幼儿园中班下学期教学计划四篇

幼儿园中班下学期教学计划四篇 上学期 我们中班教研组在园领导的关心引领下 在全体组员 的用心配合下 教师职责意识逐步增强 处处以幼儿园利益为重 以幼儿发展为本 组内已经初步构成了互帮互助 互学互探的健康 氛围 被评为镇优秀教研组 但是经过反思与分析 觉得我们中班 组的教研工作还存在着一些不足 具体表此刻 1 教师的理论水平还不够高 对活动的分析和反思不够深入 只能从表面分析 2 教师中普遍缺乏主动学习的潜力与习惯 3 教师的课堂设计与组织实施潜力间还存在着必须的差距 4 教师参与研讨的主动性 用心性 教师的研究潜力还有待进 一步提高 针对教研工作中存在的问题 本学期我将尽自己的全力 努力 利用自己的空余时间 提升自己相关的潜力 为带领我们中班组有 效开展各项活动做好充分的准备 争取在同事之间起到表率的作用 有效地帮忙年轻教师尽快适应幼儿园的日常工作 为新老教师之 间观念与经验的互补带给有效的交流平台 把我们中班组建设成为 一个充满欢乐 互帮互助 团结向上的群众 二 指导思想 紧紧围绕教科研计划和本园园务计划的工作目标和工作重点 深化幼教课程改革 加强理论学习和教育教学的专题研究 使教师 把先进的教育理念真正落实到教育行为中 提升教育潜力和专业素 养 在各方面都能上一个台阶 以幼儿发展为本 全面提高幼儿园 保教质量 促进幼儿身心健康 和谐地发展 三 本学期工作目标 1 围绕课题开展研讨 并注重教师的有效培养与指导 2 继续加强理论学习 以扎实的理论修养指导实践工作 真正 有话可说 有话会说 构成讨论中求进步的教研模式 3 运用反思策略进一步提升教师对主题背景下群众教学活动价 值的把握 引导教师评课方法的改善 变教师被动学习为主动学习 四 具体措施 1加强理论学习 在正常开展教学活动的基础上营造浓厚的教研 气氛 以教学活动为案例 紧紧围绕教学活动中面临的问题 鼓励 教师畅所欲言 发表自己的见解 相互学习 相互提高 2 开展评课教学活动 提高教师的业务水平 用心参加园内的 公开课 互相听课 评课 自我反思等系列活动 在组内进行学习 讨论 3 注重教学反思 加强对自我教学实践的反思 认真完成每次 课后的活动反思 从中提高发现 分析 研究 解决问题的潜力 4 立自足课题研究 扎根教育科研实践 从实践中的问题入手 提高对课题研究和教育教学进程的我分析潜力 用心申报各类课 题 注意资料的积累 五 具体安排 二 三月份 1 制定各级各类计划和教研组计划 2 群众教学活动研讨 3 召开期初家长会 加强家长工作的开展 并做好家长记录工 作 4 组织幼儿远足活动 参观消防队 5 鼓励青年教师相互听课评课 6 教研组制定课题申报表 四月份 1 讨论和制订主题的目标和主要资料 2 各班家长开放日活动安排 3 组织教师学习与课题相关的理论 4 观摩骨干教师的课 5 家长讲座 中班良好行为习惯培养 五月份 1 群众教学活动研讨 2 研讨在日常活动中良好行为习惯的培养 3 学习和研讨 变废为宝 在幼儿园的教育 4 排练六一文艺节目 5 各班区域性学习活动资料的完善 主角游戏与区域活动的转 换 六月份 1 开展幼儿园 迎六一 活动 2 幼儿期末家长汇报活动 3 做好各类小结撰写 资料整理工作 第2篇 本学期 我将认真贯彻好幼儿园的工作计划 在教学上 认真抓 好每各项活动 活动要质量 让幼儿在 动中学 提高幼儿的学 习兴趣 并进一步加强班级的常规管理 培养幼儿良好的生活和学 习习惯 教育教学工作方面 根据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差 异 从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学资料 分级阅读 一 提高学习书面语言的兴趣 懂的口语与文字和图书的对 应与转换关系 二 养成早期阅读的良好习惯 掌握早期阅读的有关技能 三 掌握阅读图书的基本方法 能集中注意阅读图书 倾听 理解图书资料 四 能在教师的指导下创造性的在生活中再现故事冲突以诗 歌意境 五 在阅读中伴随认识60个汉字 语言 一 能主动 有礼貌地与老师 同伴交流 情绪愉快 喜欢 阅读图书 欣赏和表达文学作品的资料和情境 二 能认真地倾听他人说话 不插嘴 不随意干扰 有良好 的倾听习惯 三 能用较完整的语句讲话和回答问题 声音响亮 速度适 中 四 能用较完整连贯的语言 回忆讲述生活趣事或围绕主题 进行谈话 能在各类讲述中 学会运用新词 五 喜欢看书 能看懂每幅画的大意 六 明白每本书都有封面和书名 会按页码顺序一页一页翻 看 并持续正确的阅读姿势 七 爱护图书 能按必须规则整理叠放图书 社会 一 能愉快地参加各项活动 体验与老师 同伴共同生活的 乐趣 二 了解自己的兴趣和爱好 初步学会和同伴交往 合作 学习处理交往中的冲突 并学习谦让和分享 三 关心和了解社会生活及各项社会行为规则 初步构成良 好的生活习惯 并能遵守一日生活常规 四 学习大胆地表达自己的愿望和意见 愿意承担力所能及 的自我服务的劳动 五 初步构成诚实 助人等良好品行 六 爱父母长辈 老师 同伴并能尊重他们的劳动成果 爱 群众 爱家乡 七 明白我国的首都主要文化传统及节日 健康 一 喜欢幼儿园的群众生活 乐于参加老师引导下的各类活 动 二 养成良好的生活习惯 懂得良好生活习惯与健康的关系 初步具有生活自理潜力 三 爱清洁 讲卫生 在老师的帮忙下能持续个人卫生 愿 意参与幼儿园的环境整洁活动 四 明白并喜欢自己的性别 具有初步的健康的性别意识 五 增强自我保护的观念 学习避免危险和意外事件的有效 方法 六 能坚持做自己喜欢并有必须难度的事情 七 在大人的帮忙下 不怕困难和失败 愿意进行多次尝试 美术 一 喜欢参加美术活动 有欣赏美和表现美的愿望 二 学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特 征 能围绕主体安排画面 确定和处理主体与添画物的位置及上下 左右的关系 具有必须的独创性 三 认识多种颜色 有目的地选用颜色 并能小面积涂色 四 能正确使用多种手工工具和材料 喜欢用折 剪 贴等 玩纸方法和捏 粘 接等泥塑手法进行简单的造型 五 初步理解和感受作品主体形象的造型美 色彩美 并学 习讲述自己对作品的感受 能用心关注周围生活中具有美感的事物 六 参与创设艺术化环境的活动 感受创造美的快乐 第3篇 踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期 新学期 对家长来说 蕴含着新的期望 对教师来说 面临新的挑战 本学期我会更加严 格要求自己 认真总结上学期的工作 吸取经验 反省不足 一 指导思想 认真贯彻 纲要 精神 加强对 纲要 中各领域的学习和研 究 不断更新教育观念 为幼儿创设良好的师幼互动环境 树立 一切为了孩子 为了孩子一切 的教育思想 依据各领域目标合理 地制定教育教学计划 让幼儿在不同水平上得到提高 二 状况分析 我班现有幼儿28人 男孩19人 女孩9人 经过一年多的学习 和生活 孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步 我们注 重每个幼儿生活潜力的培养 如 系鞋带 扣扣子 拉拉练 整理 床铺 掖衣服等 加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务 逐渐构成了较好的班级发展特点 主要有以下几个方面的优缺点 一 优势表现 1 个性发展较好 我班幼儿大多性格较开朗 活泼 乐群 能 主动与人交往 也愿意用各种方式表达自己的情感 2 好奇心强 乐于表现 在科学活动中 孩子们常常兴趣浓厚 发言踊跃 3 活跃 好动 喜爱参与体育活动 我班幼儿精力充沛 喜欢 参加赛跑 攀登等户外游戏等 大部分幼儿身体动作较协调 灵活 幼儿总体体质水平有较大幅度提高 4 班级常规进一步完善 进入中班 我班幼儿的规则意识进一 步增强 大部分幼儿能较好的听取老师的意见 控制自己的行为 遵守班级常规 二 弱势因素分析 1 我班有部分幼儿 他们在群众活动中注意力持续时间短 自 我控制潜力弱的问题较为突出 需要教师针对他们的实际请况给予 引导和教育 2 与操作活动中的活跃气氛相比 我班幼儿对于一些安静的活 动兴趣不高 如 区角活动中 主动参与图书阅读的幼儿不多 同 时 图书受损现象严重 一些幼儿阅读习惯较差 需要进一步培养 幼儿阅读的好习惯 三 教学目标及具体措施 这学期我继续担任中三班的班主任 从事科学及英语活动的教 学 一 科学领域 目标 1 认读1 20的数字并学习点数 倒数 学习 1 200的唱数 2 认识1 10的序数 10以内的相邻数 学习书写数字1 20 3 学习模式排序 鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物 现 象以及变化的简单规律 并从中体验到愉快 4 了解常见的数 量 形 能用简单的数学方法解决生活和游 戏中某些简单的问题 5 认识星期 明白一周有七天及排列顺序 并与这天 明天 昨日时间概念建立 6 在10以内数分解组合的基础上 学习10以内数的加减 7 操作活动中 用各种材料进行简单的尝试和探索 并能根据 某些现象大胆进行初步的猜想 8 用心参加小组讨论的探索 培养幼儿合作学习意识和潜力 学习用各种方法表现 交流 分享探索的过程与方法 措施 1 编制各类游戏 激发幼儿对科学活动的兴趣 编制游戏 务必根据幼儿教学教育的资料与要求 选取 设计 贴合幼儿年龄特点的游戏 中班幼儿由于自身的年龄特点 他们适 宜开展各类游戏 如在中班数学 学习分类 活动中 我设计了 蚂蚁妈妈找宝宝 的情景游戏 最后透过游戏蚂蚁搬家的竞赛游戏 在简单愉快的游戏中不知不觉地学会了分类 2 将科学与数学融为一体 让幼儿在各种活动中不知不觉地学 习数学 如在学习 比较多少 时 我让幼儿玩 盖盖子 的游戏 幼儿帮忙茶杯盖盖子 有时杯子多 有时茶杯多 怎样才能使杯 子和盖子一样多呢 这时 我就引导幼儿用一一对应的方法来比较 幼儿能透过游戏实践获得 比较多少 的方法的数学知识 3 为幼儿带给有好处的操作材料 带给丰富的可操作材料 为每个幼儿都能运用多种感官 多种 方式进行探索带给活动的条件 在进行 认识数字4 5 的教学时 为让幼儿正确感知5 以内数量 我为每个孩子准备了一套数卡 实 物印章以及做纸球用的皱纹纸 孩子们透过游戏 给数卡排队 看数字做纸球 很快就理解了数字所表示的物体的数量 4 使科学教育生活化 我们能够从幼儿的生活实际出发 在现实的情景中透过引导幼 儿运用数学知识来解决幼儿生活中面临的问题 增强幼儿运用数学 的潜力和学习数学的信心 如 在玩 找座位 的游戏中 我让幼 儿自己选取座位 能够运用到单数和复数的知识 安全教育中 让 幼儿记录下自家的电话等等 使幼儿体验运用数学知识解决实际问 题的乐趣 提高学习数学的主动性 用心性 5 将科学教育渗透于一日生活之中 儿童是在各种各样的活动过程中了解周围世界的 日常生活中 包含了超多学习数学的机会 教师要善于利用这些教育资料 引导 幼儿了解数学与生活的关系 懂得数学在生活中的价值 比如 生 活中的图形 孩子们会发现车轮是圆形的 椅子面是梯形的 门是 长方形的 气球 鸡蛋是椭圆形等 生活中的分类 帮忙老师整理 图书 玩具等 二 英语领域 目标 1 学习60个生活中常用的单词 短语或句式 2 培养幼儿学习英语的兴趣 3 带给丰富的语言环境 帮忙幼儿熟悉 听懂并学说常用的英 语 4 培养幼儿正确的语音及语调 措施 1 抓住一日活动中一切可利用的机会对幼儿进行英语的渗透 例如 早上来园的时候 坚持对幼儿说 Goodmorning Howareyou what syourname 等日常用语 待幼儿说的熟练 后 还会主动对老师家长说 这就使简单的英语教学容入到幼儿的 生活中去 让幼儿学以致用 在非英语教育活动中 对幼儿说 Sta ndup Putdownyourhands 等 在午睡时 对孩子说 Silenc eplease Don talk Closeyoureyes 等 老师透过自己动作等 肢体语言的提示 让幼儿猜老师的意思 孩子一开始是在猜 到了 第二个月 孩子不但理解句子的意思 还会模仿老师的发音和句子 孩子对完整句和连贯的交流用语学习得到发展 2 为创设英语活动区域 在活动区中投放生动搞笑的图片 动物指偶等 吸引孩子 只 要有空 孩子就会主动地指读单词 或是拿起指偶两两结伴做起语 言游戏 幼儿愉快地生活于英语语言的大气氛中 对于个别内向 不愿表达的孩子 我会给予适当地指导 因人而异 因材施教 使 这部分孩子也得到进步 3 多开展游戏活动 只有生动 搞笑的教学方式才能吸引孩子 游戏自然成了幼儿学习英语的手段 当孩子围成一个圆圈做游戏 时 我会说 handinhand please 我边说边做动作 孩子们 理解了我的意思便与我手拉手 之后我又说 big 孩子们就会 把圆变的大大的 当我说 small 孩子们就会把圆变的很小 尽 管是一个小游戏 孩子们照样玩得很开心 又从中学到了一些英语 幼儿教师的工作是琐碎的 然而幼教工作无小事 我们要具有 老鹰一样敏锐的观察力 注意观察幼儿的言行 举止 神态 并且 要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处 在尊重 理解幼儿的同 时 用一颗平常心去与每一位幼儿交流 让每个幼儿都能得到更好 的发展 第4篇 新学期我们班两位老师将加强政治学习 提高自己思想政治素 质 树立良好的形象和科学的儿童观 教育观 使幼儿的身心健康 发展 以 纲要 和 规程 精神为指导 遵守园里的规章制度 服从领导安排 做好本职工作 关注幼儿的成长与发展 结合实际 开展主题活动 区域活动 特色活动 家长观摩等活动 针对幼儿 年龄特点 班级实际状况制定确实可行的一日活动常规 不断提高 观察 分析 反思幼儿一日活动的潜力 透过良好的教育手段培养 幼儿良好的生活 卫生 学习习惯 促幼儿情感 态度 潜力 知 识 技能等方面的发展 透过形式多样的活动 促进幼儿全面素质 的发展 用心探索教育教学新方法 关注幼儿不同的发展特点和潜 质 关注幼儿不同的发展需要和潜力倾向 用母亲般的爱温暖 爱 护每个孩子 促进孩子身心健康 富有个性的发展 一 班级状况 我班两名老师 透过上学期的观察 孩子们都明显的懂事了 对老师提出的常规要求基本能完成 对园内开展的各种活动充满兴 趣 有较为明显地求知欲望 能在生活 学习的过程中大胆与教师 表达自己的意愿 理解潜力强有初步的职责感 交往潜力提高许多 乐于帮忙他人 学会了分享 喜欢运动 十分喜欢游戏 且很投 入 根据上学期对幼儿的评估 找出了孩子在园与家中的区别 如 很简单的一件事情 穿脱衣服 在幼儿园孩子们都能做好自己的事 情 可反馈过来的却是要家长帮忙才能完成 做家长的是不是要反 思一下呢 还有孩子在家看电视 打电脑时间过长 家长却无计可 施 那么职责在谁呢 个别家长反映孩子在园吃不饱 我们作为老 师能够让你完全放心 在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好 问题是你 要配合我们 回家不要再喂孩子吃东西 孩子过饱问题就接踵而来 造成积食 发烧 喝水是家长一向以来十分关心的问题 个别家 长感觉孩子喝水量不够 其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量 还有个别家长问我 幼儿园为什么不教孩子识字 写字 识字到 中班后已经开始进行 是在游戏中进行 学习认识一些简单的字 二 教育教学 本学期初我们将把潜力培养作为重点 让孩子学做一些力所能 及的事情 在一日生活中 以多种方式引导幼儿认识 体验并理解 基本的社会行为规则 学习自律 树立规则意识 创设健康 丰富 的环境 强化普通话的学习 以环境促教育 保证幼儿的发展 关 注幼儿社会性的发展 促进幼儿良好个性 情感的养成 科学合理 地开展教育教学工作 面向全体幼儿 促进全面发展 结合日常生 活 开展安全教育 提高自我保护的意识和潜力 能较熟练听各种 口令和信号做出相应的动作 能随音乐节奏做徒手操和轻器械操 喜欢并能用心参加各种身体锻炼活动 初步养成参加体育锻炼的习 惯 团结友爱 爱护公物 具有必须的群众意识 对科技活动有主 动探索的愿望 学期初开展的庆 三八 主题活动 孩子们动手动 脑制作作品 充分展现了智慧 潜力等的升华 这不单单是玩 重 要的是在玩中学到了知识 在玩中得到了乐趣 语言等潜力相应的 也得到了发展 初步构成良好的生活和学习习惯 愿意关爱弱小者 有爱心和同情心 大胆地表达自己的愿望 主动与人交往 愿意 了解社会生活 爱护动植物和周围环境的情感与行为 促进幼儿和 谐发展 结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划 注重 计划的可操作性和实用性 掌握恰当的语言表达 词汇 学会与同伴合作协商 促进幼儿语言潜力的提高 加强 对幼儿进行安全教育 A 生活常规的培养 1 高兴入园 主动问早问好 配合值班老师晨检 主动报告自 己的身体状况 2 能够有序排队不拥挤 不推小朋友 不玩危险游戏 不去危 险地方 明白安全的基本常识及自我保护方法 会处理可能遇到的 简单危险 3 饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手 4 安静进餐 饭后主动漱口 擦嘴 5 安静午睡 将衣服 裤子 拖鞋摆放在指定的位置 起床后 能自己穿衣服 叠被子 自我检查手 足有无异常 6 学会处理一些力所能及的小事情 团结 合作 有群众意识 7 引导幼儿用适当的表达方式 用不大不小的声音与人交谈 遵守公共秩序 爱护公共卫生 8 在公共场所靠右侧行走 不占用 破坏盲道 9 明白天气变化和运动前后及时增减衣服 饭前饭后不做剧烈 活动 B 教育教学常规 1 用心参加早锻炼活动 增强体质 2 锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动