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高二语文第三单元综合能力训练 测试一一、选择题（共18分，每小题3分）1下列各组词语中加点字的字形、注音无误的一项是 （ ）A剡（shn）溪 木屐（j）石扉（fi） 訇（hng）然B转徙（x） 贾（ji）人恬（tin）然 幽咽（y）C纶（gun）巾 酹（li）酒樵（qio）悴 崩摧（cu）D. 凝噎（y） 暮蔼（i）舞榭（xi） 巷陌（m）2下列各组句中加点词词义完全相同的一组是（ ）A我从去年辞帝京莫辞更坐弹一曲秦王恐其破壁，乃辞谢使皇武子辞焉B千古风流人物风流总被雨打风吹去数风流人物，还看今朝却有一段自然风流态度 C 暮去朝来颜色故故垒西边今日还故乡君安与项伯有故 D 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜沛公军霸上，未得与项羽相见君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣不得已而为之3下列句子均出自琵琶行，它们在诗中出现的先后顺序为（ ）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。门前冷落鞍马稀，老人嫁作商人妇。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。A B.C D.4对词句理解分析正确的一项是（ ）A今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月（通过幽静清新的景色，表达作者恬淡自适的心情。） B废池乔木，犹厌言兵（作者运用移情手法写出了扬州战乱的惨状。） C念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔（浩渺的烟波，沉沉的暮霭，辽阔的天空，衬托出旅人前途的广阔。） D念桥边红药，年年知为谁生（作者想到“扬州芍药甲天下”，将来芍药盛开时节，有谁来欣赏呢？表达作者的惋惜之情。）5古代诗歌中常有词序颠倒现象，选出对这一特点归纳正确的一项（ ）渌水荡漾清猿啼簌簌衣襟落枣花香稻啄余鹦鹉粒故国神游，多情应笑我，早生华发波心荡，冷月无声老人嫁作商人妇A B. C D. 6下列诗句都是王维的，和“空山新雨后”手法、意境不相近的一项是（ ） A深林人不知，明月来相照。 B空山不见人，但闻人语响。 C古木无人径，深山何处钟。D月出惊山鸟，时鸣春涧中。二、（共12分，每小题3分）阅读下面文字，完成710题。语文教学要同现代化建设接轨。市场经济需要怎样的人才？需要人们具有什么样的语文素质？语文教学应该怎样去适应这种需要？必须研究。现在，电脑已经进入办公室，正在进入家庭，人类进入了信息社会。信息就特别重要：没有信息，做生意就要亏本；没有信息，科技就要落后。信息，与语言有密切关系，语文教学怎样有利于信息交流，也要加以研究。怎样个接轨法呢？语文教学首要的、专门的任务是学习、使用语言文字。这如包子铺卖包子，切面铺卖切面，各有专司，不能一个铺子什么都卖。捎带着卖别的，未尝不可，不能卖的样数太多。要是语文课背的包袱太重了，它什么都搞不好，还谈什么接这个轨，接那个轨啊！另外，语文教学还应重视文学教育。文学教育，当然要培养欣赏文学作品的能力，这是不在话下的。更重要的是文学可以发展学生的思维能力，这一点时常被忽视。思维，一般说来可以分为形象思维和逻辑思维，文学培养形象思维。不过，不要绝对化。文学作品，有论诗歌、散文、小说、戏曲，也各有各的逻辑结构，同样有培养逻辑思维能力的需要。只不过文学作品之所以感人，首先是靠形象，而不是靠逻辑推理。文学最足以唤起人们的联想、想像，进而诱发创造性思维。我常想，文学为什么有那么大的魅力？列宁爱读托尔斯泰、杰克论敦的作品，他评托尔斯泰，比文学评论家还出色。拿破仑出征，骑在马上还要读歌德的诗歌。爱因斯坦也喜欢文学。毛泽东爱读书，他说红楼梦不读五遍没有发言权，他本人是伟大的诗人。为什么政治家、军事家、科学家那么喜欢文学？我以为，这些伟人的思想境界犹如天马行空，极富有创造性，文学也是海阔天空的创造性思维，思维的路子合拍了，发生共鸣了，促使他们思想更活跃了。教育家乌申斯基说：很难说牛顿、莎士亚谁需要的想像力更多一些。苹果掉在地上，引起了牛顿海阔天空的想像，产生地心引力、万有引力的学说；瓦特看到开水壶喷气，也海阔开空，发明了蒸汽机。文学能发展人们的想像力和创造性思维，这一点是至关重要的。动植物的某些活动和形态促使人们创造了一门极有用的科学仿生学，这是人所共知的。所谓现代化，首先要科学，要科学化；而科学研究、科学工作、科学发明，不仅要有逻辑头脑，更要有创造性思维能力。7对文中第二自然段划线句理解的一项是（ ）A语文教学现代化的首要任务是大力加大对语言文字的研究。B语文教学的首要任务是学习、使用语言文字。C语文教学的首要任务是对文学教育应引起足够的重视。D语文教学现代化的首要任务是减轻语文课的负担。8“动植物的某些活动和形态促使人们创造了一门极有用的科学仿生学”这句话在文中要说明的观点是 （ ）A科学研究离不开创造性思维，文学教育要注重培养创造性思维。B现代化离不开科学化，语文教学的现代化要注重文学教育。C科学研究离不开创造性思维，语文教学的现代化要注重文学教育。D现代化离不开科学化，文学教育要注重培养创造性思维。9下列理解不符合原文意思的一项是（ ） A语文教学应该目标单一，轻装上阵。 B文学的魅力就在于它能发展人们的想像力和创造性思维。 C在文学教育中培养了学生的创造性思维，语文教学就可以同现代化接轨了。 D语文教学的现代化更需要有创造性思维的能力。10根据文章所提供的信息，下列推断正确的一项是（ ）A伟人喜欢文学都是因为他们的思想境界犹如天马行空，极富创造性。B科学家们的想像力和创造性思维全赖于文学的诱发。C过去我们在语文教学中忽视文学教育的原因就是人们过分夸大了文学作品在培养逻辑思维能力方面的作用。 D文学教育可以通过培养形象思维，从而发展创造性思维。三、（共15分，每小题3分）阅读下面文言文，完成1115题。刑邵，字子才，河间鄚人，魏太常贞之后。十岁，便能属文，雅有才思，聪明强记，日诵万余言。尝因霖雨，乃读汉书，五日，略能遍记。文章典丽，既赡且速。年未二十，名动衣冠。自孝明之后，文雅大盛，邵雕虫之美，独步当时，每一文初出，京师为之纸贵，读诵俄遍远近。邵率情简素，内行修谨，兄弟亲姻之间，称为雍睦。博览坟籍，无不通晓，晚年尤以五经章句为意，穷其指要。吉凶礼仪，公私咨禀，持疑去惑，为世指南。每公卿会议，事关典故，邵援笔立成，证引该洽，帝命朝章，取定俄顷。词致宏远，独步当时，与济阴温子昇为文士之冠，世论谓之“温邢”。世鹿魏收，虽天才艳发，而年事在二人之后，故子昇死后，方称“邢魏”焉。虽望实兼重，不以才位傲物。脱略简易，不修威仪，车服器用，充事而已。有斋不居，坐卧恒在一小屋。果饵之属，或置之梁上，宾至，下而共啖。天资质素，特安异同，士无贤愚，皆能顾接，对客或解衣觅虱，且与剧谈。有书甚多，而不甚雠校。见人校书，常笑曰：“何愚之甚，天下书至死读不可遍，焉能始复校此？目误书思之，更是一适。”其高情达识，开遣滞累，东吴以还，所未有也。（北齐书卷三十六列传第二十八）注：赡：充史，此处指文章内容充实，感情丰富。衣冠：代指缙绅，士大夫。雕虫：“雕虫小技”的少略。“雕虫”与“篆刻”在西汉时是孩童学习的秦书八体中的两体。虫，指虫书；刻，指刻符。由于雕琢虫书、篆写刻符是孩童学习的技能，后就用来比喻小技、小道。如唐代李贺有“寻章摘句老雕虫”的诗句。为之纸贵：成语“洛阳纸贵”；晋书左思传记载，“思欲赋三都，遂构思十年”；写成后，“豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。”后用来形容文章写得好，传抄的人很多。坟籍：常称“坟典”，泛指古书。“坟典”是“三坟五典”的简称，“三坟五典”是传说中我国最早的书籍。左传中有“三坟五典八索九五”的说法。古人把传说中的三皇即伏羲、神农、黄帝写的书称“三坟”，认为它们讲述的是治天下的至理名言。“坟”，意为“土堆”，这里引申为高大之物。古人把传说中的五帝即小昊、颛顼、高辛、唐尧、虞舜写的书称“五典”，认为他们讲述的也是是治理天下的道理。该治：该，同赅，完备；治、广博。脱略：简略。剧谈：畅谈。雠（chu）校对。雠，校勘。滞累：牵累；束缚。11对下列句中加点的词的解释，正确的一项是 （ ）A雅有才思 雅：高尚，不俗B穷其指要 穷：穷尽，完结C词致宠远 致：精密，细密D果铒之属 饵：糕饼12下列句子中加点的词语的意义，与现代汉语不同的一项是 （ ） A聪明强记，日诵万余言 B尝因霖雨，乃读汉书 C每公卿会议，邵援笔立成 D而年事在二人之后13下列各组句子中加点的词的意义和用法，不相同的一项是 （ ）ABCD14以下句子分别编为四组，能够表现邢邵“率情简素”的一组是（ ）兄弟亲姻之间，称为雍睦。脱略简易，不修威仪。车服器用，充事而已。有斋不居，坐卧恒在一小屋。对客或解衣觅虱，且怀剧谈。A B. C D. 15.下列对邢邵的评价，不正确的一项是（ ） A邢邵文才优胜，地位隆尊，却不骄矜，胸襟宽广，生活上不拘小节。在他身上，体现出魏晋名士清逸的风度。 B邢邵不赞成对典籍校勘，他认为人的一生读书的时间尚不够，根本没时间校勘，这表现出他惜时如金。 C邢邵还认为，对书中错误之处进行思考，也是读书的一大快乐，体现了见解独到、思想深邃的一面。D本文描写邢邵语言的只有文章末尾一处，但那几句笑语却能反映出他劝人为善的品格。四、（共15分）16请补写出下列名言名句的上句或下句（只选四句）。（4分） （1）为人性僻耽佳句，_。（唐朝 杜甫） （2）_，道是无晴却有晴。（唐朝 刘禹锡） （3）_，岁岁年年人不同。（唐朝 刘希夷）（4）莫道昆明池水浅，_。（毛泽东七律和柳亚子）（5）心事浩渺连广宇，_。（鲁迅无题）17阅读下面文字，翻译划线的句子。（6分） 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此后世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。阅读下列诗词，完成18题。题李凝幽居贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根， 暂去还来此，幽期不负言。18对这首诗语句的解说，不恰当的一项是（ ）（5分）A“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。 B“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。 C“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。 D“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。五、（共18分）阅读下列文段，完成1922题。桥在旅途生活的烦躁和不安里，突然在面前出现了一座桥，即便是在零落的小村的尽头出现的一座颓圮的板桥，都会给我的心以暂时的、片刻的慰藉。我知道，踱过了一座桥，旅途便向前移进了一程虽然在天涯的人生旅途上，这是多么卑微可笑的一程，但用自己的劳苦向前迈进了一程，这时你的心理应该是怎样？也就在这时，我的幻想便飞越起来。我看见，人一程又一程地前进，桥，永远站在那里，用现在，把你的过去的脚步和未来联系起来当我在这喧嚣的小城市的郊外漫步时，对于醒目地显现在视野里的那塔和桥，我却有这样强烈的憎和爱。那塔，是远远地便企望人们注意似的写在渺茫的远天上；那塔，是虚幻的，可望不可及的谎言似的，写在渺茫的远天上。而且，我还有更奇妙的想头：那一层层地堆叠起来的塔，是代表所谓“功勋”的本身么？于是，我对这人世的虚伪有了更固执的憎恶。而那桥，却是显得那样平凡又像没有人关心似的，从溪流的这一边跨搭到那一边。地上有比它更真实，更亲切的形象么？我觉得它完全不希冀人们说一声“感谢”，沉默得像从没在那里一样地躺倒着。人们漠不关心地从桥上经过，我们能有法子去计算每天有多少无事的人从桥上经过，有多少奔忙的人从桥上经过吗？而且，有谁来注意桥的坚贞呢？有谁来注意在限险的溪流上守住最后一刻的木桥的坚贞呢？谁能想像到，那淫雨的夏夜，木桥怎样和暴涨的洪流抗逆到最后一刻的情景呢？而在第二天，当人们站在岸边上惊骇于桥的毁灭时，我们是宁愿去体验当它业已明白自己的命运，却有余暇去担心今后谁能继续完成自己的任务的那一刹那的心理；对于站在岸上的那些假慈悲者的叹息，我们能说些什么呢？（本文写于1941年，作者郭风，现代作家）19（1）作者为什么说桥“会给我的心以暂时的、片刻的慰藉”？（不超过20个字）（6分） （2）作者说“我的幻想便飞越起来”，从第一段来看，“幻想”的具体内容是什么？（不超过30个字）20（1）作者在第二段中对桥和搭进行了对比，对比的内容是什么？（6分） 答：桥是真实的，而搭是_的；桥是平凡的、沉默的，而搭却_；（不超过15个字）桥是无所求的，而搭却_。（不超过11个字） （2）这里运用对比的写法，好处是什么？ 答：_（不超过25个字）21（1）桥的“坚贞”表现在哪里？（不超过15个字）（4分） （2）“桥”还有一种更令作者赞叹的精神境界，从文末看，这种精神境界是什么？（不超过20个字）22对本文的思想内容和艺术特色理解分析正确的一项是（ ）（2分）A这篇散文表达了作者对真实、平凡的赞美，对虚伪、谎言的憎恶，强有力地鞭挞了作威作福的反动统治者。B散文中所刻画的桥的真实、平凡和坚贞，体现了作者对人间美好事物的赞美，抒发了内心对真善美的追求。C作者置身于自己热爱、熟悉的乡土之上，将个人对大自然与人生的感悟，浓缩于笔下，如歌如吟，感人至深。D这篇散文想像丰富，对比鲜明，作者在遣词造句上精心雕琢，尽求华美。六、（共12分，第小题4分）23概括下面一段文字的主要意思（不超过30字）细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。它们能将吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干与枝叶，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到物质循环中去。由于细菌的这种作用。维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。24参照下面句子结构，在横线上续写两个句子。风从水上走过，留下了粼粼波纹；_，_；_，_；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵啊，朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？25根据以下规定的情景，以“笑声”为重点。分别扩展成一段话。每段不少于30个字。 情景一：课堂上情景二：课间七、作文（60分）26中国的传统文化博大精深，渊源流长，即便到了物质文明和市场经济繁荣的现代社会，传统文化也仍然浸透在人们的思想意识，乃至日常生活中。请你找一个较小的切入口，以“传统文化”为内容，写一篇文章，题目自拟，体裁不限。_测试二一、选择题（共18分，每小题3分）1选出加点字注意不正确的一项（ ）A訇（hog）然 玉蕈（din） 纤（xin）云弄巧B商贾（ji） 暮霭(i) 豆蔻（ku）词工C钿（din）头 台榭（xi） 羽扇纶（gun）巾D鹧鸪（g） 罗襦（r） 山居秋瞑（mng）2选出解释加点词不正确的一项（ ） A迷花倚石忽已瞑 迷：迷离 沉吟放拨插弦中 沉吟：迟疑的样子 B银瓶乍破水浆迸 迸：溅射 失向来之霞 向来：原来C中原北望气如山 气：悲愤 梦啼妆泪红阑干 阑干：纵横交错貌D自胡马窥江去后 窥：窥伺 都门帐饮无绪 无绪：没有心思3对下列诗（词）句中加点部分的解说不正确的一项是（ ）A“映阶碧草自春色”“自”字写出了祠中凄凉、冷落的气氛。B“早岁哪知世事艰”“世事艰”指恢复中原之事，不断受到投降派的阻挠、破坏。 C“红藕香残玉簟秋”“红藕香残”既写出秋景的冷落、萧条，也写出了词人的孤单寂寞。 D“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”“清角吹寒”，写自己所见，渲染出空城的凄清气氛。4选出句式不同的一项（ ） A多情应笑我，早生华发。 B金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 C四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 D二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。5下列各句表述有误的一项是（ ） A梦游天姥吟留别、琵琶行、李凭箜篌引中的“吟”、“行”、“引”都是古文体名。B旧诗可分为古体诗和近体诗两大类，唐代以前的诗统称古体诗，唐代以后的诗称近体诗。 C律诗每首四联，每联两句，每句的平仄都有严格规定，凡双数句都要押韵，颔联、颈联须对仗。 D词是盛行于宋代的诗体，又叫“长短句”。词牌是词的曲谱名，如“鹊桥仙”；题目要依词的内容而定，如赤壁怀古。6下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）A李白是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人，杜甫称赞他的诗“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。 B白居易是唐代中期著名的现实主义诗人，他提倡“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。 C苏轼在文学的几方面都有杰出的成就，其散文与欧阳修并称“欧苏”，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”。 D李煜，原为唐朝皇帝。降宋后，多写对昔日生活的怀念，表现了深沉的伤感情绪，艺术上多用白描手法，形象生动。二、（共12分，每小题3分）阅读下面文学，完成710题。基 因1953年，沃森和克里克推开了“基因时代”的大门。就像26个英文字母能拼出无数的单词一样，他们发现，脱氧核酸（DNA）是由四个被称为碱基的较小分子通过不同的反复排列，组成了人体的所有基因。基因负责把指令传给细胞，制造形成所有细胞的基本材料蛋白。现在已经知道，由于基因调控过程出现差错，就会发生疾病，包括已知的3500种遗传疾病以及癌症和自身免疫性疾病。也就是说，所有的疾病，都可以通过基因阐明病情。例如，当指挥细胞分裂的基因发生突变，癌症就爆发了。目前正在研究中的利用基因使细胞抵抗艾滋病病毒的方案不下数十种；癌基因已经进入医院作为诊断的工具；一大批新基因的发现已开始为男性不育、多发性硬化等疾病作出了解释；血友病、肌肉营养不良、心脏病、精神病已能使用基因测试，甚至在出生前就能检测出来。但是，人类约有5万种基因，目前被确认的只有2200多种。全世界的科学家开始了雄心勃勃的进军，希望在15年内，耗资30亿美元，完成“人类基因组规划”。可以预言，一旦描绘出“人类基因组”蓝图，医生给我们看病所使用的治疗手段，将超出任何人的相像。与此同时，生物学家也在发动一场生物技术革命，他们借鉴“人类基因组规划”，也在绘制“动植物基因图”。由于有了新的基因标志，靠考察胚胎和幼苗的染色体，就可以知道一种生物具有什么基因。育种专家将能很快找到抗疾病、抗虫害和提高产量的理想基因，很容易发现哪些物种相互交配可以产生最理想的新物种。人们将不再经三四代，只要一代就可育出新种，而且不产生非自然的遗传工程生物。农作物和牲畜的品种改良速度将大大加快。7下列说法与文意相符的一组是（ ） 人体所有基因都是脱氧核糖酸（DNA）的不同排列组成的。 改良生物品种可以通过改变生物基因而直接实现。 基因有传达指令信息和制造形成细胞的材料蛋白的作用。 脱氧核糖核酸（DNA）就是组成人体的基因。所有疾病的发生都是由于基因调控的差错造成的。癌症的爆发与指挥细胞分裂的基因的突变有关。A B.C D. 8目前，在医学上利用基因为人类服务的项目是（ ） 制造抗体 育出新种 检测疾病 解释病因 改良品种 抵抗虫害 诊断疾病 A B. C. D. 9目前，在利用基因方面受到限制的直接因素是（ ） A弄不清“人类基因组” B没有新的基因标志 C缺少“动植物基因图” D不能确认全部基因10文中画横线的“不产生非自然的遗传工程生物”的意思是（ ） A人们利用基因培育出的生物新品种，与生物自然交配产生出的品种品质完全一样。 B人们利用基因培育出新的生物品种，不再利用遗传基因而生产新的劣质的生物品种。 C非自然的遗传工程生物不具有自然界生物的纯洁性，有了基因工程，它就不再出现 了。D非自然的遗传工程生物会造成生物生长规律的紊乱，改变生物的性质，因此停止再生产三、（共15分，每小题3分）阅读下面文言文，完成1115题。威将军景通，字世显，定元人。世袭登州卫指挥佥事，因功以军政掌印。部使者举孝廉，升江南运粮把总。至则祛积弊，却羡余，比喻太仓。胡有鬻筹之弊，客以告。作色曰：“景通自结发事君，壹勿欺。吾宁受簿责，毋宁自欺。”已输仓，不中计，对簿度支，当降级。所部张千户者怀赢金三百馈之。景通笑曰：“吾以不欺受罪，顾纳赢金为欺耶？”事白复官。戚勋以总督备倭至，欲引将军为同姓。景通谢曰：“先世故姓倪，载在勋府。即自附，玺书之谓何？”卒却之。拜总督备倭，升山东都司佥书，升大宁都掌印。河间治河，久未底绩。属为植，不逾月而告成。大宁缺佥书一人，部署匈奴内附者，景通言“安荣可”。荣奉百金为寿，目摄之曰：“吾荐贤，故荐君。以此相加，则吾荐非也。”荣渐而退。斑白始有子，曰继光。继光綦履过庭，将军大诟曰：“童子何知！綦履必锦衣，锦衣必肉食。尔父清白，必不尔餍。尔他日将饕卒伍以自封！”即知为外氏所遗，卒裂綦废勿著。居第垂二百年，始改作。命绮疏四户，列两楹间。工请益绮疏十二。景通曰：“使吾无得罪于先世，犹聚族于斯，四户足矣，不然，此有不保。”季年画策备胡，累数百牍。（李贽续藏书）注：羡余：古代官吏以无名杂税巧取豪夺，而以赋税盈余名义进贡皇室的部分财物，称“羡余”。鬻筹：指虚报纳入官创的粮食数量以谋取私利。度支：官名，掌管全国财赋的统计和支调。綦履：绣花鞋。綦，鞋上花纹。绮疏：雕饰花纹的窗户。11下列句子中加点的词语的解释，错误的一项是（ ）A至则祛积弊 祛：除去。B李白复官 白：告诉。C使吾无得罪于先世 使：如果D季年画策备胡 季年：晚年12比较下列两组句子中加点字的意义，判断正确的一项是（ ）A两个“却”字相同，两个“始”字不同。B两个“却”字不同，两个“始”字也不同。C两个“却”字不同，两个“始”字相同。D两个“却”字相同，两个“始”字也相同。13比较下列各句中“以”字的意义和用法，判断正确的一组是（ ） 故有鬻筹之弊，客以告 戚勋以总督备倭至 以此相加，则吾荐非也 尔他日将饕卒伍以自封 A和相同，和不同。 B和不同，和相同。 C和不同，和相同。 D和相同，和不同。14以下六句话分别编为四组，全都说明戚景通直清廉的一组是（ ） 至则祛积弊，却羡余。 吾宁受簿责，毋宁自欺。 先世故姓倪，载在勋府。 属为植，不逾月而告成。 景通言“安荣可”。 命绮疏四户，列两楹间。 A B.C D.15.下列叙述不符合原文意思的一项是（ ） A戚景通升江南运粮把总，按实际情况征收粮食输入太仓。因过去有虚报粮食数量的作弊行为，而戚景通坚决不这样做，致使输入官仓的粮食不符合账簿数目，因此受到度支官的审问，判罪降级。 B戚景通升大宁都司掌印，在河间治河之事上扭转了长久未取得成效的局面。举荐安荣为佥书，后安荣献给景通百金祝寿，景通严厉地批评了他的这种做法，使得安荣惭愧而退。 C戚景通年老得子，但能严格教子。看到继光穿绣花鞋过庭，他生气地训斥。他认为孩子现在锦衣肉食，钱财自求富足。 D戚景通身为高官，居第垂二百年，始改作。工匠请求增加十二扇雕花窗，而景通则坚持四扇窗足够，他认为自己的行为只有合乎祖先的好传统，才能使家族不衰而长住此房。四、（共15分）16请补写下列名言名句的上句或下句。（只选四句）（4分） （1）长太息以掩涕兮，_。 （2）_，视死忽如归。 （3）_，不尽长江滚滚来。 （4）_天上人间。 （5）嘈嘈切切错杂弹，_。17用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）经年无主，然后乃作： （2）躬往造翻，欲强起之：18阅读下面一首宋词，完成（1）（3）题。（7分）青玉案元夕辛弃疾东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（1）作者借_，_写出了元宵佳节满城花灯和满天烟火的情景。（2）词的最后四句“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”有什么含义？（3）这首词属于什么风格？五、（共18分）阅读下列文段，完成1619题。小河殇舒婷我们兄妹这一家，只有嫂嫂因长女照顾留城，其余五人都是知青。而除了我丈夫在另一个县插队外，我们四人均落户在坑县一个绿色盆地里。我家小妹和准妹夫隔河相望。河嘛，冬天里可以穿鞋着袜踩在卵石上跃纵而来。偶尔见一尾贪图淘米水的肥鱼，卡在石缝里，妹夫一鞠身顺手牵鱼。知青点里偌大的铁锅，许铁不见油星，年轮似的绣了一圈又一圈，煎不成鱼。况且僧多鱼小。小妹便脸上很光彩地给我们氽鱼汤。春水泛滥，河恣意爬上两指宽的桥板，嬉闹着把它当跷跷板压垮。小妹一天好几次跑到窗前看河。我未来妹夫惘惘然的口哨声，在水一方。门前下几级石板，顺着碎石拼凑的小堤坝走两步，就到了河心。早晨我们在这里盥洗，淘米洗菜。下午收工以后团一把稻草刷锄板，颠晃着簸箕。簸箕里的番薯红艳艳，萝卜白生生，芥菜生动活泼。吃过晚饭冲过凉，披着湿漉漉的头发又下到河心，洗汗酸的衣服。邻队的知青在桥头拨吉他，我们一遍又一遍地唱着：“我的家在东北松花江上”河中有我们的望乡台哩。河是我们的避难所。中秋那天队里杀了猪，我们匀到两斤肉。分头去豆腐房割一板豆腐，向房东家买几个青皮鸭蛋，讨一小把葱。大家团团围坐喝着家酿糯米酒过节。忽然发现不知何时我们中间少了一人。 拉开咿呀的小木门，踱到晒坪上，听到河边苇丛有一支不成调的口琴。那个来河边寻求安慰的同伴刚刚失去了父亲，除了感情上的重创之外，他还面临经济来源的断绝，从此他连8分钱邮票的家信都要小心斟酌了。悄悄坐在他边上，我们无言盯着河面。那时我比他小，不懂如何安慰人。秋天的河流异常清澈，似乎要壁立起来，与山区剔透的空气融为一体。河风经苇叶淌到我们额上，溅出浪花如碎钻般晶莹。同伴的心情一点一点开朗起来，他眼里萤火虫一闪一曳。这才知道什么是夜凉如水，月色如洗。多少年过去，我们错将月饼当中秋，而把明月遗弃在哪一座高楼的屋顶了？深山砍柴或出墟，农民总告诫我们：若是迷路了，只要侧耳听到水声，找到山溪或小河，顺着水流的方向，就能找到人家。当我孤身翻山越岭去邻县找同学，一二十里路鲜有人烟。只听见汨汨溅溅的水声，有时在足下，有时在肩旁，有时在涧草葳蕤的谷底。老朋友左右逢源，给我壮胆又解我途中辛苦和寂寞。11伟大的河流是伟大民族文化的发祥地，那么小河小溪应是一方风水。我们去插队，其实，其实是接受河的教育。在河两岸生养的人们展示给我们的善良、淳朴、乐观和无拘无束，正是沿袭了迷一自肴法则。12口噙水龙头，我们无形中萎缩，逐渐丧失活力。因为水不仅仅是水。13很多年以后我回到河边。老房东烧的是蜂窝煤，村民都到新掘的井挑水吃。河已不复当年“眼似秋波横，眉如青山黛”了。枯瘦如斯，污秽如斯，像负伤的动物敬延残喘。14祈求河的宽恕现在会不会太迟？19第自然段中画线句子在表达上有何特点？这样表达有何作用？（4分）20按照“河是我们的避难所”的形式，总结一下全文的内容，再列出四个方面。（5分）21文章最后一句说“祈求河的宽恕”，联系全文看，作者祈求小河宽絮什么？请列举四条，每条不超过10个字。（4分）22下列对文章内容判断不当的三项是（ ）A小河清澈、剔透、晶莹，能安慰人，能使人心情开朗，过去现在都如此。B在桥头一遍又一遍地唱歌，反映了知青们的思乡之情。C“老朋友左右逢源”指的是老同学照顾周到，细致体贴。D“因为水不仅仅是水”，它还指河水、海水、井水。E“枯瘦如斯，污秽如斯”与上文形成对比，发人深省，令人深思。六、（共12分，每小题4分）23把下面一段简讯浓缩为15个字以内的“一句话消息”。（4分） 陈一峰任教于广东惠州大学艺术系，为广东美术协会会员。他曾历时两年游历祖国大江南北，深入少数民族村寨，画下几千幅速写。他的作品，渗透着强烈的乡土情怀。1998年10月20日至25日，由广东省美术家协会、惠州大学主办的陈一峰画展在北京中国美术馆举行。展出的50幅作品，大部分是他近年来的新作。这些作品造型敦实朴拙，用笔沉郁厚重，其中的两幅巨制战争与和平，画面宏大，用笔豪放，且有鲜明独特个性。241999年10月1日，是新中国成立50周年纪念日。50年来，中华大地上的沧桑巨桑巨变从普通百姓的衣食住行等方面就可行到反映。下表反映了1978年以来老百姓住房面积的变化情况。请你用概括性的语句介绍我们城乡人均住房面积变化情况。（35字以内）（5分）25.按照下面画线的句子仿写两句，使之与前后文字组成一段完整的话。（4分） 希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪；_；_。事物总是对立的两方面组成，希望万事如意是不同现实的。七、作文（60分）26阅读下面材料，根据要求作文。 材料 如果你稍加留意，你会发现现在学生的课桌凳上留有各式各样的不同笔迹，有的是格言警句，有的是影星大名，有的是即兴创作有人称之为“课桌文化”。请以“课桌文化”为话题，写一篇文章。要求：（1）要多角度分析问题，只要与话题相关即符合题意；（2）可以记叙经历、编述故事，抒发感情，发表议论，可以提出解决问题的途径和对策；（3）题目自拟；（4）不少于800字_参考答案:测试一一、1A B项“贾”应读“g”；C项“樵”应写作“憔”；D项“蔼”应写作“霭”。 2D A项告别，推辞，言辞，名作状，讲话、致辞；B项、英雄业 绩的，风韵；C项衰老，旧的，事情，老交情；D项都可释为“能够”。 3A 此题意在考查对琵琶行全诗情节结构的整体把握。 4B A句表达煌是离愁别绪；C句衬托出旅人前途渺茫，情人相见之绵绵无期；D句 表达作者怀古伤今之情。所以只有B正确。 5A 非常明显，没有倒装，所以排除C、D两项；再看A项和B项，区别在、是省略句，没有倒装，所以选A。的正常语序是渌水荡漾猿啼清，的语序是簌簌枣花落衣襟，的语序是鹦鹉啄余香稻粒。的语序是神游故国，早生华发，应笑我多情。 6D A、B、C三项诗句似有人而实无人，D句非。二、7B 此句比喻的本体是“语文教学的首要任务”。 8A 此句突出的是“创造性思维的重要性”。 9C 在文学教育中培养学生的创造性思维，只是语文教学现代化的重要内容之一。 10D A项“都是”；B项“全赖于”；C项“就是”均属以偏概全。三、11D A项“雅”应为“甚，很”；B项“穷”应为“穷究，追究到底”；C项“致” 应为“情趣，意趣”。 12C 此处为“会议”是“聚会议论”的意思，与现代汉语名词“会议”不同。聪明， 耳聪目明，指智力发达，记忆和理解能力强；霖雨，指连下几天的大雨；年事， 指年纪。以上三词均与现代汉语意义相同。 13A A项上句“且”，连词，与“既”配合，表示“即又”；下句“且”， 连词，况且。B项上下句“以”均为介词，引进动作为所涉及的对象，可译为 “把”，这里也可不译出。C项上下句“与”均为介词，引进动作行为的偕同者，