八年级期中语文考试试卷和答案.doc

八年级（上）期中语文考试试卷满分150分，完卷时间120分钟。一 、口语交际部分（10分）1、请你把听到的句子正确的书写在下面的田字格里（3分）2. 请听姚明自传我的世界我的梦中的一段话，听后回答问题。（1）概括地说，中国观众和姚明对篮球认识的不同表现在哪里？答：_。（2）对于球员们的摔倒，姚明认为是应该笑，还是应该欢呼？为什么？答：_。3、当你意识到老师是一把伞，为你遮风蔽雨；老师是一盏灯，为你照亮前程的时候,你想对老师说些什么呢?（3分） 二、基础知识及应用（20分）4、按要求默写句子。（15分）、 ，一览众山小。、 ，长歌怀采薇。、夜久语声绝， _ 。、望岳诗的颈联 ， 。、忽逢桃花林。夹岸数百步， ， ， 。、望洞庭湖赠张丞相一诗中写出洞庭湖丰富的蓄积和动荡的声势的诗句是： ， 。、在春望中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓“ ， 。” 、陋室铭中与陶渊明的“结庐在人境，而无车马喧”意思相近的句子是 ， 。、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在爱莲说中所说的：“ ， 。” 名著品读（5分）5、我国古典名著水浒传塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，根据外号写出名字。“及时雨” ，“智多星” ，“豹子头” ，“黑旋风” ， “花和尚” 。三、阅读（60分）（一）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！6、文中交代舟上游览的地点以及周围的景物、环境的句子是什么？（4分） 7、“核舟”的精湛艺术主要表现在那些方面？（4分） 8、解释加点字意思。（4分）（1）八分有奇 （2）其两膝相比者 （3）钩画了了 （4）高可二黍许 9、你对文中所描述的哪个人物印象深刻？简要说明。（4分） 10、翻译下面的句子。（4分）（1）罔不因势象形，各具情态。 （2）其人视端容寂，若听茶声然。 （二） 我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 11、联系作者的经历，体味下面课文中两处句子，说说“父亲买橘子”前后“我”的心理是一样的吗？！我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。（4分） 12、选文中“我”为什么要仔细描写父亲的穿戴？（4分） 13、找出选文中父亲买橘子爬月台时动作的词： （1分）找出这些动词的修饰词： （1分）在动词前使用修饰词有什么表达效果，“我”目睹这一切，有什么感受？（2分） 14、如何理解父亲把橘子买回来后“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”？ （4分） 15、追忆下自己的父爱，谈谈你对父爱的理解。（4分） （三）想起那缺书的日子 70年代初，我在农村老家读小学时，整个村子连一本课外书籍也没有。平时除了与小伙伴们追逐打闹外，很难享受到骑在牛背上读书的乐趣。 记得1974年，我小学快毕业了，我们村里家家户户都住进了地质勘探队员。他们带着铁床，还有农村少有的雪白蚊帐，也带了些好看的书。住在我家的地质队工程师老吴带了15本书，是带书最多的人。他四十多岁，待人态度和蔼，村子里的许多孩子都愿意找他借书看。他也特别喜欢把书借给小朋友看，只要有孩子借书，哪怕他正在看那本书，也笑眯眯地做个记号，把书借给你。 遇到星期天，我们成群结队地把牛赶到山坡上去，各自掏出从地质队员那里借来的书读起来。这些书把我们带进了课本以外的神奇世界。记得我放牛时看老吴的海岛女民兵，一下子被迷住了，把牛忘了。一个小时以后，大黑犍偷着跑去吃了生产队的红署秧，被队长扣除了老爹的3分工分。爹没打我，只说我看死书。以后我再不敢“看死书”了，借到太好看的书，把牛赶到坡上后，悄悄地把它拴到树上。 借老吴的书随便，可还老吴的书你得讲究。还书时，整洁干净，还用一张纸包了皮的，他会立即再借你一本；撕坏了，又粘好的，他会微笑着问：怎么，搞坏了？待你说明原因，他会再借你一本。刘二妈家的程亮，夜半偷着燃松油棒看奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的，把书烤出了一个大洞，只好用纸裱上，老吴虽然责备了几句，但几天后又借给他一本书。在地质队不足10个月的勘探期间，几乎全村的孩子都借过老吴的书。你借来我借去，难免把书弄坏。大家都知道老吴爱惜书，还书时你粘来我粘去，特别是书皮，越粘越厚，一块搭一块，五颜六色地补了许多“补丁”，连我们自己都不好意思。 老吴和他的队友们最后离村时，把24本书交给村里的“五保户”彭大爷，托他做保管员，借给孩子们看。这一切，至今仍历历在目。 20年过去了，再没有见到老吴他们。我们几个考上大学的童年好友回想起来，都从心里感谢他们，特别是和蔼可亲的老吴。现在，书不再奇缺，借书也不再难了，可怎么也忘不了那缺书的日子。16、题目中“缺书的日子”是指什么日子？请用自己的话准确地加以概括。（4分） 17、在第段中（1）加点的“15本书”“40多岁”能否说成“10多本书”“40岁”？为什么？（3分） （2）老吴“笑眯眯地做个记号”，做记号的作用是什么？（3分） 18、第段中“借老吴的书随便”中的“随便”涵义可以从两个方面来理解。（6分）（1）从老吴方面来理解是说： （2）从借书人方面来理解是说： 19、用自己的话归纳这篇短文的中心意思。（4分） 四、作文（60分）父爱，是人间最可贵的真情，它时刻感动着你我，以“父爱”为话题，自拟题目，写一篇字数在600字以上的文章（体裁不限，诗歌除外）。1、美丽的莆田湄洲湾2、材料：我的梦想是中国人能够了解篮球。现在他们不在乎你怎么打球，只在乎输赢。如果你赢了，他们说你打得好；如果球员们为了对抗,或者为了追球奔跑而摔倒，他们会笑而不是欢呼；或者如果一个个头小的后卫防守大个球员，他们会嘲笑他而不是佩服他的勇气。不是所有得分的投篮都是好球，也不是所有没投入的球都是坏球，但观众不理解这点。我认为这都是因为他们不了解比赛。中国观众应该多看看全场48分钟的比赛，而不仅仅是最后几秒。答案：中国观众只看结果，不重过程（或：只在乎输赢，不在乎怎么打球）。姚明则重视过程（或：重视如何打球当然也在乎输赢）。姚明认为应该欢呼，因为球员们是为了努力努力拼搏而摔倒，他们的精神可嘉。3、略 4、岱宗夫如何相顾无相识如闻泣幽咽荡胸生曾云，决眦入归鸟中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷气蒸云梦泽，波撼岳阳城感时花溅泪，恨别鸟惊心无丝竹之乱耳，无案牍之劳形予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖 5、松江 吴用 林冲 李逵 鲁智深 6、闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。7、用料体积极小，所可事物繁多，刻物情态毕备。 8、（1）有，同“又”，用来连接整数和零数。（2） 靠近。 （3） 清楚明白。（4） 上下。 9、示例：佛印；从衣着、外貌、姿态等方面着笔，表现出狂放不拘的性格，描写精细入微、神韵毕具。10、（1）无不就着石头的形状刻成事物的形象，各有各的神情姿态。（2）那人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好象在听烧茶的声音。11、不一样，起初对父亲的不理解，父亲说话不漂亮，甚至暗笑他的迂，直至看到父亲爬月台的背影，这是良心发现，理解父亲12、突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的深情13、走、探、攀、缩、倾蹒跚地、慢慢、两手、两脚再向上、身子向左这样写，仔细地刻画了父亲为了自己所付出地辛苦。另一方面，作者目睹后，为父亲所感动，理解了父亲；同时，为自己地先前不理解而感到后悔。14、父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲的责任，心里越踏实和满足。15、略16、70年代（不能答“70年代初”或“1974年”） 17、（1）不能。用“15本书”突出了书的数量，表明了在缺书的日子对书的特殊感情和对书的关注。40多岁是表示估计，符合实际情况，小孩子不宜打听大人的准确年龄。（言之成理即可）（2）标志自己看到这里，书还回来后再接着看。18、（1）慷慨大方，乐于把书借人 （2）容易借到书 19、通过对缺书日子的回忆，启示人们要珍惜借书不再难的日子，好好读书（意对即可）。