初三语文第一学期期中考试试卷.doc

初三语文第一学期期中试卷 第一部分（17题 24分）一、积累与运用（24分）1、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）A、佝偻（gu） 伫立（zh） 深邃（su） 强聒不舍（gu）B、陨落（yn） 睿智（ru） 灵柩（ji） 恪尽职守（g）C、繁衍（yn） 诉讼（sng） 刹那（sh） 一抔黄土（pu）D、扶掖（y） 亵渎（xi） 骈进（bng） 一幢房子（zhung）2、下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.怒不可恶 重蹈覆辙媚上欺下断章取义B.言行相顾孤军奋战涕泗横流化为乌有C.无与轮比气吞斗牛恪尽职守强聒不舍D.不二法门恼羞成怒自知之明郭然无累3、下列各句中，加着重号的成语使用恰当的一句是（2分） （ ）A张老板选择了诚实稳健的经营方式，不为高额利润铤而走险。B这部小说的情节起伏跌宕、抑扬顿挫，吸引了很多的读者。C每个考生考前都应做好充分的心理准备，否则上了考场，一旦有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。D我班的调皮鬼经常居心叵测地搞恶作剧取乐，真是讨厌极了。4、下列句子中有语病的一项是（ ） （2分）A帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。B由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。C这次会议上，大家对双休日加班的工资问题交换了广泛的意见。D各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故再次发生。5、下列句子中依次应填入方框内的标点符号，正确的一项是（ ）（2分）“听着，朋友，”他说“你丑得可爱，连我都禁不住喜欢你了。”我不知道为为什么家里的人要将我送进书塾里去了而且还是全城称为最严厉的书塾。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！1961年，云南省建成了一座世界上最长的独拱石桥名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。A， ， ， B. ： ？！ ：C. ， ？ ， D. ： ， ： ，6、填写下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分，共8分） 白居易观刈麦中通过描写反常心理表现农民辛苦劳碌情景的诗句： ， 。 马作的卢飞快， 。(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之) 宫中府中，俱为一体， ，不宜异同。(诸葛亮出师表) 须晴日， ，分外妖娆。（毛泽东沁园春.雪） ,欲语泪先流。（李清照武陵春） 在你的积累中能体现自己具有雄心壮志的诗词 ， 。 7、网络越来越贴近我们的生活，网络语言也特别流行，日常生活中，我们经常会听到这样一些语言“给力”、“神马”、“杯具”、“我爸是李刚”“蒜你狠”、“豆你玩、”“姜你军”“ 请分析上面这些网络语言流行的原因。（2分）答： 你是如何看待这种语言现象的？（2分）答： 第二部分（8-26题 46分）一、阅读下面这首宋词回答8-9题。（5分）江城子 .密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。8、这首词的作者是 ，初中课本中你最喜欢的他的作品是 （本首词除外）（2分）9、请赏析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”的表达效果。（3分） 二、阅读下面的文言文，回答10-14题。（10分） 出师表 诸葛亮 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 止战疏 华歆兵乱以来，过逾二纪。大魏承天受命，陛下以圣德当成康之隆，宜弘一代之治，绍三王之迹。虽有二贼负险延命，苟圣化日跻，远人怀德，将襁负而至(虽然还有二贼苟延闯险，盛德归化日益降临，疏远的人感恩戴德，抱着婴儿来归)。夫兵不得已而用之，故戢而时动(因此战争是在不得已时才发动的，不可以轻启战端，要等待时机的成熟)。臣诚愿陛下先留心于治道，以征伐为后事。 且千里运粮，非用兵之利；越险深入，无独克之功。如闻今年征役，颇失农桑之业。为国者以民为基，民以衣食为本。使中国无饥寒之患，百姓无离土之心，则天下幸甚，二贼之衅，可坐而待也。臣备位宰相，老病日笃，犬马之命将尽，恐不复奉望銮盖，不敢不竭臣子之怀，唯陛下裁察.10、解释加点字。（2分） 先帝不以臣卑鄙 宜弘一代之治 11、翻译句子。（2分） 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 12、下列句子中“之”的用法和例句意思相同的一项是（2分）（ ）例句: 若无兴德之言A 何陋之有 陋室铭 B 处处志之 桃花源记C 百姓无离土之心 止战疏 D 辍耕之垄上 陈涉世家13、出师表选文中，诸葛亮明确表示出师的原因是什么？（2分） 14、有人提议，要将中学课本中的出师表换为止战疏，你认为呢？从内容或写法方面说出你的理由。（2分） _ _ 三、阅读下面的文章，回答15-18题.(10分) 雪的功能令人惊奇从天而降的片片雪花给人们带来欢乐，同时也给人们带来了无须额外投入的清洁能源。专家推算，10万吨雪换算成等量制冰所需能耗，相当于1.2万吨石油。如果用来进行存雪制冷，节约的燃油为数十分可观。现在，无能耗的“雪能源”正在日本北方市民生活中扮演越来越重要的角色。入冬以后，人们随时把降雪积存起来，集中保管在专用的雪库里。来年夏天，把它循环往复地送入各户以达到制冷的目的。据报道，日本北海道的美呗市，最近出现了一座以存雪为制冷剂的6层空调住宅楼，这一奇特方式目前尚属世界首例。虽然一个夏天的用雪量为数不小，但美呗市每年的降雪量很大，一个冬天郊外地面积雪可厚达2米。一间雪库可积存100吨，足以满足夏天需要。除了制冷以外，雪还可以用于空气净化。雪的晶粒结构非常复杂，即使攥成雪团，内部的微孔仍可保持足够的空间，含有甲醛、花粉等有害物质的空气从中经过，这些化学成分就会吸附在上面，把空气流量调整至适当程度，可滤除90%以上的甲醛、花粉等有害成分。雪水是水经过蒸发后重新凝结而成的冰状水，是一种超软水。它不含钾、钠等矿物质，具有很强的渗透力。因此，对人体有着奇妙的保健作用。对治疗红眼病、皮肤烫伤、冻伤都有效果，尤其对于轻患者，只需每三四个小时涂洗一次，可不用其他药物，45天就能痊愈。常用雪水洗澡，可以增强皮肤的抵抗力，促进血液循环，减少疾病。清纯的雪水还是一种美妙的天然饮料。研究表明，雪水中所含酶化合物比普通水多，所以当今医学界普遍认为，每天饮12杯雪水，可使血中胆固醇含量显著降低，能防治动脉硬化症。俄罗斯的医学专家还提醒人们，随着年龄的增长，体内冰结构水会日显不足，从而加速人的衰老。所以，上了年纪的人喝雪水更有好处，可以延年益寿。目前已收集到的试验数据表明，户外4米高的雪堆，盖上30厘米厚的木屑、枝叶等，到8月份仍可保持2.5米高度。同样方法，如果将雪堆改为半地下方式，按照高25米，边长100米规模堆放，可存雪20万立方米，夏天可从这里源源不断地取用，在空调或粮库恒温系统中发挥作用。来自大自然生态环境的雪，回过头来又开始为保护生态做贡献。选自百科知识2008年第2期 有删改）15本文说明了“雪”有哪些令人惊奇的功能？（3分） _ _ 16第段中画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？（3分） 17请根据文章提供的信息，用简洁的语言解释第段中的 “超软水”。（2分） 18“雪”除了具有文中所说明的神奇功能之外，它对我们的日常生活还有很多正面和负面的影响。请分别举例说明。（2分） 四、阅读下面文字，回答19-22题（10分） 眼界与读书眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。眼界决定了读书的目的归宿、方式方法以及兴趣效果。周总理读书时，提出“为中华之崛起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于“中华崛起”，就必须好读书，读好书，时时检点自己，提醒自己，因为“中华之崛起”所呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国之才。冯有兰先生曾在一篇文章里提到：作为一个学问家，做学术研究是要做全民族的智囊。这一点，对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家，但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把读书当作可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今，读什么书、怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。在有些人看来，终日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实上，对生活和事业的热爱，使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文“常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特司各特的诗篇”；诺贝尔读过许多名人大家的文学作品；我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家来说，了解文、史、哲方面的知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流转自如。同理，文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识，在创作作品与表达自我的时候，往往也能够更加深刻。读书不打开眼界，不联系思想实际、工作实际、社会实际，不从书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么，那么我们读书做什么？我以为，读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。（选自2011年3月29日人民日报，有删改）19.阅读全文，说说作对知文中表达的主要观点是什么？(2分) 20.第段运用了哪些论证方法？有什么作用(4分) 21.第段提出了什么见解？（2分） 22.联系实际，谈谈你对文中画线句子的理解。（2分） 五、阅读下面文字，回答23-26题。（11分）总有一刻，不同寻常 一个孩子站在超市门口，呆呆地望着那个卖冰激凌的人，不走。 这是一个六七岁的乡下孩子，穿戴不整齐。他望着各色的冰激凌从铁机器里出来， 又装在花花绿绿的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，说：“妈妈，我要那个！”他顺手指了一下那充满诱惑的冰激凌。 “不，咱不吃这个，咱们走！”旁边那个推着自行车的女人，可能是孩子的妈妈。她一边说一边拽住孩子的手就要走。 “不，我不走，我要！”孩子反扯着妈妈的手，僵持着。 “那个东西凉，吃了会肚子疼。” “不，妈妈，我不怕凉，我不怕疼！” “那也得等你爸爸回来再买。” “不，爸爸到老远老远的地方挣钱去了，我就现在要！” 这个超市位于小城的繁华地带，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子这里瞅上一眼，有人连瞅都不瞅，就径直走开了。那个卖冰激凌的人，也独自安详地做着他的冰激凌，并不朝母子这里瞅上一眼。“妈，我就是想尝尝，那个东西是什么味儿。” “你管它是什么味儿！”母亲见孩子仍然别扭着不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子屁股上。孩子“哇”地一声哭了，猛烈的抽泣着，样子委屈极了。 好多双眼睛一下子聚拢了过来，带着惊愕，疑惑，责怪，怜悯，叹息，或者其他别样的神色。这仿佛又是一场热闹，这些人聚拢着，不肯离去。 这时一位衣着光鲜的妇人，走到冰激凌的面前，要了两支冰激凌。她把其中的一支给了自己的儿子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下来，把剩在手里中的那支冰激凌递给了他。 “给，亮亮，别哭了，妈妈不愿意给你买，阿姨给你买。”她摸了摸孩子的脑袋，接着说:“几个月不见，亮亮又长高了！”说完后，她站起来，朝孩子的妈妈微微点了点头，笑了笑，便领着她的孩子走开了。 孩子不哭了，手里举着那支冰激凌愣在那里，还有孩子的妈妈。 走出人群后，那位妇人的儿子有些不解，他扯住妈妈的衣襟问：“妈妈，你认识亮亮？”妇人说：“不，孩子，妈妈也不认识。” “那你怎么知道他叫亮亮？为什么买冰激凌给他？”孩子依旧寻根究底，想要弄个明白。 妇人笑了，说：“孩子不要问这么多了，等你长大后，妈妈再告诉你。” 也许，若干年之后，妇人早已忘了这件事情，而她的儿子也忘了问母亲答案。但这已经不重要了，重要的是，当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的时候，这个世界早已因为她的这个举动变得不同寻常。23文章加横线的句子作者为什么“拍”不用“打”?请说出理由。(2分) 24第9段和12段都写到了周围人的反应，这些文字能否删去?为什么?(3分) 25请从内容和结构方面说说这篇小说结尾的作用。(3分) 26当今社会发展、经济繁荣，但还有许多弱势群体有待关注和帮助。文中这位妇人的做法，给了你什么启示?(3分) 第三部分 写作 （ 50分）27. 题目： 真好要求：把题目补充完整； 文体自选； 不少于600字；抒写真情实感，文章中不得出现真实的地名、校名和人名。文中不要出现（或暗示）本人的学校、姓名。