地球爷爷的手教学设计.doc

地球爷爷的手 王莲琼教学目标：1认识“俩、摘”等7个生字。会写“球、玩”等6个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3初步了解“地心引力”这一科学常识，引导学生留心身边的科学。第一课时教学过程一、导入1老师将自己的手贴在黑板上，用粉笔勾勒出手的轮廓。师：“谁愿意把自己的小手也画在黑板上?”师指着黑板上画出的小手问：“这些小手都能做什么呢?”（生自由答）2今天我们要一起学习一双特殊的手。板书：地球爷爷的手（生齐读）师：“ 地球爷爷有手吗？他的手是什么呢？”二、欣赏课文，录音范读，了解大意让学生带着这两个问题欣赏课文，从中找出答案提名学生回答。生：有，是地心引力。三、检查学生预习情况，自主识字1指名学生回答，一人读一个自然段该找几人读？然后进行开火车的形式读课文。 2检查勾画字词情况3出示词语课件（1）小组合作学习，指名读并正音，提醒易错字音;俩、摘（2）开火车读词语（小组 、男女生） （3）齐读词语（4）去掉拼音认读生字，并组词说句子（5）猜字游戏：识记字词四、指导写字1出示要求写的生字课件2学生小组讨论 (1)仔细观察有什么发现？ （2）识记方法 （3）说说写的时候要注意什么？3生自由发言 4师范写，生书空 5学生在书上先描后写 6教师巡视，个别指导五、拓展巩固 1、小结：孩子们真了不起，不但会认、会读，还会写出漂亮的字。 2、课后探索：树上熟透的苹果为什么会掉下来？纸飞机不管飞得多高多远也总会掉到地上，想知道这是为什么吗？带着这些疑问，用我们聪明的头脑，不断学习，课后继续去探索吧！