三年级二班家长会发言稿.doc

三年级二班家长会发言稿 尊敬的各位家长，上午好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会我们表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，通过学校和家庭的共同努力，促进孩子的成长。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！我们在座的家长能来参加家长会，不仅是对我们学校工作的重视，更是对你们孩子的重视，对你们的孩子来说这就是骄傲就是幸福，因为你们带回家的有教育孩子的方法，更有老师对孩子的评价（不管你是否和老师交流了孩子的情况，请你回去以后一定要说一说老师对孩子的评价），这将成为孩子激励孩子成长。本次家长会的安排有：1、观看教育专家的光盘。2、家长代表发言。3、班主任和语文老师谈一谈如何对孩子进行教育。4、家长和老师进行交流。一、三年级是小学阶段的关键时期 小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。您的孩子现在正处在中段的跳跃期。专家说八、九岁(三年级)是学习障碍问题最多的年龄段，那些在早期仅发现是注意力不集中的孩子到了这个阶段则开始出现学习成绩下降、纪律更差，不爱写作业等情况；9岁孩子的任务就不再是适应学校生话，而是在学习能力上要求更高，在学习任务上难度明显加大。例如，在语言表达方面，对书面表达方式要求更多，对文字的理解和内在联系要求更深，在数学方面，应用题的题量加大，对抽象思维的要求更高，运算的复杂程度加大。好多家长和老师感觉到三年级对些孩子来说，仿佛是个坎儿，他们会表现出这样那样的问题和障碍，如不及时矫正，就会影响到五，六年级的课程在这一时期，应重点加强学习能力的培养和训练。那么我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子的特点：1、学习方面：知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在课程内容增加了，新开设的英语课、品德与社会课、科学课、信息技术科就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。二、孩子在家里的一些要求1、周一到周五中午和晚上一律不许看电视和上网玩（老师安排查资料除外）。周末每天可以看一小时的电视，可以上网查查资料、画画等等，但不许玩游戏，要控制好时间。2、每天在完成家庭作业的基础上，进行30分钟的阅读和20分钟的数学训练（10分钟计算，10分钟解决问题）3、每天晚上9点钟必须睡觉。4、周末必须尽早完成作业，不要拖到最后再加班加点完成。三、各学科具体的要求1、数学（1）要树立好的数学学习态度：上课听讲好、课后作业好、回家复习好。（2）要养成好的学习习惯。好的听课习惯：课堂上大多数学生都能遵守课堂纪律，积极思考举手发言，但是也有极个别同学至今没有养成良好的听课习惯，一上课他就很忙，忙着做小动作，忙着说话，不听老师的课上的解题过程和要求，或是听个一知半解，开始动笔做了，结果作业上出现的错误真是莫名其妙；班里也有个别同学他们看上去听得很认真，其实脑子根本不在课堂上，正看着黑板上的某个点在发呆（其中包括一两个女生）；还有几个同学他们是不间断开小差走神，他的动作永远比别人慢一拍。现在已是三年级，在整个小学阶段 它属于一个转折期和跳跃期，课堂上的40分钟显得尤为重要，只有课堂上听懂听明白，才能掌握好学习内容，另外相对于一二年级来说，课堂节奏会加快。如果还需要老师利用课余时间给那些上课自己浪费时间的孩子补课，对于三年级来讲我觉得这个不是解决问题的方法，再这样下去，会让孩子养成不良的习惯，他们会觉得我不听反正老师会再给我讲。所以，针对这些孩子要严厉批评，甚至不会把时间浪费他身上，让他自己承担点责任。请家长回去也要给孩子好好说说，课上浪费10分钟，课下可能1个小时也补不回来，要引起他们的重视。好的听课习惯包括仔细听老师的引导和同学的发言；仔细观察老师课件的演示过程和板书的内容；注意关注和领会老师的一个手势和一个眼神的暗示；听清题目，主动思考，组织好语言；积极发表自己的观点，不懂要大胆提问。好的作业习惯：上课认真听讲，学习态度端正的同学，他们作业也可称得上是“样本作业”，不但字迹端正，而且作业格式相当规范，错误也极低。相反听课效率差，态度不端正的同学，他们的作业简直没法批改，错题多而且每次改错都要拖拉，老师不催，不盯着，甚至是不到老师眼皮底下做，他改一天都完不成。再这样下去，到高年级怎么办呢？如果每个学生都需要老师一个个盯着，那教学任务是没法完成的。好的作业习惯：讲究速度备齐学习用品避免不必要的小动作（削铅笔、玩橡皮）见缝插针利用时间、及时订正，不拖拉作业。讲究质量提笔就要认真做，题目字字点着读，圈关键字词。一旦做了，就要一气呵成，切忌做做停停。做完要自己检查23遍，在草稿本上算算写写。（单位、完整答句）好的复习习惯：鼓励学生提自己学习后的收获、想法和疑问。 引导学生准备纠错本，将平时数学书、练习册、补充习题、试卷上的错题做一个整理，只要有错就写上去，还要注明错误原因，做错误反思。 有余力可以在牢固掌握基础题后，进行一些与教材同步的难题训练。好的准备习惯： 在家完成作业后要把所有的学习用品准备好。 上课准备好课本和学习用品，课后准备下一节课的学习用品。 准备三个本子，课堂练习本、家庭作业本、草稿本各司其责。在打草稿时要么从左往右写，要么从上往下写，千万不可以东写一个算式西写一个算式，这样不便于以后查找你打草稿的那道算式。草稿本不能用完一张撕一张，不然就不是草稿本了，等全部用完后再换一本。（3）三年级上册教材的介绍重点是计算和解决问题。（4）计算练习计算是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。有的家长总是反映孩子在做计算题时“马虎”“不认真”，其实孩子在计算时出错是因为他能力没有达到。什么能力？“全面思考的能力”“准确性和速度的能力”。这些能力怎样提高？只要大量的高效的持之以恒的练习。“李阳的英语”和“樱木的投篮”。有的家长说每天练习100道，那是不合适的。我的建议是：坚持每天5分钟口算练习家长可以买一本三年级口算本（北师大版），如果有可能可以专门准备一个口算本，每天出一些，进行5分钟的口算练习。开始时可以只出10道口算，以后逐步增加到20道，既比正确率又比速度。坚持每天5分钟脱式和竖式计算每天各练习3道脱式和竖式计算（加减乘除都可以）最后最重要的是要持之以恒。“只要功夫深，铁杵磨成针”“教之道，贵以专”。（5）解决问题的教学现在有些孩子在做解决问题的题目时错误率较高，我想原因主要有以下几点：学生没有理解清楚题意。一方面学生对题目读得较少，另一方面学生在这方面的思维上（思维类型、思维速度）存在着差异。学生对加减乘除法的意义理解不清。造成选择方法时的混乱。学生对老师和家长形成了依赖心理。“不懂就问”是好习惯，但是“事事都问”只会形成依赖心理。老师和家长剥夺了部分学生解决问题的乐趣。针对以上原因，我想到了如下对策：在家里让孩子多读几遍题，甚至让他把题目背下来，重点字词会解释。在练习中逐步提高速度。给学生讲解加减乘除法的意义，有些是必须记住的（如总钱数减掉花的就是找回的），没有为什么。然后辅以大量的同类练习，并让他在列式时重点说说自己的思路。家长一定要学会偷懒，让学生充分的思考，想不出来时让他再想想，（三想而后做）实在不会了再引导着去解决。给学生充分的时间，让他享受思考的过程，享受思考的乐趣，只要思考了，想不出来也要表扬鼓励。（6）关于考试成绩不理想的问题1、学生做题不细心这和他平时家庭作业的完成有很大的关系。平时做作业时都丢三落四（单位和答），怎么能指望他考试的时候细心。2、没有养成认真检查的习惯。检查不是一遍一遍地看。用手指着检查，在草稿本上算等都是检查的技巧。3、不能灵活地运用知识，缺乏举一反三的能力。表现在处理实际问题的能力不强。出现以上情况的原因归结起来主要来自于平时做题的习惯不对导致的。有的学生是因为平时作业态度不端正，书写马虎，只管数量不讲质量，总想写完好去玩；有的学生平时由于做题的时候依赖家长、老师，所以考试需要自己独立完成的时候速度就比较慢，做不完了就匆匆了事。针对这些现象，我建议家长朋友们在平时的家庭作业中应当尽量放开让孩子自己完成，但是放开并不等于放手。有的家长也可能是因为工作原因，在督促孩子学习上完全放手不管，这也是很不好的，因为孩子毕竟还小，自我约束能力不强，很容易受外界影响，发生变化。比如这个学期，我明显感觉到有个别孩子养成了作业马虎、拖欠作业的习惯，有的孩子由于家长没有及时督促完成家庭作业，到了学校只要老师开会或者有其它事没盯着补做，就会一直拖着不做，慢慢地就养成了懒惰的习惯。这对于孩子来说也是直接导致学习下降的一个主要原因，数学学习关键在于上课认真听，课后及时做题巩固，如果没有巩固这个环节，要想扎实掌握也是很困难的。因此，还要再次拜托家长们一定要及时检查孩子作业完成的情况以及督促孩子养成良好的作业书写习惯（7）根据自己孩子的实际情况选择家庭练习和辅导资料，适量而不是过量。一般学生以课本为主，优秀学生可以拓展思维。2、语文（1）加强阅读每天坚持读课外书，背诵诗文诵读（2）加强写作亲身体验、观察、大量的阅读、积累是写作的基础。（3）加强字词字词是基础，以会写为标准，家长要加强学生字词的默写。3、其他学科尊重学生的兴趣。四、有关进一步促进孩子成长的一些建议：（1）给孩子树立自信、鼓励点滴进步。在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，他们更需要得到大人的赏识，在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。 （2）加强与老师的联系和沟通。我们之间本来就是合作者，彼此信任、相互交流对学生全面进步很有帮助。发现问题及时与老师联系。尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生，家长老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。（3）多与孩子交流，多关注孩子的学习，督促孩子认真完成回家作业，动作迅速，对书写质量严格要求，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。说明：很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误也多，而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。（4）有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。（5）家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，并出一些类似的题目，然后签好字。（6）为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。（7）不要让孩子长时间看书、写字。要留心孩子的视力是否下降。（8）保证孩子有充足的睡眠时间。（9）保证孩子有锻炼身体的时间。平时应该让孩子有玩的时间，在玩耍中得到锻炼。我觉得有些孩子参加了太多的兴趣辅导，是他真的对这些活动都感兴趣吗？如果是家长强迫的，那么我们做家长的剥夺了孩子玩的权利，如果在他的童年就没有快乐的话，那么他什么时候才会快乐呢？所以，我们应该多从孩子的角度去考虑，真正让孩子快乐地成长，这样才能使孩子身心健康。（10）关于零用钱和零食有的家长忙于自己的工作，顾不上孩子，尤其是早晨这顿饭不能让孩子吃好，但又心疼孩子，所以就把钱慷慨得给孩子，岂不知孩子根本就没有把钱用在吃饭上，而是买了一些不卫生的东西吃了，既影响了孩子的学习，又因为不卫生影响了孩子的身体。针对这种情况我觉得家长不给孩子零用钱，外面好玩的诱惑太多。提醒孩子少吃或不吃零食，不要往学校里带零食。（11）关于学生劳动的问题有些同学为了班集体的荣誉和卫生，辛勤劳动，在这里要表示感谢。最后，再次感谢各位家长的支持，希望大家对我们的工作多提宝贵的意见和建议。我们的宗旨就是一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切的孩子。