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七年级上学期语文期中试卷 班级_ 姓名_ 一 .语言积累及运用（26分） 1假如你是文字编辑，请从下列十个词语中至少找出四个错别字（下加横线），把它依次改正过来，规范的写在田字格里。（2分）贪婪 点辍 忍俊不禁 多姿多彩 蜂围叠阵 玲珑剔透 默默无蚊 卒然长逝 头昏目眩 鸡飞旦打 更正：下面加点字注音全正确的一项是（ ）（2分） A盛名(shng) 执著(zh) 剔透(t) 猝然(c) B. 行家(hng) 折磨(zh) 玷污(zhn) 功勋(xn)C.鸟巢(cho) 呵责(h) 倔强(jing) 诅咒(z) D.落难(nn) 洗濯(zhu) 打量(ling) 宁静(nng)下列有错别字的一项是（ ）（2分） A.隐秘 诱惑 啜泣 忍俊不禁 B.舒活 朗润 蹂躏 懊恼C.撤销 行乞 阴晴园缺 心旷神怡 D.稀疏 贪婪 多姿多彩 人性堕落（2分）成语接龙 例：心口如一 一衣带水 水中捞月 月明星稀心口如一 考考你会背多少诗文。按课文填空：（8分）十则中论述学与思的辩证关系的句子是：_ ， 。子曰：“岁寒， _ 。余忆童稚时，_，_，_ ，故时有物外之趣。潮平两岸阔， 。 天净沙 秋思中点明主旨的句子是 。 6.模仿例句写出相同的句式（2分）例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静, 你也就选择了孤单。仿句： 仿写：_，_。_，_ 。 _，_。_，_ 。二、口语交际与综合实践探究（8分）金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说：“ 。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。7. 张敏的话言外之意是： 8. 金娜该怎样说才得体： 自然是人类亲密的家园，当我们聆听自然之声，观赏自然之景时，我们的心灵或变得柔软，或引起震颤。根据要求，回答下列问题。9. 汉语中涉及自然景物的成语很多，比如“春色满园”“山重水复”“风起云涌”，请你再写几个与自然景物有关的成语（不少于两个）。10在生活中，你一定听过风声、雨声、虫唱、鸟鸣请选择其中一种或几种声音加以描写。三、阅读 ( 34 分) 文言文阅读（13分）童趣夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 11.童趣全文选自 ，作者是_， 代文学家。（2分）12. 解释加点词语在文中的意思。（2分）私拟作群鹤舞于空中（ ）项为之强（ ）徐喷以烟（ ） 果如鹤唳云端（ ）13.选文作者围绕“_”写了童年的两件趣事：_。（2分）14.作者“时有物外之趣”的原因是什么？（2分） 15.请写出你童年的一个“物外之趣”，描述当时的痴迷状态及感受。书写工整规范，不超过50字。（5分） 认真阅读下面的短文，要字斟句酌，细心研读，并根据短文后的要求，完成各个题目。（10分）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （节选自春）16.给文中加点字注音。（0.5分2） 嫩 （ ） 趟（ ）17.第节第一句中的“偷偷地”，“钻”用得好，好在哪里？（2分）18.词可以叠用，能加重语气，加深语意，并且还有不同的叠用格式，请在第节中找出两种不同格式的叠词例子。（写出具体叠词）（2分）_ _19.第节在描写上很有层次，请找出语段中表现层次井然的三个词语。（2分）20.下面是对第节的评析，最恰当的一项是（ ）（2分）A.这节描写动静结合，虚实相生，从视觉、听觉、触觉角度写出了一幅五彩缤纷的春花图。B.这节的描写，色味俱全，虚实结合，动静相配，高低映衬，描绘出一幅五彩缤纷的立体感很强的春花图。C.这节运用排比、比喻、拟人、夸张的手法，生动地表现出春花的美丽。D.这节表达方式多样，描写角度别致，多种感官并用，写出了春天给人带来的愉悦。21.文中有一句话运用了联象的手法,请你找出来。（1分） （三）阅读下文，回答问题。（11分）榕树，生命进行曲（节选） 刘再复 我爱恋的榕树，不知道使多少陌生人为它兴叹过，倾倒过。 真是太壮阔了。只要你接近它，就会感到它的全身，都充满着一种最动人的东西，这就是生命。 善于思辩的哲学家说，美就是充满生命的人和物。我相信，因为榕树，我才相信。 几乎是整个童年时代与少年时代，我都在观赏这种洋溢着生命的大树。 我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足，像沉默的大山一样岿然而立。 我更喜欢它在风中的时刻。榕树的每一片绿叶，都像风帆那样善于捕捉最弱的微风。因此，当轻风吹拂的时候，它的叶子就会颤动起来，刹那间，树上好像千百万绿色的蝴蝶，在一开一翕地扇着翅膀，共同编织着生命的织锦。 更使我陶醉的是雄风吹动的时候。此时的榕树，瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海，波浪在树梢上澎湃着，时时发出拍打蓝天的沙沙响声。 有一位很重感情的北方朋友告诉我，他第一次见到南国土地上的高大榕树时，几乎吓呆了。榕树那企图笼罩大地的浓阴，那企图吞没白云的树冠，那企图饮尽地下全部水分的根群，那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路，一起在放射着生命的光波与音波。这种柔和而强大的波浪，把他的心灵摇撼得很久很久。 在撼动中，他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明，所溶解，所征服。觉得自己完全被这种强大的生命所俘虏，并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。在树下，澄清的空气中，他觉得自己的灵魂升腾起来了，仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶，也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞。 我比这位北国的友人更了解榕树，生命里积淀着更多的榕树的碧叶。 小时候我迷恋过一棵倔强的小榕树。它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。它那生的征程，就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。大约三年时光，我一直追随着它的足迹，注视着它那平衡而坚实的脚步。 我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出，只看着它从缝穴里长出来的最初的嫩枝。这株嫩枝在岩石的悬崖上，沉着地、缓慢地跋涉，攀登，开拓着本没有路的路，本没有前方的前方。当它发现岩石身上的小坑洼处，有一点薄薄的尘土，就果断地在那里扎下了根，扎下一个营寨，然后又向前伸延，迈进，不倦地继续寻找着前方险峻的路，险峻的希望。 更使我惊讶的是，它在找不到任何营寨的时候，竟从生命深处撒出一束根须，像蚕儿抛出的银丝。柔韧的丝朝下生长，直至亲吻到地面上的小草。后来，我才知道，这就是所谓气根。在没有泥土的时候，气根凭借它奋发的天性，吸收空气中的水分，然后把自己养育成榕树另一翼的生命线。 突破、挣扎、发展、挺进，这是一支青绿色的生命进行曲，这是一支铁流似的生命凯旋曲。 正是这支无声、无畏的歌，把巍峨的韧性，第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年，灌进了我的还在襁褓中的人生。22.给加点字注音（2分） 一开一翕 撼动 倔强 颓唐23从上文看，作者对故乡榕树的情感有：爱恋、 、 、 、 、赞叹。（用文中词语填空）2分24.“联系上下文，谈谈你对文中画线句子的理解。2分 25作者说“我比这位北国的友人更了解榕树”，作者还了解到榕树的哪些特点？ 2分 26本文是一篇语言优美的散文。请你以读书笔记的形式，摘录两处富有表现力的语句，并作简要的点评。（友情提醒：点评，可谈语句的表达效果，可说自己喜欢的理由。）3分 四、作文（40分）27.同学们，在生活中，有很多人给了你关怀、帮助和爱，对于他们每一个人，你一定会有独特的感受。请以“读懂 _ ”（父亲、母亲、爷爷、老师,朋友）为题目（补全题目），写一篇记叙文。不少于500字。答案一、1、缀 彩 蝶 闻 猝 蛋 改错得2分，书写得2分。2一鸣惊人 人山人海 深阔天空 空穴来风 3.学而不思则罔，思而不学则怠. 然后知松柏之后凋也 乱花渐欲迷人眼老骥伏枥，壮心不已 枯藤老树昏鸦 随君直到夜郎西。4.略5.略6、略7（1）张敏在批评金娜不注意公共卫生 （2）对不起，我今后会注意的。 二1、nen tng 2、把小草拟人化了。而且“钻”字还透露出小草的顽强生命力。 3、偷偷、嫩嫩、绿绿 一大片、一大片 4、树上、花下、遍地。 5、B 6、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿（二） 1 2喜欢 陶醉 迷恋 惊讶3北方朋友为榕树的强大生命力所震撼，所鼓舞，从而使心灵得到净化，灵魂得以升华。4顽强而默默无闻 沉稳而奋发进取（大意对即可） 5示例：“此时的榕树沙沙的响声。”运用比喻、夸张手法，形象表现榕树沉稳的特点，突出其强大旺盛的生命力。 “它在找不到任何营寨的时候像蚕儿抛出的银丝。”“撒”“抛”两个动词，用得生动传神，表现了榕树顽强的生命力。（三）1.浮生六记沈复 清 2心里（把它）比作 同僵，僵硬 慢慢 鸣叫 3._物外之趣 _观蚊（把蚊子想象 为鹤_观虫斗草间_想象为兽斗于山林4童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理5.略三、作文略 人教版七年级上学期语文期中考试试题第一部分 积累运用（30分）一、（4分）文字书写。要求：字迹工整，不写错别字。二、（26分）积累运用，完成下面 1-8题。1（2分）选出字形、注音、释义全部正确的一项 （）训戒：告戒，教导。 一瞬（shn）间：一眨眼之间。卑微：卑贱微小，地位低下。 忍俊不禁（jng）：忍不住笑。点缀（zhu ）：连接起来。 一丝不苟：形容办事非常认真。收敛（li n）：收拢，合拢。 小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。2.（2分）依据拼音提示，按课文内容填空。ch ng（ ）然，人类需要讲求现实的人，他们在工作中获得很多的报ch u（ ）。但是，人类也需要梦想家-他们受事业的强烈的吸引，既没有闲xi（ ）也没有热情去谋求物质上的利益。我的惟一sh（ ）望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。3.（2分）写出下列作品的作者。紫藤萝瀑布 济南的冬天次北固山下 童 趣 4（2分）体会下面句子的句式特点，然后仿写一个句子。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。5（2分）微型阅读。对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温情天气，济南真得算个宝地。从文中找一个词概括济南冬天的天气特征：这段文字是写济南，为什么还要写北平和伦敦？这样写有什么作用呢？6（2分）赏析曹操观沧海并答题。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生。百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。诗中统领全篇的一个字是 ；最能表现作者 博大胸襟的诗句是：7（6分）综合性学习。大自然是富饶、美丽、慷慨的，它给予人类取之不尽的食物，饮之不尽的清泉，呼吸不完的清新空气；自然又是多情可爱的，它所拥有的山川草木，风花雪月、蓝天、黑土、大漠、绿洲，激发了一代又一代风格各异的人们，大自然真是神奇而伟大！本班“感受大自然”综合学习活动正在进行，请你参与。（2分）走近经典，填写季节-请根据下面诗句写景的特点，猜猜描写的季节。风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。（ ）六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。（ ）树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。（ ）一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。（ ）（2分）感受自然，展开联想-亲近自然，感受自然，我们会从它那里得到人生启迪，也会从它那里获取写作灵感。比如，在一年四季中，对冬天可以有以下联想：事物联想：冰、雪、棉袄、暖气、梅花比喻联想：刀子似的风诗句联想：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪；谚语联想：瑞雪兆丰年；请针对夏天也作如下联想：比喻联想：谚语联想：（2分）拥抱自然，书写感受-你最喜欢哪个季节？请用一句话表达你独特的感受。8（8分）默写。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底。 ， 。 ， 。乡书何处达？归雁洛阳边。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ， 。夏蚊成雷， ， ， ，果然鹤也。第二部分 理解探究（40分）三、（8分）阅读论语十则，完成下面9- 12题。论语十则子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(学而)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政)子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(为政)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（卫灵公）9 （2分）下面不含通假字的一项是 （ ）A为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ B诲女知之乎C知之为知之，不知为不知，是知也 D学而时习之，不亦说乎？10（2分）下列句子中加点词的词义不相同的一项是 （）A、己所不欲，勿施于人 仁以为己任B、不知为不知 然后知松柏之后凋也C、温故而知新 故时有物处之趣D、吾日三省吾身 见不贤而内自省也11（2分）把下面的句子翻译成现代汉语。温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。12（2分）简答。请从文中提炼出四个成语：如果有一位同学在学习上不肯动脑子，请你从上文中选取一句格言来劝勉他。四、（10分）阅读蝉，完成13- 16题。蝉今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。 一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。它就是曾知知不休的在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是夏天罢了！ 朋友说：知道么？它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命就完结了。17年埋在泥中，出来就活一个夏天，为什么呢？朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续，必须好好活着。哪管是90年，90天，都不过要好好的过。哦！那是蝉的生命意义！ 斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！13（3分）文章开头写蝉“知知不休”地叫，让人听了很烦，你认为这样写的目的是什么？14（2分）第段画线句中的一个“竟”字，表达了作者怎样的思想感情？15（2分）第段“哦，那是蝉的生命意义！”中的“那”具体指代的内容是：16（3分）你认为这篇文章表达了怎样的人生哲理？五、（10分）阅读百朵千朵丝瓜花，完成下面17- 20题。百朵千朵丝瓜花盛夏的乡下，最美的风景，莫过于满眼满眼的丝瓜花了。那花是怎么开的？简直像一群活泼的孩子，在天地间撒野了，草垛上伏着，院墙上爬着，树上攀着。最让人惊艳的是，满屋顶的花笑逐颜开。是的，那是笑了，一朵一朵的小花，异常干净地笑着。仿佛就听见锣鼓喧天，厚重的丝绒帷幕缓缓拉开，它们就要来一场大型舞蹈了。其实，单朵看丝瓜花，不美。但清纯、朴素的一张小脸，让你忍不住喜爱。是心底留存的洁净。而百朵千朵的丝瓜花一齐开放，就是壮观了。看着它们，心里不能不涌起一种震撼：微弱的生命，原也有这等的爆发力。有首著名的写春天的诗句“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，我猜想诗里的花，是桃花，或梨花。若是换成丝瓜花呢？定是千朵万朵压藤低了。那些丝瓜藤，实在美妙得很，细细的，沿着什么攀援而上。又是袅娜的，如风情万种的女子，有着纤弱的腰肢，一步一步，都藏了生动，藏了语言。牵牵绕绕，绕绕牵牵的，像蓄着一段暗生的情愫，理不清，说不尽。我不能不想到我老去的祖母。我在怀念丝瓜花的时候，很怀念她。记忆里的每个夏天，她都会把房前屋后打扮成丝瓜花的乐园。这还不够，她还搭了丝瓜架，专门长丝瓜。她会做很好喝的丝瓜汤，她会用丝瓜做许多菜肴，如丝瓜炒鸡蛋，丝瓜炒豆瓣。一院的丝瓜花，这朵谢了，那朵又开了，那种浓烈的美好，是记忆里永存的景象。便觉得安慰了，一个人可以离去，但他（她）曾经的印迹，会因一株植物而复活。17（2分）你的划分-有人认为，本文可分成三段，请你用“”在下面标明。 18（2分）你的辨识-指出下面的句子是什么语言表达方式?最让人惊艳的是，满屋顶的花笑逐颜开。 （ ）她会用丝瓜做许多菜肴，如丝瓜炒鸡蛋，丝瓜炒豆瓣。 （ ）19（3分）你的揣摩-文章极力写丝瓜花的美丽，令人陶醉，令人向往，其写作目的是：20（3分）你的欣赏-下面这段文字，语言非常优美，请自选角度，写一句赏析的话。那些丝瓜藤，实在美妙得很，细细的，沿着什么攀援而上。又是袅娜的，如风情万种的女子，有着纤弱的腰肢，一步一步，都藏了生动，藏了语言。牵牵绕绕，绕绕牵牵的，像蓄着一段暗生的情愫，理不清，说不尽。六、（12分）阅读世界上最好的手，完成下面21- 25题。世界上最好的手如果可以，我愿意承担你生命中所有的苦难；如果不可以，我愿意教会你去如何承担苦难，为此，我将自己降到和你一样的位置，这样的爱，你感受到了吗?我和父亲一起旅游，记得是一个中午，到了一个山间小镇，我们走进一个小食店。我们买好了就端着盘子找桌子。看到一张桌上只坐了一个年轻的母亲，打扮得很利索，短发，抱着孩子。我走过去问：“我们可以坐这儿吗?”她微笑着点点头。我们就坐下吃起来。那位母亲在照顾着她的孩子，喂他吃饭。她哄着孩子，-边笑，一边喂。他大大的眼睛，可能一岁多一点，很可爱，张大嘴巴等着妈妈的勺子，一口一口地吃。我感觉到有点什么不对，是那个母亲的动作。她把孩子放在右腿上，双手抱着，然后用嘴咬着勺子的一端，很熟练地低头在她的盘子里舀菜、拨拉、再喂到孩子的嘴里。开始我以为她在逗孩子玩，但她那麻利的动作，告诉我有别的原因，可她的双手好像没有问题啊!我们慢慢攀谈起来，她问我们从哪儿来，去哪儿玩。突然，我吃惊地发现：没有看到孩子的两只小手！对，只有手臂，两只袖子是空的。我偷偷拉拉父亲的衣角。她大概感觉到了，继续那样喂着孩子，平静地说：“是个意外。”她也没有说什么意外，我们也不好问。大概几个月前的事。反正后来就截肢了。右手只有上臂，左手好一点，但小手也是没有了。我顿时感到很痛心，很难过。她对我父亲说，孩子的爸爸已经离开了家乡，去浙江打工。为的是赶快存点钱，要为孩子装一双“世界上最好的假手”。“要世界上最好的。”她又喃喃地重复了一遍。后来，我把心中的一个疑惑问了出来：“那么，你为什么要用嘴喂孩子吃饭呢?”她解释道：“孩子失去双手时，还不记事。他还不知道将来的痛苦。但是他这一辈子注定了要用假肢，要用嘴和双脚来代替自己的双手。我是他妈妈，我不能让他现在就感到痛苦。我要让他和所有的孩子一样地开心。”“所以，我要让他知道，妈妈也是用嘴做事的。开始我不熟练，慢慢地我就会了。你知道吗?孩子天天跟我在一起，看着我，很会模仿的，学得比我还快。他可以用嘴做好多好多的事了。所以，只要我在孩子面前，我就尽量用嘴做事。”她很自豪地说，就好像一名普通的母亲在夸奖自己的孩子考了第一名。“我要好好保护他的牙齿。”她一面说着，一面开始收拾。我看着她熟练地用两手抱着孩子，轻轻地放进一个小车里，然后用嘴收拾着桌子，把一些杂物放进一个开口的包里，用牙一拉带子，把头挎了进去，包就到了肩上。她跟孩子说：“和爷爷和阿姨说拜拜。”孩子就摇晃着小脑袋，咿呀着说：“拜拜。”然后她继续和孩子说着话，转身出了店门。看着母子俩快乐的背影，我在想，一个很普通的母亲，竟会如此伟大! （作者： 绿 叶）21（2分）文章开头直抒胸臆，你认为这样写有什么作用?22（2分）文中写母亲打扮利索、动作熟练，从中你看出了这位母亲怎样的特点?23（2分）母亲的开朗乐观无形中已经影响了孩子，试举一例说明。24（3分）文中最好的手有两层含义：一是指：二是指：25（3分）试从文章选材的角度，说说这篇文章在写作上给你的启示。第三部分 表达交流（50分）七、（50分）完成下面第 26题。26从下面两个题目中选取一个你喜欢的题目，写一篇500字以上的记叙文。那一刻，我长大了每个同学在成长的过程中，都会有这样或那样的弱点，如胆怯、自悲、惰性、粗心、娇气请结合你的实际选择一个方面，以“我终于战胜了 ”为题，写一篇500字左右的记叙文。要求：半命题作文，先将题目补充完整，写在作文格的第一行内；在记叙中可插入适当的描写和抒情；作文中不得出现真实的人名、地名、校名。参考答案一、全卷书写分共4分，根据下列标准进行评分：字体美观端正，字、标点书写正确，卷面整洁干净，得4分。字体端正，有三四处错别字和标点错误，卷面干净，得3分。字体潦草，错别字和标点较多，卷面较脏，得2分。字体难看，不易辨认；错别字和标点错误多，卷面较脏，得1分。二、1D 2诚、酬、暇、奢 3宗璞老舍王湾沈复4用“像又像”的句式写一句话，语言通顺、合乎题意即可5温晴用对比的手法，突出济南冬天温晴的天气特征6观日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里7春、冬、夏、秋 示例：比喻联想：像蒸笼一样的街道； 谚语联想：人皆苦炎热，我爱夏日长。8见教材三、9A 10C 11略12见贤思齐 三人行，必有我师 温故知新 死而后已 任重道远 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”四、13欲扬先抑，为后文赞美蝉的生命意义作铺垫14 表达了作者对蝉形体小，却能唱响整个夏天的惊叹与赞美之情15为了生命的延续，必须好好活着16可围绕“生命是短暂而脆弱的，但我们必须让它过得有意义”来谈即可。五、17/18描写记叙19表达对老去祖母的思念20如可以从修辞的角度欣赏：这段文字运用了拟人的修辞手法，不仅生动形象，而且赋予丝瓜藤以生命、以情感，突出了其“牵牵绕绕、绕绕牵牵”的特点（合乎题意，意近即可）六、21文章开头直抒胸臆，总领全文，突出文章的中心，表达了母亲对子女深深的爱。22看出母亲的简洁干净、果断干脆、充满乐观、饱含爱心（意近即可）23示例：孩子摇晃着小脑袋，咿呀着说：“拜拜。”24一是指“最好的假手”，二是指母亲的爱之手-母亲放弃健全的双手，改用牙齿做事，让孩子模仿，以减轻失去双臂的孩子的痛苦25一是选材要新颖，二是要突出文章主题。如本文选取了双手健全的母亲为了减轻失去双臂的孩子的痛苦，让他学会承受现实而放弃用手，改用牙齿做事的事迹。这新颖的事例很好地诠释了母爱的伟大。七、26评分标准：根据基础等级+特色等级综合评分，如学生作文不是记叙文文体，可降一等次评分，如确认是抄袭，按第四类标准给分。济南中学七年级05-06学年第一学期期中考试语文试题一、积累与运用（15分）1、 ，江春入旧年。2、绿树村边合， 。3、曲径通幽处， 。4、见贤思齐焉， 。5、请你从学过的古诗词中列举出表达思乡之情的诗句： 的（作者） ， 。（多写一句奖励1分） 的（作者） ， 。6、请你从学过的古诗词中列举出表达诗人雄心壮志的诗句： 的（作者） ， 。（多写一句奖励1分） 的（作者） ， 。7、我国古典文学名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。（示例中所给人物不可再用）（3分）示例：书名：水浒传 人物：吴用 故事：智取生辰纲 书名： 人物： 故事： 二、古诗文阅读 （25分） （一）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。8、这首诗中前六句描写了水面初平、 、燕啄春泥、 、草没马蹄等几幅早春的典型画面。9、最后一句写到诗人“行不足”、爱不够的湖东白沙堤时，除了说“绿杨阴”之外没有再展开具体描绘， 这样写有什么好处？（3分）（二）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，_ ，为之怡然称快。10、把原文补充完整。（2分） 11、解释下列加点的字。（4分）项为之强 又留蚊于素帐中 作青云白鹤观 徐喷以烟 12、翻译句子：（2分）私拟作群鹤舞于空中 译句：13、从论语和童趣中找出关于“为”的不同意义的句子。（4分）为：因为。 例句： 为：替。 例句： 为：是。 例句： 为：被。 例句： （三） 杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？” 注释：杨朱：人名。 缁：黑色。 向者：先前。14、解释下列句中加点的词（4分）衣素衣而出 衣缁衣而反 其狗不知 子亦犹是也 15、将文中划线句译成现代汉语。（2分）向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？ 译句：16、从这则小故事中，你领悟到一个什么道理？（2分）三、现代文阅读（40分） （一）春之怀古张晓风春天必然曾经是这样的：从绿意ni lin的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥软如一床新翻的棉被的春泥。那样娇，那样敏感，却又那样浑沌无涯。一声雷，可以无端的惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都吟出一则白茫茫、虚飘飘、说也说不清、听也听不清的絮，每丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理、不逻辑，而仍可以好得让人心平气和。春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了；柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在诗经之前，在尚书之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到多汁，一个孩子在放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到舒活，千千万万在溪畔在江畔浣纱的素手所猛然感到的水的血脉当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来给这季节命名“春”。鸟又开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆一一垂询。春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的森林，我想走访那踯躅在遥远年代中的春天。17、通读全文，你认为作者用“春之怀古”为题要表达什么意思?(4分)18、根据拼音写汉字或根据汉字注拼音（4分） ni lin（ ） 虔诚（ ）19、根据具体语境，说说文章第段中用“攻陷”形容桃花盛开有什么好处?(3分) 20、联系上下文，仿照第段画线句续写两个句子。(2分)原句：一声雷，可以无端的惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花。仿句： 21、文章一再使用“春天必然曾经是这样的”有什么表达效果？（3分）22、从文中挑一个你认为最美的句子，工整抄写，再赏析它美在哪里。（4分）（二）第一声喝彩 我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我都能看见她那双粗糙的花农的手。 有一天黄昏，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。它们的花瓣红得像火焰，我指着它们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女主人Zh ni地摇摇头，眼里却闪过与年龄不相称的羞怯。翌日清早，我又路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝出挑的红玫瑰，一脸的慈爱，那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。 女主人很吃惊，微微开启的唇中没说出一个字，连老花眼镜滑下来也没发现。然后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情，有一次她一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过我。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈盼：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知，第一声喝彩对一个人意味着什么。 在生活的长河徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个振奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何精彩得了!记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一样劈啪作响。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的记录。 在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音，她说那篇作文写得很棒，谁撕它谁是有眼无珠。 她其实是说反话在表示对我的喝彩。那是我写作生涯中第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。 那位同桌后来仍然常常带着好战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战，耿耿于怀。然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。而且，当我回首往事时，都会遗憾当时为何不待她更温和一些，因为她是我生活中的一道明媚的阳光。 也时常有人跑来谢我，说我某一句肯定的话，使之眼前豁亮了。其实，我早忘了我曾为其喝过彩。不过，那也无妨，当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。因为只有诚实而又热忱的人才会由衷地为别人喝彩。23、标题“第一声喝彩”在文中有哪些含义？分别用一句话概括。（4分）24、根据汉字注拼音或根据拼音写汉字（4分） Zh ni ( ) 埋怨 ( ) 25、根据语言环境解释文中加下划线的词语（2分）晶莹剔透： 耿耿于怀： 26、如何理解“因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。”的表达效果。（4分）27、作者通过叙述自己经历的两件小事表达怎样的美好愿望？（2分）28、请你从语言、选材、写法、中心等任一方面谈谈你阅读本文后的收获。（4分）四、写作（40分）29、我们学过的春、济南的冬天乃至赏析过的绿、荷塘月色等美文无不是作者在仔细观察景物的基础上，充分展开联想与想象，抓住景物特点，运用生动形象的语言进行描写，写出了真情实感来的佳作。请你运用从这些美文中受到的启发，以济南的秋天为题写一段不少于400字的景物描写片断，做到语言生动、情景交融。济南中学七年级05-06学年第一学期期中考试语文试题参考答案一 积累与运用（15分）1、 海日生残夜 2、青山郭外斜 3、禅房花木深4、见不贤而内自省也。5、王湾的乡书何处达，归雁洛阳边。 (奖励1分)马致远的夕阳西下，断肠人在天涯。等 6、曹操的日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 (奖励1分)曹操的老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。等 7、（3分）三国演义 诸葛亮 草船借箭二、 古诗文阅读 （25分）（一）8、（2分） 莺争暖树、花迷人眼。9、（3分）可以让读者根据前面的描写，充分发挥联想和想象，从而取得言有尽而意无穷的效果。（或：诗贵含蓄，这样含蓄的结尾，容易取得含不尽之意见于言外的效果。）（意思对即可）(二) 10、（2分）果如鹤唳云端11、（4分）通“僵”，僵硬的意思。 景观，景象。 景象 用12、（2分）心里暗暗地（把它们）比作一群仙鹤在空中飞舞。13、（4分）项为之强 为人谋而不忠乎？知之为知之 舌一吐而二虫尽为所吞 （三）14、（4分）白色 穿 他的 这样15、（2分）先前假如你的狗白着出去黑着回来了，难道你能不感到奇怪吗？16、（2分）认识事物要重看本质，不要被表面现象所迷惑。三、现代文阅读（40分） （一）17、(4分)文章浓墨重彩描绘的是“春”，但又不是现代人们所拥有的真正的“春”，作者在呼唤记忆（理想）中真正的春天。呼吁人类要爱护人类共有的家园，还大自然以本来面目。18、（4分）内敛 qin chng19、（3分）更生动形象地描写了桃花开遍山村水郭的繁茂景象，抒发了作者对理想中的春天的向往之情。 20、（2分）略21、（3分）运用反复的修辞手法三处运用该句，呼唤人类要保护自然，爱护人类共有的家园，还大自然以本来面目，强调了作者呼唤真正的春天的强烈感情。22、（4分）略（二）23、（4分）第一次去欣赏别人；第一次得到别人的鼓励。24、（4分）执拗 mn yun25、（2分）纯洁无私而真挚。 对不愉快的事情长期不能忘怀。26、（4分） 这是一个比喻句，生动形象地表达了喝彩能使一个人在失望中振作起来的重大作用，抒发了作者希望人们都能热情赞美别人的愿望。27、（2分）希望人们在看到别人生命中的亮色时，能够大声为之喝彩。或让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。28、（4分）略四、写作（40分）29、略