上期教科室工作计划

上期教科室工作计划 一 上期工作情况 过去的一学期 在上级有关部门的正确领导和关心下 全体教 师积极实施新课程改革 把 一切为了每个学生的发展 视为教学 教研工作的灵魂 把 校本教研 和 校本培训 看为教学教研生 命线 面向全体教师 开展反思和讨论 提高了认识 强化了责任 明确了目标 教育教学出现了新的一页 教育观念有了新的人份 市 教学行为有了新的转变 工作机制上有了一些新的突破 课程 建设上有了一些新的发展 教育教学质量出现了惊喜 全乡一至六年级各科成绩 在上期的基础上提高了百分之二十 尤 其是中心小学 老师任教的三年级语文合格率百分之百 人平分八 十八分 中心小学 老师任教的二年级语文 在原来的基础上提高 了百分之十八 其次三 四 六三班 五一班等语文提高幅度较大 二年级 三年级 五二班 六二班数学成绩提高幅度较大 同时 年轻教师向继先参加片 市教学比武获片一等奖 市二等奖 老 师 周 老师荣获市优秀 等老师获市优秀论文 这 些成绩的取得一是上级领导的重视与关心 二是校领导的重视与支 持 营造了良好的新课程改革的良好氛围 三是全体教师积极实施 新课程改革 总之过去的一学期 学校领导和全体教师积极实施新 课程改革 使整个学校形成严谨 务实 民主 宽松的教研教学氛 围 个人专业成长与日常研究融为一体 每位教师形成新的工作职 业生活方式 二 指导思想 以邓小平理论重要思想为指导 认真学习 基础教育课程改革 纲要 全面贯彻和落实党的教育和方针 牢固树立和落实科学发展 观 积极实施新课程改革 坚持和巩固 校本教研 和 校本培训 全面提高教学教研水平 促进我乡小学教学教研持续发展与健 康成长 争做科研型的教师 三 工作重点和目标 1 认真学习和执行 基础教育课程改革纲要 积极实施新课 程改革 坚持和巩固 校本教研 和 校本培训 全面提高教学 教研水平 2 以 一切为了每个学生的发展 为教学教研工作中的灵魂 建立以 校本教研 和 校本培训 为核心的教育教研机制 3 改变教育观念 转变教育行为 即从单纯注重传授知识转变 为引导学生学会学习 学会工作 学会生存 学会做人 打破传统 的基于精英主义思想和升学取向过于狭窄的课程定位 全面关注学 生 全人 的发展 4 大力提倡并积极鼓励以教师为主题 研究和解决实践中遇到 的种种实际问题 使教师从单纯的课程被动执行者的角色中解脱出 来 创设一种教师之间互相学习与切磋 相互帮助教学教研氛围 使学校成为学习型 科研型的学校 5 强化 四个一 活动 即本期要求每位教师上一堂自己满意 的公开课 辅导一个差生 撰写一份较有份量的教学论文 备一本 优秀教案 6 认真学习 基础教育课程改革纲要 走进新课程 等有 关教育理论 其摸写出较有份量的教学教改论文并向有关部门积极 投稿 7 要求每位教师利用空余时间 建立一种教师之间相互学习 相互帮助 相互切磋的教学氛围 即每位每期听课不少于节 教研 组组长25节以上 8 要求每位教师积极参加集体备课 讨论每科 每单元的难点 重点 拟出切实可行的教案 以及每单元中学生测试试卷中的得 与失 并做好笔录 四 措施与设想 1 认真学习 基础教育课程改革纲要 和 市 以校为本 教学研究制度建设的意见 改变教育观念 转变教育行为 建 立教学教研究机制 力做课程中的建设者和开发者 确立与自己相 适应的教学思想 创造出自己较有成效的教学方法及模式 2 加强教研组建设 落实教研课题 细化各教研组各项教学教 研制度 把转变教师教育行为和转变学生学习方式为研讨重点 增 强团体精神和协作意识 全面提高每位教师 施工 能力 3 坚持和巩固 四个一 活动 作到人人参与 人人拿出自己 最理想的一堂课 参与教学教研交流评比 同时各教研组在其摸评 出优质课 优秀论文 最佳辅导员 最佳优秀教案 凡获优胜者按 学校教学管理常规实施