2012年山东省高校教师大学教学论网考试题7.doc

大学教学论基础 单选题(60) 每题1 分 共60 分 (1) 从评价的内容来看，我国大学教学评价主要集中在六大方面，其中之一是（）。 A:评价学校校园环境 B:评价大学的办学指导思想和教学改革思路的效益 C:评价学校收费规范与否 D:评价学生来源与构成与学风(2) 小队教学的特点之一是（）。 A:容易在学生中形成队与队之间的学习竞争 B:将学生分成若干学习小队 C:有助于提高新教师的水平 D:便于管理学生的学习(3) 大学双语教学面临的问题之一是（）。 A:学生的外语水平低 B:缺乏有效的教学管理 C:领导不重视 D:学生不喜欢双语教学(4) 讲授法的不足之一是（）。 A:成本低、效率高 B:信息量大 C:可控性强 D:不利于因材施教(5) 案例教学最早起源于19世纪70年代的（ ）。 A:哈佛大学 B:伦敦大学 C:剑桥大学 D:北京大学(6) 下列不属于网络教学基本模式的是（）。 A:讲授式网络教学模式 B:观察式网络教学模式 C:讨论式网络教学模式 D:演示式网络教学模式(7) “学习者必须服从于课程”所代表的课程本质观是（）。 A:课程即经验 B:课程即活动 C:课程即学科 D:课程即生活(8) 美国学者阿历克斯英格尔斯针对人的（）提出了12条现代人的特征。 A:身心健康 B:职业规划 C:终身教育 D:现代化(9) （）已经成为知识创新和技术创新的生力军、创新人才和领军人才成长的摇篮。 A:企业 B:电视媒体 C:研究机构 D:高校(10) 学科课程也称分科课程，是一种主张以（）为中心来编定课程的课程理论。 A:学生经验 B:儿童兴趣 C:学科 D:社会问题(11) 从评价的主体来看，大学教学评价一般分为三种评价形式，不包括下列各项的（）。 A:主观评价 B:政府评价 C:社会评价 D:高校自我评价(12) 下列不属于社会性实践教学环节的是（）。 A:社会调查 B:勤工助学活动 C:学生社团活动 D:科技竞赛(13) 下列那些活动不属于大学实践教学（ ）。 A:组织社会调查 B:组织社区服务 C:进行考研辅导 D:科技竞赛辅导(14) 大学教学工作是高等学校的中心工作，它是由大学教师的教与大学生的学所构成的（）。 A:意义建构活动 B:接受知识 C:情感交流 D:社会交往(15) 编写大学教材应该注意的问题之一是（）。 A:教材要加强学术性与理论概括水平 B:要充分考虑到印刷技术的现状 C:将知识学习、能力培养与情感体验有机结合 D:要尽量编写得抽象、简略(16) 学生参与教师的课题研究，从中进行科学学习、科学探索和科学实践活动。此为研究性教学的（）。 A:问题解决模式 B:自主研究模式 C:探究模式 D:课题参与模式(17) 教学方法设计的依据之一是（）。 A:领导意图 B:教学内容 C:教科书印刷质量 D:待遇状况(18) 编写大学教材应该注意的问题之一是（）。 A:适合大学生的心理状况、学习特点和学习需求 B:要充分考虑到印刷技术的现状 C:要尽量编写得抽象、简略 D:教材要加强学术性与理论概括水平(19) 在教师教学评价中，带有实质性和关键性的工作是（）。 A:建立组织机构 B:教师自评 C:制订评价指标体系 D:设计评价方案(20) 大学教学的主要社会价值之一是（）。 A:大学教学具有文化传播、文化创新价值 B:大学教学具有社会服务价值 C:大学教学具有直接促进科技进步的价值 D:大学教学具有环境保护的价值(21) 下列说法正确的是（ ）。 A:大学教学评价是大学评价的核心 B:大学的科研学术评价是大学评价的核心 C:大学的产出效益评价是大学评价的核心 D:大学评价是单纯地对教学质量的评价(22) 相比于传统教学，网络教学具有的优势之一是（）。 A:有利于师生更好地交流，实现对知识的理解 B:可以让学生更加个性化地学习，以利于控制纪律 C:可以使教师的水平得到快速的提高 D:有助推动“研究性学习”模式的推广(23) 在教学方式上，案例教学的特征是（）。 A:讲授式 B:填鸭式 C:启发式 D:讨论式(24) 按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是（）。 A:互补性讨论 B:知识性讨论 C:学术性讨论 D:小组讨论(25) 最有利于培养人才的个性、体现因材施教原则的教学组织形式是（）。 A:班级授课制 B:选科制 C:小队教学 D:专题研讨(26) 1999年，教育部批准了清华大学等（）高校建立网络学院。 A:19所 B:25所 C:31所 D:55所(27) 网络平台辅助下的大学课堂教学，为大学课堂教学改革提供了新的路径，其模式之一是（）。 A:基于网络教学资源的练习模式 B:基于网络教学资源的自主学习模式 C:基于网络资源的实验教学模式 D:基于网络资源的阅读模式(28) 建国之后，（ ）大学传统在我国得到全面推行。 A:美国 B:（前）苏联 C:日本 D:德国(29) 不属于研究性教学实施过程三个阶段的是（）。 A:确定研究性选题 B:搜集资料，分析研究选题，形成研究成果 C:总结评价 D:撰写研究报告(30) 关于大学课堂教学，下列说法不正确的是（）。 A:大学课堂教学主要是让学生喜欢，满足他们的兴趣需要 B:教师主要讲授知识的确定性的一面，包括最新的科学成果 C:大学课堂教学要体现一定的探索性质 D:应正确处理好所授内容确定性和不确定性的关系(31) 全外型双语教育最早产生于（）。 A:美国 B:英国 C:加拿大 D:日本(32) 当前实验教学改革的趋势之一是（）。 A:实验课程体系更独立 B:实验指导教师学历要求更高 C:实验设备更加先进 D:实验教学经费更充足(33) 贯彻教育性原则，既应重视（）的作用，还应把评价与指导很好地结合起来，以明确教育工作的方向，增强做好教育工作的信心。 A:政府评价 B:自我评价 C:自我指导 D:他人评价(34) 根据讨论的组织形式，大学课堂教学的讨论可分为三种类型，其一是（）。 A:辩论 B:比赛性讨论 C:知识性讨论 D:经过小组讨论后再全班讨论(35) 读书指导法的应用原则大致体现在五个方面，其一是（）。 A:行 B:导 C:习 D:学(36) 高校中的“重科研、轻教研”的现象产生的主要原因是（ ）。 A:高校教师没有足够的时间进行“教研” B:高校科研与教研政策不均衡 C:教学质量方面的研究没有实践意义 D:当代大学课堂教学要求太高(37) 研究性教学实施中存在的问题之一是（）。 A:领导重视不够 B:教学观念陈旧 C:学生没有研究能力 D:缺乏相应的资源条件(38) 作为世界上独特的选拔人才的方式，（）制度在我国曾经实行了一千多年。 A:察举 B:科举 C:荐举 D:钦点(39) （）是指在一定教学思想和理论指导下，应用多媒体和网络技术，通过教师、学生、媒体等多边、多向互动和多种媒体教学信息的收集、传输、处理、共享，来实现教育教学目标的教学模式。 A:案例教学 B:网络教学 C:双语教学 D:研究性教学(40) 根据实验教学的组织形式，实验教学可以分为三种类型，下列不属于这三种的是（ ）。 A:设计性实验教学 B:学生根据自己的兴趣和需要自选的实验 C:单独开设的实验课程 D:课程中的实验教学(41) 最早提出班级授课制的是捷克教育学家（ ）。 A:弗兰克 B:夸美纽斯 C:凯勒 D:赫尔巴特(42) 按照有关科学知识的内在逻辑顺序组织教材方法，称之为（）。 A:心理式组织 B:直线式组织 C:螺旋式组织 D:逻辑式组织(43) 大学课堂教学的讨论法，根据讨论的目的可分为两种类型，其中一个类型是（ ）。 A:互动性讨论 B:实验性讨论 C:知识性讨论 D:学习性讨论(44) 教学评价应包括（）、依据、标准、方法及过程等。 A:目的 B:要求 C:原则 D:理想(45) 下列哪个不是学科课程的主要优点（）。 A:逻辑性 B:系统性 C:简约性 D:开放性(46) 班级授课的基本特点之一是（）。 A:以班为单位由教师同时对整个班级进行教学 B:有利于发挥每个班主任的作用 C:有利于实现因材施教 D:容易维护课堂纪律，提高教学质量(47) 常常采用 BBS 或 E-mail 邮件列表进行关于特定问题的讨论和解答的教学模式属于（）。 A:讲授式 B:探索式 C:讨论式 D:演示式(48) 当代大学实践教学体系构建原则之一是（ )。 A:启发性原则 B:疏导原则 C:个性化原则 D:理论联系实际原则(49) 根据教学需要，让学生通过活动来体验环境，体验人物心态，体验事物发展过程等，这是研究性教学中的（）。 A:活动体验法 B:实验探究法 C:案例分析法 D:练习法(50) 在案例教学中，学生全身心的投入和参与至关重要，为此，学生要做到下列中的三项，不包括（ ）。 A:课前预习 B:课堂中积极发言 C:自学 D:做好课后总结(51) 自治与国际性，这是（）大学教学的传统。 A:中世纪 B:19世纪 C:20世纪 D:21世纪(52) 案例教学中的师生是（）的关系。 A:对话 B:合作 C:平等 D:以上都对(53) 大学实践教学的内容体系，大体包括五大类型的实践教学，其中之一是（）。 A:环境保护实践教学 B:课外实践教学 C:研究性实践教学 D:道德教育实践教学(54) 教师根据教学大纲，设置情景，提供材料，让学生发现问题、提出问题，或教师提出问题，或师生共同提出问题，在此基础上通过分析、资料证明、理论验证，提出解决问题的策略，让学生在问题的提出与解决中获取、应用知识，培养创新精神和实践能力。此为研究性教学的（）。 A:问题解决模式 B:自主研究模式 C:探究模式 D:课题参与模式(55) 通识教育以（）为本位，是学生具有统整的知识与学识。 A:学生 B:教师 C:课程 D:评价(56) 大学评价应遵循的原则主要包括方向性原则、教育性原则、科学性原则和（）。 A:针对性原则 B:公平性原则 C:创新性原则 D:可行性原则(57) 在实习实训基地要让学生有整体的职业体验，而不只是技能训练，这反映了（ ）。 A:实习实训基地建设的真实性原则 B:实习实训基地建设的先进性原则 C:实习实训基地建设的开放性原则 D:实习实训基地建设的综合性原则(58) 最早将专题研讨班引入大学教学中的人是（ ）。 A:弗兰克 B:凯勒 C:格斯纳 D:赫尔巴特(59) 不属于大学教学评价的现实意义的有（ ）。 A:大学教学评价通过对大学教学规律的重新阐释，从理性认识上对大学教学进行引领与反思 B:大学教学评价通过系统的监控和调整手段，从大学外部和内部实施对大学教学的质量保障 C:是针对大学办学条件、教学建设、教学管理、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价 D:大学教学评价从思想上和体制上促进大学改革的加快进行(60) 教学方法设计的依据之一是（）。 A:待遇状况 B:教科书印刷质量 C:教学资源和装备条件 D:领导意图多选题(20) 每题2 分 共40 分 (1) 毕业论文或设计的课题，可以来自（ ）。 A ：同教师的科研课题结合 B ：生产实习中发现的问题 C ：学年论文中未研究透的问题 D ：学生自选课题(2) 根据技能的类型，练习可分为（ ）。 A ：心智技能练习 B ：书面练习 C ：动作技能练习 D ：独立性练习(3) 为培养学生学习的主体性、养成现代人格特征，现代大学推行教的学改革措施有（）。 A ：加大选修课程开设比例 B ：实施弹性学习制度 C ：增加课堂讲授的学时数 D ：推行导师制(4) 有关中国古代官学的论述，正确的是（）。 A ：东汉末年出现了鸿都门学 B ：南朝建立分馆授业制度 C ：唐宋明开设专科学校 D ：书院是官学的重要组成部分(5) 以下语句源自于学记的有（ ）。 A ：“道而弗牵” B ：“启而弗发” C ：“强而弗抑” D ：“开而弗达”(6) 研究性教学的基本模式主要有以下几种（）。 A ：问题解决模式 B ：自主研究模式 C ：课题参与模式 D ：合作教学模式(7) 下列说法正确的是（）。 A ：必修课与选修课之间不是一种主次关系 B ：必修课与选修课在根本价值观上具有内在的一致性和统一性 C ：必修课并不排斥选择和自由 D ：选修课并不排斥统一性(8) 为学生创业提供技术和资金支持的创业模式是（）。 A ：中国人民大学创业模式 B ：北京航空航天大学学创业模式 C ：上海交通大学创业模式 D ：上海复旦大学创业模式(9) 毕业论文（设计）的意义有（ ）。 A ：是大学生第一次较完整的科研训练 B ：是管理学生的有效措施 C ：是对书本知识的一次重要复习 D ：是学生留给学校的一份宝贵财富(10) 对学生学业评价，应坚持发展性原则和（）。 A ：全面性原则 B ：明确性原则 C ：过程性原则 D ：疏导性原则(11) 案例教学的意义在于（）。 A ：是教师不断探索研究和开拓进取的有效模式 B ：是学生不断汲取营养和提高能力的有效模式 C ：是巩固理论知识，培养实际应用能力的有效途径 D ：是提高学生思想觉悟的主要方式(12) 培养方案的主要内容有（）。 A ：课程设置 B ：课程顺序 C ：课时分配 D ：学年编制(13) 实验操作过程中的反馈主要包括（ ）。 A ：对操作动作信息的反馈 B ：对操作程序信息的反馈 C ：对操作速度的反馈 D ：对操作难度的反馈(14) 学生学业评价的信息收集方法有（ ）。 A ：笔试 B ：论文 C ：教师观察 D ：学生交流(15) 研究性教学常用的方法有（）。 A ：活动体验法 B ：实验探究法 C ：案例分析法 D ：系统讲授法(16) 利用INTERNET实现的讲授型网络教学模式可分为（）。 A ：同步式 B ：异步式 C ：合成式 D ：合作式(17) 有关德国大学传统的论述，正确的是（）。 A ：大学自治 B ：学术自由 C ：教学与科研相结合 D ：从象牙塔到服务站(18) 大学生创新创业活动中的不足主要表现在（ ）。 A ：开展活动的学校少 B ：社会对创新创业活动不认可 C ：学生参与热情高，坚持下去的少 D ：参加人数还不够普遍(19) 大学课堂教学的讨论根据讨论的目的可分为（ ）。 A ：知识性讨论 B ：互补性讨论 C ：比赛性讨论 D ：学术性讨论(20) 学科课程的主要缺点是（）。 A ：对学生的学习心理准备、接受能力、智力发展重视不够 B ：对学生的需要、兴趣关注不够 C ：不利于联系实际和社会实践 D ：教师的指导不够