八年级(下)语文教与学同步导练(十二) 附答案.doc

八年级（下）语文教与学同步导练（十二）（期末B卷）本卷共三道大题 满分120分 时量120分钟一、 语言积累与运用（共35分，除未标注的外每小题3分）1、下列加点字注音全都正确的一项是（ ）A牟取（mu） 家醅（pi） 甲胄（zhu） 即物起兴（xng）B哂笑（x ） 门楣（mi） 执拗（ni） 觥筹交错（gng）C伛偻（q） 招徕（li） 胆怯（qi） 相形见绌（ch）D挑衅（pn） 啮齿类（ni）宽恕（sh） 众目睽睽（ku）2、下列句中没有错别字的一项是（ ）A虽然这个水滴也能映照大海，但必竟不是大海。B这样看来，我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官。C箱盖在这个洞的上方自动打开，原子能反应堆的废料就倾泄到这个洞里。D海洋和天空又变成了美丽的蔚篮色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）A学校团委组织志愿者利用暑期为孤寡老人义务服务，同学们纷纷响应，争先恐后，她也报名参加了。B在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分利用的海洋生物，其巨大潜力莫衷一是。C小张体格强壮，打起球来又十分卖力。这次篮球比赛中，小张胸有成竹地投进了好几个球。D现在还有一种较流行的理论认为，鸟类的迁徙习性和辨识旅途的能力是与生俱来的，只能用遗传解释。4、填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真，!A飘在脸上，凉沁沁的恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨B凉沁沁的，飘在脸上就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画C软绵绵的，飘在脸上恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨D飘在脸上，软绵绵的就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画。5、下列各句中关于文学常识的说法有误的一项是（ ）A喂出来是日本现代作家星新一创作的微型科幻小说。B岑参，唐代诗人，人称“岑嘉州”，著有白雪歌送武判官归京。C汪曾祺的端午的鸭蛋和琦君的春酒里都流露出浓浓的思乡之情。D唐代的柳宗元和宋代的欧阳修、范仲淹同属“唐宋八大家”之列。6、诗句填空。（10分） ，中间小谢又清发。 辛苦遭逢起一经， 。伤心秦汉经行处， 。 ，愁云惨淡万里凝。长风破浪会有时， 。不戚戚于贫贱， 。策之不以其道， ，鸣之而不能通其意。若夫日出而林霏开， ，晦明变化者，山间之朝暮也。酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是： ， 。赤壁中作者用形象思维、用假设语气提出的议论句是： ， 。7、根据下面画线部分的意思，改为相应的成语。（2分）（1）小陈这几年像在顺风中行船，干得很不错。（ ）（2）这伙歹徒是一群临时凑杂起来的，毫无组织纪律的人，不堪一击。（ ）8、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。(2分) 有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病“网络成瘾症”。这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。（1）修改意见： （2）修改意见： 9、揣摩下列句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。（2分）我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽； 。10、当今已是信息时代，科技时代。本学期我们组织了一次“模拟科技新闻发布会”，相信你一定会有不少收获，你一定会更加关注科学，热爱科学，追求科学。请你完成下列题目：（1）假如你是科技新闻发布会的主持人，怎样设计开场白。（2分）我来说一说：_ _ （2）假如你上这次科技新闻发布会的组织者，你设计的活动步骤有哪些？（用小标题的形式表述）（2分）我的设想：_ 二、 现代文阅读（30分，每小题2分）（一）（10分）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了；也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军俘获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们欢呼起来。这种欢呼是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。11、这段文字选自课文 ，作者 。12、简要概括上文所写的事件。 13、对文中划线的句子，你是怎样理解的？ 14、“呜呼，无法可想！”的感慨，表现了“我”怎样的思想认识？ 15、“但在那时那地，我的意见却变化了。”变化的内容和原因各是什么？ （二）父 亲 的 驼 背（12分）父亲的驼背使我产生崇高的敬意，是今年夏天的事。那是一个极标准的夏日。将晚的日头仍吞吐着炽烈的火焰。我正坐在办公室里受用空调的温馨，冷眼看晚霞燃烧，父亲突然出现在办公室门前。父亲佝偻着身子，汗水从苍白的脸上滚落在两脚之间，几乎连缀成一条直线；背上稳稳地负着一个半旧的布袋，布袋里满盛着家乡的温馨和亲情。“今天天气真热。”父亲擦着汗水说，将布袋吃力地放下来。就在这时，父亲那高高隆起的驼背刚毅而明快地裸露在我的眼前，且正好与天边的云霞构成一幅动人心魄的写意。转瞬间，一种错觉神奇地将落日和晚霞隐去，父亲的驼背顿时放射出灿烂金光。我确信我亲见到一拱溢彩流光的长虹，虹的那头是遥远，虹的这头是现实，我正从这长虹的辉煌中走来；我也确信我亲聆到一阵阵清悦的驼铃声，有一峰骆驼正迎着哄哄作响的热流前行在人生的旷漠荒原，这驼峰上驮着我我猛然领悟到父亲的驼背像伊索寓言和格林童话一般神圣地吸引了我。父亲就这样无言地用嶙峋的驼背将生活的重负扛着，就像一张弓无言地坚韧着，积攒着，为一支支响箭预备着生命的涌动和波澜。我们做儿女的就是这弓上的箭。有两件事是我永生永世都捡拾不尽的碎金，撒落在时间长河里。第一件事发生在我读小学六年给那年。这一年对我说是一个灾难之年，我的两条腿上大大小小长满了十三个毒疮，淋漓的脓血像山泉一般汩汩地朝外涌着，上学成了一种负担。父亲向来家教甚严，生几个脓疮自然是不能辍学的，走不动时父亲背也得背到学校去。于是，父亲的驼背就成了我的一架马鞍。每天清晨，父亲总会准时地蹲在屋檐边，就像一匹温驯的老马迎候着它的主人；掌灯时分，父亲也一定会慷慨地亮出他的驼背站在教室的门前。我在父亲的背上度过了一个秋天一个冬天又一个春天。秋天里我没有觉出父亲的背有什么异样。冬天里父亲的背很暖和，我的心口总像有一盆火烘烤着；到了春天，厚重的棉衣褪去了，我突然发现父亲的背驼得更厉害了，简直就像洪水冲击过后留下的一道坎。我附贴在父亲的背上，父亲只能蜗牛一般将头艰难地前伸着。这情形使我很自然地联想到一些生命现象。在浩瀚的沙漠里，驼峰为绿洲而高耸着；在肥沃的田野里，牛背为犁铧而坚韧着；那么，在贫穷的小村子里， 。我的心震撼了，我的一切也就和父亲的驼背紧紧维系在一起了。有一天放学，我用手摩挲着父亲汗涔涔的驼背，对父亲说，这背就可以做我的课桌呢。就这样，我在父亲的驼背上读着历史的烟云，读着未来的梦幻在我那封闭而落后的家乡，穷人家的孩子一般是不读书的，即使为认几个工分几张毛票被迫混上一两年，那也得捱到八九岁，但我六岁那年就被父亲送进了学校，而且一读就是整整六年。这对父亲来说，供我读书显然是比供我饭吃有更大的负担，这负担自然又得那驼背无言地驼着。父亲是一个上好的脚夫，鸡叫头遍启程，夜半时分回家，往返九十里山路，两百斤山货，从山里驮到镇上，百十斤油盐又从镇上驮进山里。这虽然是一种低廉的劳动力交换，甚至有些卑贱，但毕竟可以换回几个子儿买回几支铅笔几个写字本，父亲也就乐此不疲。而每当这时，我心中总有几簇簇火苗燃着，学业上哪怕碰到天大的困难，也只是蜡烛般化为光明。我的学业一天天拔节向上，父亲双肩上的茧巴则结了一层又一层，背间的肉瘤也添了一圈又一圈。我至今还保存着父亲当年用过的一个背篓，篓口用铁丝绑扎着，在背篓与人体接触的地方，厚实的帆布硬是磨破了一个大洞，麻线编者按过的谷草多已脱落，裸露出魔鬼一般狰狞的竹篾。这是多么不平凡的一个背篓啊！我推想，爷爷的爷爷的爷爷说不准也是驼背。这驼背本不是生成于母腹之中，父亲不就曾经是祖母引以为骄傲的骨架儿像旗杆那样树着么？驼背就应该是历史塑造的，爷爷的爷爷的爷爷从母腹中跌落某个驿站时，即使拥有过紫檀一般的脊骨刺槐一般的腰杆，但是，历史与生活的重荷死死压在父亲、爷爷的肩上，这脊骨这腰杆又如何能舒展其活力，张扬其生命？由此我想到一个更深刻更重大的历史命题。鲁迅先生写道：我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。鲁迅在这里所说的“中国的脊梁”，除了那些顶天立地的钢筋铁骨之外，是不是还涵盖了如我父亲，如我爷爷及爷爷的爷爷们那样的弓腰驼背呢？是的，肯定是的。16在不改变原文感情基础上，用一个四个字的词语替换一下文中划横线的词语。 乐此不疲 17段中“有两件事是永生永世都拾不尽的碎金”请用简要的语言概括一下第二件事。 18根据上文，在第段的横线上填上一句形式上较为工整、内容上能表现“我”无限深情的句子。 19第段中“我在父亲的驼背上读着历史的烟云，读着未来的幻梦”的含义是什么？ 20在父亲的感染下，我对待困难的态度如何？（用文中的一句话回答） 21“父亲”和像“父亲”一样的人驼背的原因是什么？你如何理解作者称他们为“中国的脊梁”？ (三)（8分）我 在记得是小学三年级，偶然生病，不能去上学。于是抱膝坐在床上，望着窗外寂寂春山、迟迟春日，心里竟有一份巨大幽沉至今犹不能忘的凄凉。当时因为小，无法对自己说清楚那番因由，但那份痛，却是记得的。为什么痛呢？现在才懂，只因你知道，你的好朋友都在那里，而你偏不在，于是你痴痴地想，他们此刻在操场上追追打打吗？他们在教室里挨骂吗？他们到底在干什么呢？不管是好是歹，我想跟他们在一起啊！一起挨骂挨打都是好的啊！于是，开始喜欢点名，大清早，大家都坐得好好的，小脸还没有开始脏，小手还没有汗湿，老师说：“”“在！”正经而清脆，仿佛不是回答老师，而是回答宇宙乾坤，告诉天地，告诉历史，说，有一个孩子“在”这里。回答“在”字，对我而言总是一种饱满的幸福。22.文中说，“心里竟有一份巨大幽沉至今犹不能忘的凄凉”,这份凄凉具体指什么？ 我的理解： 23.作者说，“回答在字，对我而言总是一种饱满的幸福”，原因是什么？ 我的品析： 24.文题中的“在”字有什么深刻含义？（请根据文意概括回答）。 我的概括： 25.“大清早，大家都坐得好好的，小脸还没有开始脏，小手还没有汗湿”，这句描写有什么作用？ 我的看法： 三、 文言诗文阅读（10分，每小题2分）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。（二）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观 ，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。26、解释下面加点字的意思。期在必醉 ： 无从致书以观 ： 俟其欣悦 ： 每有会意 ： 27、将下面的句子翻译成现代汉语。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 28、两个文段的主人公在兴趣上有什么相同的地方？在读书的方式和目的上，不同之处是什么？相同兴趣是： 不同之处是：读书的方式： 读书的目的： 29、文段二作者对“乡之先达”持怎样态度？你怎样评价这种师生关系？态度： 评价： 30、你能举几个关于古代“勤学”的典故吗？（最多2分） ； ； 。四、 作文（45分）二十一世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的时代，要生存，要发展，人与人之间就需要交往。在交往中获得信息，在交往中寻求发展的机会，在交往中寻求理解，在交往中得到认同交往是一种本领，交往是一个过程，交往是一种体验。同学，在你的生活中，你要和你的父母交往，和同学交往，和朋友交往交往中你有过许多的感受和体验，有欢乐，也有烦恼；有痛苦，也有幸福，请以“交往”为话题写一篇文章。要求：（1）题目自拟。（2）除诗歌外，文体不限。（3）可以写自己，也可以写别人，但必须围绕“交往”这一话题作文。（4）文章要有真情实感。（5）不得少于600字。八年级（下）语文教与学同步导练（十二）答案（期末B卷）一、15、A B D D A6、蓬莱文章建安骨 干戈寥落四周星 宫阙万间都做了土 瀚海阑干百丈冰直挂云帆济沧海 不汲汲于富贵 食之不能尽其材 云归而岩穴暝沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。7、（1）一帆风顺 （2）乌合之众8、第句，修改意见：删去“阻止孩子不上网”中的“不”。 第句，修改意见：将“有效的”调至“寻找”后面。9、（1）一个人要自强自立，必须有丰富的知识。（2）例：陈景润翻阅了国内外上千本资料，通宵达旦的看书学习，取得了震惊世界的成就。10、（1）示例：同学们，当今是信息时代，科技时代，作为21世纪“地球村”的村民，应当有所发现，有所发明，有所创造。为了展示同学们学习、关注科学的成果，我们班特举办“模拟科技新闻发布会”，介绍自己的小实验，小发明，小创造。同学们，发挥你所有的潜能吧，这里是你自我展示的舞台。请专家到前排就坐。（注：作为主持人，应该把本次活动的名称、目的和意义说出来，而且还要调动起大家的热情，把相关的人员安排好。）（2）示例：准备阶段，会场布置，个人展示，现场答辩，专家释疑 二、（一）11、藤野先生；鲁迅 12、看电影事件13、反语。“弱国”和“低能儿”之间本没有必然联系，作者却用“当然”来强调，表现了作者对日本“爱国青年”的这种荒谬逻辑的愤慨和讽刺。14、表现了“我”认识到国家衰弱的主要原因是国民的愚昧无知和麻木不仁。15、变化的内容是“弃医从文”，原因是“我”认识到国家衰弱的主要原因是国民的愚昧无知和麻木不仁，要使国家强盛，就必须唤醒民众，而要唤醒民众，最有力的武器首推文艺，于是就弃医从文。(二) 16乐此不疲-任劳任怨；无怨无悔；初衷不改等等17父亲经常一天内肩挑百余斤的东西往返九十里山路，为的是给我换回一点钱供我念书。18父亲的驼背为儿女的成长而弓着。19在父亲的驼背上，我能继续我的学习，我学到了知识，也孕育了我对未来的憧憬。20学业上哪怕碰到天大的困难，也只是蜡烛般化为光明21因为历史与生活的重压，因为生活以艰难与困苦。他们是劳动人民的典型，而劳动人民是伟大的，他们创造了历史，推动了社会的发展。（三）22.具体指因偶然生病，不能去上学，不能和同学老师在一起的寂寞。 23.原因是：回答“在”字时，对“我”而言，仿佛不只是在回答老师，而主要显示了自己在宇宙、天地、历史中的位置。 24.深刻含义是：显示自己的存在，体现了自我价值的确认。 25.作用是：以外表的洁净端正来突显内心的纯洁自豪，充满朝气，从而为下文的对话张本，也映衬出“在”字的深刻含义。三、26、27、略28、相同：都非常喜欢读书。不同：前者读书“不求甚解”，求“会意”，目的是“自娱”；后者借书、抄书、求师，目的是“观群书”，求上进。29、对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，色恭，礼至对师道尊严赞成与否，言之成理即可。30、匡衡 鑿壁偷光 车胤囊萤 孔子 韦编三绝 苏秦 悬梁刺股 孙康映四、略