2011年九年级语文模拟试卷.doc

广东省2011年九年级语文模拟试卷(语文版)说明：1全卷共6页，考试时间为120分钟，满分120分。2答卷前，考生必须将自己的姓名、班级、学号按要求填写在密封线左边的横线上。3本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。4答题可用黑色字迹的钢笔或签字笔，不能用铅笔和红色字迹的笔。5答案如需改动，请划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用透明胶布和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。一、基础（25分）1、根据课文默写古诗文。(10分) （1）王维使至塞上一诗中写尽塞外奇特壮丽的沙漠风光，画面开阔，气势雄浑的句子是： ， 。（2分）（2） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮（1分）（3）但愿人长久， 。（苏轼水调歌头（1分）（4） ， ，小园香径独徘徊。（浣溪沙晏殊）（2分）（5）把李商隐无题默写完整。（4分） ， 。 ， 。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 2、根据拼音写出括号内应填入的词语。（4分） （1）我们必须经受风雨的chu lin（ ），才会变得坚强。 （2）我不停地叩问自己，应该怎样努力学习，才对得起我的y y（ ）年华？ （3）很多同学在课堂上yn yn y shu（ ），是因为他们没有科学地分配学习，玩乐和作息的时间。 （4）我们成长的道路不可能tn dng r d（ ），因此我们要有愚公移山的精神。3、请选出下列句子中没有语病的一项（ ）（3分）A开卷未必有益，只有开好卷、会开卷，就能真正受益。 B有没有正确的环保观，是低碳生活能否实现的关键。 C当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。 D为了避免城市供水不再紧张，市政府决定从水城水库调水以解燃眉之急。4、从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描述某人性格的话 （80字之内）（4分）A组：坚持不懈 千辛万苦 精疲力竭 夜不成眠 怏怏不乐 语无伦次B组：不但而且 虽然但是 5、阅读下面的材料，请用一句话提取下面这段文字的主要内容（限16字以内）（4分）4月1日，随着数百只信鸽展翅飞向蓝天，2010年全国“爱鸟周”活动在襄樊市南湖广场启动。启动仪式上，襄樊被中国野生动物保护协会授牌为“中国红嘴相思鸟之乡”。据了解，本届“爱鸟周”活动的主题为“科学爱鸟护鸟、保护生物多样性”。活动期间，全国31个省（自治区、直辖市）将全部行动起来，开展观鸟活动、野鸟摄影、书画展览、征文活动、文艺演出、知识竞猜等活动。启动仪式上，与会领导将为湖北省爱鸟护鸟先进单位和个人及上届“爱鸟周”征文获奖者颁奖，中学生代表宣读了“爱鸟护鸟倡议书”。主要内容： 二、阅读（45分） （一）愚公移山 列子（12分）太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻，有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 6、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A年且九十/苟且偷生B杂然相许/潭中鱼可百许头 C汝心之固，固不可彻/ 吾义固不杀人D聚室而谋曰/肉食者鄙，未能远谋。 7、翻译下面句子。（3分） 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？ 8、作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是 ， 写愚公与智叟辩论的作用是 。（3分）9、下列对文章内容的理解和写法的分析,不正确的一项是（ ） （3分） A愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。B愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍，理由充足，以“人无穷”而“山有尽”的道理，说得智叟哑口无言，无力回击。C文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为 “愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。D愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。 （二）感谢自卑（11分）我曾经是个很自卑的人，即使到现在，我觉得很多地方不如别人。 我长到10岁才从外婆家被接到城里上学。插班之后，我变成了一个沉默寡言的人。那时候，我去山坡上玩，去摘山里的果子，和周围的小伙伴们打雪仗，没人当我是个女孩子，我玩得野性而自由，但回到城里之后，我的衣服和鞋子让他们笑话自卑的情绪绵延开来。我不再和别人交流，不再说话，成绩不断地下降，我只盼望快点离开学校，快点离开这个让我感觉到自卑的地方。后来我勉强考上一个三流中学。那时，我仍然自卑，那个中学有好多官宦子弟和有钱人家的孩子，他们整天在说自己吃的什么牌子的外国巧克力，穿的什么牌子的衣服，而我仍然寡言，我每天发呆，不知道日子如何结束，于是在本子上写写画画，看看天，数数蚂蚁。后来的一天，我写的日记被老师发现了，我画的插图让美术老师看到了。老师读了我写的日记，那是一段关于冬天的描写，我在书上看到一句写冬天的诗，于是用上了，“墙角数枝梅,凌寒独自开，遥知不是雪,为有暗香来。”这于一个12岁的少年来说，是很重要的引用。老师的无意夸奖让我很温暖，美术老师让我给班里的板报画插图，虽然我仍然寡言，但我意识到，我，原来是一个重要的角色。之后，我开始学习，开始努力，我从班里的第四十多名到前三名，然后进入年级的前三名，这个三流的中学，每年考入一中的人不会超过5个人，那年中考，我们学校上一中分数最高的人，是我。在升入重点一中后，我仍然是自卑的。全市最好的学生都在这里，第一次摸底考试，班里55名学生，我排第五十位，虽然在初中时我的成绩是最好的，可我所在的中学是全市最差的，我哭了。一个人躲在一中院子里的合欢树下哭着。我来自最差的中学，我英语口语的发音那么蹩脚，我的一切都那么落伍，那些从重点中学里考上来的学生分成一派，根本看不起我们这些三流学校出来的人，她们常常说她们学校的实验室图书馆，对于我而言，那些实验室图书馆根本没有过。但我想，我们现在都是在一个学校！我还是寡言，仍然不多说话，别人都睡后，我打开手电筒学习，我比别人早起一个小时来到黑乎乎的教室，因为还没有到供电时间，于是，我点上蜡烛学习。到期末的时候，我的成绩是班里最好的。可我仍然自卑，觉得好多地方不如别人，我依然沉默，把太多时间交给了书，整个高中时期，我读完了图书馆里所有的世界名著，在高二下半年，拿起了笔写了一篇青涩的小说，两个月之后，我接到了用稿通知，我不相信自己的文字变成了铅字，我告诉了自己的同桌，她怀疑地看着我说，真的吗？不会吧？为了让她们相信，我努力地写，不停地投稿，当样报不停寄来的时候，我仍然保持沉默，我想，这些就是最大的力量，何必用语言？上了大学，我仍然自卑。觉得好多地方不如别人。那天，我看到了对邓亚萍的访问，她说：“我不如别人，我自卑，所以，我不停地努力，当年从郑州到国家队的时候，没有一个人肯定我，他们全说一米五的我打球不会打到如何，为了证明给他们看，我快发了疯，每天都比别人刻苦，我知道我的个子不如别人，别人允许有失败的机会，我没有，我只能赢，所以我打球凶狠，那是逼出来的。后来我成功了，别人又说我没有大脑，只会打球，于是我发疯地学习，英语从不认识字母到熟练地和外国人对话，我不比别人聪明，我还自卑，但一旦设定了目标，绝不轻易放弃！什么都不用解释，用胜利说明一切！”我一阵哽咽，多少年来，我不也是如此？感谢我的自卑，它让我越挫越勇，让我永远觉得不如别人，让我不敢停步，让我在人生的路上，一路坚强！10、文中多次写到“我”的沉默,下面分析正确的一项是（ ）（3分）A“我变成一个沉默寡言的人”说明当时“我”年纪太小,不善言辞,缺乏与同学沟通和交往的能力。 B“而我依然寡言,每天发呆”再次强调自己的沉默,表现“我”对同学们谈论的话题不屑一顾,我行我素。C“我依然沉默,把太多时间交给了书”表明“我”尽管成绩不错,但仍需要刻苦学习,为后文写 “我”的自信和成功作了铺垫。 D“当样报不停寄来的时候,我仍然保持沉默”反复渲染沉默,是为了更好表现“我”无需解释,用胜利说明一切的心理。11、阅读全文，品析下面的语句。 (1)体会“自卑的情绪绵延开来”一句中加点词的表达效果。（2分） (2)从“虽然我仍然寡言,但我意识到,我,原来是一个重要的角色。”一句中,你读懂了什么?（2分） 12、自卑的本义为：自己看不起自己,觉得处处不如别人。而作者却以“感谢自卑”为题,这有什么作用？（4分） （三）积极面对无奈（14分）人生中有太多的无奈。刘翔为伤痛不能驰骋田坛而无奈，高考生为相差几分不能跨进大学校门而无奈，子女为工作所累不能照顾年老的父母而无奈，贫穷的父母因“差钱”不能很好地培养孩子而无奈，老年人因体弱多病生活不能自理而无奈，残疾人因天生的缺陷而无奈。在漫长的人生道路上，我们每一个人都会碰到数不清的无奈。对待人生的无奈，有两种截然不同的态度。一种是消极的态度，由无奈而生怨气，怨天怨地怨人，进而对生活失去信心，郁郁寡欢，在消沉中不能自拔；一种是积极的态度，创造条件克服困难，发挥主观能动作用，化解矛盾，努力走出无奈的阴影。窃以为，两种态度，往往会产生两种不同的结果：A面对无奈，消极沉沦，无奈就永远是你人生道路上的绊脚石； B积极面对，才能在人生道路上迈开新步伐。正如马克吐温所说：“人生在世，绝不能事事如意。反正，遇见了什么失望的事情，你也不必灰心丧气。你应当下个决心，想法子争回这口气才对。”世界超级小提琴家帕格尼尼，就是一个面对无奈永远积极进取的人。在一般人看来，他可能是一个一生都倒霉透顶的人：1岁时险些死于猩红热；4岁时一场麻疹，又让他险些进了棺材；13岁时患上了严重的肺炎；46岁时突然长满脓疮，只好拔掉几乎所有的牙齿；牙病初愈，又染上了严重的眼疾，幼小的儿子成了他的“拐杖”；50岁后，关节炎、肠道炎、喉癌等疾病不断向他袭来，后来，他的声带也坏了，几乎成了哑巴。58岁就吐血而亡。可就是这个经常为身体不好感到无奈的人，凭着自己的刻苦努力，3岁学琴，8岁时就创作了第一首小提琴奏鸣曲，9岁入市立歌剧院的管弦乐团，11岁登台演奏自己创作的变奏曲，一举成功。他把苦难与成才这两项生活的馈赠，用自己的琴弦演奏到了极致。巴尔扎克说：“不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底之渊。”而培根则认为：“顺境中的好运，为人们所希冀；逆境中的好运，则为人们所惊奇。”帕格尼尼是不幸的，上帝给了他一个糟糕的身体，让他经常处于无奈之中；然帕格尼尼又是幸运的。因为正是生活的苦难，成就了这位天才。他没有在苦难面前低头，在无奈之中徘徊，而是用自己顽强的毅力去战胜它，使自己从苦难者成为一个音乐的天才。现代社会，竞争日趋激烈。许多人因为下岗、上当受骗、经商失败、亲人遭受不幸等陷入人生的低谷，感受到生命的种种无奈，有的人因此而患上了忧郁症，甚至产生轻生的念头。其实，当你将一切归零，给自己时间，给自己空间，重新认识世界，就会感到，原来生活没有自己想象的那样糟。一转念，就是一个全新的生命。朋友，如果你此时因伤痛而暂时折断了飞翔的翅膀，像帕格尼尼那样为生病而经受苦难，或者碰到种种不如意甚至无奈的事情，那么，请记住：“不幸是一所最好的大学。”只有战胜不幸，从不幸中走出来的人，才是真正的强者。13、本文的中心论点是什么？（3分） _14、选文第段有什么作用？（4分） _ _15、选文第段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） _16、下列各项中对选文内容表述有误的一项是（ ）（3分）A人们面对人生的许多无奈，有积极和消极两种态度。B在人生路上，“无奈”是绊脚石还是垫脚石，取决于你的主观抉择。C培根的话告诉我们，处于无奈中的人是不可能取得成功的。D当我们感受到人生的种种无奈时，可以试着将一切归零，重新认识世界。（四）离天亮还很早，保尔谁也没有惊动，就悄悄地起来了。他独自艰难地迈着在水泥地上冻僵了的双脚，到厨房去了。烧开了一桶沏茶水，才回去叫醒他那个小队的队员。等到其他各队的人醒来外面天已经亮了。在板棚里吃早点的时候，潘克拉托夫挤到杜巴瓦和他的兵工厂伙伴的桌子跟前，激愤地对他说：“看见了没有，德米特里，天蒙蒙亮，保尔就把他那伙人叫了起来。现在他们大概已经铺了十俄丈了。听大伙说，他们铁路工厂的人，弦都让他给绷得紧紧的，他们决心在二十五号以前铺完自己分担的地段。他这是想给咱们点颜色看哪。但是，对不起，咱们走着瞧吧！”杜巴瓦苦笑了一下。他非常理解，为什么铁路工厂那一队的行动，会使这位货运码头的共青团书记如此激动。就连他杜巴瓦也挨了好朋友保尔一闷棍：保尔竟连招呼也不打，就向各队挑战了。17、（1）概括这一节的内容。（2分） （2）根据小说的内容，说说保尔的身体后来怎样？（2分） 18、你读完这一节后，有何感想？从保尔身上你学到了什么？（4分） 三、作文（50分）在美国作家狄斯尼写的勇气中，美国伞兵因智慧而产生勇气，法国妇女由信仰而产生勇气。在现实生活中，吃生鱼是一种勇气；大胆亮出自己的不同的观点是一种勇气；揭露别人或自己的疤恨是一种勇气；敢于斗歹徒是一种勇气勇气常闪亮在你不经意的方方面面。请自拟一个包含“勇气”这个词语的标题，写一篇文章。提示和要求： 可以选择你最擅长的一种文体，写你最熟悉内容，表达真情实感。自选角度。文中不得出现真实的姓名和校名。不少于500字。附加题：阅读下面文言文，完成第14题。(10分)东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。一日与棐论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”崇宁、大观间，海外诗盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索，而人或谓之不韵。(选自江西古文精华丛书笔记卷注释：欧阳公：指欧阳修。棐(fi)：欧阳修的儿子欧阳棐。更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。崇宁、大观：宋徽宗年号。海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。气索：气短。不韵：不雅。1.解释下列句中加点词。（2分） 前后类如此 是时朝廷虽尝禁止 2.翻译下列句子。（2分）士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。 3. 文段表现苏轼诗文的成就，在写法上有怎样的特点？（3分） 4.从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格？（3分） 广东省2011年九年级语文模拟试卷(语文版)学校 班级 姓名 座号 -密-封-线-答题卡题号一二三附加题（一）（二）（三）（四）得分1、 (10分) （1） ， 。（2分）（2） ，（1分）（3） 。 （1分）（4） ， ，（2分）（5）（4分） ， 。 ， 。 2、（4分） （1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） （4）（ ）3、（ ）（3分）4、（4分） 5、（4分） 6、（ ）（3分）7、（3分） 8、（3分） ， 。9、（ ） （3分） 10、（ ）（3分）11、(1)（2分） (2)（2分） 12、（4分） 13、（3分） _14、（4分） _ _ 15、（4分）_ 16、（ ）（3分）17、（1）（2分） （2）（2分） 18、（4分） 三、作文（50分）题目： 100200300 400500 6001（2分） 2（2分） 3（3分） 4（3分） 一、基础（25分）1（1）大漠孤烟直，长河落日圆。（2）烟笼寒水月笼沙，（3）千里共婵娟。（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（5）相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2（1）锤炼（2）猗郁（3）恹恹欲睡（4）坦荡如砥 3B 4略 5全国“爱鸟周”活动在（襄）樊（市）启动。（引号独占一格也可，不占也可） 6D 7略 8（各15分）说明愚公移山的行为得人心/ 突出愚公移山意志之坚。 9A(愚公妻子只是“献疑”,并不是“强烈反对”)10D11（1）“绵延”的意思：连续、不间断（1分）暗示了文章的叙事线索，表明“我”自卑的情绪由此连续不断产生（1分） （2）每个人都有自己的人生价值，不管身处何种境况，都应勇于发现自己的优点，扬长避短，才会进步（意思对即可分）12一方面在写作上以“感谢自卑”为题，形成认识上的反差，设置悬念，吸引读者；另一方面在内容上概括作者在自卑中越搓越勇，一路坚强，不断成功的经历，揭示了中心13我们要积极面对无奈（我们只有积极地面对无奈，才是真正的强者。）14提出本文的论题，列举人生中的种种无奈，引起读者的思考（激发读者的阅读兴趣），引出下文的论述。15举例论证（对比论证）、道理论证。有力（具体、突出）地论证了面对无奈，只有积极进取，才能成功。 16C17、（1）保尔遭受疾病的困扰，但是他以身作则，拖着病体，带领队友们拼命地工作。（2）得了伤寒和大叶性肺炎，去医院疗养。18、为了完成任务，人必须能吃苦，而且要有恒心与毅力，有百折不挠的拼搏精神和惊人的钢铁般的意志。（意思对即可）附加题1 像 这2 士大夫没有熟读过东坡诗文的，便觉得没有面子（气短）。3.在写法上采用侧面反衬的手法表现苏东坡的诗文成就。作者没有正面说苏东坡诗文如何如何，而是通过欧阳修的预言，崇宁、大观年间士大夫争诵苏东坡诗文禁而不止的事实来反衬。4.答题要点：开阔的胸怀。译文东坡写的诗词，每一下笔就被人们传诵。每次有一篇（东坡的）文章送来，欧阳（修）一整天都为此高兴，前前后后就像这样。一天与欧阳棐谈论文章 涉及到东坡，欧阳修感叹到：你记住我这句话，30年后，世上的人们更不会谈及我！崇宁、大观年间，苏轼在岭南作的诗很流行，年轻的没有再谈论欧阳修的了。这时候 朝廷即使曾经禁止(苏轼在岭南作的诗)，赏赐的钱增加到80万贯，但是禁得更严密 传送更多，经常凭借（苏轼在岭南作的诗）多相互夸赞。士大夫（名词不用翻译）不能诵读东坡的诗，就自己觉得神气委靡，但有的人却说东坡的诗不雅。第 8 面 共4面