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童梦无忧网 试管婴儿论坛www.tm51.com 本文由zbzdzdb贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 课 题 编写我的演讲稿 节 序 1 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 1.学会启动和退出 Word 文字处理系统的方法； 2.认识 Word 文字处理系统的界面，了解各部分的功能。 在 Word 中进行文字处理的方法。 特殊符号的输入。 极域电子教室 一、导入新课： 我们以前在三年级的时候学习过用“写字板”进行简单文字处理的方 法，但由于写字板中无法实现对文字艺术效果及表格的处理，所以这节课 我们来认识另外一种更优秀、功能更强大的文字处理软件Word 。 二、学习新知： 1.启动 Word（教师操作，介绍方法及 Word 的标志 W） 开始程序Microsoft Word 或双击 W。 2.认识 Word 窗口： 启动 Word 后，会自动生成一个文件名为“文档 1”的新文件。窗口结构、 工作区等基本操作与“写字板”一样。 窗口的基本操作： 复习： （由学生讲解、操作、教师点拨） 移动窗口/最大化窗口/最小化窗口/改变窗口大小/关闭窗口/滚动条的使 用。 3.输入文字： 复习： 单个汉字的输入方法； 词组的输入方法； 标点符号的输入方法。 （教 师提问并演示操作） 。 特殊符号的输入： 练习：插入下面的符号（学生示范操作） 4.保存 Word 文档： 单击“保存”按钮。选择保存位置。输入文件名。单击“保存” 5.退出 Word。 三、反馈及小结： 1.如果 Word 窗口的标尺找不到了，应该怎样将它显示出来呢？如何显示“表格 与边框”工具栏？ 2.在自己的“练习”文件夹中，创建一个名为“名言”的空白 Word 文档，并在 其中输入一段自己喜欢的名言后，原名保存。 开始程序Microsoft Word 或双击 W。 本节课是全册书的引入篇， 通过给学生演示丰富多彩的 Word 操作 （艺术字、 电子板报、作图） ，激发了学生的学习兴趣。 教学过程 作业设计 板书设计 教学后记 1 课 题 充实完善演讲稿 节 序 2 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 1.学会打开已有的文档以及换名保存文档； 2.学会插入和删除文字、查找和替换文字等文字块操作。 学会插入和删除文字。 学会查找和替换文字。 极域电子教室、范文 一、导入新课： 1.出示范文 A、B。 2.设问：怎样才能把范文 A 中的文字添加到范文 B 中呢？（学生回答） 3.引入： 本节课我们就来学习使用 Word 对已经输入的文章进行编辑修改的 操作。 二、学习新知： 1.打开已有的文档： （教师屏幕演示） 2.编辑整块文字：如果需要对文章中的多个字、一句话、一段内容或者整 篇文章进行移动、删除、复制等操作，要先选定它。被选定的文字会反相 显示，形成一个黑色的块，通常叫它“文字块” （重点讲解“文字块”的概 念） 。 打开已经保存的“写字板”或者 Word 文档，按住鼠标左键拖动，选定要 复制的文字。 单击“复制”按钮。 单击需要插入文字的位置。 单击“粘贴”按钮。 ： （1） 对单个字符的复制、 移动、 删除等操作同样适用于文字块， 仍然是 “先 选定，后操作” 。 （2）如果出现了误操作，比如删除了文字块，只要马上单击“撤消”按钮， 就可以恢复。 3.查找、替换文字。 4.字数统计。 5 换名保存文档。 三、反馈及小结。 1.从网上查找古诗望岳 ，复制到新建的 Word 文档中，以“望岳”为文件名 保存在自己的“练习”文件夹中。 2.将自己的演讲稿精简到 500 字以内，并以“竞选演讲稿（简） ”为文件名，保 存在自己的“练习”文件夹中。 编辑查找、替换 工具字数统计 教学过程 作业设计 板书设计 教学后记 本节课学生基本上掌握了在 Word 中进行文字编辑的基本操作方法。 学会了 利用“查找”与“替换”命令进行文字修改的操作。 2 课 题 修饰我的演讲稿 节 序 3 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 1.掌握在 Word 中对文字的字体、大小、颜色等的设置方法； 2.掌握设置段落格式的相关操作，掌握如何插入页码。 在 Word 中设置字体、大小、颜色、设置段落格式。 插入页码 极域电子教室 一、导入新课： 前面我们已经学习了“写字板”这个比较简单的文字处理软件，我们 知道在其中如何来改变文字的字体、大小、颜色，以及如何进行文字的复 制-粘贴操作。那么同样是文字处理工具的 Word 是否也具备这些对文字的 设置功能呢？我们前面所学的一些对文字的设置方法在 Word 中是否也适用 呢？这节课我们就来一起探究这些问题。 二、学习新知： 1.设置字号： 猜想：在 Word 中设置文字的大小的方法是否与在“写字板”中的设置方 法相同呢？ 观察：在 WORD 窗口中设置文字大小的工具。 试一试： 按照在写字板中设置文字大小的方法将范文中的第一段文字设 为“三号字” 。 想一想： WORD 中所提供的文字大小与写字板中有哪些不同？学生总 在 结，教师补充 2. 设置字体： 提问：在写字板中是如何来设置文字的字体的？ 观察：在 WORD 窗口中设置文字字体的工具 试一试： 仿照在写字板中设置字体的方法将范文中的第一段文字设为行 楷。 3.设置文字的颜色。 4.设置段落格式： 用鼠标拖动标尺中的“首行缩进”滑块，可以对当前段落的“首行缩进” 进行粗调。 利用“格式刷”可以复制段落格式和文字格式。 三、反馈及小结。 1. P19.1 图中所示三份文档分别使用了哪种对齐方式？ 2. 打开自己“练习”文件夹中的“望岳”文档，将古诗设置为课本中的样式。 格式字体/段落 本节课学生学习了设置文字的字体、字号、颜色的方法。能将指定文档修 饰为自己喜欢的样式。 教学过程 作业设计 板书设计 教学后记 3 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 教学过程 作业设计 制作作息时间表 节 序 4 知识目标：1、插入表格 2、如何在表格中输入文字 能力目标: 1、培养学生的自学能力 2、 增强学生自我管理能力 情感态度价值观: 1、增强学生对时间重要性的认识 2、培养学生的审美能力 使用多种方法插入表格。 培养学生学会合理的安排时间。 极域电子教室，两张时间表，一张普通的时间表，一张比较美观的时间表 一、故事激趣，导入新课： 分析：创设情境，吸引学生进入教学情境中去。上课开始以故事导入新课， 叙述小明自从做了时间表，来约束他自己，使他变成了遵守时间、珍惜时间的 小朋友，来引导学生也想做个时间表提醒约束自己。引入课题。 二、教师引导： 制作表格，简单快捷的方法是“插入”表格，复习插入图片，引导学生自 己插入表格，在课堂当中，将学生与学生之间合作贯穿始终。分组合作交流， 同学互相帮助让学生很快的能自己插入表格。 三、学生活动 1、学生自学插入表格以后，学生演示用各种方法插入表格，教师补充总结 演示，加深插入表格的印象。 2、按老师的要求插入表格，然后展示普通表格，看看表格里边都是怎么样 写，然后让学生做自己的时间表，在里边输入时间安排，学生可以互相帮 忙，做好时间表。指名学生读时间表，如果不合理修改时间表。 四、装饰时间表，自主探究 要想使时间表做的好看漂亮，如何改变时间表，改变字的颜色、字体，字 号，可以使表格更美观。 五、收获 通过的这节课的学习，你有什么收获哪？ 1、学会用各种方法插入表格， 2、学会在表格中输入文字 3、懂得了要做个珍惜时间，遵守时间的好学生。 六、拓展探究 展示漂亮的时间表，让学生提出好看在哪些地方，激发学生美化表格的欲 望，引导学生探究怎样把时间表设计的更美观。布置拓展作业（自做一个精美 的表格） ，提出期望。 参照课本 25 页表格制作自己的课程表，并以“课程表”为名保存在自己的“练 习”文件夹中。 插入表格 板书设计 教学后记 通过本节课的学习，学生基本上掌握了插入表格的方法，由于打字速度慢， 所以表格没有制完。今后要让学生多练一下打字。 4 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 教学过程 我的课表我来做 节 序 5 1、知识与技能：学习插入行、列，合并单元格，设置表格底色和绘制表格斜线。 2、过程与方法：通过师生交流，生生交流和人机交流培养学生发现和利用信息 技术的能力和学生的概括表格能力。 3、情感价值：培养学生合作学习意识和参与研究意识，在学生自主解决问题的 过程中培养成就感。 针对不同的需要的选定操作。 表格斜线的画法。 用作导入的幻灯片，在学生机内放置“课程表.doc” 一、激情导入： 1.激发学生兴趣，初步了解本课内容。 首先出示一组幻灯片让学生评价，可能得到的答案是：第二张太乱，第三 张没有颜色，第四张表头部分没有斜线，第五部分缺少标题文字等等。 2.通过幻灯片的放映，使学生在参与评价的同时对本节课的内容有了大致 的了解。 3.然后通过类似于“你是不是也想像老师这样把手中的课程表做的更好一 些呢”这样的谈话激发学生学习的兴趣，导入下一环节。 二、探究新知 1、学习行的插入，建立“选定执行”操作模式。 首先， 教师和同学共同完成选定和执行插入行操作。 演示讲解操作方法。 演 （ 示完毕，要让学生说出老师是怎样完成操作的） 2、小组合作完成插入列、合并单元格和设置表格底色边框等操作。 以小组为单位依次完成这部分的操作。 （在进行“插入列和合并单元格”的 小组合作探索之前注意“下一步我们应该做什么？” “你打算怎样做”等引导语 言的运用。 ） 3、画表格斜线、填写标题信息。 指导学生尝试根据课本说明进行相应的文字输入。学生操作时可能出错（演示） （在表格上面生成一个空行） ，指导学生把光标移到“节次”的前面再试一次。 三、反馈及小结。 1. 设计、制作一份自己的课程表。 2. 设计、制作自己的通讯录。 作业设计 板书设计 视图工具栏表格和边框 教学后记 本节课指导学生完成了“课程表”的制作，很多同学并没有能很好地领会 “插入行或列”的意思。 5 课 题 我的佳作我发表 节 序 6 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 1使学生掌握页面设置、打印预览与打印输出的操作方法； 2使学生了解纸张类型、打印机型号等相关知识。 打印预览与打印输出。 设置纸张大小与页面方向。 极域电子教室 一、导入新课： 文章或论文写好了， 可以通过电子邮件或磁盘的形式进行交流。 但很多人可能没有电脑，还只能用传统的方式把文章表现出来，这就需要打印 文章。 二、学习新知： 下面我们来介绍如何进行页面设置、打印预览与打印输出。 我们最常用的纸张是 A4 纸、16K 纸，可以在“页面设置”中的“纸型类型” 中选择。 （一）设置纸张大小与页面方向： 1单击“文件”一“页面设置” ； 2单击“纸张类型” ； 3设置纸张规格； 4设置纸张方向； 5单击“确定” 。 （二）页边距的设置大小对于不同的打印机可能有一定区别。要想设置合 适的页边距，最好打几张试一下。 （三）页边框的设置 1单击“文件”一“页面设置” ； 2单击“纸张边距” ； 3设置上、下、左、右各边距值； 4单击“确定” 。 （四）打印预览与打印输出 三、反馈及小结。 打开前面几节课制作的课程表、 作息时间表， 设置为 B5 纸， 上下左右边距为 2cm。 教学过程 作业设计 板书设计 文件页面设置/打印预览/打印 教学后记 由于微机室里没有准备打印机，所以“打印与预览”部分只给学生作了简 要的讲解，没有给学生演示、操作。 6 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 综合实践（第一单元 1） 节 序 7 1.运用 Word 2000 的知识和操作技能创作一份电子小报。 2.熟练掌握图片与文字的合理编排，并综合运用 word 中美化修饰技巧。 电子板报的制作过程和方法以及三个维度的实现。 电子板报的版面设计，自主学习能力，创新思维的培养，协作精神的培养。 网络在线资源：教师准备的网页课件、提供给学生的小报材料（文字、图片） 实物投影、学生例作 一、创设情景、激情导入： 1、欣赏同学们以前的一些作品，回忆这些作品运用了哪些操作技能？（把 学生以往作的作品集成课件展示出来） 2、谈话导入：老师将你们的这些作品制成了小报，你们喜欢吗？喜欢哪些 部分？这些小报多么漂亮啊， 其实你们也能行。 大家有没有信心呢？ 二、承前启后、导学达标： 1、下面我们来观察下面几组小报: 提问：你发现了什么?（将做好的小报与有问题的小报放在一起） 2、根据学生总结，引导学生制作小报的顺序。 A 把不同版式的小报放在一起比较。 游戏：提供素材，练习拼不同版式和不同版面 提示： （用文本框来布置版面，其他方法自主探究） B 引导学生观察自己的版面设计，思考一张报纸是由哪几部分组成的？ *小窍门：在回顾同学们的作品时，我们看到有很多素材都会用到，当这些 素材同时出现，我们怎样才能很快找到所需呢？ C 下面我们来看看这两张小报，说说你又发现了什么？ （出示一张好的小报与一张版面有些问题的小报） 3、学生分组练习。 三、反馈及小结。 教学过程 作业设计 尝试参照课本实例制作胸卡。 板书设计 文本框横排/竖排 教学后记 本堂课设计得很到位，学生基本上能配合老师完成教学任务。 7 课 题 综合实践（第一单元 2） 节 序 8 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 1. 熟练运用 Word 的各项工具，编制综合性电子小报； 2. 熟练进行 Word 的页面设置；制作较为规范、美观的电子报刊。 综合运用本单元学过的各种 Word 操作技能。 制作的作品符合美观、大方等方面的要求。 极域电子教室 一、确定活动主题： 校园 e 站（与校园生活联系密切的人和事） 二、制作准备： 1确定活动内容： 校园热点新闻；关心我们学习的父母（与父母交心） ；学校的老师、同学； 校长寄语；学校重点活动介绍。 2分组、确定组长，明确组员分工。 3准备资料：分组调查、采访、征稿，收集与主题有关的资料。 三、制作活动： 1技术要点： 页面设置：竖排、页面上下左右边距为 0.5 厘米，页宽适中。 文本框的运用：根据需要插入文本框，通过对文本框的拖拉，调整文本 框的大小。在文本框中输入文字、插入相关图片、设置背景。 （报刊内容通 过文本框来排版定位） 插入页脚页眉，输入电子报刊的相关信息。 2确定各版内容： 分小组整理归类收集到的资料； 分版完成任务规划。 3分组制作 四、交流分享电子作品（汇报交流评价修改提升发布作品） 教学过程 作业设计 尝试制作“三好学生”奖状。 板书设计 边距上/下/左/右 行距上/下 教学后记 本堂课设计的活动主题校园 e 站，充分调动了学生的学习积极性，在 完成作品的同时巩固了前面所学的知识。 8 课 题 文章标题更醒目 1. 掌握创建艺术字的操作；学会设置艺术字的格式。 2. 学会选择艺术字的形状；掌握艺术字叠放的操作。 掌握艺术字的编辑操作。 设计有自己特点的文字作品。 极域电子教室 节 序 9 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 教学过程 一、导引目标，激发兴趣： 1.请大家看精美的艺术字作品。 （学生评述） 2.师：(设问)大家： “你知道这是怎么做出来的吗？” 3.观赏学生作品，激发创造欲望 二、创设条件，自主参与： 根据课文中的提示，自己制作艺术字。 以小组为单位，进行竞赛，看哪一组在 30 分钟内制作的艺术字作品最多。 1.插入艺术字：插入图片艺术字 2.改变艺术字的大小和位置：艺术字四周的八个小方块叫“控制点” 。当鼠 标指针在控制点上变成双箭头状时，拖动它们可以改变“艺术字”的大小。 将鼠标指针移动到艺术字上方，当指针变成十字箭头状时拖动，能将艺术字拖 动到更合适的位置。 三、组织研究，体验发现 1、 研究学生的作品， 互相说一说制作的过程， 加深学生对操作过程的理解。 2、学生根据自己的实践经验，说出自己制做的过程。 四、引导创新，应用实践 让学生用刚才掌握的知识，去设计自己的艺术作文。 学生自主尝试设计。 五、反思小结，巩固提高 1、这节课你都学会了哪此知识？ 2、以抢答的形式进行课后练习 的完成。 3、说一说自己制作成功的感受？ 作业设计 1. 参照课本的艺术字样式，试做一个。 2. 为自己的作文制作一个合适的艺术字标题。 插入图片艺术字 通过电子教室系统的演示，学生认真地观察了“艺术字”的制作过程。在 练习的过程中，很多学生设计的艺术字极富想像力，充满个性。 板书设计 教学后记 9 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 教学过程 图文并茂更精彩 节 序 10 1进一步熟悉文字处理的基本操作。 2学会插入图片的方法。 3学会设置图片的大小及环绕方式。 4学会水印效果。 插入图片的方法 插入图片的方法 极域电子教室 一、情景导入，揭示课题 教师操作同时展示两篇文章，引导学生观察不同之处，说出自己的感受。 导入课题：第 9 课 图文并茂更精彩插入图片 二、任务驱动，新课教学 1教师引导，任务驱动（出示任务一：插入剪贴画） 教师操作 教师演示插入图片步骤。 提出任务：你能不能把剪贴画插入到文章中。 2学生自学，探索发现 学生操作 学生自由选择采用多种方法自学，边学边做。 提示：看书；请教老师；与同学交流、探讨； 3交流整理，构建新知 教师选择典型的学生作品二、三例， 通过网络演示学生作品或学生制 作以及修改过程，交流学习体会；学生提出意见，修改作品。 4反馈小结，形成知识 (1)你是怎样在你的文章中插入剪贴画，能演示吗？ 学生操作：分别使用剪贴画。 (2)图片的格式是怎样设置的？ 在学生讲解的基础上，再次插入和设置图片的过程，突出本课的重点。 5迁移，学习插入来自文件的图片（出示任务二；利用来自文件命令还可 以将计算机、光盘或是网络上的一些图形文件插入到文件中去。 ） 6设置水印效果（任务三；把图片作为背景）学生分组合作学习。 三、操作实践，个性创造 四、反馈及小结。 1. 在 Word 的剪贴画库中，选择合适的剪贴画插入到你的作文中。 2. 在你制作的胸卡中，插入自己的照片。 3. 在你制作的贺卡中，插入一张你喜欢的图片，并把它设置成水印效果。 作业设计 板书设计 插入图片剪贴画/来自文件 通过本节课的教学，学生掌握了三种往文档里插入图片的方法。本节课开 展的几个任务激发了学生学习的积极性。 教学后记 10 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 教学过程 巧设分区分区出效果 节 序 11 1、使学生掌握插入文本框的方法与操作。 2、使学生学会改变文本框的底色和边框。 3、培养学生自主学习和合作学习的能力。 熟练掌握文本框的插入 文本框的修饰 极域电子教室 一、导入新课： 六一节就要到了，我们班要举办一次电子报刊大赛，小明同学已经收集了 一部分图片和文字，但他不知道怎样才能合理的排版，做为小明的好朋友，你 能帮助他完成这份电子报刊的制作吗？（出示幻灯片） 设计问题：请同学们欣赏这些电子报，你觉得如何？你想不想亲自动手制 作一份？ 顺势引入：要想做出这么漂亮的电子报，首先我们要学会分区排版。利用 文本框，可以根据版面设计的需要，将一段文字或一张图片放在文档的任意位 置，形成分区效果。老师就是利用文框来实现分区制作这些电子报的。今天， 我们就一起来学习“利用文本框巧设分区出效果”（板书课题） 。 二、学习新知： 1、插入文本框（板书） 设计问题：那什么是文本框呢？你们是怎样理解的？ 师：听说同学们都是乐于探索的小勇士，那么你能不能利用我们前面学过 的知识自己动手来插入一个文本框？比一比，看谁首先能最先找到方法。学生 动手探索插入文本框。 师：谁能来给大家说一说，你是怎样做的？学生边演示边讲述 2、修饰文本框（板书） 设计问题：请同学们再来欣赏老师做的电子报，你觉得哪些部分比较好？ 师：那么，看一看你插入的文本框漂亮吗？你自己满意吗？学生自愿组成 小组，研究讨论 师：好，下面我们就可以做一个电子报版面了，利用老师给你们的素材， 自己动手做一做，比一比谁做更漂亮。 （展示作品） 三、反馈及小结。 1. 插入一个文字“竖排”的文本框，并输入一手你喜欢的诗。 2. 将文本框的底色设置成你喜欢的颜色。 作业设计 板书设计 插入文本框横排/竖排 通过本节课的教学，我发现了不少问题：学生将插入文本框的操作同利 用自选图形插入矩形框的操作混淆了； 有的学生机上安装的是 Word 2002， 操 作上与 Word2000 有些差别，学生感到无所适从。 教学后记 11 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 教学过程 适当标注更直观 节 序 12 1.知识目标：能在 WORD 中插入、修饰自选图形，熟练进行设置自选图形的叠放 顺序及图形的组合。 2.能力目标：培养了学生的创新思维能力及动手能力，并且通过展示活动，提 高学生自我表现、欣赏他人作品、评价他人作品的能力及语言表达能力， 。 3.情感目标：培养学生热爱计算机的兴趣及审美观。 在 WORD 中插入、修饰自选图形。 熟练的组合图形。 极域电子教室、课件自选图形 一、复习导入 1、在上新课之前我们先来复习一下上节课所学内容： （1）在这个电子报刊中题目的位置插入一个文本框，然后输入电子报刊的 主题“萌芽” ，让一个同学上来给大家演示一下。 （2）把萌芽两个字设置成初号绿色楷体。 （同学演示） （3）给文本框添加底色（可以是你喜欢的颜色）并且把文本框的格式设置 成“无线条颜色。 （学生演示） 2、出示课件：它们怎样做出来的呢？老师告诉你们： “它是用绘图中的自 选图形做出来的。这节课我们就来学习“适当标注更直观巧用绘图”（板书） 。 二、讲授新课 （一）插入自选图形 怎样插入，老师来演示一下：找到“自选图形”“标注”进行选择。 同学们在下面自己练习一下。 （二）修饰自选图形 1、我们已经学习了怎样给文本框添加底色，那同学们想一想怎样给 “自 选图形”添加底色呢？同学们互相讨论一下。 2、讨论出来的同学举手，好，你上来给大家演示一下。 3、接下来同学们把你刚才插入的那个图形自己修饰一下。 4、让几位同学把你自己的作品给大家展示一下。 （同学展示） 自学“设置自选图形的叠放顺序”及“组合图形” （教师巡视指导） 请同学们翻开课本页，自学“设置自选图形的叠放顺序”及“组合图形” ， 老师给同学们出两个问题，同学们在自学的同时完成这两个任务。 学生演示（学生演示：选中，右键单击选择叠放次序-置于顶层。学生演示 如不会,教师演示：按住 Shift 单击选择，右键单击组合。 ） 三、学生练习 请同学们按照这两幅作品，自己练习一下。 （教师巡视指导，提醒画椭圆时 按住 Shift 键即能画出圆）先做第一幅，再做第二幅（可以作为一个课外作业 来处理） 。 四、反馈及小结。 请你用“自选图形”中的图案尝试制作课本 58 页图形中的任意两个。 绘图工具栏自选图形线条/基本形状/流程图/标注 学生基本知识掌握不牢，在学生分组练习的时候，很多学生不知道从何做 起。 作业设计 板书设计 教学后记 12 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 大家一起做报刊 节 序 13 1、培养学生学习计算机的浓厚兴趣。 2、培养学生运用所学技能和知识解决实际问题的能力。 3、学会设置文本框填充色、给文字添加动态效果、调整行距、添加标注。 美化海报文字。 综合合理的运用各种方法以美化文字。 极域电子教室 一、创设情境，提出问题： 平时我们都在纸上编制小报,你觉得这样的编制方法和效果你满意吗 (学 生回答并说说在纸上排小报有什么缺点) 今天,我们就来学习在电脑上编制自己的海报。 二、教师演示，示范操作： 1、教师示范，解决问题设置文本框 要使海报中的文字变的更漂亮， 我们可以先从文本框入手。 美化文本框 我们可以使用设置文本框格式。 在文本框上单击右键，在快捷菜单中选择【设置文本框格式】 ，出现 设置文本框格式。在颜色和线条选项卡中选择填充颜色为填充效果。 在填充效果对话框中，选择预设、彩虹出岫、中心辐射。 同样在设置文本框格式对话框中还可设置文本框边框的线型。 2、制作动感文字。 3、调整行距。 4、添加标注。 三、学生练习制作小报（自己选择一个主题） 1、学生尝试，教师解疑。 2、交流汇报，总结提高 3、自评、互评 四、反馈及小结。 教学过程 作业设计 制作我爱我的家乡电子报的第一版。 板书设计 格式段落 视图工具栏绘图 教学后记 学生基本上能领会教师在本节课讲解的意图，基本上能够完成制作任务。 13 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 教学过程 综合实践（第二单元 1） 节 序 14 1、知识目标：掌握 PowerPoint 演示文稿自定义动画设置的一般方法；学会对 电子贺卡中的各要素进行合理布局 2、能力目标：培养学生的观察能力、培养学生的实践能力和创新能力；培养学 生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。 3、情感目标：鼓励学生向别人展示自己的作品，培养他们的自信心；通过贺卡 的制作，培养学生对母亲的热爱，感恩母亲。 1.自定义动画效果的设置。 2.动画幻灯片对象顺序的的调整。 自定义动画效果设置的方法。 课件、范例贺卡（3 张） 、图片素材文件夹、导学材料、个人评价表 一、导入新课： 提出任务： 师：刚才我们听了几首有关赞美妈妈的歌曲，现在我出一个常识性的题目 考考大家,母亲节是什么时间？ （5 月的第二个星期天） 母亲整日为我们的生活 。 与学习操劳，我们应该学会感激母亲，学会回报母爱，感激妈妈为我们的健康 成长所付出的一切，母亲节快到了，为了给妈妈送上我们的祝福，这节课让我 们一起来学习如何在 Word 中制作即漂亮又经济实惠的电子贺卡。首先，请同学 们来欣赏老师利用 Word 制作的几张贺卡。 （有感情地朗读贺卡中的文字） 展示简要介绍。 导入我们刚才欣赏的几张贺卡都是因为插入了图片、艺术字、文本框， 图文并茂才变得精彩的。下面进入第二关：如何插入图片、艺术字呢？也是今 天闯关中最重要的一关。 第二关：插入图片与艺术字。 二、教授新知： 自主探究、分组合作鼓励学生演示自己的制作过程。 第三关：插入文本框，在文本框中输入文字与插入图片，并修饰文本框， 美化我们的版面。 （学生操作。教师巡视，做个别辅导。鼓励优生帮助学困生， 学困生要虚心请教。 ） 第四关：美化完善自己的贺卡。 评析学生作品 评选出优秀作品，作者介绍制作的方法与技巧。 （请学生演示 如何插入、修饰艺术字，如何修饰文本框等） 三、反馈及小结。 作业设计 板书设计 插入图片/艺术字/文本框 本节课指导学生完成了贺卡的制作。通过练习操作，学生复习了前面插入 图片和艺术字的相关操作步骤。 教学后记 14 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 教学过程 综合实践（第二单元 2） 节 序 15 1.通过生生、师生间的交流互补明确电子报的要素，通过对 WORD 文字、图片等 知识的整理、运用，使学生能较顺利制作出电子报。 2.通过小组分工、运用网络的方式提高学生的分组合作、搜索信息、处理信息、 运用信息的能力和创造力、想象力。 3.结合一张电子报的制作提高学生的审美情趣，唤起学生关心时事的意识，培 养学生对信息技术的兴趣及信息意识。 明确电子报的要素；较熟练的使用图片、文本框的插入、设置及叠放次序等操 作制作电子报。 在 WORD 文档中文字、文本框和图片的合理布局和颜色的协调搭配。 极域电子教室、 电子报样稿一份。 一、课前调查，汇报结果。 1.课前老师布置了一个调查报告请同学们搜集报纸，然后设计一份属于 自己的报纸图样，根据你的观察你觉得报纸应具备哪些要素？ 2.让学生拿出报纸和已设计好的报纸图样，说说报纸就具备的要素，如： 报名、刊号、主编、编委、出版日期等。 二、优秀欣赏，明确目标。 1.在制作之前呢，我们先鉴赏一下老师搜集的电子作品，看看能否给你些 提示，提醒大家别忘了给你喜欢的作品投上一票！ 2.很多同学都投了 XXX 作品的票，那我们就一起品味一下这幅作品吧？ 3.老师有一个问题，谁能帮我解答？（这个作品的报头是什么名字？它是 用什么制作的？它只能放在这个位置吗？） 3. 电子报一定要包含报纸所应有的要素， 一张漂亮的报纸应该做到布局合 理、切割有致、颜色协调、图文并茂。老师课前已经把和大家共同搜集的信 息放到网站中，下面我们就根据你的兴趣爱好开始制作，制作过程中如遇到 问题可有三个解决办法：同学、网站和老师，下面我们就发挥想象，将你心 目中的小报呈现给大家，我们比一比哪个组制作的最富特色。给大家 15 分 钟时间，看谁做得又快又好。 三、小组合作，完成作品。 1.让小组长根据具体情况合理的将组内成员分配不同的任务，开始制作。 2.通过聊天室或 BBS 与学生进行交流。 3.如果在技术上遇有问题时可要求学生在网站“自学材料”中寻找答案。 4.对于个别不能顺利完成任务的同学给予重点指导。 四、作品展示，共同赏析。 1.通过网站的“点将台”随机抽取小组进行自我展示。 2.教师和学生一同点评展示的作品。 3.请学生对本课的内容做总结。 五、反馈及小结。 作业设计 板书设计 教学后记 本节课在学生分组活动中，让学生练习了前面所学过的图片、文本框的插 入和修饰表格、艺术字等相关操作。部分学生操作不熟练。 15 课 题 总复习 节 序 16 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 1. 复习常规文档制作的基本操作。 2. 掌握 Word 文档中设置文字、段落、插入图片、文本框、表格等操作。 设置字号、字体、文字颜色。 改变表格大小、列宽和行高。 极域电子教室 一、复习巩固知识点： 1. 启动和退出 Word 文档。 2. 认识 Word 窗口以及相关工具栏、工具按钮、菜单框。 3. 插入符号。 4. 保存 Word 文档。 5. 打开 Word 文档。 6. 编辑整块文字。 7. 查找、替换文字。 8. 字数统计。 9. 换名保存文档。 10.设置字号、字体、文字颜色。 11.设置段落格式。 12.插入页码。 13.分栏。 14.创建表格。 15.在表格中输入文字并设置表格中的文字格式。 16.改变表格的大小、列宽和行高。 17.插入行和列。 18.合并单元格。 19.绘制表格中的斜线。 20.设置表格底色。 21.页面设置。 二、知识点强化练习。上机实践 教学过程 作业设计 板书设计 教学后记 通过本节课的复习，学生基本上掌握了本单元的各个知识点，复习效果良 好。 161由 童梦无忧网 提供 试管婴儿论坛 不孕不育交流网址：www.tm51.com
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