人教版2019-2020学年八年级上学期语文期末教学质量检测试卷C卷

第 1 页 共 12 页 人教版 2019 2020学年八年级上学期语文期末教学质量检测试卷 C卷 姓名 班级 成绩 一 选择题 共 3题 共 6分 1 2 分 下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是 A 傅雷家书 传递的是一份动人的舐犊之情 B 杨修是曹操帐下的行军主簿 因过于恃才放旷 招致了杀身之祸 C 梁启超在 敬业与乐业 中指出 凡做一件事 就要全力以赴 心骛八极 这方能称之为 敬业 D 十年之久 于勒叔叔没再来信 可是父亲的希望却与日俱增 2 2 分 选出下列各句中标点符号运用正确的一项 A 也许为它所感召 纯洁的白桦 挺拔的青杨 秀美的黄菠萝 它们勇敢的种子 都来了 来了 B 可是你 为什么长在这里 长在这阴森森 黑黝黝的幽深的峡谷 C 人们不知道地球为什么要发出那么大的脾气 或许仅仅是因为它喜欢运动 D 我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的种子 愿你们创造更多的奇迹 3 2 分 下列句子表意明确 没有语病的一项是 A 小强自从告别了网吧以后 爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容 B 袁隆平为研究杂交水稻技术而不畏艰险 执着追求的精神和品质是值得我们学习的榜样 C 表现人性光辉的作品 魅力大多在于其中蕴含的道德力量 而这种力量代表着社会的正能量 D 我冒了严寒 回到相隔二千余里左右 别了二十余年的故乡去 二 字词书写 共 1题 共 10分 4 10 分 阅读下面文字 完成文后的题目 在繁忙的生活里 品读文言诗文是一方足以安顿心灵的秘境 在吟咏讽 s ng之际 天光轻轻 开云影 第 2 页 共 12 页 透出煦煦柔和 仿佛有一股清泉伴随的晓风 徐徐吹 f 好似一轮剪开晨曦的朝阳 排沓而出 日追诗文无尽 景 于是 所有的郁闷都释然了 就像在阒黑的夜里看见了亮起的璀璨星空 1 划线字 朝 在文中的正确读音是 A zh o B ch o 2 填入文中最恰当的一项是 A 拨 B 拔 3 跟据拼音写出相应汉字 s ng f 吟咏讽 徐徐吹 4 下列划线的 舍 与 所有的郁闷都释然了 中的 释 意思相同的一项是 A 便舍船 从口入 B 其人舍然大喜 5 下列划线的 尽 与 日追诗文无尽景 中的 景 意思相同的一项是 A 至若春和景明 波澜不惊 B 四时之景不同 而乐亦无穷也 三 句子默写 共 1题 共 10分 5 10 分 填空 1 水何澹澹 2 我寄愁心与明月 3 崔九堂前几度闻 4 一夜征人尽望乡 第 3 页 共 12 页 5 遥怜故园菊 6 影入平羌江水流 7 天净沙 秋思 中直接道出天涯游之悲的句子是 8 次固北山下 诗人触景生情 思念家乡的诗句是 四 外国名著 共 1题 共 7分 6 7 分 名著阅读 1 长篇小说 钢铁是怎样炼成的 主人公保尔 柯察金 经历诸多磨炼后最终成长为一名钢铁战士 请你 根据整本书的内容 完成小题 保尔 柯察金的成长与革命者朱赫来有着重要的关系 请按照小说情节发展的先后顺序 将下面的图文重 第 4 页 共 12 页 新排序 成长路上 革命导师的引领很重要 自我要求更重要 在创作中篇小说 暴风雨所诞生的 过程中 保 尔 柯察金就表现出很高的自我要求 请结合他在创作过程中的两个具体情节 说说你对这一人物形象的认识 2 我国古代文化经典所蕴含的智慧适用非常广泛 如果用 论语 中的语句来评论下面这段文字的内容 你认为最合适的一项是 铁路工厂的壁报登着一些吸引工人注意的文章 大家大声念着 热烈地讨论着 当天晚上 在从来不曾有过 那么多人参加的团员大会上 这些文章成为大家谈论的惟一话题 弄坏钻头的菲金被开除了 一个新同志被吸收 到团委会里来 担任政治教育部长 这个人就是保尔 柯察金 A 君子周而不比 小人比而不周 论语 为政 B 举直错诸枉 则民服 举枉错诸直 则民不服 论语 为政 C 君子不重 则不威 学则不固 主忠信 论语 学而 D 道千乘之国 敬事而信 节用而爱人 使民以时 论语 学而 五 诗歌鉴赏 共 1题 共 10分 7 10 分 阅读下文 回答相关问题 北山 王安石 北山输 绿涨横陂 直堑 回塘滟滟时 细数落花因坐久 缓寻芳草得归迟 注释 输 送 陂 池塘 直堑 直的护城河 1 诗中的 输绿 一词用得好 请你说说它好在哪里 2 诗歌的三 四句表达了作者怎样的情感 六 文言文阅读 共 1题 共 13分 8 13 分 阅读 甲 乙 两段文言文 完成下面小题 第 5 页 共 12 页 甲 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 故虽有名马 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽 枥之间 不以千里称也 马之千里者 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才 美不外见 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 呜呼 其真无马邪 其真不知马也 选自韩愈 马说 乙 有人卖骏马者 比 三旦立市 人莫知之 往见伯乐曰 臣有骏马欲卖之 比三旦立于市 人莫与 言 愿子还 而视之 去而顾之 臣请献一朝之贾 伯乐乃还而视之 去而顾之 一旦而马价十倍 选自 战国策 注释 比 接连着 还 通 环 环绕 贾 g 通 价 这里指报酬 1 解释下列划线词在文中的意思 食之不能尽其材 一食或尽粟一石 往见伯乐 去而顾之 2 下列划线的 而 与 鸣之而不能通其意 中的 而 用法相同的一项是 A 环而视之 B 狼亦黠矣 而顷刻两毙 C 执策而临之 D 则玉城雪岭际天而来 3 翻译下列句子 食马者不知其能千里而食也 比三旦立市 人莫知之 4 用文段中原话填空 乙 文介绍这匹骏马 马价十倍 的原因的一句话是 这个故事印证了 甲 文提出的 第 6 页 共 12 页 这一观点 说明了伯乐的重要性 七 现代文阅读 共 2题 共 42分 9 22 分 阅读 过度理由效应 完成小题 过度理由效应 心理学上有一种现象叫做过度理由效应 简单地说 外在动机 例如金钱或物质奖励 会降低一个人工作 表现的内部动机 心理学上的自我知觉理论对这种过度理由效应的解释是 当外在动机出现时 人们会将注意更 多地放在外在动机的奖励上 而减少了对活动本身的享受和对满足感的关心 这种效应将人们的动机转化为外部 的因素 而削弱了本来存在的内部动机 有关过度理由效应最早的一个例子来自于心理学家马克 兰博等人 1973年对一群 3 5 岁大的孩子的实验 一组孩子只要用毡头笔画画 就会得到一条 干得棒 的缎带 另外一组孩子会不定时地收到同样的奖励 第三 组孩子则不给奖 所有的孩子都用同样的画笔画画 而且绘画对于学龄前孩子来说是非常受欢迎的活动 这之后 研究人员让所有这些孩子都再进行自由游戏的阶段 结果发现 之前每次画画都会得到奖励的孩子明显比其他人 使用毡头笔画画的几率要小 研究者因此认为 期望的奖励会损害人们之前对一些很有意思的活动的内部动机 在兰博等人 1976年的另外一个数学游戏实验中 也得到了类似的结论 对于过度理由效应 心理学家们有着不同的看法 认知评价理论认为 那些有形奖励 比如说金钱 可以 被看做是一种控制力和强迫的源泉 它们可以降低人们的自我决定感 从而削弱人们的内部动机 而那些不定时 出现的奖励并不会强迫人们完成某种任务 所以很难被视为一种控制力 也就不太可能削弱内部的动机 此外 无形的精神奖励 例如褒扬 会提升人们的自我决定感 并让人们感觉自己很有能力 因此提升人们的内在动机 过度理由效应的有趣之处在于 它从一个侧面挑战了心理学理论中一直被公认的 强化原则 奖励可 以提升行为发生的概率 除此之外 过度理由效应在教育领域的实际应用中也起到了重要的作用 从此人们认识 到物质奖励并非是万能的 而精神鼓励在促进儿童正确行为的塑造上却略胜一筹 不仅是对于儿童 心理学家伍 德 黛西在 1999年前后进行的一系列研究综述显示 物质奖励对内部动机的消解同样也发生在成人身上 特别是 在不管任务做的是好是坏都有奖励的情况下 而精神上的激励 比如口头的表扬和非期望中的不固定奖励则不会 降低内部动机 鼓励甚至还会提高内部动机 不过有的研究也显示 对于表现优异者和枯燥乏味的任务的物质奖 励也会提高人们的内部动机 1 下面各句说法符合 过度理由效应 的一项是 第 7 页 共 12 页 A 孩子在玩弹子游戏时给予奖励会强化孩子对该游戏本身的兴趣 B 孩子在玩弹子游戏时给予奖励会弱化孩子对该游戏本身的兴趣 C 孩子在玩弹子游戏时给予奖励会弱化孩子对该游戏本身的兴趣 D 孩子在玩弹子游戏时给予奖励基本不会影响孩子对该游戏本身的兴趣 2 第 段最后说 也得到了类似的结论 这个 结论 是什么 3 请用简洁的语言为 内部动机 这一概念作诠释 4 在美国 很多学校采取读一本书发一个奖品的办法鼓励孩子们读书 请结合本文内容 对这一做法作简 单评价 5 读了本文 你觉得 过度理由效应 给我们哪些启示 10 20 分 阅读下文 回答问题 大先生 先生姓凌 有绝活儿 能把戏里的场景搬到木头上 一块巴掌大的破木板 只需半炷香的工夫 就能让人瞧 明白刻的是 桃园三结义 还是 三英战吕布 所以凌先生起初是凌木匠 凌木匠不是本地人 早年间逃荒来的 凌木匠来到村里的日子 是那年冬天日头最短的时候 薄暮下 先是 一根打狗棍进了三叔家的院门 继而是一个身影 像用那根棍子挑进来的 破衣旧絮 褡裢挂在肩头 趿拉着一 双单布鞋的脚 有一只似乎受了伤 缠着破布条 正在院里喂鸡的三婶 委实被吓着了 以为大白天撞到鬼 刚 要喊人 鬼 却先开口 怯生生地道 大娘啊 要饭的来了 给口吃的吧 三婶仔细一瞧 是个讨饭的 只 见他端着搪瓷缸子的手捂在胸口 哀求就是从那里发出来的 给完吃的 三叔三婶看他可怜 天又冷 就留他在 磨坊里过夜 凌木匠望着三叔三婶的眼睛 变得浑浊了 天亮后 他见磨坊里堆着打磨了一半的木料 知道这家 要盖房 就对三叔说 他会做木工 可以帮忙 给口吃的就行 三叔寻思 正好雇的木匠有事 就让他试试吧 没想到 凌木匠的手艺精得很 不但会做门窗 还会木雕 窗棂花饰 门簪颂语 好看极了 就这样 凌木匠留 在了我们村 成了凌先生 后来 村里人又知他不光有好手艺 还装着一肚子墨水 嘿 正好村里小学缺个先生 于是 他就成了凌先 生 手艺人 在村人口中格外尊贵 而凌先生的尊贵 一部分来自他的手艺 一部分来自肚子里的墨水 因此 手艺人 和 先生 似乎都配不上凌先生了 村人便称他为 大先生 大先生活儿细 字儿好 可闷头做活儿可以 写信作文也行 只是嘴太笨 肚子里的学问也便像茶壶里的饺 第 8 页 共 12 页 子 倒不出来 而大先生就是理儿多 不光要讲个 知其然 还要讲个 知其所以然 于是越讲我们越糊涂 渐渐地 他就不受娃们待见 娃们老是捉弄他 大先生喜欢讲唐诗 尤其是李白的诗 床前明月光 疑是地上霜 大先生说李白的床不是床 而是井栏 说这话时 身为木匠的大先生显得颇有把握 我们却哄堂大笑 床就是床 怎么可能是井栏呢 每次我们一笑 他就一窘 嗓门提高了 像是要争辩 说 你们想想 床在屋里 窗户是木头的 还贴着纸 哪会看得见月光 在院子里 就着月光 看到井栏 才会思乡 背井离乡嘛 讲到这里 他突然停住了 扭头望着窗外 我们也停止了议论 只有窗外不知谁家的羊在不知趣地叫着 大 先生陷入沉思 眼睛变得浑浊 然后 他又扭过头来 说 这是思归之辞也 教室里又是一片笑声 死鬼之 词 大先生骂李白是个死鬼哩 不知从哪冒出来的灵感 我站起来说了一句 就是想家了嘛 大先生用浑 浊的目光向我投来赞许之意 似乎还念叨了一句 孺子可教也 农村撤点并校后 大先生也退了 教了几十年的书 一下子闲下来 不知所措 于是 大先生又拾起了木匠 活儿 让他想不到的是 国家针对民办教师的新政策出台后 给大先生补上了退休待遇 头次领到工资 他就跑 到支书家里 说 我教书时 每月不到 300块 现在不教了 怎么还拿 3000块呢 不能白拿这钱 支书跟他 掰扯了半天 也没讲明白 命令道 国家的政策 不拿也得拿 大先生的眼睛又浑浊起来 后来 大先生用每月领到的钱买了好多木料 做了结实的课桌椅 给镇上的学校送去 再后来 还设了助学 会 村里谁家的孩子考上大学 他就赞助一笔 直到有一天 他心满意足地躺进自己打制的棺材 大先生死的那天 我特地查了 辞海 其中一条写 床 井上围栏 1 第 自然段画线句运用了哪两种人物描写方法 有什么作用 2 第 自然段共三次写到大先生眼睛的 浑浊 请分别说出 浑浊 流露出他内心怎样的情感 3 结合选文具体内容 说说大先生是个怎样的人 4 第 自然段言简义丰 独具匠心 请谈一谈这一结尾的妙处 八 命题作文 共 1题 共 5分 11 5 分 请以 定格在记忆中的画面 为题目 写一篇作文 要求 问题不限 诗歌不少于 20行 文章不少于 600字 第 9 页 共 12 页 参考答案 一 选择题 共 3题 共 6分 1 1 2 1 3 1 二 字词书写 共 1题 共 10分 4 1 4 2 4 3 4 4 4 5 三 句子默写 共 1题 共 10分 5 1 5 2 5 3 5 4 5 5 5 6 第 10 页 共 12 页 5 7 5 8 四 外国名著 共 1题 共 7分 6 1 6 2 五 诗歌鉴赏 共 1题 共 10分 7 1 7 2 六 文言文阅读 共 1题 共 13分 8 1 8 2 8 3 8 4 七 现代文阅读 共 2题 共 42分 第 11 页 共 12 页 9 1 9 2 9 3 9 4 9 5 10 1 10 2 10 3 10 4 八 命题作文 共 1题 共 5分 11 1 第 12 页 共 12 页