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2011学年初中语文八年级（上）形成性检测卷参考答案卷（一）卷（六）：方列军（富春中学，13968158146）卷（七）卷（十）：许冰（郁达夫中学，13968145668）卷（十一）卷（十四）：叶云红（永兴中学，13064769478）卷（十五）卷（十八）：何晓群（万市中学，13588379848）卷（一）2芦花荡1din cun jn d n zhn cun s z yo 2（1）优-悠（2）稍-梢（3）报-抱（4）惶-皇3.（1）月色皎洁，清风宜人。（2）因寒冷而哆嗦。这里指疟疾发作时的症状。（3）计划、盘算 4孙犁 荷花淀5阴森反映尖利6“恐慌”后面加“心态”删去“因为”或“的原因” “引导”改为“引发”7老头子机智地惩罚了鬼子，替女孩子报了仇。 8动作、神态描写，突出了老头子的机智勇敢。 9用“找”写出了老头子设计陷阱的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。10这里的景物描写意在表明美丽的荷花淀是不容侵犯的，如果有人来犯，必然没有好下场。也衬托了老头子痛打敌人后的畅快。11妇女们荷花淀遇险,战士们及时相救。12运用比喻，把“密密层层的荷叶”比作“铜墙铁壁”，把“荷花”比作“哨兵”，形象生动地描绘出荷花淀的美景和特色，含蓄地表达了战胜敌人的坚定信念和乐观情绪。13紧张忙乱却不失勇敢机智。卷（二）第一单元练习卷1（1）p 舀（2）骇 x pi 剪 2（1）缪-谬（2）瞭-缭（3）宵-霄 3（1）缩影（2）埋葬（3）不胜枚举4.（1）用强力管束并惩处，使不得胡作非为。（2）慌慌张张，不知怎么办才好。 5 6删去“首创的”或删去“创新”“提高”改成“改善”“西湖边的空气质量提高了”与“尾气排放也随之减少了”换位置。7假如，你有一双健全的手，但只会攫取别人的劳动果实，我绝不会把你认同；假如你有一双锐利的眼睛，但只会看到别人做事的是非，我绝不会把你赞美。8. （教学楼内）除了真诚什么也不带来，除了安静什么也别留下；（阅览室里）除了知识什么也不带走，除了礼貌什么也别留下。 9.（1）孙犁 荷花淀（2）雨果巴黎圣母院 10（1）读：这里有品味、研究的意思。（2）简毁珠散：指圆明园被焚毁。11文中用圆明园的原本的样子和现在的残骸进行比较，以此来突出英法侵略者贪婪野蛮的卑劣行径，揭露了帝国主义在中国犯下的滔天罪行。12引用雨果的评价更能体现出圆明园是一个浓缩了人类文明精华的奇迹。13表达了作者对美丽圆明园被焚毁的痛惜，对侵略者的愤怒谴责。14母亲的珍珠项链失而复得。15表现了母亲对珍珠项链的喜爱以及对女儿感情的珍视。女孩被母亲的真诚所感动，表现了她对母亲的感激和敬意。16如果叫保安，母亲就会丢失爱护女孩、宽容他人的美德，女孩就会失去维护自尊、改过自新的机会。17母亲真诚善良、富有爱心，她以极大的爱心和委婉的方式挽救了一位女孩，使女孩得到了比珍珠项链更珍贵的东西。18. A C 19C D 20（1）现在你欺骗儿子，这是教儿子欺骗别人啊。（2）母亲欺骗儿子，儿子就会不相信自己的母亲。21教育孩子不仅要注意言教，更要注意身教。言行要一致，要守信。（教育人要言必行，行必果。）22.略。卷（三）6阿长与山海经1ji sng zhu shung chung dn l hi 2霭-蔼 繁-烦 莫-漠 新-心 决-绝 败-拜 奇-其 励-厉3锁定 烦琐 笨拙 相形见绌 骇人听闻 言简意赅 魄力 灵魂 4（1）渴慕 渴求（2）凑合 凑集 （3）又 也更（4）剪影 5描写记叙议论抒情6. “筹办”后加“的”或“是”前加“这” “机器炒茶”后加“能否” 删去“为止” 7例：叔叔（阿姨），您说错了，学校不应只有读书声，也要有歌声、笑声和运动身影等，我们才会更加阳光和全面。8因为我当时非常渴慕山海经，但凡有人问起，就会把心事说出来。9想不到不识字的、曾经与自己有矛盾的阿长会给自己买书 别人不肯做或做不到的事，她居然做成了。10“我”是一个对新奇事物有强烈好奇心，爱憎分明的孩子。阿长是一个真诚、热情、淳朴、善良，关心帮助孩子的劳动妇女。11记叙、抒情，表达了“我”对长妈妈深沉怀念、感激的感情。 卷（四）7背影1din 藉 卸 pn shn chi 颓 sh zh s 踌躇 2荧-莹 按-安 必-毕3(1)辛酸、心酸 (2)实足、十足4.得体愚蠢不懂事5朱自清 绿荷塘月色6描写父亲过铁道爬月台为我买橘子的情景。7这一句写父亲想要替儿子做的事已经做到了，尽管人很累，但心里觉得很踏实。（因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松，表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。）8不能。因为“努力”不仅说明了行动的艰难，而且表现父亲竭尽全力的样子，更能体现父爱。 9怕父亲看见自己流泪后更不放心（伤心、忧虑、惦记）；怕父亲行动不便，因劳累而摔倒，表现了我体贴、感激父亲，深感过意不去的心情。10.展示人物活动环境特点；衬托出母爱的美好。 11.因为母亲能“把深沉的爱包容在静静的等待中”，而我还不能。 12.“我的心怦然一动， 目光在母亲单薄的身影里模糊了。” 两句话都写了母亲的身影出现在我目光中，都表现出我对母爱的理解。13因为那些夜晚月色美、情感美，凝聚着母亲深沉美好的爱。卷（五）9老王1 l lu塌 qing zh zu hung 缔 凑 y 2（1）辟-僻（2）谛-缔（3）坚-艰 3愧怍 篡改 降格 4(1.)在“好”字后加“与否”。（）在“和”字后加“明确指出了” 5示例：如果你想成为展翅翱翔的雄鹰，就不能贪恋窝中的温暖。_如果雏鹰不勇敢飞向天际，就永远无法遨游蔚蓝的天空。（如果你想结出丰硕的果实,那就不能贪恋花朵的美丽；如果种子不坚持钻出土壤,就永远无法长成参天大树。）6外貌描写，突出了老王身体的枯瘦和极度虚弱，从而让人想像到他扶病来我家的艰难，更加突出了他的善良。也为他的第二天去世作了铺垫。7生活贫困、身体虚弱的老王不可能送“多得数不完”的鸡蛋，作者这样写凝聚了老王真挚的谢意，体现了老王善良的品性。8（1）“强笑”一词，意为“勉强”，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。（2）“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。9老王孤苦伶仃、生活窘迫、凄凉艰难，但老实厚道，心地良心，关心人、讲感情、讲仁义，知恩图报。（二）10因为他三个儿子的渔技都很平庸。他只传授给儿子技术,而没有传授给他们教训。11人要想成大器,不仅要学现成的技术,还要在挫折和教训中吸取经验,这样才能真正地成长起来。12认为自己花费了心思,但儿子们的捕鱼技术却不高,为此感到懊恼而又不得其解的心情。13.不是,其实也批评了渔王的儿子,批评他们在学技术时不求甚解,不会独立思考,不能开拓创新,不能打破父亲给他们设置的框框。卷（六）第二单元练习卷C B C 5D 6（1）余秋雨 （2）杨绛 围城 7奥斯特洛夫斯基 钢铁是怎样炼成的 保尔柯察金 8“事迹”后加“报告” 删去“通过”或“使” “讲话并出席”改为“出席并讲话9蓝天，是豁达的心境与开阔的胸怀；小溪，是恬淡的平凡与执著的追求。10要抓住不同的态度，表现为不同的语气。示例：溪水：你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。树根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美丽。 11父亲送“我”上火车并艰难地往返为“我”买橘子。12.不能删，因为这些词语表达了儿子对父亲深深的依恋之情。“等”“再”说明了“我”一直注视着父亲的背影，可见依恋之情多么深切。“又”字既照应前一次流泪，又强调了背影强大的震撼力。13. 这两个“聪明”的意思都是糊涂，是反语。表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。14流泪的原因有以下几个：对父亲的感激；对父亲的理解；对自己误解乃至责怪父亲的深深忏悔；对父亲的依恋等。15父亲冒雨驮我回家。父亲给我煎药。（父亲照顾病中的“我”）父亲步行二十公里为“我”高考助威。（父亲在烈日下为“我”高考助威）16环境描写，渲染当时天气的恶劣，推动故事情节的发展，为下文写父亲冒雨接“我”回家作铺垫。17表达了父亲对“我”的关爱、呵护之情，也表现“我”对父亲的感激之情。18父亲是一个朴素、慈爱、憨实、善良的普通农民形象，从父亲冒雨驮“我”回家，照顾病中的“我”以及步行二十公里在烈日下为“我”高考助威可以看出。19. B 20 .A D 21.（1）项脊轩是以前房屋南面的一间小屋子。 （2）我略为修理，使上面不漏水。 22. 面积小，室仅方丈，年份长，百年老屋，破旧漏雨，尘泥渗漉，雨泽下注，朝向不好，又北向。作者身处陋室却志趣不减，充满对小房间的爱。23略 卷（七） 11中国石拱桥13苏州园林 14故宫博物院）1chn xi ln xio xio lu zhn jing 2“按”改“安”；“艰”改“坚”； “洪”改“宏” 3精湛 鉴赏 保护4B 5“脆弱”改为“薄弱”；在“补欠帐”后加上“阶段”；“解决研究”改为“研究解决”。 6说明了在专家看来发展核电的必要性，引出了本文的说明内容发展核电时，如何做到更安全，同时引起读者的关注。 7（1）指用人力或启用备用电源带动冷却水循环散热的方法。 （2）指第三代核电技术采用的“被动式冷却系统”。8（1）未来更多核电站依赖“被动式安全系统”，在出现天灾人祸时，可以自动关闭核电站；（2）未来核电站的规模会缩小，拥有的核燃料少，产生的放射性更小；（3）已在设计或尝试中的第四代核电站在探索先进的冷却系统和其他技术的可能性，能使核电站的生产效率和安全性都更高。 9（1）文中将日本福岛第一核电站使用的“主动式冷却系统”与第三代核电站采用的“被动式冷却系统”作比较，不是为了说明福岛第一核电站冷却系统的落后，而是为了说明未来核电站的安全性高。 （2）根本目的在于说明“漂浮核电站”的机动性强、安全性高，而不是为了说明工程师们设计中的创造性。卷（八）第三单元练习卷1B 2C 3D 4C 5D 6山山唯落晖 气蒸云梦泽 平海夕漫漫 晴川历历汉阳树 7删去“对于”；“提高”改“活跃”；“一个”移至“细节”之前。 8小营巷社区试行定时定点的垃圾投放方式，因有利居民而受支持。9示例：犹如黑暗之于光明，苦难之于成功，对手能让我们的人生更加绚丽。 10你怎么在课堂上睡觉? 如：我被这优美的音乐陶醉了、我已经被川江号子倾倒了。(合理即可) 11.（春天枝叶）新鲜柔嫩，（夏天）绿叶满枝，（秋天）黄叶翻飞，（冬天）玉树琼枝（每词1分，共3分） 12. 用细腻的笔触写出叶子初长时的纤柔细嫩；使树苗具有了人一样的姿态和喜悦心情。 （3分） 兼用拟人和反复的修辞方法，形象生动地强调了树不为赞赏所动，默默地蕴蓄，认真做好自己的事。（3分） 13.用花的美是“断片”的来反衬树的美的恒久。（3分） 14.人可以像树一样，美在生命的每一季：做有意义的事，坦然面对盛衰、生死，使生命因之永恒。（4分） 15具体说明神户地震造成的损失之大，引出下文日本重视发展抗震建筑原因的分析，同时引起读者的关注。 16日本现行建筑抗震设计标准所允许的强度低于靠近断层的地面震力强度，建筑物的地基不够结实，建筑商忽略建筑物的柔韧性。 17推广美国方面的经验，采用“地基地震隔绝”技术，安装抗震缓冲装置；加强对抗震、防震进行综合研究；政府高度重视，一贯提倡增强居民之间的互助精神，提高对灾害的警惕性；建立了一套电脑化的地震报警系统；正在普及用于公共机构和住宅的独立单元式安全供电、供水设备。（答到4点即可） 18运用举例子和列数字的方法，具体说明日本政府加强对抗震、防震进行综合研究。目的是为了说明日本建筑商比较重视建筑物的坚固性，但忽略了建筑物的柔韧性。19掉落；突然；你；这；20表承接；的样子；他，指商人；在。21（1）有一个渔夫划着船前去救他。 （2）原来答应给一百两银子现在却给十两，恐怕不行吧？22金钱至上，缺少诚信；尽管商人的行为值得谴责，但渔人见死不救也是不道德的。23（1）连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去，这两句诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。（2）暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，要饱览“千山急雨来”的壮观，表达了诗人开阔的胸襟和豪迈的情怀。卷（九）16大自然的语言 17奇妙的克隆1j yn nng pi yn q bn chn ch mng 2）“序”改“绪” “度”改“渡” “栽”改“载” 3发源 包含 拍案叫绝 4“创立”改为“创造”或“创设”将“统一”放到“结账”前删去“以上”或“大约” 5朋友是成功道路上的一位良师，将你热情地引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，为你默默地驱赶心灵的阴霾。 6. 纬度差异 经度差异 高下差异 古今差异 7举例子、列数字、作比较 说明物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。 8这个道理：在山地秋冬两季，由于逆温层的存在，使在一定高度上的气温反比低处高。 9不能删，因为这句花表明资料的来源，让人觉得真实可信，体现了说明文语言的准确性。 10引出种瓜得豆技术，即DNA重组技术；也使文章生动活泼，浅显易懂。 11基因工程也叫DNA重组技术，就是将人所需要的生物生产的基因，移植到生物体的DNA上进行重新组合，使生物体按人的意愿生产的一种高新技术。 12分别从制药、工业、农业、人类健康四个方面进行说明。 13生物学家研究并准备将豆科植物根瘤菌的基因移植到水稻、小麦、玉米等农作物的细胞内，使这些农作物自己能“生产”化肥。卷（十）第四单元检测卷1D 2B 3D 4 5C 6便引诗情到碧霄 夜阑卧听风吹雨 芳草萋萋鹦鹉洲 坐观垂钓者 7（1）去掉“不坐视”的“不”（2）“有效”与“采取”交换位置（3）去掉“是否” 8. 舟山海事帮日本船员返乡。 9乙的说法比较合理，读小说，欣赏文学作品，每个读者的认知水平，欣赏理解能力以及立场、态度等都是不一样的，所以在不同的读者心目中，作品中的人物形象是有差别的。 10示例：幸福是拼搏后相互勉励的一丝微笑。幸福是成功时共同分享的一杯香槟。 11.春天丘陵地凹处的草芽多而高，青草生长之势惊人；隐喻草原上的牧民虽不富足，却积极乐观，满怀生活的希望 youzong，en两岸人民心中为之振奋。444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444电。（3分。答对一点给2分，答对两点给3分） 12.运用比喻，生动形象地写出了春天新长出的青草色泽美丽如玉，洋溢着作者的赞美之情。 比喻、拟人手法，情态描写，把羊羔专注于青草比作读童话，写羊羔的天真有趣，融入了作者的喜爱之情。（4分，各2分） 13.小羊羔的可爱、安静、欢乐、洁白，既衬托了青草地的美丽，也衬托了生活在这片土地上的人们的美好。（3分） 14.写羊倌简陋的穿着和旧电视机，表现牧羊人生活的贫寒；写他和大羊、小羊羔的和谐相处，表现他放牧的勤勉和自如；写他滑稽的帽子和幽默的语言，表现他个性的乐观开朗；写他从亲戚家搬旧电视机回家，表达他对生活的热爱。（6分，一点2分，答到三点即可） 15形象地点出说明对象的特征；引发读者阅读的兴趣。 (3分，第一要点2分，第二要点1分，意思符合即可) 16叶面上的灰尘经雨水清洗能变得清洁干净。(3分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣) 17叶表面存在着非常复杂的多重纳米、微米级的超微结构。或：叶表面上有一些微小的蜡质颗粒，覆盖着无数的突包，每个突包的表面又布满了更细的绒毛，在突包间的凹陷部分充满着空气。 莲叶上的水会在自身表面张力的作用下形成球状，风吹动水珠在叶面上滚动时，水珠沾起叶面上的灰尘从上面高速滑落。(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣) 18使得叶面不沾水滴，保持清洁；能防止病原体的入侵，不易生病。(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣) 19（1）通“现”，显现 （2）喜欢 （3）有的人（4）这 （5）渐渐 （6）跟随 （7）用 （8）时间 20冬天是一年的空闲时间，夜晚是一天的空闲时间，阴雨的时候是农时的空闲时间。 21善于利用空闲时间来学习。（可以从不同的角度谈启示，如读书百遍，其义自见；董遇诲人不倦等） 22（1)写出梅花耐寒、洁白、坚贞不屈的特点。 (2）采用了托物言志的手法，假如是掌管花的神灵要惩罚梅花，到最后还是不能磨灭它的香味，写出了梅花拥有一身傲骨，表达了作者坚贞不屈、保持民族气节的坚强意志。卷（十一）21.桃花源记1陶渊明 潜 东晋 世外桃源 豁然开朗 津津乐道 落英缤纷 怡然自得 2沿着 类 都 已经 到 沿着 原来 计划 不久 渡口 舍弃 没有实现 替、给 3鲜嫩美丽 开阔明亮 交错连通 妻子儿女 与世隔绝的地方 更不用说 隐隐约约，形容看得不真切的样子。 4对感到奇怪 走尽、走完 做标记 所做的标记 离开 终于 5土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地、美丽的池塘、桑树竹林之类的东西。 6D 7B D 8（村人）问渔人现在是什么朝代，（村人）竟然不知道有汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。这个人一一替他们详细地说出自己的所见所闻，村人都感叹惋惜。 9因为桃花源外面的世界战乱频繁，民不聊生；反衬世人的不幸，表现桃源人对黑暗现实的不满，对没有剥削、没有压迫、人人安居乐业的美好社会的追求和向往；桃源的人不想让外人进来干扰和破坏他们目前和平、宁静的生活。 10B 11.A C 12. 如今我的儿子又被老虎咬死了。苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕。13.桃花源人不愿离开是因为远离战乱，没有繁重的赋税和无尽的徭役，这里环境优美，民风纯朴，人们安居乐业，祥和幸福。泰山夫人不愿离开是因为深知山下世间苛政带来的灾难远比山中的虎患更为惨烈，更令人不堪忍受。卷（十二）22短文两篇1唐 刘禹锡 保持高尚节操 安贫乐道 宋 周敦颐 洁身自好 2这 没有雕饰 没有什么学问的人 使身体劳累 显得灵异 铺上 音乐（奏乐的声音）扰乱 3多 程度深，非常 多 更加 玩弄 耸立的样子 立 少 我 认为 生枝蔓4我唯独喜爱莲花从淤泥里生长出来却不沾染污秽，经过清澈水波的洗涤而不显得妖媚。 对于莲花的爱好，和我一样的还有谁呢？ 孔子说，有什么简陋的呢？ 没有乐器奏出的声音扰乱听觉，没有案卷公文劳损身体 5D 6AB 7（莲）中间通畅，外面笔直，不生枝蔓，不长枝节，香气越远越清新，笔直洁净地立在水中。 莲，是花中的君子。 8陪衬，突出君子的高尚气节。 9D 10. C D 11这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。 （陆游）就自我解嘲说：“这不就是我所说的鸟窝吗！” 12甲“斯是陋室，惟吾德馨” 乙 “此非吾所谓巢者邪！”；要结交喜爱学习、情趣高雅的人；要热爱书，珍惜时间学习。卷（十三）25杜甫诗三首1.di lio z so zn y sh y y 2.聚集 山的南面 通“层” 终要 简直 越过 信 完结 能够 消失 3.会当凌绝顶，一览众山小。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。天明登前途，独与老翁别。吏呼一何怒，妇啼一何苦。4.诗史 诗圣 5.（1）抒发了诗人长年漂泊在外的孤独感和强烈的思乡之情。（2）红色的花朵就像一团将要燃烧的火焰一样，一个“燃”字生动地表现了春天的勃勃生机，画面感极其强烈。 6. (1)明净、绚丽、阔远 (2)着力刻划一二细节，它写的是小径与溪边的景物。“飞燕子”、“睡鸳鸯”描摹两种鸟儿，一动一静，它们分别与“泥融”、“沙暖”搭配，意蕴更加丰富 。描摹燕子春来忙做窠，春来土湿，它们啄泥芳径，又复飞去。鸳鸯成双作对，因春水犹寒而日照沙暖，它们便贪享春天的温暖。通过两种鸟儿的动静刻画，表现了春天的勃勃生机。7.（1）春天是万物萌生之季，正需要雨水，春雨及时而下，仿佛知道时令所需。（2）用拟人化手法，用了“潜”“无声”等字眼不仅写出细雨伴随和风的美好情景，也渲染了无声无息的润物意境，表达了作者对春雨的赞美之情。 8.（1）B（2）AB（3）杜甫呈上奏章说：“罪行轻微，不应该免去大臣的职务。”于是朝廷允许杜甫自行回家看望家人。（4）从杜甫为房琯上疏辩护可看出他仗义执言的品质；从杜甫靠背柴禾、拾橡粟为生可看出他坚强的一面。卷（十四）第五单元练习卷1B 2D 3C 4C 5C 6恨别鸟惊心 莲之出淤泥而不染 会当凌绝顶，一览众山小 斯是陋室，惟吾德馨7 参考：个人存款帐户实名制颁布实施，受到普遍欢迎。8删去“越来越”或“日益”“惠及”移到“台湾同胞”前 “反响”改成“响应” 9示例:禾苗感激沃土，才有饱满充实的成熟;青松感激风雪，才有屹立不倒的坚韧。 10东晋 陶渊明 刘禹锡 周敦颐 儒 礼记 11.C12.BD13.带着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。( 村人）问渔人现在是什么朝代，（村人）竟然不知道有汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。14“忽逢桃花林”、“渔人甚异之”；“寻向所志，遂迷，不复得路”表达了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会（生活）的追求。 15D 16AD 17.这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德高尚，也就不显得简陋了。 商喜欢和比自己贤良的人相处，赐喜欢评论不如自己的人。 18内容上扣住“交朋友”的话题，从正、反面谈皆可，要结合文段内容；语言表达清楚流畅。例一：我认为对象的选择是需要慎之又慎的，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，我们要选择那些可以给予我们帮助的朋友，在潜移默化中，达到人格的自我完善。例二：交朋友应交有品位、有追求的人，与这样的人相处自己便能不断受到好的影响而不断提高。这就是所谓的近朱者赤，就如商一定会在贤于自己的朋友的影响下成长一样。例三：要保持君子本色，除了自身的修养之外，朋友的影响也是很重要的，多与“善人”、“鸿儒”交往，有助于修身养性。 19B 20A C 21(莲)从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。 22甲文以莲为托物言志的对象，表现了作者洁身自好的生活态度；(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰洁身自好的品性。 23. （1）“犹未”暗示了诗人急于见到友人的迫切心情。（2）本诗所塑造的友人是一个远离尘俗，恬然淡泊的隐者（他的居所远离喧嚣，宁静清幽，枳花盛开，美丽而清新，以此可以想象友人的恬淡高雅）。24.略卷（十五）26三峡1qu x s tun sh zh 2通“缺” 顺流而下 逆流而上 快 即使 飞奔的马 白色的急流 延长 回旋的清波 急流冲荡 3在 如果 断 消失 连接 类 4两岸都是相连的高山，没有中断的地方。 如果不是正午和半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。 5水经注疏 郦道元 北魏 素湍绿潭 回清倒影 悬泉瀑布 飞漱其间 重岩叠嶂 隐天蔽日 自非亭午夜分 不见曦月 朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 6描写对象和写法相同：同写三峡、同咏猿鸣，都采用了寓情于景的写法；表达的情感不同：诗句流露出作者重获自由的喜悦、欢快之情；渔歌则表达了三峡渔民对人生艰辛的悲凉感慨。语言风格不同：渔歌更口语化、更通俗。 7这里指太阳 如 上 有时 8白帝与江陵中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。 水清树荣，山高草盛，实在是有很多趣味。 9. 烘托夏天的水涨流急，也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。 10.采用了侧面描写（或间接描写），进一步突出三峡山高水长的特点，渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛，也暗含对劳动人民的同情。 11.第二年 下雨 通“嘱”，劝酒 12.A 13.那么，我与你们即使想在这座亭子中悠闲自得地享乐，难道做得到么？14.关心民众疾苦或与民同乐（意思对即可）卷（十六）27短文两篇1.tu y xng 2.书信 消散 坠落 潜游在水中的鱼 交相辉映 欣赏 门 共同、一起 原来是 只，不过 3. 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到户外。 4.陶弘景 东坡志林 苏轼 东坡居士 北宋 清流见底 五色交辉 月 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 5.示例：明月松间照 ，清泉石上流。（王维山居秋瞑） 床前明月光，疑是地上霜。（李白静夜思） 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾西江月）6.考虑，想到 于是，就 睡觉 高兴的样子 向西 高耸的样子 划船 曾经居住 7到 罢了 表修饰 表修饰 8月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。 喝完茶，即划着小船进入西湖。 （只见得）四面的山峦色彩如黛，春花的光华好像少女的颜面，温柔的春风好像醉人的米酒，湖水的波纹好像平滑的绸缎，刚一抬头放眼，已经不由得眼花缭乱，如醉如痴了。 9月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。 10两篇文章在写景时都用了比喻的修辞。记承天寺夜游创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者乐观与旷达的心境。从初至西湖记一文中“心飞湖上”、“茶毕，即棹小舟入湖”等词句可以看出作者热爱西湖美景，对西湖向往已久，亟欲一览的迫切心情。 11.担任 恰好 更换 稍稍 更换 这 12.这就是他作为丞相的度量。 13.被溅污新衣不责怪部下。 击碎御赐玉顶不生气。 14. 宰相肚里能撑船卷（十七）30诗四首1.hu h zhn si j yn jng jng 2.陶渊明 东晋 田园 桃花源记 陈与义 宋代 唐代 李白 王维 唐 山水 3.草盛豆苗稀 带月荷锄归 三年多难更凭危 老木苍波无限悲 帘旌不动夕阳迟 徙倚湖山欲暮时 4.（1）边疆沙漠，浩瀚无边，故用“大”；边塞荒凉，没有奇观异景，烽火台的浓烟更醒目，一个 “孤”写出了景物的单调；一个“直”表现了它的劲拔、坚毅之美；沙漠没有山峦林木，黄河一览无余，所以“长”；一个“圆”却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”和“直”，把诗人的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象的描绘中。 （2）自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞入胡天的上空。蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。 5.（1）渲染出了旅馆的清冷和诗人内心的孤寂。（2）异：本诗从想象千里之外亲人们思念“我”以至鬓添白发来突出表现双方的思念之深、思念之苦、思念之久；王诗从想象兄弟重阳登高、遍插茱萸少一人的缺憾入手，将自己对亲人的思念之情表现得含蓄曲折。同：都不直接抒发自己对家乡、亲人的思念之情，而是从想象对方的心情、行动入手，从而更见对家乡、亲人的思念之深。 6.（1）诗人巧用一个“望”字将秦蜀二地联系起来，好似诗人站在三秦护卫下的长安，遥望千里之外的蜀地，暗寓了惜别之情。（2）“海内”两句意思是空间上的距离永远隔不断心灵的联系，这两句表现了一种积极乐观的人生态度，远隔万水千山的朋友只要拥有深厚情谊就好像近在咫尺。 7.（1）“白玉条”句是恰当的，因为这样更能体现梅花开得旺盛，压满枝头，同时，也能说明诗人当时的立足点是在远处，和颔联相呼应。 （2）这两句是写诗人的观察发现。远望寒梅，似雪非雪，迷离恍惚；定睛细看，溪畔桥边，寒梅近水，迎风怒放。诗人的感受和发现既凸现了探索寻觅的惊喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。 8(1) 百花虽未生发，然而落梅映雪，苔枝缀玉的一番明丽景象。 (2分。意思符合即可)(2)贺知章的诗比喻新巧，把二月的春风形象地比作巧匠手中的剪刀，裁制出丝丝碧柳，给大地披上新妆，它显示了春风的神奇灵巧；黄庶的诗则运用想象与拟人手法，写了春风裁得“万花千叶”梅枝缀雪，百花争妍的奇特景象，表达了对春之神造化之功的赞赏。(3分。贺诗分析1分，黄诗分析2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)9（1）清新、宁静、淡远。（2）“随意春芳歇，王孙自可留”貌似劝人，实则自勉。“山中”纯洁空灵，可以远离官场污浊而洁身自好，诗人对山中生活的迷恋寄托了诗人的高洁情怀和对理想的追求， 其喜归自然，厌恶宦海之情溢于言表。卷（十八）第六单元练习卷1. tun s g xng 凇 秽 蓬 漱 2. （1）通“缺” （2）快 （3）如果 （4）上 （5）飞奔的马 （6）消失 （7）消失 （8）冲荡 （9）有时 （10）接连不断 （11）想到，考虑 （12）于是 （13）当时 （14）形容水的澄澈 （15）共同，一起 （16）只是 （17）原来是 （18）不久 （19）几乎，将近 （20）农历十六日 （21）用水淋洗 （22）船 （23）画（文彩） （24）酒杯 （25）忽然 （26）去，往 （27）许，使 （28）还 （29）全 （30）这 3.即使 即使 代怪柏 代词，这样 在 在 被 哪里。 4.水经注疏 郦道元 北魏 陶弘景 谢灵运 宋 苏轼 陶庵梦忆 张岱 明末清初 陶渊明 王维 老舍 人力车夫 5长河落日圆 带月荷锄归 江入大荒流 雾凇沆砀 上下一白 长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒 更有痴似相公者 三年多难更凭危 但使愿无违 老木苍波无限悲 铁马冰河入梦来 浮云游子意 6.交相辉映 都、全 消散 参与，这里指欣赏。7C 8这里实在是人间的仙境啊。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 9第一问：作者通过入云的高峰、清澈的河流、斑斓的石壁、常青的林木翠竹，清晨的鸟鸣、猿啼以及落日余晖中跳跃的鱼儿等景物来体现山川之美。 第二问：表达出作者沉醉于山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 10例如，春：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；秋：霜落熊升树，林空鹿饮溪；树树皆秋色，山山唯落晖；冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 11顺流而下 实在 障碍 “反”通“返” 12即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。 极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。 层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 13B 14甲文“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”一句渲染了悲凉的气氛，流露出作者内心的忧伤。乙文从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句可以看出作者对追求功名利禄的否定，同时也反映了作者对大自然的留恋和向往之情。 15A （3分） 16BC （4分，各2分） 17（1）王荆公平时从来不曾挑食，怎么会突然单单喜欢这个（獐脯）呢？（2）（玉汝）让他的随从拿着（新衣服）给他穿上，却不把（这事）告诉他（4分，各2分。意思符合，有欠缺酌扣）18王荆公不讲究穿着、饮食。别人给他换了新衣服，他也没有觉察；吃饭时从不挑食，而是夹就近的菜吃。由词可以看出王荆公是一个生活作风简率，不拘小节的人。2分。 19.（1）诗人登上高处，感受猎猎之风，聆听空谷猿鸣。移动视线，由高处又转向江水洲渚，在水清沙白的背景上，点缀着迎风飞翔、不住回旋的鸟群，画面是惨淡的，同时也映照出诗人心上的凄凉。（2）上句“万里悲秋常作客”，写长年漂泊之苦；下句“百年多病独登台”写老病孤愁。这一联写到了诗人目睹苍凉恢廓的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，生出无限悲秋之情，情与景交融相洽，更见出构思的精巧。20参见2011年中考作文评分标准。卷（十九）期中复习卷1qi chn 磬 (3分，各1分)2清 皇 赃（3分，各1分）3蕴藏 蕴含 排解 排除 惟妙惟肖 （3分，各1分）4蔓：长枝蔓。枝：长枝节。 顺着、就着。 归：女子出嫁。 （3分，各1分）5莲之出淤泥而不染惟吾德馨徒有羡鱼情日暮乡关何处是 （3分，每句1分；有差错不给分）6陶渊明 法国 老头子（3分，各1分）7 ： 。 ” ， 。 ”（3分，各05分）8删去“通过”或“使”在第一处“卫生”后加“设施”把“广泛”移至“赞誉”前（3分，各1分） 9示例：在沙漠里，命运的亲吻是甘甜的泉水；在泥泞的道路上，命运的亲吻是深刻的足迹。（3分，写出一句得2分，写出两句得3分；要求符合语境，句式基本相同，有欠缺酌扣）10狗猫鼠二十四孝图 小福子 瓦尔登湖 （3分，各1分）11国槐断株重生新枝新芽的现象令我惊讶；断株蹿绿所表现的顽强生命力（巨大的精神力量）令我景仰。（4分，各2分）12在面对灾难或遇到坎坷时需要心灵上的慰藉，要思考战胜艰难困苦的方法，诉求度过艰难困苦的精神滋养。在这些方面，人们的想法是彼此一致的。（3分；意思符合即可，有欠缺酌13运用拟人手法，写国槐断株重生新枝，具体形象地表现断株顽强的生命力。通过描写“我”对断株重蹿新绿的感受，侧面表现了国槐不为灾难所屈服，受重创后再生的绿枝条所具有的不可战胜的顽强生命力。 （4分，各2分；意思基本符合即可，有欠缺酌扣）14什刹海畔的古柳给苦闷中的“我”以极大的激励，美术展览时的观察和丰子恺的漫画使“我”认识到了艺术创作中的断枝再现生机，表现了一种相同的观念。这样写，丰富了文章内容，深化了文章的主题。（5分；意思基本符合即可，有欠缺酌扣）15引出说明对象；贴近实际，引发读者对“城市重量”这一地理概念的关注（阅读的兴趣）。(2分，各1分；意思基本符合即可)16首先要测量城市的面积和城市所在地的地壳深度，二者相乘便是城市所在地的体积；然后把城市所在地的体积与该地区的岩石比重相乘，即可得到该城市的重量。（4分；意思基本符合即可，语言不简洁，扣1分）17城市建筑物的重量和人口的重量。高度（深度）所取值。（4分，各2分）18有利于地球内部结构的理论研究，对发展经济和环境保护具有重大意义。自我认识（略） （4分；意思符合即可，有欠缺酌扣）19更不必说 详尽地 通“邀”，邀请 高兴的样子 写 （5分，各1分）20于是 竟然 来，用来 用 连词，表承接（5分，各1分）21桃林在小河的发源处就到头了，（接着）就看到了一座小山。这个人对（桃源人）详细的介绍了自已所听到的事，（桃源人听罢）都感叹惋惜。 先生，不知道是什么地方人。（6分，各2分；意思符合即可，有欠缺酌扣）22景：豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。人：其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。（2分，各1分；意思符合即可）23陶渊明在这两篇作品中都寄托了自己的社会理想，即远离黑暗现实，摆脱官场的束缚，向往一种恬淡自然、与世无争、自得其乐的田园生活。（2分；言之成理即可，有欠缺酌扣） 卷（二十）期末复习卷1A 2D 3C 4B 5A （各3分）6惟吾德馨会当凌绝顶 濯清涟而不妖 芳草萋萋鹦鹉洲 （3分，各1分；有差错不给分）7示例：新一轮（1分）农村电网改造（1分）启动（1分） /国务院决定改造农村电网。 （3分，有差错不给分）8删去“已经”或“逐渐” 在“油耗”后增加“数据” （“量”“数”“数字”）把“通常”移至“达不到”前。（3分，各1分）9示例：使用新词语要规范，否则会产生交流障碍的啊。（同学，这是网络用语，不能随意使用，你可以在博客中使用。）（3分。要求符合语境，语意明确，语言得体；有欠缺酌扣）10人力车夫 狗猫鼠二十四孝图五猖会无常父亲的病琐记范爱农任选二（藤野先生是八下课文，学生不知道，写上去也算对） 傅聪（3分，各1分）11暗示情节都与豆腐有关（表明“豆腐王”是本文的一个关键人物），突出豆腐王在人们心目中的地位，突出豆腐王的高尚品德赢得了人们的尊重这一主题。（第二点作用重在“刻画人物”，第三点作用重在“突出主题”） （3分，各1分；意思符合即可）12正直清白（耿直刚硬）； 干净清白，不掺半点虚假（质量好） 做人就像做豆腐一样干净清白，黑白分明（2分，各1分；意思符合即可，有欠缺酌扣）13二流子死后，说什么就是没给他整；而刘大爷死的时候，豆腐王一身大孝，亲自做了一桌豆腐席。突出豆腐王爱憎（黑白）分明。刘大爷临终前，握着自己的手，断断续续嘱托了一大堆的话，之后泪流满面，痛不欲生；豆腐王寿终七十八岁，走时无疾无苦，神态安详，了无牵挂。说明豆腐王无愧自己和社会而心无挂碍。（4分，各2分；意思基本符合即可，有欠缺酌扣）14写豆腐王走时无疾无苦，神态安祥，了无牵挂，表现其为人清白；写豆腐王把刘大爷留下的钱全捐给了小学，表现其乐于助人；写豆腐王不给二流子整豆腐，而刘大爷死时，豆腐王一身大孝，亲自做豆腐，表现其爱憎分明；写豆腐王装着刘大爷的临终嘱托，收养并培养他的孙子成为小豆腐王，助其娶妻生子，表现其信守诺言。（6分，每点2分，写出三点及以上得6分；意思基本符合即可，有欠缺酌扣）15自然界中的各种植物不仅有“数学头脑”。/自然界中各种植物的生长“合乎一定的数学规律”。能用较少的生物材料支持较大的叶面积。（4分，各2分；意思符合即可，有欠缺酌扣）16这一比较不是为了说明梨树等多年生木本植物的每张叶片都能恰到好处地生长在不遮蔽下面叶片的空间，而是为了说明其生长方式合乎一定的数学规律。根本目的不是说明这种茎秆形状和木质部比例，可获得以耗费最小的生物材料达到最大的坚固性的效益，而是为了说明植物的“数学头脑”，还为本身的组织结构设计了最佳方案。（4分，各2分；指出错误1分，简述理由1分；意思符合即可，有欠缺酌扣）17不能删去。因为准确、客观是说明文语言的基本要求，如果删去了“一定的”，则会扩大“合乎”的范围；如果删去了“多”，则会无视特殊情况的存在。（3分；意思符合即可，有欠缺酌扣）18植物叶面空间的配制结构 植物本身的组织结构设计（4分，各2分；意思符合即可）19门 只，只是 通乐理/懂得音乐 腰间插着（4分，各1分）20在 从 的人 表修饰，无义（4分，各1分）21（月光）照在院中，如积水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。派人去询问，原来是进士李委听说（今天是）东坡生日，特作南曲鹤南飞献给（苏轼）。（4分，各2分；意思符合即可，有欠缺酌扣）22显然不同：李委作曲是为了表示庆贺，所以他的情感是轻快愉悦的；而苏轼作诗时，正是他被贬黄州、人生多舛的时候，所以“孤鹤”这一形象也正是东坡自身际遇的象征，诗中流露出诗人内心苦闷孤寂的情感。（3分；意思符合即可，有欠缺酌扣） 23高山、大海、落日、黄河 （2分）只有站得高，才能看得远。启示我们，只有不断攀登，不断进取，不断以更高的标准要求自己，才能达到愈来愈高的境界，取得愈来愈大的成就。（3分,“哲理”1分，“启示”2分；言之成理即可，有欠缺酌扣） 9
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