初一数学教学计划.doc

初一数学教学计划一、 教材分析：初一数学七年极（下）要目：第一章 一元一次不等式组第二章 二元一次方程组第三章 平面上直线的位置关系和度量关系第四章 多项式第五章 轴对称图形第六章 数据的分析与比较课题学习 测量不规则图形课题学习 包装盒的分类、设计和制作 该教材每章开始时，都设置了导图与导人语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当设置如“回忆、思考、探索、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收集，调查研究”等活动栏目，让我们给学生适当的思考空间，从而使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、外语教学、信息技术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。该教材练习题更是体现了满足不同层次学生发展的需要。 整个教材体现了如下特点：1现代性更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。2实践性联系社会实际，贴近生活实际。3探究性创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。4发展性面向全体学生，满足不同学生发展需要。5趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。二、 教法建议：第一章 重视一元一次不等式组的解法与应用注意从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的教学情境关注学生在学习活动中的情感和态度表现给学生足够的活动空间，认真实施分层教学第二章 灵活运用代入法或加减法解简单的二元一次方程组会列出二元一次方程组解简单应用题，并能分析结果理解解方程组“消元”的思想，领会“转化”的思想妥善处理学生“主体”与教师“主导”的关系突出解二元一次方程组通法的教学加强学生之间的合作学习注意教材弹性第三章 进一步认识点、线、面、角了解同一平面上的两条直线的三种关系初步理解平移的概念平行与垂直的性质与判定注重从学生实际出发，注重概念引入多联系实际尽量利用教具或多媒体设备保持教材的逻辑体系注重联系教材的文化背景第四章 了解多项式的的有关概念能进行简单的多项式的加、减、乘运算注重联系实际，为将来学函数奠定基础让课堂内容生动、趣味化，从学生熟悉的背景引出概念第五章 体会对称之美利用轴对称进行图案设计，认识和欣赏轴对称在现实中的应用认识特殊三角形的性质及角平分线、垂直平分线的性质设计开放性很强的练习，关注学生情感、价值观的培养关注“局部”与“整体”的教学思维的训练第六章 紧扣数据，抓住概念本质，紧密联系实际对平均数、极差、方差的概念，注意把握教学的层次让学生自主思考、相互交流，以形成结论三、 新课程的教学过程要求我们：1、 课堂教学从：“复习引入讲授巩固作业”，转变为：“情境问题探究反思提高”，使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。2、 数学课堂由单纯传授知识的殿堂转变为学生主动从事数学活动，构建自己有效的数学理解的场所。3、 数学教师由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的组织者、引导者和合作者。4、 充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等。5、 给学生提供成果展示机会，培养学生的交流能力及学习数学的自信心。初一数学集体备课安排表第二周赵洪波2.1 二元一次方程组 1课时2.2 二元一次方程组的解法 3课时2.3 二元一次方程组的应用 1课时第三周罗奇志2.3 二元一次方程组的应用 3课时第二章复习 2课时第四周黄洪波3.1 线段、直线、射线 2课时3.2 角 3课时第五周周虹3.3 平面直线的位置关系 3课时3.4 图形的平移 2课时第六周罗勇3.5平行线的性质与判定 5课时第七周张红峰3.6垂线的性质与判定 5课时第八周谭靖第三章复习 2课时4.1 单项式、多项式 3课时第九周刘涛4.1合并同类项 2课时42 多项式的加法 2课时43 同底数幂的乘法 1课时第十周段考复习第十一周段考第十二周赵洪波43 多项式的乘法 5课时第十三周五一放假第十四周罗奇志44 乘法公式 5课时第十五周黄洪波第四章复习 2课时51 轴反射与轴对称图形 3课时第十六周周虹52 线段的垂直平分线 2课时53 三角形 1课时54 三角形的内角和 2课时第十七周罗勇55 角平分线的性质 1课时56等腰三角形 3课时57 等边三角形 1课时第十八周张红峰第五章复习 2课时61 加权平均数 3课时第十九周谭靖62 极差、方差 5课时第二十周刘涛63 两组数据的比较 1课时第六章复习 1课时期考模拟试卷第二十一周期考复习期考