丞传后序中，为许远辩诬，用“人之将死”和“引绳而绝之”驳斥“城之陷，自远所分始”，采用的反驳方式是 （ ） A反驳论点 B反驳论据 C反驳论证D反驳论题 3爱尔克的灯光全文的线索是（ ） A欧洲古老的传说。B依次闪现的灯光。C长宜子孙的影壁。D姐姐悲剧的婚姻。 4朱光潜的文艺专论咬文嚼字，其中心论点是（ ） A推敲文字是为了语句通畅漂亮。 B文学的文字具有联想意义。 C必须“惟陈言之务去”。 D无论阅读或写作，都必须有一字不肯放松的谨严。 5祖国啊，我亲爱的祖国中多组意象象征祖国的历史进程，四个情感层次的顺序是（ ） A蜗行 黎明 沸腾 希望 B蜗行 复苏 希望 沸腾 C蜗行 希望 复苏 沸腾 D蜗行 黎明 沸腾 希望 6下列诗作，最具中国古典诗词意境美的是（ ） A雨巷 B再别康桥 C一句话 D祖国啊，我亲爱的祖国 7“井蛙不可以语与海”、“夏虫不可以语与冰”和“乡曲之士不可以语与道”三句话分别受到哪些方面的限制（ ） A环境空间时间 B知识季节空间 C空间时间知识 D季节时间环境 8张中丞传后叙在写作上的最大特色是（ ）A抒情和议论并重 B议论和叙事并重 C叙事和抒情并重 D叙事和描写并重 9在前赤壁赋中，苏子以“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭。”来表达的心境是（ ） A 自然界的广博 B 造物者的万能 C 消极无为的心态 D 积极旷达的心境 10柳宗元种树郭橐驼传中，“其置也若弃”类比意义是（ ） A为官爱护老百姓 B治理百姓要遵循自然规律 C长人者好烦其令 D治国要让老百姓休养生息 11虞美人(春花秋月何时了)所写景物中，作者借以暗示江山易主的是（ ）A春花秋月 B.小楼东风 C.雕栏玉砌 D.一江春水 12张若虚的春江花月夜中表现思妇夜不能寐，对镜伤怀思亲情切的诗句是（ ）A白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 B玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 C此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 D可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 13种树郭橐驼传所揭露的社会弊端是（ ） A“狗彘食人食而不知检” B“长人者好烦其令” C“窃钩者诛窃国者为诸侯”D“以求学为干禄之终南捷径” 14婴宁性格转化的轨迹是（ ） A无时不笑 矢不复笑 伏尸痛哭 B笑辄不辍 隐蔽于笑 惩恶葬母 C无时不笑 惩罚淫徒 矢不复笑 D无时不笑 矢不复笑 笑须有时 15哦，香雪的中心画面是（ ） A火车开进深山里的台儿沟 B人们蜂拥着看火车的情景 C香雪换取铅笔盒走回家的过程 D人们迎接香雪归来的情景 16小说苦恼中，波达波夫的真正苦恼是（ ）A生活在沙俄专制制度下的生活贫苦 B儿子死了内心的痛苦无法向人诉说 C沙俄专制制度下社会黑暗人间冷酷 D生活在社会底层的小人物无人关心 17朱光潜咬文嚼字援引韩愈月夜听贾岛吟诗的典故，要说明的是（ ） A用“敲”字好 B用“推”字好C文贵创新 D问题不在于用“推”或“敲”，在于贾岛要表达哪一种境界与全诗调和。18爱尔克的灯光中，作者关于人生道路的思索的主要触发物是（ ）A故居 B爱尔克的灯光 C亡姐 D“长宜子孙”四个字 19茅盾在香市中写重兴香市的冷落情景时，采用的写作手法是（ ）A反衬手法 B对应手法 C象征手法 D暗示手法 20爱因斯坦认为“客观世界”是“在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象”，基于一个根本的认识理念是（ ）A坚执探索“最深奥的理性和最灿烂的美”的“宗教感情” B热爱真理，追求正义和恢宏的胸襟、崇高的人格 C关怀人类社会进步诚挚地探索自然奥秘的献身精神 D对“宇宙无限，人的认识有限”的理性思考二、多项选择题（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分 。 21ABCDE 22ABD 23ABDE 24ABE 25ABCDE 21下列描写属于场面描写的有（ ） A垓下之围中的东城快战 B马伶传中的第一次技艺较量 C西湖七月半中的游湖情景 D香市中的往昔香市热闹情景 E蚂蚁大战中两个蚂蚁王国的战争 22张岱西湖七月半在各类游客表现中，欣赏清高拔俗的情致和风雅的是（ ） A“韵友来，名妓至，杯箸安，竹肉发。月色苍凉，东方将白，客方散去。 ” B“看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者 ” C“月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者 ” D“我辈纵舟，酣睡于十里花香之中 ” E“亦看月而欲人看其看月者 ” 23与“一碗好菜仿佛一支乐曲”论证方法不相同的是（ ） A胡适容忍与自由：少年时援引王制专制律条痛骂西游记、封神榜 B蔡元培就任北京大学校长之演说：阐述以诚相待，敬礼有加和开诚布公、道义相勖的礼仪观念，推论“苟道德有亏、行有不正”的表现 C孟子寡人之于国也用“五十步笑百步”论证梁惠王和邻国统治者治国方法没有本质的不同 D罗素如何避免愚蠢的见识：援引亚里士多德误以为妇女牙齿数目比男人少和古代、中古时代著作家津津乐道从没有见过的麒麟和火龙，论证自以为是是产生愚蠢见识的根源 E孟子寡人之于国也中：“养生丧死无憾，王道之始也”为实行王道的前提，进而推导移民移粟不能养生丧死无憾，最后论证梁惠王没有实行王道。 24垓下之围记写了的场面描写是（ ） A慷慨悲歌 霸王别姬 B东城快战 斥退杨喜 C英雄多情，众叛亲离 D四面楚歌 无可奈何 E英雄末路 自刎乌江25庄子 秋水（节选），我们获得的正确认识是（ ） A“井蛙”、“夏虫”、“曲士”三个比喻，精辟地说明了人类认知判断总是受到生存处境的局限 B“礨空之在大泽”、“稊米之在大仓”、“毫末之在马体”三个对比性比喻，形象地阐发了宇宙无限人类认识有限的哲理 C在客观世界中，个人的认识和作为都要受到主观和客观条件的限制 D在无限广阔而深邃的宇宙面前，人类应保持谦逊的态度和清醒的自我反思意识 E启迪人们不能局限于个人有限的见闻而自满自足，生也有涯，知也无涯，应该努力学习，不断上进三词语注释题（本大题共10小题，每小题1分，共 10 分） 26他植者虽窥伺效慕，莫能如也。莫能如：没有谁比得上。 27系燕父子以组，函梁君臣之首。函：用木匣子装。 28时不利兮骓不逝。逝：奔驰。 29孟尝君就国于薛。就国：回到封地。 30兴化部是日凌出华林部远甚。凌：超出。 31自可旁稽博采，无虞缺失矣。稽：考查、考核。 32打破了岑寂，也似乎频添了搅扰。岑寂：山林的寂静。 33不似尔向之自多于水乎？自多：自我夸耀。 34行伪而坚，言伪而辩。行伪而坚：行为虚伪而固执己见。 35这正同读一篇西伯利亚方面的农人生活动人作品一样，使人掩卷引起无言的哀戚。哀戚：悲哀，忧伤。 四简析题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 36阅读宗璞 哭小弟： 我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车！我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们已经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人！ （ 1 ）本文是哭小弟的，这里为什么又要哭蒋筑英和罗健夫？（2分）他们是同一代英年早逝的优秀知识分子，因而在哭小弟的同时，又哭蒋筑英和罗健夫，以表达对“迟开而早谢的一代人”的痛伤之情。（ 2 ）从这里可以看出冯钟越、蒋筑英、罗健夫什么样的思想品质？（2分）他们都是为了祖国的繁荣富强，长期奋斗在艰苦的工作环境中，无私奉献、英年早逝的优秀知识分子的典范。（ 3 ）在这段文字中，作者用了哪几种修辞手法？有何作用？（ 2 分）：运用了排比、比喻和反复的修辞手法。 ：排比：增强抒情气氛和语势；比喻：使议论更加生动形象；反复：使作者抒发的情感更加哀婉动人。 37阅读金鲤鱼的百裥裙的一段话： 振丰听了，胸中有一把火，象要燃烧起来。他的脸涨红了，抑制着激动的心情，故意问：“我是姨太太生的，那么我也不能走大门了？” 老姑母苦笑着责备说：“傻孩子，怎么说这样的话！你当然是可以走大门-” 振丰还没等老姑母讲完，便冲动地，一下子跑到母亲的灵堂，趴伏在棺木上，捶打痛喊着说：“我可以走大门，那么就让我妈连着我走一回大门吧！就这一回！就这一回！” 请回答： （1）振丰为什么发火？表现振丰什么样的情感？ （2分） ：金鲤鱼是“收了房的丫头”做了小妾，按封建礼教的名分，死后只能从旁门出殡，不能走大门，作为金鲤鱼的儿子振丰对母亲一生的遭遇感到十分痛心，所以发火。 ：表现振丰尽力对封建等级制度和腐朽的封建观念进行抗争的情感。 （2）找出呼告句，并说明有何意味？ （2分）“就这么一回！就这么一回！”连声反复地呼告，振丰悔恨在母亲有生之年没有向她表示过“孝心”，尽力抗争要让死后的妈妈走一回大门，平等地做一回家庭成员。 （3）指出所运用的人物描写手法。 （2分） ：这段文字采用了情态描写、语言描写、心理描写和行为描写刻画振丰。 ：情态描写：“他的脸涨红了”； ：语言描写：“我是姨太太生的，那么我也不能走大门了？”；“我可以走大门，那么就让我妈连着我走一回大门吧！就这一回！就这一回！”。 ：心理描写：“胸中有一把火，象要燃烧起来”、“故意”、“冲动”。 ：行为描写：“跑到母亲的灵堂，趴伏在棺木上，捶打痛喊 ” 。 38分析阅读以下文字，回答问题 “所以吃饭时要有音乐，还不够，就有佳人、丽人之类来劝酒；文雅点就开什么销寒会、销夏会，在席上传视书法名画；甚至赏花游山，把自然名胜来下菜。吃的菜不用说尽量讲究。 ” （1）这段话从吃饭得出的哲理性结论是什么？（分）哲理性结论是：名义上最主要的东西，其实往往是附属品。用以掩盖背后的本质。（2）揭示嘲讽了什么社会现象？（2分）揭示了现实生活中某些人以吃饭为名义，嘲讽隐藏在吃饭背后的公权谋私、挥霍公款和吃喝享乐。 （3）钱钟书吃饭的写作目的是什么？（2分）揭示、嘲讽隐藏在“吃饭”背后的名实背离、相互掩饰的人情世态。阐发他对人生、社会诸种现象和问题的看法。 39阅读徐志摩再别康桥第四节诗: 那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 （1）这里描写的景物是什么？（2分）：描写的景物是潭水。 （2）这里的情景交融方式是什么？（2分）：因情造景。 （3）“彩虹似的梦”的象征意义是什么？（2分）：象征着诗人的美好理想。 40阅读辛弃疾摸鱼儿（更能消、几番风雨）： 长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。 （1）“君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土！”表达的含义是什么？（2分）警告朝中权贵陷害忠良不要高兴得太早，最终决不会有好下场。（2）“闲愁最苦”抒发了什么情感？（2分）以陈皇后被冷落长门宫抒发词人长期被投闲置散遭遇冷落猜忌的痛苦和悲愤。（3）“斜阳正在，烟柳断肠处”的春暮日暮景象象征什么？ （2分）以日落西山斜照令人断肠的烟柳深处的衰残暗淡的景色，象征南宋摇摇欲坠的衰微国势，表面上为春暮、日暮而断肠，实际上是为国事而愁苦。 六、作文题（ 30 分） 胡适当年用“因果的铁律”，鼓舞毕业的大学生：在世事不如意之际，“正是我们要培养我们的信心的时候!” “我们要深信：今日的失败，都由于过去的不努力。” “今日的努力，必定有将来的大收成。” 以这三句话为依据，自拟作文题目，写一篇不少于字的议论文。要求：主题突出，中心明确；书写工整，行文规范；标点符号占格。 评卷：一类卷：（）主题明确，观点鲜明；行文规范，书写工整。达到字的字数要求。 二类卷：（）观点明确，思路清晰；字数不足。 三类卷：（）观点不明确，书写不规范，字数不足。 四类卷：（）表述不清，书写不工，字数不足。大学语文模拟试题四一，单项选择题（每题1分，共20分） 1、下列文章属于演讲词的是 秋水中，庄子用“吾在天地之间，犹小石小木之在大山”来说明宇宙无限而人的认识有限的道理，这种论证方法是（ ） A.演绎法和例证法 B.例证法和对比法 C.对比法和类比法 D.类比法和演绎法 2、“肝肠似火，色貌如花”是形容 A.八声甘州 B.一句话 C.摸鱼儿 D.雨巷 3、胡适在容忍与自由中认为，缺乏容忍雅量的心理根源是（ ） A.年轻气盛 B.狂妄自大 C.喜同恶异 D.愚昧无知 4、垓下之围项羽认为他失败的原因是 1兵少； 2天亡我； 3将叛离； 4我战略失误； 5、“设法了解一下与你所在的社会圈子不同的人们所持有的种种看法”是一种 1丰富心里想象力的好办法； 2摆脱心理郁闷的好方法 3摆脱某些武断看法的好办法； 4外出旅游的好办法。 6、南霁云抽刀断指，“一座大惊，皆感激为云泣下”属于 1心理描写； 2比喻描写 3议论描写； 4侧面描写； 7、秋夜中要敬奠的是 1枣树； 2小粉红花； 3小青虫； 4天空； 8、声声慢（寻寻觅觅）中自喻的词句是 （ ） A.三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急 B.雁过也，正伤心，却是旧时相识 C.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘 D.梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴 9、属于理论论据的材料是 1韩愈“唯陈言之务去” 2郭沫若改剧本 3贾岛“推敲”的例子 4王若虚改李广射虎 10、运用反衬手法的是 1香市 2都江堰 3垓下之围 4先妣事略 11、高尔文烧死塞维图斯的原因在于 1树立自己的权威； 2塞维图斯不听话； 3厌恶塞维图斯； 4深信自己不会错； 12、就任北京大学校长之演说采用的主要论证方法是 1， 归纳法； 2，演绎法； 3，对比法； 4，类比法； 13、断魂枪中孙老者的基本性格定位是 （ ） A.乐观爽朗 B.爱艺如命 C.积极进取 D.旧江湖艺人的积极面 14、就任北京大学校长之演说明确提出大学性质是 1为做官提供方便2研究高深学问3有利于学生得到毕业文凭；4为发财提供方便； 15、“有毅力者成，反是者败”运用的论证方法是 1 对比法； 2类比法； 3演绎法； 4归纳法； 16、马伶在鸣风记中扮演的是 A.严嵩 B.杨继盛 C.夏言 D.顾秉谦 17、柳永八声甘州（对潇潇暮雨洒江天）中贯穿全词的句子是 （ ） A.是处红衰翠减 B.惟有长江水，无语东流 C.不忍登高临远 D.叹年来踪迹，何事苦淹留 18、如何避免愚蠢的见识中，认为克服愚蠢见识的根本途径是 1树立宇宙有限的观念 2树立宇宙无限的观念；3树立人的认识无限的观念； 4树立宇宙有限，人的认识无限的观念； 19、吃饭一文主要论点是 1 吃饭背后名实不符的社会人情世态；2吃饭要有音乐；3吃饭有许多社交功能 4吃饭有时像结婚； 20、王制中，可用来摧残思想自由，言论自由的条文是： 1“假于鬼神时曰卜筮以疑众，” 2“析言破律，乱名改作，执左道以乱政，”3“作淫声，异服，奇技，奇器，以疑众。” 4“行伪而坚，言伪而辩，学非而博，顺非而泽，以疑众，” 二，多项选择题（每题2分，共20分） 1、“井蛙不可语于海者，拘于虚也；夏虫不可语于冰者，篤于时也；曲士不可以语于道也，束于教也。”这句话表明（1、3、5）1人的认识受到时间的限制 2人的认识受到个人的习俗的限制3人的认识受到空间的限制 4人的认识受到性格的限制 5人的认识受到所受教育的限制 2、五代史伶官传序中的对比有（1、2、3） 1 盛与衰 2兴与亡 3成与败 4前与后 5黑与白3、下列文章中，属于场面描写的有（1、2、4） 1垓下之围 2香市 3先妣事略 4马伶传 5悼念傅雷 4、就任北京大学校长之演说所阐述的办大学的理念（1、4、5） 1抱定宗旨 2研究学问 3以德感人 4敬爱师友 5砥砺德行 5、容忍与自由一文中，作者认同的观点有（1、2、3、5） 1年纪越大，越觉得容忍比自由还更重要 2没有容忍，就没有自由 3人类的习惯是喜同恶异。 4“必以吾辈所主张者为绝对之是”的态度是正确的5“必以吾辈所主张者为绝对之是”的态度是错误的。 6、吃饭的社会功能有（3、4） 1解决饥饿 2学习烹调 3联络感情 4洽谈生意 5见识大场面； 7、我的世界观，作者阐述自己的观点（1、2、5） 1人生观 2政治思想 3居住地点 4娱乐方法 5宗教感情8、赵武灵王可以成功推行胡服骑射的原因（2、3、4、5） 1 颁布法令，强行推行2亲自上门做说服工作 3运用典型，作为突破口4将国家利益放在首位5耐心说服，不强行推行 9、种树郭橐驼传中，“他植者”错误的态度有（1、5） 1根拳土易，其培之也，若不过焉则不及；2顺木之天，以致其性；3不害其长而已；4不抑耗其实；5爱之太殷，忧之太勤； 10、“容忍与自由”的分论点有（1、2、4） 1容忍是一切自由的根本； 2容忍难实行的心理根源是人类喜同恶异； 3宇宙无限，人的认识有限； 4绝对之是是根本不存在的； 三，词语解释（每题1分，共10分） 1， 于是乘其车，揭其剑，过其友。 揭：高举2， 能顺木之天，以致其性焉尔。 天：自然规律3， 斧斤以时入山林。 以时：按时4， 拘于虚也。 虚：居住的地方5， 何用识夫君，白马从驪驹。 从：跟从6， 结庐在人境。 结庐：居住在7， 春花秋月何时了。 了：完结8， 是处红衰翠减，冉冉物华休。 是处：到处9， 这次第，怎一个愁字了得! 了得：了结，完毕10， 纵一苇之所如。 如：往四，分析题：（每题4分，共12分） （一）阅读李白行路难，然后回答下列各题。 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）分析“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句。 （1）借象征抒情。紧承“心茫然”，正面写“行路难”。诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。以自然景物的艰险，比喻自己仕途的艰难（2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了作者什么样的思想感情？ （2）借典故抒情。他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要像刘宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。（3）分析这首诗的感情脉络。（3）本文是以诗人思想感情变化作为行文线索：低沉-高昂-低沉-高昂。 （二）.阅读如何避免愚蠢的见识中的一段文字： 就我所知，处理这个普遍存在的人类自高自大问题的唯一方法就是，要经常提醒自己，在茫茫宇宙中一个小小角落的一颗小小星球的生命史上，人类仅仅是一个短短的插曲，而且说不定宇宙中其他地方还有一些生物，他们优越于我们的程度不亚于我们优越于水母的程度。 请回答：A.这段文字中什么地方体现出人的认识要受到时空的限制?什么地方体现出人的认识会受到智能的限制? A. 受到时空限制： 在茫茫宇宙中一个小小角落的一颗小小星球的生命史上，人类仅仅是一个短短的插曲；受到智能的限制：宇宙中其他地方还有一些生物，他们优越于我们的程度不亚于我们优越于水母的程度。B.概括这段文字的大意。B.宇宙无限，人的认识有限； C.这里主要运用了怎样的论证方法?C.主要运用类比论证方法。（内中也有对比论证方法）（三）“一曰抱定宗旨。诸君来此求学，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大与否，必先知大学之性质。今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败，以求学于此者皆有做官发财思想，故毕业预科者多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。” 1、这段话选自哪篇文章？1、选自就任北京大学校长之演说2、作者对学生提出什么要求？2、抱定宗旨，就是办大学要“研究高深的学问”。同时运用对比论证法，批驳了读大学时要做官发财的思想。3、这段话提出的腐败现象是什么？3、以求学于此者皆有做官发财思想。 五，简答题 （每题4分，共8分） 1、何理解我的世界观，人生的目的何在，不必深思，就得出“人是为别人而生存“的？1、这是对人类相互依存关系的一种强烈责任感。这段话是从人的生存关系的意义上来说的。你从别人那里取得，你就也要对别人给予。“我的精神生活和物质生活对依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的力量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西”，因此，我们要为那些“关系着我们自己的全部幸福”的人，以及同我们密切结合在一起的人活着。整个人类社会是一种相互依存的关系，每个人都要采取“人人为我，我为人人”的态度。而这种人生观是作为一个正常的人显而易见的，是不必深思就能得出来的结论。 2、如何理解评价蒹葭“最得风人深致”。2、艺术上，婉曲的风格；思想上，境界深远。 六，作文。30分。阅读下列文章 以“荣誉”为题写作一篇700字的作文。