幼儿园大班综合教案详案：妈妈的蔬菜篮

幼儿园大班综合教案详案 妈妈的蔬菜篮 设计思路 随着好吃的蔬果这一主题的不断深入 幼儿对蔬菜品种的认识 越来越多 并且在记录妈妈蔬菜篮这一表格的推动下 幼儿也开始 关注到了日常生活中的蔬菜 在区域活动中 幼儿尝试用美术的方 式表现各种蔬菜的外型特征 积累了一定的蔬菜的表象经验及色彩 经验 随着大班孩子抽象思维能力的逐步提高 利用重叠的方法记 录妈妈一周的菜篮子不仅能丰富孩子记录的方式 还对孩子具有一 定的挑战 加上孩子已经积累的蔬菜的表象经验 相信幼儿在记录 中能够获得不同程度的成功 活动目标 1 尝试使用重叠的方法记录妈妈一周的菜篮子 积累多种记录 方式 2 乐意与同伴交流分享自己的记录 活动准备 各自妈妈蔬菜篮的调查表 人手剪好的蔬菜篮子一只 油画棒 活动过程 一 交流调查表 你们的记录表上记录了些什么 谁来介绍 除了这些菜 你的记录表上还有哪些不同的蔬菜 不同的蔬菜对我们小朋友身体有什么不同的好处呢 二 探索蔬菜的摆放 今天我们要把这么多的蔬菜都装进妈妈的菜篮子里 怎么摆放 呢 小结 一个个排成一排放不下 大家你靠着我我挨着你 有前 有后 这种办法真好 今天就用你们的办法来试试记录妈妈一周的 菜篮子 三 示范妈妈的菜篮子 用一名幼儿的记录表做示范 1 看看妈妈星期天买了什么菜 2 星期天记录好了记录星期几 为什么菜的一些部位看不出了 呢 3 星期一过了是星期几 这个菜怎么挤进去呢 怎么和篮子里的 蔬菜宝宝你挨着我 我挨着你 基本方法 看见边就停 看不见 挡住的地方就当看见跳过去 又看见了接下去 4 谁来试试把星期四 星期五 星期六的蔬菜挤进篮子里 个 别幼儿尝试记录 四 幼儿记录 这种好办法能把妈妈一周买的蔬菜都装进篮子里 我们也来试 一试 重点指导 1 提醒蔬菜拣大个的买 2 涂色时注意蔬菜是否新鲜 使用深浅色自然接色 3 帮助个别不能成功的幼儿进行记录 五 延伸活动 看一下这种蔬菜自己小组有几个朋友喜欢吃 你的记录表上自己 小组的朋友最喜欢吃哪种蔬菜