多方位加强小学生安全教育.doc

多方位加强小学生安全教育南乐县西邵乡中心校 郭自强 13839302938内容摘要：由于小学生安全保护意识较差，需要从多方面去教育和引导孩子，一是加强对孩子的正面安全知识的教育，包括从日常小事、班会、社会实践等方面，二是加强教师的安全责任心做好孩子的监护人，三是家校联系，共筑安全防线。关键词：学生 教师 家长 安全教育随着九年制义务教育的推广和我国人口发展的规律。在校小学生人数大幅度增长,校园社会化现象日益明显,校内及校园周边环境日趋复杂。学生来校途中发生意外事故、宿舍内财物丢失、打架斗殴事件等时有发生。大量事实说明,安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题,也是在其他节假日要遇到的问题。小学生在学校学文化、学知识的同时,学习、了解、掌握一些法律知识和安全常识,不仅可以做到在校期间自已不受伤害也不伤害他人,自己不违法违纪并能同违法违纪行为作斗争,而且还可以依靠法律法规的力量保护自己,维护自己的正当权益。我们不难看出,在学校对学生开展安全教育,具有加速培养合格人才的作用。开展安全教育,从学校治理的角度看,它可以提高学生的素质,为学生的健康成长和全面成长创造良好的外部环境和文化氛围。小学生一方面要自我约束,遵纪守法,另一方面,其学习和生活又要有必要的外部条件和稳定的治安秩序作保障,而小学生安全教育恰恰在这两方面得到了全面体现。而要全面的保障好学生的安全，笔者认为要全方位加强教育：一、强化对学生的安全教育培养小学生树立安全意识，掌握安全自救知识、锻炼自护自救能力，使他们能机智勇敢地处理遭遇到的各种异常情况和危险，是很必要的。可以从如下几个方面作为抓手：1、从日常小事对小学生进行安全教育在小学生的日常生活中，总会听说有学生在玩滑板时摔断了腿；爬树从树上摔下来，摔断了胳膊；在学校楼道上快跑与同学相撞，碰破了额头等安全事故。其中不少是进行安全教育的好材料，这些事情发生在学生的身边，很具有教育意义。学生能很清楚地看到受到伤害的同学痛苦的样子，能清楚认识到受伤害的原因。如果我们善于发现、挖掘，学生会很容易接受教育。如：当有同学在走廊上与同学碰撞碰伤额头时，教师可抓住机会对学生进行安全教育。可以让在场的同学描述一下当时的情景，谈谈自己对这次事故的的体会和看法，交流一下可以怎样避免这样的事故发生。对学生谈到的体会，教师进行必要的点评，并把说得好的意见张贴宣传，以提高安全警示教育作用。用身边的事教育学生，学生很容易受到教育，对帮助学生树立安全防范意识很有帮助。2、在班会课中让小学生系统学习安全知识小学生的安全意识普遍比较薄弱,自身安全意识不强。主要表现为: 活泼好动，自控力差。活泼好动的生理特点，使他们在日常生活中喜欢互相追逐戏嬉，走路蹦蹦跳跳。就算在过公路时行走路线也会变化无常，不顾前后左右，不理车辆行人，任意穿行，就算刺耳的汽车喇叭声响个不停也浑然不觉，因此发生交通事故的概率很高。小学生在校园内学习科学文化知识，学习压力很大，接触安全知识的机会不多，因此有必要利用班会课让小学生学习到一些系统的安全知识，掌握一定的安全自救知识。利用班会课对小学生进行安全教育需要注意：不 能只是老师在不停地讲这样那样的安全知识以及自救办法。这样的安全教育班会就像过眼云烟，不会给学生留下深刻的印象。安全教育主题班会应该形式多样，比如可以通过小品、模拟情景、自救演练、安全施救等多种形式进行安全知识教育。这些形式可让学生真切感受安全事故的危害性，真切感受生命的可贵，产生情感共鸣，达到润物细无声的效果。学生通过眼观，耳听，手动让安全知识在脑海中留下了深刻的印象。3、在社会实践中对学生进行安全教育光说不练，就会使安全教育达不到真正的教育目的，就不能真正防范安全事故的发生。到实际生活中实践安全知识，是安全教育的一个落脚点。当我们组织学生去春游时，教师就可以利用机会对学生进行野外活动安全知识教育，让学生去发现哪些做法是错误的，探讨正确的做法，无形中让学生接触到安全知识，并产生牢固的印象。听到的东西容易被忘却，亲自经历的事可能永远不会忘记。因此，在社会实践中对小学生进行安全教育是非常必要的。对小学生进行安全教育是件大事，是一件具有长远意见的事。安全教育是教师的一门必教课程。教师要做个有心人，要从点滴小事中对学生进行安全教育，要把平安的种子撒播进每一个学生的心田。教师要注意探索能够易于为小学生接受，乐于为小学生接受的教育模式，开展好安全教育工作。相信在我们的努力下，学生们的安全意识会大大提高，安全事故会大大减少。二、加强教师安全责任心教育责任心体现在我们每一个具体的人、具体的事和具体的执行者的每一个工作细节。细节决定成败，工作中要特别关注细节，以细节求深入，以细节见实效，以细节保质量。一是要把着力点放到制度建设上，严格实行目标管理，并辅之以系统管理、过程管理、绩效管理。二是要把着力点放到责任心教育上，使责任心成为一种群体行为，汇聚成推动教育发展的强大动力。如果每一名教师都能充分认识到个人的责任心关乎孩子的未来，那教学过程中一定能够做好。三、必须严格责任追究和奖惩。讲责任心，就要讲责任制，有履责要求，就要有责任追究和奖励制度。落实责任制，一在履责，二在兑现奖惩。兑现奖惩要贯穿到履责的全过程。一方面要进一步明晰责任，把工作任务细化分解。确定具体的步骤、制定具体的措施、规定具体的时限、落实到具体的人。一层一层地抓、一项一项地抓、一环一环地抓。真正形成多层次目标体系和岗位责任制，使目标、权力、责任相统一，使每个教师都要努力在心系群众、服务群众、心系企业、服务企业上作表率在认真学习、勇于实践上作表率在爱岗敬业、忠于职守上作表率，在求真务实、狠抓落实上作表率，对工作不到位或乱作为造成事故或不良后果的要严格追究责任；对工作干得好，成绩突出的教师兑现奖励，建立一套长效的奖励机制。用一颗赤诚的心去做好学校安全工作，忠于职守，尽职尽责。 三、加强家长安全责任心教育多年来，人们一直重视校园安全，忽视了家长的作用，一方面不能动员更多的力量来抓安全，另外与家长没有这方面的沟通，出现伤害事故后，处理也较麻烦。 学生是国家的未来，教育是整个社会的问题，每个学生牵连着几个家庭，学生的安全关乎社会的稳定，安全教育还需与家长加强联系，积极引导学生家长加强对学生安全知识教育。让安全教育家喻户晓，进入千家万户。做到教师与家长相互沟通，避免一些事故发生，增强彼此间树立“珍惜生命，安全第一”的共教意识。家长重视对学生的安全预防与教育，有利于的我们学校的校园安全教育与预防的加强与开展，有利于我们的孩子远离伤害与灾现实调查了解到，一些家长对于孩子安全教育工作的责任与意识的淡漠，是不少学校头疼的问题。一方面，家长不明责任，平时疏于与学校配合，不能够重视对子女进行安全自保自护的教育。当校园伤害事故发生后，又与学校不能沟通，引发纠纷。另一方面，学生在校之余有更多时间和父母在一起，家长可以把安全知识、防护知识及自救技巧渗透在日常生活中，在潜移默化中让孩子形成自我保护意识和避险意识，并学会在遇险时冷静应对，及时求助与自救。 在给家长授课中，反馈结果有两部分内容最为实效，最受欢迎： 1.家长如何配合学校预防孩子在校伤害事故的发生？让家长了解未成年人在学校发生伤害事故的原因，明确自身应付的责任，加强思想重视。未成年人的父母或者其他监护人应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要条件。未成年人的父母或者其他监护人应当配合学校及其他教育机构，对其未成年子女或者其他被监护人进行教育。学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。根据教育部中小学公共安全指导纲要的模块内容，向家长讲述各年龄段学生应掌握的预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件与逃生知识和技能。重点帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。用大量的现实案例和数据说明对孩子进行安全教育的重要性。通过授课，让家长了解有关的教育法律法规，明确自身的责任，对学校也多份理解，懂得对孩子不能只关心他的成绩，也应关心他的安全健康成长，能够真正与学校联合教育管理孩子。总之，小学生大多缺乏基本的安全知识和自救能力，自我保护意识及避免伤害的能力也比较弱。因而小学生在安全事故中很容易受到伤害。未来孩子的未来发展，需要多方面的共同努力，共筑孩子安全、健康保障长城。参考文献：小学班主任加强安全教育责任分析材料中小学生公共安全健康成长教育