《从一粒米说起》教学设计.doc

从一粒米说起教学设计伊通镇第五小学刘晓春从一粒米说起教学设计教学目标：1、感受、认识生活中节约的重要性，进一步认识节俭的重要意义。2、对生活中节约与浪费情况进行反思和评价，提高节约的意识。3、学习积累生活中节约的方法和窍门。教学重难点：认识节俭的重要意义，积累节约的方法和窍门。教学准备：1、组织学生到学生食堂或附近餐馆观察就餐时剩饭菜情况。2、了解学校公共场所用水的情况。3、课件。教学时数：一课时教学过程： 一、歌曲导入。今天这节课，老师想请同学们听一首歌（播放歌曲：锄禾日当午）。这首歌是根据我们小时候学的一首诗而改编的，谁愿意把这首诗完整的背诵一遍？（指生背诵）听了这首诗，你会想到那些画面？生汇报。（课件出示：农民田间劳作的图片）是呀，农民伯伯种庄稼是很辛苦的，因为有了他们辛勤的劳动，才有了我们饭桌上的美味佳肴。（出示美餐图片）看同学们吃的多香。中国人自古就有提倡节俭，反对浪费的美德，这节课，就让我们从一粒米说起，共同聊一聊节俭的话题。板书课题：从一粒米说起。二、讲授新课，说说一粒米。1、看书讨论。师：请大家看教科书第26页，阅读课文，说一说教材中的几位学生的观点你同意吗？课件出示学生观点。生汇报2、交流节俭和浪费的意义。师：这两位同学的观点老师也很赞同，虽然我们生活富裕了，但也要提倡节俭，那么节俭有什么意义，浪费又会给我们带来什么后果呢？我们算一算就知道了。（1）如果我们每人每天浪费一粒米的话，结果会怎么样呢？课件出示： 如果每人每天浪费一粒米 我们班：1粒19人=19粒 全国：1粒13亿人=13亿粒（2）有的同学称出50粒米等于1克，那么这些大米有多重呢？出示课件 13亿粒50克=2600万克 2600万克=26吨 26吨2.5吨=10.4辆（3）这些车大米我们是怎么算出来的？（全国每人浪费一粒米）这26吨大米够我们全班同学吃多久呢？猜猜看。生猜结果，后出示时间。3、看数字说感受。（1）看了这些数字你有什么想说的吗？生汇报师总结：看来全国人民浪费的粮食还远远不止这26吨呢。（2）了解世界各地的粮食现状。A、中国的温饱现状同学们，你们知道吗？目前在全国农村仍有2365万人没有解决温饱问题呢。图片出示中国的饥饿儿童。B、世界粮食危机。在世界范围内还存在着粮食危机的问题，看这是在报纸上出现的新闻，读一读它的标题：全球粮食危机。课件出示饥饿儿童图片。C、海地泥饼。课件出示海地泥饼图片师：同学们，你们知道这是什么吗？（生猜）这是中美洲海地人吃的粮食，叫泥饼，这种泥饼干是用黄泥、食盐、蔬菜和起酥油混合而成的，海地人称之为“特雷”。这种饼干你会吃吗？（不会）那他们为什么要吃呢？生思考并汇报。师总结：是呀，他们的粮食不够吃，需要用泥饼来充饥，现在你还怎样去看待我们曾经浪费的这一粒米？你怎样看待那微不足道的一粒米呢？生汇报。4、调查学生在生活中的浪费现象。师：道理同学们都懂，可是在我们的实际生活中，爱惜粮食你做到了吗？我现在不批评同学们，我想问问你们，是否浪费过一粒米，有的同学请举手。（同学们纷纷举手）当时你是怎么想的？生汇报师总结：可是同学们，别忘了，我们全国有13亿的人口，如果每人都浪费一粒米，那就是一个天文数字一样的浪费，但是我们如果把它节约下来，每个人都勤俭一点，节约一点，那就是一笔巨大的财富了。5 、校园浪费现象课件出示：校园浪费粮食现象。老师在我们的校园里还发现了这些不和谐的音符，看到了这么多的图片，你有什么想说的吗？现在请你们拿出卡片，把你心里最想说的写出来，贴到黑板上。指生读黑板上的卡片。三、 说说一滴水。1、 算一算，思一思。课件出示水图片师：同学们，我们应该节约的不仅是粮食，还有许多生活中的资源。请同学们看书第27页，并计算。课件出示计算结果：（1）每人每天浪费300毫升的水三亿少年儿童300毫升3亿=900亿毫升（2）13亿中国人300毫升13亿=3900亿毫升（3）每人每天需要摄入的水分是1800毫升3900亿毫升1800毫升=2.17亿师总结：这没有拧好的水龙头下，竟流出了这样一组庞大的数据，同学们，当你看到没有关紧的水龙头，还能无动于衷吗？你还忍心将这些水白白流进下水道吗？要知道，我们国家可是一个缺水大国呀，所以我们要节约每一滴水。2、节约社会其实，节约无处不在，（课件出示水立方图片）例如，北京奥运会场馆水立方就是尽最大可能运用了太阳能，雨水等自然资源，水立方的一个节约功能就是收集和循环雨水，落到水立方房顶上的雨水被汇集到建筑物下面的一个中心蓄水池中，这些被收集来的雨水将被循环再利用。你还知道哪些公共设施也有节约功能呢？请你说一说吧。四、 资源节约师：小到我们手上的一滴水、一粒米，大到社会上的大型公共设施都在努力地实践着节约的生活理念，那还有那些东西或资源同样需要节约呢？如：石油、森林、煤炭五、 情境考验。1、出示在餐厅里满桌的饭菜吃不完的浪费现象。问：你遇到过这种情况吗？你是怎样想，怎样做的？2、让我们看看经济发达的德国人对此是怎样做的吧。3、在生活中，你还有那些节约的好方法呢？生汇报，争做节约星。听了同学们的汇报，你以后打算怎么做呢？六、 小小建议书。师：同学们的节约方法可真不少，那你们想不想动员更多的人一起来节约呢？我们就从我们的校园做起，号召全校师生行动起来，让我们的节约行动首先在校园开花，请你们集合小组的力量完成这份建议书吧。七、 总结并完成板书。同学们，千万不能小看这一粒米，一滴水，也不能小看你对待一粒米、一滴水的方式（板书：学会珍惜）也许我们不可能在一瞬间改变所有的浪费现象，但是如果我们每个人都能做到从我做起，从小做起，勤俭节约，学会珍惜，让我们的节约行动乘以13亿倍，那么我们的生活就一定像鲜花绽放般美好。八、 感情升华。生活的富足并不意味着可以放任浪费，节约是一种美德，也是一种社会责任，最后让我们记住这两句话吧。课件出示： 勿以恶小而为之，物以善小而不为。 每一个节约的小习惯，都能有想象不到的大作用。板书设计： 从一粒米说起心里话 建议书 从我做起 从小做起 勤俭节约 学会珍惜