环境教育5-8-王家杭小学.doc

教学案课题 环保家电序号5授课时间2010年月日主备人课型新授教学目标及重点难点 了解环保家电对我们生活的影响，从而引导孩子们认识绿色家电的深远意义 板书设计 环保家电不用洗衣粉-洗干净汽车、电视机、电脑、手机、冰箱甚至台灯-损害 健康教学策略生活再线追根求源环保行动绿色延长线教后反思教与学过程设计 备注一： 生活再线学生自主学习短文“不用洗衣粉也能洗干净”讨论不用洗衣粉如何能洗干净衣物资料: 超声波洗衣机 超声波洗衣机是通过超声波生发的微小气泡破裂时的作用来除垢的。超声波由插入电极的两个陶瓷振动元件产生。振动头的前端以极快的速度在微小的范围内上下振动。在振动头前端部分与衣物之间不断形成真空部分，并在此产生真空泡。在真空泡破裂之际，会产生冲击波，冲击波将衣物上污垢去除。 二、绿色家电塑造健康新家庭现代工业文明给人类带来了崭新的生活方式，可又有多少人知道其实我们每时每刻都生活在辐射、污染之中，而且自己又不经意地制造出了更多的污染呢？我们身边的汽车、电视机、电脑、手机、冰箱甚至台灯，无时无刻不在损害着自己的健康；而天天都用的煤气炉、热水器、洗衣机也同时在制造着污染损害别人的健康大家愿意生活在这样的环境下吗牵不！当然不愿意，那就让我们来塑造一个完美环保健康新家庭吧 。光波杀菌：利用特殊的复合型过滤网，在空调空气循环时形成对空气的过滤，杀死空气中的有害细菌 确保室内空气更新鲜。银离子杀菌：利用银离子超强的还原能力强烈地吸引细菌体中蛋白酶上的巯基，防止细胞代谢，杀死细菌。三 环保行动：引导学生认识到（1） 使用环保家电的深远意义利己利他人。(2)已广为人们所接受四：绿色延长线课后自主探索洗涤用品对环境有哪些危害。 教学案课题喝上“海泉水”序号6授课时间2010年月日主备人课型新授教学目标及重点难点 1、在观察和探讨中，使小朋友了解海水淡化的必要性和必然性 。 2、培养小朋友边观察边思考的良好品质。 板书设计 喝上“海泉水” 我国水源严重匮乏海水淡化技术 教学策略生活再线追根求源环保行动绿色延长线教后反思 教与学过程设计备注 一、 生活在线 水是生命之源，人类无法离开她而生存，然而当前水质污染令人堪忧，饮水安全无法保证。随着人们生活水平的提高和人们的健康意识逐渐增强，家用净水机作为解决水质污染问题的有效途径，在我国有着巨大的市场空间。 近两年，整个净水市场一直保持着每年20-30%的增长趋势。据专家预测，从2006年到2015年我国净水机市场份额将增长200%，甚至到普及。 所以水家电市场的潜在需求是很大的。市场需求就意味着商机！ 1、我国水源污染严重 水环境研究显示我国70以上的河流受到了污染，全国湖泊约有75的水域受到显著污染，90以上城市水域污染严重。 2、城市自来水的现状 传统落后的自来水处理工艺、供水管道的老化、腐蚀、剥落对水源造成的二次污染以及高层水箱的三次污染，使得自 来水的各项细菌指数严重超标。 3、桶装水的不安全因素 黑心桶的使用、饮水机的二次污染以及桶装水生产企业的不规范性生产，导致几乎100%用户对桶装水 有不同程度的担心。 4、水家电产品尚处于萌芽期 家庭直饮水机作为一种新的饮水概念正逐渐让人们接受，但中国净水产品的普及率不到10%， 潜在需求很大，市场发展空间不容质疑。苦咸水淡化系统种类技术介绍及技术发展绿色冲浪蒸馏法苦咸水淡化技术 蒸馏法是最早采用的淡化方法，它的优点是结构较简单，操作容易，淡化水的水质好。活动延伸： 组织小朋友到户外玩雁群飞行的游戏。 ，培养了幼儿边观察边思考的良好学习品质。 环保在行动：通过图片等资料了解海水淡化技术，并通过实验加以验证教与学过程设计 备注一：生活在线自主阅读了解“美丽富饶的长兴岛”一短文，初步认识耕海牧渔 的现实存在。大连长兴岛度假区开发建设已经有14年，是集观光、娱乐、休闲、运动于一体的旅游度假胜地。它是中国第五大岛，四面环海，总面积255.5平方公里，东与大陆一桥相连。长兴岛是一个美丽富饶的宝岛，是镶嵌在渤海东岸的一颗璀璨的明珠。景区主要景点有：长兴岛公园、长兴岛大桥及桥头公园、老鹞窝自然风景区、风车广场、飞行俱乐部、绿城希望园、西山里狩猎场、复州八大奇景之龙口甘泉和横山远眺。 这里海岸线漫长曲折，岬角和海湾相间分布，海岛景观秀丽多姿，多处海水浴场，沙优水碧，有悠久的历史传说和人文景观。二：追根求源 一、发展无公害海水养殖的必要性（一）发展无公害海水养殖是适应市场经济的需要（二）发展无公害海水养殖是适应水产品国际贸易的需要（三）发展无公害海水养殖有利于保护和改善海洋环境三： 绿色冲浪 自主阅读资料相关部分，认识耕海牧渔的另一个方面四；绿色延长线 我国海水养殖业在产量和规模上取得了举世注目的成就，但仍面临着严重的问题；所以我们要合理养殖，保护海洋。教学案课题耕海牧渔 序号7授课时间2010年 月 日主备人课型新授教学目标及重点难点了解海产养殖的现实意义，认识到耕海牧渔的深远意义，同时也引导孩子们全面的分析问题。 板书设计耕海牧渔发展无公害海水养殖 -必要 ，合理养殖， 保护海洋。教学策略创设情境提出问题合作探究 延长线教后反思 教课题家居新概念序号8授课时间2010年 月 日主备人课型新授教学目标及重点难点 通过对祖国各地的人们对环境的适应能力的了解，认识到人和环境的和谐共处关系。板书设计 家居新概念海水空调太阳能路灯教学策略创设情境提出问题合作探究绿色延长线教后反思 教学案教与学过程设计 备注 一：生活在线 自主学习生活在线，通过学习，认识到一些 新型空调的知识二：追根求源了解新型能源的利用状况， “海水空调”的工作原理是海水源热泵机组以海水为提取和储存能量的基本源体，借助压缩机系统，只需少量电能，夏季可以把建筑物内的能量取出释放到海水中，以调节室内温度；冬季则把存于海水中的低位能量取出，为建筑物供热。海水空调不消耗海水，也不对海水造成污染，其最大的优势在于对资源的高效利用 太阳能路灯独立供电，无需预埋输电线，环保美观，安装简易方便，可免去敷设电缆时对植被的破坏，可用作步行道及公路辅路的照明，也可用于乡村、海岛、高速公路等照明。系统每天照明3-12小时，可连续7-10个阴雨天气正常工作三、绿色冲浪自主阅读了解：走进奥运村 进一步认识绿色能源及材料的现实应用 四； 环保行动根据自己的理解，结合课本所学知识，设计一下自己心中理想的家居环境教学案 20102010学年度第二学期环境教育教学案五 年 级王家庄街道教育管理办公室编制时间：2010年3月课题难以去除的口香糖序号1授课时间2010年月日课型新授教学目标及重点难点1.通过上网查找资料，了解口香糖的制作、口香糖的利与弊等有关知识； 2.利用所查找的资料，整合资源，完成习作； 3.乐于书面表达，增强习作自信心。 板书设计一、广告引入（点击课件）、二、说说吃口香糖的体会三、说说玩口香糖的经历 教学策略激情导入学生自学全班交流重点理解获取新知教后反思教与学过程设计备注一、广告引入（点击课件） 同学们，这是关于什么的广告？（口香糖）它是怎么吃法？（嚼着吃）你们尝过吗？ 二、说说吃口香糖的体会 师：大家都嚼过口香糖，能说说嚼时的感受吗？ 生1：我把一片口香糖放在嘴里，轻轻地嚼着，我发现它的身体很柔软，而且一点也不粘牙，我是越嚼越喜欢，顿时，满嘴清香。 生2：嚼一片咖啡味的口香糖后，我对着妈妈哈了一口气，妈妈闭上了眼，陶醉地说：“嘿！雀巢咖啡，味道好极了!” 生3：嚼一阵后，把它平铺在舌尖上，用力地吸一下，它还会发出“啪啪”声，清脆极了。我弟弟却怎么也学不来这功夫，对我羡慕极了。 【设计意图：嚼口香糖是一件很惬意的事，在课堂上回味嚼口香糖的感受，让学生置身于日常生活当中，从而让他们在轻松愉快、不知不觉之中，在最自然、放松的状态下表达自己的独特感受和真切的体验。】 三、说说玩口香糖的经历 师：看来，嚼口香糖是很有趣的，那你们玩过口香糖吗？ 生4：我把口香糖放在嘴里嚼了很久之后，觉得牙齿很酸，我就把它抓在手上玩。谁知它一到我的手上，就没有刚才在嘴里那么听话、那么温柔了。它变得像八爪鱼一样，紧紧地粘住我不放，我越用力拔情况越糟，只见它变成了无数条细丝，越拉越长，最后粘得我身上到处都是。 教与学过程设计 备注生5：我把它粘在本子上，用力一拉，谁知一下子把本子撕破了，好不容易把它与本子分离开来，可本子上还是留下了它的斑迹，弄得上下张纸都粘在一块儿了。生6：我把它粘在地板上，费了好大的劲还是无法把它弄干净，不一会儿，我再去观察被粘过口香糖的那个地方，发现它比先前更脏了，变成了一处污点。 四、了解口香糖，渗透环保知识 1.师：看来口香糖有它可爱的一面，但也有令人讨厌的一面那就是破坏了环境卫生。（点击课件，请学生观看口香糖粘在公共场所不文雅的种种情景。）因此，我们在吃完口香糖后应该怎么做呢？ 2.学生交流。 3.师：聊到这里，你们心中有没有感到奇怪，为什么口香糖在人的嘴里是那么温顺、乖巧。而一离开嘴，就变了个样，结合自己查找到的资料，说说口香糖是怎么制成的？4.学生交流。 5.师出示资料（口香糖的利与弊），学生阅读，读后交流体会五、感悟。 1总结：今天，我们认识了一个新朋友口香糖，它有可爱的一面，但也有令人讨厌的一面。你能以它为材料，写一篇感想吗？ 2.学生起草，教师巡视并指导后进生。教与学过程设计 备注教学案课题白色污染序号2授课时间2010年月日课型新授教学目标及重点难点1、通过网络，到自然环境中调查等多种渠道了解什么是“白色污染”及“白色污染”的危害，引起学生对白色污染现状的关注，形成环保意识，养成自觉的环保行为。2、引导学生了解社会，体验生活，通过学生的亲自参与，培养搜集信息、处理信息的能力，获得丰富的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性，培养乐于探究、勤于动手、敢于实践的精神。教学难点：了解造成白色污染的原因。教学重点：通过网络，到自然环境中调查等多种渠道了解什么是“白色污染”及“白色污染”的危害，引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。板书设计一新闻视频导入，引发辩论。二、探究活动一：什么是白色污染教学策略激情导入学生自学全班交流重点理解获取新知教后反思教与学过程设计备注一、新闻视频导入，引发辩论。1、师：我们生活的这个地球上每天都会发生许多事，最近了解到咱们国内或国外发生了哪些事？（生交流）你们知道的真多，我们就是要关心家事、国事、天下事，我跟你们一样，也很关心这些事，但我还特别关注这样一条电视新闻，请大家仔细听，认真看，新闻告诉我们什么？（课件展示：6月1日起所有零售场所一律不得免费提供塑料购物袋，禁止生产、销售、使用超薄塑料袋。）2、师：这条通知发布之后，在社会中引起很大的反响，老百姓中也有不同的观点，有的赞同，有的不太赞同，在网络中，网民也纷纷留帖。不知道大家对这项规定有什么不同的看法？（生交流）3、师：看来，大家的观点大致可分为两种，一种赞同，一种是不太赞同。赞同还是不太赞同，一定有自己的理由。俗话说：“灯不点不亮，理不辩不明。要不咱们就讨论不同的观点，好好交流一下，来一场小小辩论赛。赞同的为正方，不赞同的为反方。因为有的小组内既有正方，又有反方，每个小组内不管是正方还是反方，推选出一个能言善辩的同学，做为主辩手。4、生准备，师巡视。5、正式辩论。二、探究活动一：什么是白色污染1、生自由读课文，用文中的句子回答。2、是不是只有白色塑料袋产生的污染才是白色污染？生列举现象说明。三、探究活动二：白色污染的危害1、师：白色污染到底给我们造成哪些危害呢？进入第二项探究活动白色污染的危害。（板书：危害）教与学过程设计 备注2、师：老师事先安排大家以几个人为一个小组，利用周末或放学时间去路边、小区、田地里调查，或上网查资料，现在请小组同学根据所见所闻说说白色污染有哪些危害？3、小组汇报交流：利用课件、照片、实物、资料。适时板贴：破坏市容环境 危害人体健康 危及动物安全 污染大气环境 影响农业生产 破坏臭氧层 4、师小结：刚才同学们利用各种方式说明白色污染的种种危害，危害之大真是触目惊心哪！这只是大家已经了解到的，也许，白色污染的其他危害你们还没有了解到。还记得刚才的辩论吗？有部分同学有自己的看法，现在你们的看法是不是发生改变了呢？（生交流）到底是什么原因导致白色污染如此严重呢？进入第三个探究活动。四、探究活动三：白色污染形成的原因1、环境意识差，随意倒垃圾的现象非常普遍。2、塑料垃圾没有妥当的处置，没有实行分类回收。能回收利用的不回收利用。3、取得塑料袋是免费的，导致过度使用。填写表格 。你们家平均每天大约要用多少个塑料袋？（5个）我们学校约有2600名学生，代表2600个家庭，如果按每家一天用5个塑料袋的话，全校学生家庭每天约要用掉多少个塑料袋？一个星期、一个月、一年呢？一个月30天算。（投影展示表格） 师：最后，我想送给大家一首小诗，让它成为我们行动的镜子，见证我们为保护地球所做的每一件事。教学案课题遗弃的电池序号3授课时间2010年月日课型新授教学目标及重点难点1过程与方法目标经历收集、整理、描述、分析数据的过程，体验合理地进行推断和预测，获得“发现探索分析评判”的研究方法。2情感、态度与价值观目标培养学生合作创新精神，更好地形成尊重科学，勇于探索的学习态度，渗透辩证唯物主义思想，增强学生的自信心和社会责任感。板书设计活动一“小记者”培训：活动二“小记者”出发：学生利用课余时间走向社会，进行抽样调查。教学策略激情导入学生自学全班交流重点理解获取新知教后反思教与学过程设计备注通过“交流改进统一”的方式，让学生在互助中完善调查问卷，体验合作学习的乐趣。2活动二“小记者”出发：学生利用课余时间走向社会，进行抽样调查。让学生回归社会，获得第一手材料，体验“社会人”的辛酸，从而锻炼意志品质。3活动三“小记者”回站：分小组交流调查中的感受、体验，准备下阶段工作。交流有助于学生内心世界的表露，获得积极的情感体验。（三）科学探究（整理描述严谨思维）学生从调查问卷上只能粗略地认识问题，为了引导学生精确、理性地认识问题，必须对数据进行整理描述。1思考我们如何用所学知识，将数据整理描述出来呢？（学生讨论，达成共识）2操作先制作调查统计表，整理数据，填人表格，然后针对整理结果，绘制统计图形。体现数形结合的思想及算法化，框图化，程序化的思维方式。教与学过程设计 备注（1）查一查：学生通过课前在图书馆或网上查阅废电池处理的资料，了解情况。（2）看一看：教师利用电脑图片，展示废电池的危害性及日常生活中的处理情况。通过查阅、观看，可激起学生心中的波澜，促使学生去思考。（3）想一想：为了美好的生活和人类的健康，我们能做点什么呢？（引出课题）（4）组建：动手组建“热点调查”节目，成立“小记者”站。面对一个实际问题，不急于让学生马上去调查，而是通过组建“热点调查”节目，来为学生有组织、有目的地展开调查搭建舞台，成立“小记者”站，可使学生真正成为问题的参与者，能带着热情、任务去展开调查。（二）分组活动（实情调查亲自体验）1活动一“小记者”培训：（1）此次调查的目的、问题、对象是什么？（2）你选择哪种调查方式？样本如何选取？在调查时应注意什么？（3）请你参照课本附录(1)自主设计调查问卷。自主设计调查问卷有利于学生主观能动性的发挥，但设计时也可能会出现缺乏针对性、合理性的调查问卷，例如：有些项目写成了废电池的危害等。因此，安排（4）。（4）组内交流调查问卷，取长补短，及时改进，小组统一教学案课题电子垃圾 序号4授课时间2010年月日课型新授教学目标及重点难点1、生活中的电子垃圾的类型、数量及发展趋势；2、电子垃圾带来的危害；3、电子垃圾现行处理状况的调查；4、电子产品的绿色回收利用。板书设计一、谈话导入课题研究 二、定题质疑 三、归并总结，提出研究内容四、自由分组、小组合作展开调查研究 教学策略激情导入学生自学全班交流重点理解获取新知教后反思教与学过程设计备注一、谈话导入课题研究 同学们，在我们的生活中，垃圾对环境的污染日益严重，我们也深深地认识到环境污染给我们带来的危机。电视机，手机等出现，给我们的生活带来了许多的方便，但对我们的环境也带来了很大的危机，不知大家是否意识到了呢？今天我们就来讨论一下关于电子垃圾与环境的问题。你们觉得该研究或者探讨哪些问题呢？ 二、定题质疑 1电子产品的使用给我们的生活带来了极大的方便，那它有没有不好的方面？（思考、讨论） 2电子产品报废后如何处理？ 3报废后的电子产品对环境有何影响？ 4如何绿色环保的处理回收电子垃圾？ 三、归并总结，提出研究内容： 1电子垃圾的产生； 2电子垃圾的发展状况； 3电子垃圾给环境保护带来的危害； 4电子垃圾的绿色环保处理。 四、自由分组、小组合作展开调查研究 教与学过程设计 备注1找出核心问题，定好研究目标 2进行具体分工，分工合作、查找资料 3制订课题研究方案、互相交流得出结论五、抓住重点、汇报指导各小组汇报自己的研究方案，交流总结并完善自己的方案。 1、了解各种电子产品目前的报废状况及回收情况，以及回收后如何处理。各组边听边作记录，也可适当提问。 2、在生活中了解自已家人，邻居，亲戚等使用电子产品的情况，以及更新换代时如何处理旧的电子产品。并对旧电子产品的处理有何意见和建议。 活动总结，汇报。 1、简单电子产品发展史以及目前的使用情况； 2、播放电子产品的不当处理对环境污染的课件； 4电子垃圾对环境污染状况调查的小组汇报； 3、小论文、金点子交流。 进行自评互评 1、 首先对这次活动的每个小组精彩表现作充分的肯定。 2、 下面请大家自已评议一下，一个多月来自己哪里表现最出色，并推荐出最佳活动小组。 2、评议后，小组代表上前领奖。