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小学语文教师专业知识考试试卷命题题型一、汉语拼音【题型举例】 1. 看拼音写词语和句子。 jn yn k su y rn bo yun （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 给下面加点的字选择正确的读音画“”。树冠（gun gun） 绵亘（gn gng） 哈达（h h）3. 下列各组词语中注音完全正确的一组是（ ） 机械 (j xi) 铭记(m j) 飘拂( pio f) 要挟（yo xi） 粗糙（c co） 挖掘（w j） 通俗（tn s） 恶劣（ li） 椽木（chun m） 羞怯（xi qi） 翱翔（o xin） 妩媚（f mi） 4. 给句子中加点的字注音。小红待人很和（ ）气，与人相处从不强（ ）嘴，她故事责任心很强（ ），坚持原则，从不和（ ）稀泥；对不同的意见，既不随声附和（ ），也不强（ ）词夺理。5. 查字典填空。 “累”字在字典里有两个读音，一个是 _,可组词语_、_； 另一个是_，可组词语_、 _。用音序查字法查“累”字，应该 先查音序_,再查音节_； 在“累赘”一词中解释为_； 在“日积月累”一词中解释为_。二、识字写字 【题型举例】 1. 按偏旁写字组词。 例：犭：狼（狼狗） 狐（狐狸） 独（独立） 虫：_（ ）_（ ） _（ ）2. 加偏旁写字组词。 例：鬼：魂（梦魂） 魄（气魄） 槐（槐树） 良： _（ ） _（ ） _( )3. 选字组词，并用剩下的字组词。历 厉 带 戴 连 联 恋 念严（ ） （ ）领 （ ）系 依（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）4. 比较形近字组词。 蹄（ ） 啼（ ） 谛（ ） 躁（ ） 燥（ ）澡（ ）5. 找出下面词语中的错别字画上“_”， 再把正确的字写在括号里。 水平如境（ ） 神彩奕奕（ ） 娇阳似火（ ） 6. 查字典的方法有三种，下列几个生字你将会用哪种查字法，请说明理由。 溅 申 乃 鼎 怖 惹 用音序查字法查_ ，因为_。 用部首查字法查_ ，因为_。 用数笔画查字法查 _ ，因为_。7.“失”字有多种意义，在不同的词语中应选哪一种，请在括号里填上编号。 失：（1）没达到目的 （2）改变常态 （3）错过 （5） 找不着 （4）丢 (6)错误，疏忽 大惊失色（ ） 实验失败（ ） 失物招领（ ） 工作失误（ ）三、词语 【题型举例】 1. 将下列词语补充完整，再选择适当的词语填在句子中的括号里。（6分） 德高（ ）重 余音绕（ ） 囫囵吞（ ） 雅（ ）共赏 妙笔生（ ） （ ）耳欲聋 巧（ ）天工 抑扬（ ）挫我们可以用_来赞美达芬奇的蒙娜丽莎；当我们看到一件精美的工艺品时，我们可以说_；而当我们读到一篇好文章时，我们可以说_；我们可以用_来赞美伯牙的高山流水、贝多芬的月光曲。 2. 在括号里填上合适的量词。 例：一（家）酒店 一（ ）好心 一（ ）香味3、按要求写词语（成语）。(至少写4个) （1）描写自然景物的：_ （2）来自寓言故事的成语：_（3）含动物名称的成语：_ （4）表现人物心情的：_ （5）表现人物动作的：_ （6）含有夸张的成语：_4. 词语接龙。（前一个成语的尾字和后 一成语的首字相同） 排山倒海海底捞针 _ _5. 填上表示“看”的意思的词语,不重复。 博物馆免费开放的日子，来（ ）的人络绎不绝。 我们坐在竹筏上，（ ）着桂林山水如画的美景，心旷神怡。6. 填上表示“站”的词语。 笔直地站着，可以说（ 挺立 ）。 长时间地站着，可以说（ 伫立 ）。7. 写出下面词语的近义词。 开拓（ ） 模模糊糊（ ） 8. 写出下面词语的反义词。 爱好（ ） 垂头丧气（ ）9. 在括号里填上恰当的词语。 丰富的（ ）（ ）（ ） 仔细地（ ）（ ）（ ） 红得像（ ）（ ）（ ） 10.选词填空。 神圣 神奇 神秘 神采（1）科学技术并不是那么（ ）的，只要努力钻研，就可以掌握它。（2）南海诸岛是我国的（ ）领土，不容侵犯。11. 根据意思写词语。 四、句子 【题型举例】 1. 扩句： 阳光照射在草地上。 _ 缩句：北京西郊的圆明园是一座举世闻名的皇家园林。 _ 2. 仿写句子，如：例句：过去的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。仿写：过去的日子，_。3. 按要求进行句式变换。 （1）“把”字句与“被”字句的互换；（2）肯定句与否定句（双重否定句）的互换；（3）陈述句与反问句的互换；（4）引述句与转述句的互换等。4. 选择恰当的关联词语填空。 因为所以 不但而且 虽然但是 即使也（1）四年来我( )历尽了艰苦，受尽了虐待，( )咬紧了牙就不哼一声。（2）（ ）地球上的有些资源可以再生，我们（ ）珍惜资源。（3）( )小刚没有专心听讲，( )难以回答老师提出的问题。5. 用修改符号修改病句（或一段话）。 “六一”节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋 的心情来到学校。 6.按要求恰当的修辞方法把句子写得更具体。 （1）青藏铁路真雄伟 _（比喻）（2）没有一本书的家，是一座没有花的花园；没有一本书的家，是 ；没有一本书的家，是 。（排比）7. 用几个词语写一段话。如：把“遥望”、“繁星”、“闪烁”这三个词扩展成一段50字左右的文字。(词语顺序不拘)8. 设置情景题。如“情境劝告”： 几个小朋友在放学后的路上发现一只受伤的鸽子，他们好奇地围上去，其中一个同学说：“我来把它的毛拔光，看看它还能不能活。” 你要阻止他的行为，可以这样对他说：_ 9. 观点表述题。如：在讨论“小学生是否需要课外阅读”这话题时，有的老师认为“需要”，有的家长认为“不需要”，作为一名小学生，你是如何看待的?写一段话，阐述自己的观点和理由来说服他们。10 .广告词。如：请根据本地的风土人情、地方特产、风景名胜等特点，拟写一则推介本地旅游资源的广告词。11. 联系课文内容，写出下面句子的含义。 大地不属于人类，而人类是属于大地的。（这片土地是神圣的）_12. 将下列错乱的句子调整成一段通顺的话。 （ ）一阵夜风吹来，蜡烛灭了。（ ）“哧”火柴猛一使劲，蜡烛又亮了。（ ）“你知道是谁点亮了你吗？”火柴反问道，“为了点燃你，我的一个兄弟牺牲了。”（ ）蜡烛难为情地说：“火柴兄弟，请你把我点着吧！”（ ）蜡烛对火柴说：“我能给人们带来光明和幸福。”（ ）“哼！别吹牛了，你们那么小，能无私的献出自己的生命吗？”五、阅读【题型举例】 （一）古诗文阅读。 默写古诗芙蓉楼送辛渐并填空。 _ _ _ _ 这是一首著名的_诗，作者是_ 代诗人 _；表达了诗人_的心情。（二）课内阅读。 “她多想给自己暖和一下”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。1你一定还记得，这个片段选自课文_，它的作者是被称为“_”的_。你还阅读过他的其他童话，如_、_。 2.回忆课文，美丽的东西指_ 。3、谈谈你对文中两个幸福的理解，并说说透过这两个“幸福”你感受到了什么？请写下来。 _（三）课外阅读 具体题型见复习建议阅读部分六、作文【知识要点】 能写简单的记实作文和想象作文。习作内容具体、语句通顺、感情真实。 能根据习作内容表达的需要分段表述。 能写读书笔记和常见的应用文。 能够根据表达需要，使用常用的标点符号。行款正确，书写规范、整洁，注意不写错别字。 【复习建议】 以记实作文、想像作文和读书笔记为主。【题型举例】 . 记实作文生活中一定会有一些事情使你感到高兴，或使你感到自豪、痛心、委屈、气愤请你任选其中一件写下来，题目自拟。你一定参加过不少活动，有些活动使你感到有趣，印象深刻。请你任选其中一次活动写下来，自己拟一个合适的题目。用一两个具体事例写一个你熟悉的人。可以“我熟悉的一个人”为题，也可拟一个自己喜欢的、合适的题目。生活中许多教师都爱尝试, 其实, 尝试的过程就是学习、实践、探究、创造的过程。请你写一写自己印象最深的一次尝试, 把尝试的过程写具体, 把当时的真实感受写清楚, 题目自定。说说我的心里话一件难忘的礼物我有一个好_(同事、邻居、领导、家庭、集体等。)一件难忘的礼物。等等. 想像作文我有一个梦想看以下材料或图形，你联想到什么？自拟题目作文。等等.应用文写一篇读后感。请你给_写一封信，要写得具体，有真情实感。要注意书信的格式。 七、口语交际。 能够正确运用普通话与他人交流。听他人发言认真耐心，能够抓住要点，能够简要转述。能够根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言，表达要有条理，语气、语调适当，注意使用文明用语。八、综合实践活动。 能够根据需要搜集资料，进行简单整理，能利用多种形式进行成果展示。