中考复习专题训练二-诗歌鉴赏XS.doc

中考复习专题训练二：诗词鉴赏 2013-2-28考点透视中考试题在古诗词鉴赏方面的考查，基本上锁定在积累、感悟、运用、欣赏的范围内。【解题指津】应该怎样复习古诗词鉴赏的内容呢？可从以下几个方面入手：1、赏析诗词语言。赏析诗词语言，要善于抓住诗词中的关键词语，体会其语言准确、生动、形象的特点。答题时，要结合诗词的主题及写作背景，反复揣摩词语的特定意义、比喻意义和隐含意义，理解词语的深层含义和言外之意。比如杜甫登岳阳楼中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”两句，一个“坼”字、一个“浮”字，就把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生动形象。2、赏析诗词形象。古诗词中的形象，主要是指诗词中的人物形象、景物形象和事物形象。完成这类题目，要联系作者的人生经历和诗词的写作背景。比如阅读虞世南的蝉，我们一方面要理解蝉在诗中清高尊贵的形象，另一方面要明白作者是借蝉抒怀，以此表现自己高洁的品格。3、赏析表达技巧。古诗词的表达技巧包括比喻、拟人、借代、夸张、双关等修辞手法，借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今、欲扬先抑、以小见大等写作手法，动静结合、虚实相生、直抒胸臆等表现手法。比如马致远的天净沙秋思，主要运用借景抒情的写作手法，描绘了一幅秋郊夕照图，创造出一种萧瑟、苍凉的意境。不仅写景，而且写人；不仅用景物点染“秋”，而且用景物来表现“思”，把“秋思”写得非常凄恻，表达了天涯游子孤寂凄楚的情感。4、 评价思想内容。评价古诗词的思想内容，可以抓住主旨句、情感句进行分析，可以从诗词的写作背景进行分析，可以从作者的情感倾向、生活志趣进行分析，还可以就诗词所表达的人生哲理进行分析。比如范仲淹的渔家傲秋思，词人作此词时任陕西经略副使，正在抗击西夏的侵扰。了解了词人的生活经历，就不难理解这首词的主题思想了：这首词主要描写北宋西北边境的军旅生活，描绘了边地奇异的秋景，从而表达了词人慨叹功业未建和戍边将士思念家乡的复杂心情。【考题内容】1诗意理解。就是凭借自己的积累和试卷提供的注释，读懂每一句每一层每一节。2意境把握。就是通过找景、绘景、品景来悟情，把握全诗的情感和主旨。3内容概括。就是从诗句中提取内容要点，对景物的特点、人物的感情态度、作者的观点、全诗的主旨进行概括等。4写法品析。就是品味诗词中字词用法的精妙，各种修辞的运用，句法的作用，景与情、事与理的关系，全诗的结构特色，作品的艺术风格等等。5名句赏析。主要着眼诗句所蕴含的丰富内涵，运用的写作技巧，表情达意的精妙等方面来进行欣赏。【备考指导】古诗词鉴赏的材料多来自于教材的教读篇目，复习时有明确的抓手。其一，注重系统复习，做好知识储备。对课内诗词的复习要通盘考虑，特别要重视对诗词名句的理解与赏析。在此基础上对相关知识进行归类。如对写作背景、常用典故、文化习俗、风格流派、思想内容、常用的表达技巧、诗歌篇章结构以及语言特点等进行梳理，为答题奠定坚实的基础。其二，注意解题技巧的训练。其解题技巧，概括的说就是：了解背景细思忖，联想想象创意境。赏析韵律品语言，把握题旨悟诗情。具体地说，就是要明确不同题型的解法。一、客观题的解题方法1.看是否曲解原意、以偏概全、张冠李戴。命题人有时故意扩大原意，往往把部分说成整体，把特殊说成一般，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉，把动态（景）说成静态（景）等等。2.看是否随意引申、任意拔高或贬低。试题往往把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗歌的内容，或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗歌主题。3.看是否以假乱真，鱼目混珠。试题往往把正误表述内容糅合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”、“是”、“都”等。4.看是否无中生有、横生枝节。备选项的表述结论，在诗中找不到佐证材料，找不到根据。二、主观题的解题方法1.从关键词语上着手，如抓住诗句中的主体，把握动词、色彩词的含义和作用，去品味赏析作答。2.从关键诗句（主旨句、情感句）上着手，分析概括，推断作答的切入点。3.从修辞手法（比喻、拟人等）和表达方式（记叙、议论等）着手，分析其含义，探究其作用。4.从作品、作家的相关背景资料入手，准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。5.从诗歌所写的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容，如送别诗、怀古诗、爱国诗等，概括各自所表现的思想情感。从作家的风格（豪放、婉约、清新自然、沉郁顿挫等）和语言特征（简洁、含蓄、凝练等）去领悟诗句的含义和表达的情感。【考点训练】1、阅读下面的唐诗，完成1-2题。早梅 齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。（1）在诗人齐己笔下，“早梅”具有怎样的特点？请概括作答。（2分） 答： （2）诗歌第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，后将其中的“数枝”改为“一枝”，请谈谈这样修改的妙处。（2分） 2、阅读下面的唐诗，完成11-12题。（5分）秋夜曲 张仲素丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。 注：张仲素，中唐诗人。其诗多为乐府歌词。漏水：漏壶（古9代计时工具）滴水。（1）请描述诗歌前三句所描绘的景象。（3分） （2）“征衣未寄莫飞霜”表达了主人公怎样的情感？（2分） 3、阅读下面诗歌，完成题目。（4分） 阙 题 （唐） 刘慎虚 道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远闻流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳 注释“阙”同“缺”，此诗原题在流传过程中遗失。每：每当。（1）白云深处，清溪岸边，山路蜿蜒，柳条掩映，体现了“读书堂”环境之 （请用诗中的一个字概括，1分）。（2）诗人善于从感官的角度表现景物的特点，请以第二联为例分析。（3分） 4、阅读下面这首诗，完成2122题。（4分）过山农家【唐】顾况板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。（1）诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。（2分） （2）后两句诗中的“莫嗔”“却喜”，反映出山农怎样的心情？（2分） 5、（野 池（4分） 唐王建 野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔。 川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。（1）诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水 ，植物 的景象。（2分）（2）诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？（2分） 6、阅读下面两首诗，完成89题。(6分)【甲】论诗 赵翼李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。【乙】戏为六绝句 杜甫王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。 【注释】杨卢骆：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，即“初唐四杰”。哂(shn)：讥笑。 尔曹：你们。（1）甲诗中“ ”也是“才人”的杰出代表，乙诗中“ ”对王杨卢骆的诗歌哂笑不止。（2分）（2）甲诗一二句与乙诗三四句都采用了对比手法。两者是怎样对比的？分别突出了什么观点？（4） 7、阅读下面一首唐诗，完成67题。（6分）采莲曲 王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。（1）结合诗句，概括采莲女的形象特点。（3分） （2）从修辞角度，赏析“芙蓉向脸两边开”一句的妙处。 8、阅读下面一首诗，回答问题。(6分)晚春韩愈苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【注】杨花，诗中指柳絮。(1)请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。(3分) (2)请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分) 9、阅读李白的塞下曲(其一)一诗，完成第7题。(6分)五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。【注】楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。(1)诗的一、二两联表现了边塞生活 的特点。(1分)(2)“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是：(2分) (3)全诗的主题是什么?诗中运用了什么手法突出这一主题?(3分) 10、阅读下面的一首唐诗，回答问题。 谢亭送别 许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。【注】劳歌：送别歌。 （1）诗歌第二句的写法有什么特点？请结合表达效果作简要分析。（2分） （2）用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感。（2分） 11、阅读下面两首古诗，完成8-9题。（5分）登岳阳楼 望洞庭杜甫 刘禹锡昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 湖光秋月两相和，吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 潭面无风镜未磨。亲朋无一字，老病有孤舟。 遥望洞庭山水翠， 戎马关山北，凭轩涕泗流。 白银盘里一青螺。注：潭面：指湖面。镜：古人的镜子用铜制作、磨成。（1）上述两诗描写的都是洞庭湖的景象，同中有异，请自选角度简要分析。（3分）同： 异： （2）同样是远眺洞庭，二位诗人有怎样不同的心境？（2分） 12、阅读下面的诗歌，完成6-7题。（共6分）绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注】此诗作于杜甫草堂。（1）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么？（2分） （2）本诗描绘的事初春景物主要的特点是什么？反映出诗人当时怎么样的心情？（4分）