三年级综合实践活动教学计划及教案总结.doc

2012-2013第一学期三（2）班综合实践活动教学计划 一、 指导思想： 综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。 三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 考虑到三年级儿童的心理特点，三年级“活动资料”的形式还是以有趣的游戏和制作为主，我们计划安排一些围绕数学课本展开的一些实践活动，再安排一些拓展学生知识视野有趣的活动内容。这些活动都渗透了激发学生探索和发明的内容，也就是要学生探索事物的内涵和本质，要学生独立思考和创新。二、 课程总体目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。3、 发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。三、 活动重点：针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的观察力作为三年级的重点。1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。2、 在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较），要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。四、活动难点：就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。五、实施措施：1、活动内容：月饼盒回收活动、广告知多少、身边的小动物等。广告知多少是根据现在广告颇多引发对广告的认识，了解广告的作用；身边的小动物等这一系列观察动物的活动，要学生知道动物是我们的朋友，我们要爱护他们；节约从我做起要求学生合理利用零花钱，养成节约的好习惯。要学生勇于探索，勇于提出自己的见解，不怕说错，错了再探索，而不是等着教师的答案，不是背书本上的结论。从心理活动来说，这就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。2、课时安排与实施策略：每周三安排一课时，便于师生都做好充足的课前准备，便于开展活动时进行资源共享。12.9.4 介绍综合实践活动课的内容及要求。12.9.10 我爱家乡了解家乡概况（课时）12.9.18 关于造纸厂污染的调查（1课时）12.9.26 关于吸烟的问题（1课时）12.10.8 关于水污染的调查（1课时）12.10.17 月饼盒的回收回收（1课时）12.10.24 节约从我做起（1课时）12.10.31 商品的包装（1课时）12.11.7 身边的小动物（1课时）12.11.14 关于绿色食品的社会调查（1课时）12.11.21 大扫除（1课时）12.11.28 安全法制讲座（1课时）12.12.5 我与学具（1课时）12.12.12 广告知多少（1课时）12.12.19 生活中的电视（1课时）12.12.26 生活中的安全标志（1课时）12.12.31周长是多少（1课时）13.1.7：测量篮球场的周长（1课时）13.1.14：测量不同花坛的周长（1课时）六、课程评价：注重过程，关注学生在活动过程中的实际体验、变化和表现。全面评价，反映学生在活动过程中各方面的个性表现，包括学生在活动中的行为、情绪情感反应、参与程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教师、教师集体、学生个人、学生集体、家长与社区成员等，都是学生评价活动的主体，都应该参与到对学生的评价中来。引导反思，注重学生的自我评价和自我反思，增强他们对自己所进行的活动的信心，学会在与人相处中，发现自己和他人的长处，提高自我评价和自我调控的水平。三（2）班综合实践教案 第一课时：我爱家乡了解家乡概况活动设计背景：为了进一步弘扬家乡的传统文化，我设计了 “我爱家乡”系列实践活动方案。根据学生的特点，以“我爱家乡”这一内容创设情景，引导学生多角度地深入了解家乡的特产、风景名胜、美食小吃、家乡的变化等信息，把课内外和校内外结合在一起，着重培养学生热爱家乡的道德情感。本次综合实践活动主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到家乡值得我们自豪。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对家乡的爱，特别是以主人翁的态度，用实际行动为家乡争光添彩。活动目标：1、情感目标：了解家乡，使学生获得亲身体验，激发学生热爱家乡，勤学向上，为家乡争光。2、能力目标：（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的能力。（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。3、知识目标：学生从家乡的特产、风景名胜、美食小吃、家乡的变化等方面多角度地了解自己的家乡。活动计划：1、调查时间：一周2、调查内容：家乡的特产、风景名胜、美食小吃、家乡的变化等方面。3、调查方式：上网查找、报刊书籍、实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。4、活动成果形式：学生习作、图画、手抄报等。活动准备：1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解家乡各方面的情况。2、学生通过调查了解家乡各方面的情况，收集相关的资料。活动重点： 了解家乡的特产、风景名胜、美食小吃、家乡的变化等内容。活动难点：激发学生热爱家乡的情感。活动准备：课前可以让学生通过网络查找家乡的特产、风景名胜、美食小吃、家乡的变化等资料，为学生创设自主活动的空间。活动流程：第一阶段：创设情境，确定活动主题（一）导入活动1、你们了解我们的家乡吗？2、今天，我们就要向远方的客人介绍家乡的特产、风景名胜、美食小吃、家乡的变化等内容，让更多的人走进我们的家乡，了解我们的家乡！ （二）根据介绍内容进行分类1、你最想向客人介绍哪一方面的内容呢？2、将学生提出的内容进行归类。3、全班讨论填写小组活动介绍的资料。（1）家乡的特产；（2）风景名胜；（3）美食小吃；（4）家乡的变化第二阶段：根据活动内容，做好分工。（一）学生根据自己感兴趣的内容组成活动小组（二）讨论、撰写介绍资料。1、结合某一专题，教师在全班进行指导。2、各活动小组进行讨论，并做好分工。（三）组织活动1、学生围绕问题进行讨论。2、反馈交流，梳理问题。3、通过具体途径初步了解家乡各方面的有关情况。（1）了解家乡的特产 我们的家乡有很多的特产，你们能通过哪些方法来了解呢？ 学生回答：可上网查、从报刊、杂志、向老师和家长请教等（2）了解家乡的风景名胜、美食小吃、家乡的变化 前面我们知道了如何来了解家乡的历史，那么关于家乡的风景名胜、美食小吃、家乡的变化等方面，你们还有哪些好的方法呢？ 引导反馈交流，随机出示有关内容：风景名胜可以到实地参观，也可以采访长辈。美食小吃方面：可以亲自动手实践，也可以采访家乡的群众。家乡的变化方面：可以实地观察，也可以上网浏览。4、布置课后活动要求和注意事项。要求：1、各小组推选一名小组长负责本组的活动。2、每小组可根据自己小组的活动内容分头查找相关资料。3、每位同学一定要注意安全。4、大家可以用手抄报、文字介绍、图片、相片等方式展示活动的成果。活动设计意图：首先，在设计综合实践活动时，我努力从学生的现实世界中，寻找教育教学的最合适的切口和教育点，探寻教育的源头活水，从生活中来，实践中来，社会中来，最后指导学生更好地回到生活中、实践中、社会中，回到生活的本原中去。让学生举一反三，收集更多符合于我们教学实际的图片资料，让课堂更贴近生活，更贴近学生。其次，为了激发学生的兴趣，充分发挥学生在学习中的自主性、能动性，我设计了 “根据自己感兴趣的内容组成活动小组” 这个环节。在合作分工上做重点指导，使学生能在活动中自主学习，学会合作。通过课后的后续实践活动，继续培养学生的探究品质，进一步激发学生传承家乡灿烂文化的意识。第二课时：关于造纸厂污染的调查水污染的调查和保护一、确定活动主题依据：环境问题是当今世界各国面临的重大问题，全球性的资源和环境危机，对人类的生存和发展构成了现实的威胁，保护环境，实现“可持续发展”成为当今世界的历史潮流。环境保护，教育为本。早在1987年，联合国就提出把20世纪的最后十年定为“环境教育10年”。1992年在巴西里约热内卢举行的联合国环境发展会议上，环境教育被列为会议议程之一。1997年联合国再度召开世界环境教育大会，并制定21世纪第一个“环境教育十年”。我国的环境保护也逐渐受到重视，最近，中共中央、国务院办公厅在批转有关文件的通知中也指出“要在青少年中开展环境教育，普及环保知识”。学生阶段是一个人成长和发展的关键时期，他们是祖国未来的栋梁，因此在青少年中开展环境教育，具有潜移默化、滞后生效的作用。在环境中，水是人类生命的源泉，与人的生命、物种的生存息息相关，但目前“源泉”却有双重危机，一是紧缺，二是污染。后者可以说已成为人类生存的大敌。水虽然分布很广，但可直接应用的淡水却很有限，加上人工污染，使原本有限的淡水资源显得格外紧张。河流生病了吗？如果你有机会进行一次河流之旅，就不难发现，许多河流真的生病了。它们不是又黑又浊，臭味四溢，就是变了颜色，原本透明无色的水，如今像一条被染坏的丝带一样，五颜六色的，让人看了触目惊心！因此，了解水的污染原因和状况，如何采取保护措施，就显得十分重要了。二、活动对象、规模、时间、地点1、对象：三年级二班全体学生2、规模：30人3、时间：双休日4、地点：峙口小学附近造纸厂附近三、活动目的：1德育目的：通过学生自身实践活动，引起他们对环境问题的关注，让他们了解环保事业的意义，初步养成环保意识和行为习惯，增进学生爱国、爱家乡之情，树立为祖国建设出力献策的志向。2能力目的：通过学生参与考察和调查工作，培养学生观察能力、思维能力；通过对水质初步分析实验，培养学生操作能力和实践意识；通过采访活动，提高学生语言表达能力。3知识目的：使学生了解水质污染及其原因、后果、检测、治理等方面知识。四、活动内容：1、调查南渡镇河水污染的现状并完成“考察统计表”。（1）组织学生作实地考察。（2）完成“考察统计表”并寻找污染源。（3）采访附近居民、有关专家。（4）采集水样带回作进一步研究。2、资料汇总，成果展示。（1）全体讨论，水污染带来的危害及其保护。（2）分组合作，总结相关资料，撰写小论文。（3）活动总结，谈谈这次综合活动的收获（4）利用掌握的资料和调查结果，制作环保小报、网页。五、活动准备工作：1、寻找、阅读有关水污染的材料，了解水污染的状况及考察方法；网上搜索有关水污染与保护资料，搜索有关我国水污染的现状及防治办法的资料并把重点摘抄下来。自由分组：每班为一组，在专家辅导下，制定考察统计表、采访提纲。2、学生准备，采集水样的工具（瓶，绳，小桶等）。3、聘请专家进行指导。六、活动过程：（一）分组活动此活动分为两部分，一是野外考察、调查、测量；一是室内查询、绘制、写作、展示。每班可再分几个小组进行，先分组活动，然后综合。活动时间统一，利用双休日进行。（二）布置任务：活动中每组均需完成以下任务第一：考察寻找源头负责考察河流的源头，流经的地区域及主要支流，弄清方位、流向，认清河流的大致面貌。（主要通过专家讲解、寻访当地居民及前期查询）第二：测量探测水况负责测量河流的河宽、水深、流量、流速、水质等情况。实地调查：由各小组长带队到选定地点进行实地调查。调查的方法可根据本地实情采取“访”、“看”、“取样化验”等方法进行。（1）访：访问对象：老人、居民、过往行人及当地负责人，听取他们对南渡河水的印象。如：现在和过去相比有什么区别？”、“觉得河水是否清洁？”、“您认为出现水污染的原因？”等问题。（2）看：现场观察水的颜色以及浮游生物等。（3）取样化验：取水样测酸碱度，用显微镜观察水中的菌类。填写水质调查表。（见附件1）第三：调查了解历史负责调查峙口河的历史渊源，了解河流在历史上人们开发利用的情况以及现在污染的状况，污染对人们正常生活的危害及威胁。（三）综合分析根据考察、观测、查询得来的数据、资料、信息，自制河流的简图（或模型），撰写调查报告，环保小论文。（四）成果展示，得出结论，向全校少先队员发出倡议。倡 议 书我们可以为河流做些什么？河流保护是大家的责任，不要因为自己年纪小、力气小，就认为自己帮不上忙，其实可以做的事情有很多！一、节约用水，随手关紧水龙头。二、多在河边种植树木，并减少植被的破坏，使河边的土壤免与流失。三、不要让你的小宠物在河边和河里大小便。四、当你发现任何油污或污水从水管排出来时，赶紧通知环保单位，请他们派人处理。五、去河边、溪边游玩时，别忘了把垃圾带回家。六、选择符合环保标准的洗涤用品，如无磷洗衣粉、有绿色环保标志的洗涤剂等。第三课时 关于吸烟的问题教学目的：1. 了解有关香烟的知识；2. 了解吸烟对身体的危害性；3. 了解吸烟对他人健康的威胁性；4. 树立禁烟的意识。5. 教学方案：开始前，先听听同学们对香烟的看法讲解有关香烟的知识：烟草的起源：目前人们普遍认为烟草最早起源于美洲。考古发现，人类尚处于原始社会时，烟草就进入到美洲居民的生活中了。那时，人们在采集食物时，无意识的摘下一种植物的叶片放在嘴里咀嚼，由于其具有很强的刺激性，对恢复体力和打起精神起了作用，于是人们便经常采集。久而久之，便成了一种嗜好。耐受性和依赖性：经常吸烟会使大脑中的尼古丁含量始终处于很高水平。神经原受体对尼古丁越来越不敏感，对多巴胺释放的刺激作用也出现减弱，原来的烟量再也不能满足吸烟者的快感，吸烟者由此对尼古丁产生耐受性。当吸烟者停止吸烟数小时后，体内尼古丁含量下降，神经原受体变得异常敏感此时乙酰胆碱的活性超出正常水平，使吸烟者变得烦躁，并很想抽烟。这样我们便明白了为什么一支烟能使“老烟枪”们有莫大的快感了。吸烟对身体的危害：几个世纪以来，随着现代文明发展，人类在“烟文化”的熏陶下，抽烟已经成为具有男人魅力的象征之一。但随着工业文明的推动，物质文明也极其丰富的条件下，许多女性对吸烟也是趋之若鹜，人们仿佛在“烟气”中找到了一丝解脱。当他们了解到吸烟的危害时，知道吸烟在一步步的吞噬自己的健康时，已经永远摆脱不掉它的诱惑了。世界每年因下咽死亡的人数达250万之多，而我国吸烟人数高达3.5亿，居世界各国之首。目前市场上陆续出现戒烟产品，但始终无法根治，人们总是戒而复抽。香烟中含有2504多种成分，燃烧后发生复杂的物理和化学变化。产生的烟气中含有400多种致癌物质以及10多种促进癌发展的物质。其中对人体危害最大的是烟碱、焦油、一氧化碳、氰化物及放射性物质。（放幻灯片给同学们看，加深印象）吸烟对他人健康的威胁性： 许多烟民并不知道，他们在别人面前吸烟时，其实无异于是在变向杀死别人！因为吸烟者呼出的一氧化碳会使人感到头疼，困倦。更为严重的是吸烟者吐出来的烟雾中焦油和烟碱的含量比吸烟者吸入的热烟多1倍，苯多芘多2倍，一氧化碳多4倍，氨多50多倍！活动请同学们谈谈自己对烟的认识；1、如有同学吸过烟，可谈谈自己今后对身体健康方面的计划；2、可回家将本课的内容讲给吸烟的家长听。第四课时 水污染的调查一、活动目的：1、了解水在动植物生长和人类社会发展中所起的重大作用。2、了解水污染的成因、现状、后果及对水污染的治理情况。3、通过活动，增强环保节水意识，争取从我做起，防治水污染，保护环境。4、通过搜集资料，观察讨论，计算，小组合作等多种活动方式，培养语言表达 ，运用资料和计算等能力。二、活动准备：1、搜集资料，了解地球上水资源的情况及水在人类生产生活中的作用。2、通过查、看、问、听，了解水污染的成因、现状、后果及水污染的治理情况。3、考察、观察有关图片、照片、文字等。三、活动过程(一)谈话导入，了解水的作用1、师出示干旱的图片，谈话：同学们，在上课之前，老师请你们看几幅图片，请你说说你看到的是什么？看了之后有何感受？2、学生交流。3、教师小结导入：是水，孕育了生命，地球上所有有生命的事物都离不开水，谁能联系实际来说说水的重要作用？4、学生汇报调查情况5、教师小结：水是生命之源，工业建设，农业生产，动物生存，植物生长，人类一切活动，都离不开水。它是经济的源泉，农业的命脉，生命的摇篮。(二)汇报水污染的调查1、过渡：我们值得自豪的是，我们生活在祖国著名的水乡太湖流域，我们这里河道纵横交错，池塘星罗棋布，我们这里水资源丰富不丰富？是啊，我们这里水资源丰富，所以也就不愁水污染的事了。（生谈水污染）2、各小组汇报水资源调查情况。3、是啊，我们周围的绿水变成了脏水、臭水，我们的江南水乡已很难看到清清的小河，陷入了到处是水却无水可用的境地，是什么原因是我们周围的水变成这样呢？4、学生交流水污染的成因。5、经济的发展，人们对水资源的肆意破坏，给人们带来了无穷的灾难，大自然也对人类展开了报复，水污染给我们带来了什么样严重的后果？6、后果如此严重，治理水污染之源是迫在眉睫的事，我们应该如何来治理水污染呢？7、我们自己应该怎么做？（三)导行谈话：同学们，为了我们的生活，为了人类的生存，保护环境，防止水污染人人有责啊。我们除了自己要做得到，还应该向我们的家人，向全社会发出号召。请同学们讨论一下，创作一则宣传防治水污染的标语或者创作一幅宣传画，或写一份建议书，向别人宣传保护环境，防治水污染的重要性。(四)评讲1同学们说说你创作的意图。2评出优秀作品。(五)拓展总结通过今天的活动，我们认识到水资源的重要，了解到水污染的严重，希望同学们能从我做起，并号召家人，甚至全社会参与到防治水污染的工作中来。下一堂课，我们就深入研究一下如何从我做起，从小事做起，控制水污染,保护我们的环境。第五课时：月饼盒的回收回收为进一步提高市民的环保意识，加强对公众环境的宣传，倡导绿色消费，建设节约型社会，鼓励市民积极参与月饼盒回收，以减少废物和保护环境，建设国家卫生城镇。我镇团委、联合宣传教育办、环保分局、镇志愿服务中心开展月饼盒回收活动，具体方案如下:一活动主题：你我齐齐参与，共建绿色中秋二活动时间： 10月17日1 回收时间：10月17日上午2 回收运送： 10月17日下午三活动地点：学校操场四活动内容：中秋节过后，开展学校的回收月饼盒活动,把学生家里节后现存的月饼盒回收，循环再利用。五活动目的：通过回收学生们家中月饼盒这样的活动，倡导环保，节约资源，它的德育价值远远超过了月饼盒换来的金钱价值，特别对中小学生从小养成节俭、勤恳的优秀品德有着重要意义。同时这也是一种有效的环保教育，使队员懂得月饼盒通过处理可以循环再用，减少环境的污染，养成讲究卫生、勤俭节约的好习惯，引导学生关注家庭、社区的环境问题，认识到个人、社会和自然之间的相互依存关系，养成有益于环境的情感、态度和价值观。六 活动安排（一）活动准备1 发出倡议。10月9日倡导和鼓励学生积极参加回收月饼盒活动，减少废物污染。2回收月饼盒。10月17日上午早操时间进行月饼盒回收活动。3 回收处理准备。孙老师联系有关的回收个体户，对回收的月饼盒进行处理。（二）活动过程1人员安排。每个班安排2位学生负责在班上整理月饼盒。2月饼盒回收。全校学生集中操场，面向宣传栏，月饼盒放在班级前面，主持人（杨豪）宣布活动开始。负责学生把月饼盒搬到指定位置。3从6年级找4个学生对各班的月饼盒数进行登记。4月饼盒运送。学校把已回收的月饼盒定点统一摆放，并登记各班回收到的月饼盒总数，活动结束后，由物资回收个体户直接上门回收。5王长生老师负责回收活动现场拍摄。6公布各班的月饼盒数量。附：倡议书倡议书 每年的农历八月十五日，是中国人的传统节日中秋节。人们欢度节日的同时产生大量的月饼盒，据统计，大部分城市每年丢弃的月饼盒达数百万个，除部分被废品回收市场回收外，约70的月饼盒被当作生活垃圾处置。月饼盒的过度包装浪费了宝贵的木材、纸张和金属材料，而过度包装更为废物处理增加了难度，若把月饼盒回收循环再造，既可善用资源，又可减少环境污染。在此我向同学们倡议：积极行动起来，从我做起，从现在做起，从日常生活的一点一滴做起，节约资源，选择善待自然的绿色生活方式，以实际行动支持环保事业，为建设节约型社会贡献自己的一份力量。本次活动时间为2012年10月17日，在学校操场设活动主会场，将分类回收纸质包装和铁质包装月饼包装盒。希望同学们踊跃参加活动，将家中没用的月饼盒带回来上交，本次回收月饼盒活动所得款项将用于公益事业。请大家积极加入我们的环保行动吧！第六课时 节约从我做起活动目标1了解世界上许多地方存在的粮食危机现象。2知道节约粮食的重要性。3明白积少成多的道理，感悟日常生活中节约的重要性和重大意义。4能够从日常的小事中厉行节约。懂得勤俭节约要从我做起，从现在做起，从平时的一点一滴做起。5完成倡议书，进行节约宣传。活动准备学生准备：搜集南非等地区粮食危机现象的资料和图片。教师准备：了解我国粮食状况。活动过程活动一：探究粮食问题1教师谈话：同学们，民以食为天，没有粮食，就没有生命。粮食问题是一个重要的社会问题。课前，同学们搜集到很多这方面的资料，根据资料，说说你对当前社会中的粮食问题有什么看法。2学生展示自己搜集到的资料，谈自己的看法。3教师引导：听了这些同学的介绍，你有什么感想？4教师总结、补充资料：是啊！虽然我们衣食无忧，但世界上还有很多地方的儿童因为饥饿而死。在发展中国家，每5人中就有1个长期营养不良，有20的发展中国家人口粮食无保障，饥荒已成为地球人的第1号杀手，每年平均夺去10000000人的生命，由于直接或间接的营养不良，全球每4秒钟大约有1人死亡。我们国家的粮食状况是怎样的呢？请大家看这段资料：我国人口众多。世界上平均每五个人中就有一个中国人。根据1990年人口普查统计，我国人口已达十二亿。而我国的耕地面积呢？仅仅占世界耕地面积百分之七，却养活着占世界百分之二十二的人口。吃饭问题成为我国第一个大问题。有这么一组数据。1998年我国谷物、棉花，肉类的产量均占世界第一位。可是按人口平均，人均有粮食仅362公斤，比世界平均水平还低，甚至低于一些发展中的国家。更令人感慨的是，新中国的今天不是比一千多年前的唐宋王朝不知多了多少倍吗？可是由于人口猛增，人均占有粮食竟比唐宋时代还少了200多公斤。有人打过这样一个比方，12亿人口的嘴加在一起，比世界上最大的广场天安门广场还要大。这真是一张大嘴！光是每年新增加的一千五百万人就要吃50亿公斤的粮食！所以，增产粮食，节约粮食，对我们的国家更有特别重大的意义。活动二：我们来计算1教师启发：或许有的同学会认为，我浪费的那点儿粮食不算什么。其实不然，下面我们一起来计算：我按照每人每天节约20克粮食计算，我们全班同学一天能够节约多少粮食？一个月呢？一年呢？2学生计算。3谈感想。活动三：厉行节约1教师谈话：同学们都知道联合国把每年的10月16日定为世界粮食日，党中央、国务院决定把世界粮食日的那一周定为节粮周。从19811995年间，乱占耕地、挖沙、土地质量下降、荒漠化等种种现象在蚕食着耕地。全国共减少了耕地8100万亩，每年因此而减少粮食生产500亿斤。而且现在这个减少速度仍然在不断加快。“历览前贤国与家，成由节俭败由奢”。只要从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起，我们就会为社会、为国家做出实实在在的贡献。想一想，厉行节约还能从哪些方面做起？2学生讨论、交流。3节约新点子。4教师总结：根据生活中的浪费现象，以小组为单位写一封节约倡议书，让更多的人懂得节约的重要性，并且为节约资源行动起来！第七课时 商品的包装一、 活动目标：了解商品包装标志的简单常识，初步学会识别某些商品包装标志，培养学生初步具有商品意识和维护消费者利益的意识。二、活动重点、难点重点: 使学生学会识别食品袋、盒、罐上保质期标志及商标标志；难点: 养成购物先看商标标志及保质期的习惯。教学过程（一）观察揭题1同学们，我们知道每一件商品上都有包装，今天大家带了很多包装纸、包装盒、包装罐。老师也带了一个包装罐，要请同学们来看一看。（出示一“可口可乐”饮料罐）你看到了什么？（指名学生说）2商品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它“商品包装标志”。揭题：商品包装上的标志（二）学习“商标标志”部分1认识注册商标（1）（再看“可口可乐”饮料罐）在这些图案和文字当中，有一个是它的牌子，你能不能来找一找。（学生回答）（2）再出示一个“三鹿”牛奶盒和一个“上好佳”包装袋，让学生找牌子。（3）在同学们找到的3个标志上，都有一个共同的地方，你们找到了吗？（都有一个 R ）（4）你知道这些带 R 的标志我们叫它什么吗？其实这些标志我们都叫它“注册商标”。注册商标是生产厂家经工商行政管理部门批准的，代表某种产品的标记。（5）是不是每一种商品包装上都有注册商标呢？请同学们从自己带的包装袋上找一找看，找到的向同桌介绍一下。（学生找注册商标）你们的包装袋上是不是都有注册商标？请几位学生介绍找到的注册商标。2明白注册商标的作用（1）那么注册商标代表的又是什么意思？老师这里还有三个标在方便面包装袋上的注册商标，（出示三个方便面的包装袋）请同学们看一看，它们的注册商标分别是什么？这几个包装袋里装的是什么面？（生答）为什么同一种面，它的注册商标会不同？小结：不同的注册商标代表不同的生产厂家。（2）注册商标除了能代表不同的生产厂家之外，对我们消费者来说还有什么用呢？购物时，要看清注册商标，尤其是买名牌商品。（3）向工商所的叔叔阿姨投诉。电话：96315向消费者协会投诉（三）学习“食品包装标志”部分1现在，现在我们已经知道了购物时要看清注册商标，又明白了买到假冒伪劣商品时该怎么办，那同学们会买东西了吗？我们来看一下这几位同学是怎么买东西的。（看录象）看完后说一说他们到底会不会买东西，为什么？（学生说说）2（师出示一罐荔枝汁）老师把刚才电视里这位同学买的荔枝汁拿到教室里来了，我们一起来看一下它的生产日期和保质期。（看投影，说说它们表示什么意思）看来在食品包装上也有一些包装标志很重要，它们是（生产日期和保质期）。3从自己所带的包装中把食品包装找出来，然后再找一找生产日期和保质期一般写在哪里。4模拟情景，辨析：（一生做售货员，一生买食品）第一次，放过期与不过期的两包“上好佳”；第二次，放过期与不过期的两份饮料。学生买完后，说说为什么买这一份？小结：购买食品时，一定要弄清生产日期和保质期。第八课 身边的小动物一、设计意图动物与人类生息相关，是生命之链必不可少的重要组成部分，是小朋友们最喜欢亲近、交流的知心朋友。这个活动，就是以人类的朋友动物为活动对象，设计猜谜、故事、表演、手工制作、设计动物家园等活动，对学生进行科学、人文、思想教育，培养学生要热爱大自然、保护动物，保护环境的高尚情操。根据低年级学生年龄特点，活动努力做到趣味性与科学性的统一，并尝试与语文、信息技术、音乐、美术、劳技等学科整合，体现新课程理念。在活动过程中既有合作探究学习，又有个性特长展示，既有媒体资料播放，又有自主创新制作，突出实践课的综合性，开放性和生成性，培养学生的观察能力，操作能力和创新能力。三、三年级学生四、背景分析： 本班学生聪明活泼，思维活跃，动手能力强，课外知识丰富，上课发言积极踊跃，对于各种新知都有浓厚的爱好。课堂上老师能通过多媒体向学生传播信息，学生家庭也都具备丰富的知识资源，为学生提供了上课的平台。五、活动时长：六周第一阶段：两周；第二阶段：一节课；第三阶段：一个月六、活动目标情感态度：1、通过学生在集体活动中的相互交流帮助，培养学生的团体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐。2、在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养其自信心。3、培养学生认真、细心，不怕困难、持之以恒的品质。能力培养：1、发展学生的创新思维能力，增长见识。2、通过制作喜爱的小动物，培养学生动手、动脑、观察、想象的能力，培养学生自觉参与、合作学习意识及自主探究的能力，发展学生的个性。认知能力：1、让学生了解小动物的特点，培养学生对动物的研究爱好。2、初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力3、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。4、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。5、培养学生制作小动物剪贴画的能力七、活动预备：1、教师制作多媒体课件，预备制作小动物的各种材料。2、学生观察自己生活四周的小动物及它们的特点，收集有关小动物的谜语、故事、诗歌，预备制作小动物的各种材料。八、活动过程：第一阶段：在上课的前两周，向学生布置有关活动预备，观察自己生活四周的小动物及它们的特点，收集有关小动物的谜语、故事、诗歌。可以跟家长或者同学学习自己最喜欢的制作小动物的方法。把自己找到的资料和学习的方法整理好，一周后教师学生进行检查交流。给学生充分的预备时间，一周后把资料拿到课堂上，教师进行汇总。看看学生比较喜欢哪些小动物，老师可以做其它小动物的资料拓展工作。发现资料丰富的学生进行表扬奖励，为其他资料不全面的学生做个范例，这样让同学们下一周时间再使自己的资料更加丰富多彩。教师教唱我爱我的小动物歌，激起学生更加的喜欢热爱小动物。学生汇报自己学习到的制作小动物的方法，交流经验，怎样才能做得更加逼真可爱，教师可以进行补充，对于好的方法进行肯定，对于预备不充分的学生进行鼓励，激起他们的动手爱好。一周后学生教师做好一切预备，共同进行综合实践课的学习。第二阶段：（具体一节课课堂教学过程）(一) 创设情境，猜一猜。1、教师课件播放有关小动物的录像，并配上不同动物特征的音乐。2、学生观看录像毕，表演或出谜，猜猜是什么动物。比比谁把小动物的特征表演得最象，谁猜的最准。（设计意图：1、通过观看小动物的录像，用肢体语言将小动物有特征的地方表演出来，从而调动起学生对动物的喜爱之情，激发学生研究的爱好。2、用猜一猜的游戏激发学生的探究爱好，能成功的将小学生的注意力集中起来。3、引导学生观察，培养学生敏锐的观察能力，为发展学生的创新思维能力奠定基础。） （二）自主合作，说一说。1、教师问：你能用自己喜欢的方式告诉大家自己最喜欢的是什么小动物？它又有什么特征呢？根据学生发言，课件演示相应的小动物。2、学生组合动物小组，合作讨论。（1）语言表达：我喜欢的小动物是（ ），它有（ ）的（ ），（ ）的（ ） （2）歌曲表演。（3）诗歌故事表演。（4）课本剧表演。（设计意图：新课标积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，让学生在感爱好的自主活动中全面提高素养。活动中，教师鼓励学生自主组合动物小组，自主选择表达方式，来告诉大家自己的喜好，体现了开放的教学思路，发挥学生的自主合作精神。 （三）合作探究，学一学。1、教师问：这些小动物真有趣！你想不想制作自己喜欢的小动物？你预备用什么方法来制作？ 2、学生自学资料上介绍的几种制作方法，动物小组讨论，将自学中的疑难地方提出来。3、教师问：还有其它的制作方法吗？鼓励学生研究出资料上没有的工艺制作方法。4、学生带着问题进行小组交流、共同讨论，发表不同的见解，对“纸工艺”、“布艺”、“泥塑”及其他工艺制作的技法进行探究、讨论，分析、设计制作方法。（设计意图：1、注重学生的个性发展，增强学生解决问题的能力，培养他们的参与意识和创造能力。2、多合作讨论，可以为发展学生的创新思维能力注入催化剂。在小组讨论中，活跃了学生的思维，激发了学生参与活动的积极性，有利于思维的螺旋性上升。这种共同讨论为学生的求同求异思维发展提供了一条有效的途径，使学生的创新思维能力得到一定的发展。）5、教师问：你们研究出了哪种工艺制作方法呢？评选“小小发明家”，并佩戴小红花。6、学生小组交流，并评价 7、教师问：你预备用哪种工艺方法来制作自己喜欢的小动物呢？8、学生发言（设计意图：给学生自主选择的权利。）（四）创意设计，做一做。1、教师在教室中心设置一个“制作材料库”，将学生在制作中可能会用到的材料收集在一起。讲明留意点：A、留意安全；B、讲卫生。课件播放与动物有关的音乐巡回指导，鼓励学生自由发挥，随心所欲进行创作。2、学生在“制作材料库”自由选择自己喜欢的动物材料。自由组合，用自己喜欢的工艺制作方法抓住小动物的特点创作自己喜欢的小动物。 （设计意图：1、自主活动中的人格培养尤为重要，这一环节的设计注重培养学生的安全意识和讲卫生的习惯。2、想象是思维的体操，学生在工艺制作时，自由发挥度较大，充分的想象拓展了思维空间，培养了学生良好的思维习惯和丰富的想象力、创造力。） 3、教师引导学生欣赏评价其他同学的作品。提示：我们在制作小动物时将它最有特点的地方用夸张的手法表现出来，虽然身体比例不是很正确，但却非常有趣。 4、学生将制作好的小动物放到教室前面的“动物王国”展示台上。互相欣赏，互相评价，也可互换互玩。 （设计意图：寓教于乐，让学生在愉快的情景中体验创作后的成就感。） （五）深入实践，画一画。 1、教师课件情景演示：“小鸟的家被破坏了，小鸟的生活环境遭到破坏，他们没有了家，多可怜啊！小朋友们，想个办法帮帮它们吧！” 2、学生为自己制作的小动物设计一幅理想中的动物家园，并画一画。 （设计意图：从视觉、听觉上激发学生热爱动物的情感。这项活动，能体现学生思维的活跃性，发挥学生的想象力，而且从美育角度讲，又能展现出美感，从而提高学。）3、教师引导学生评价分析该同学所设计的动物家园是否适合他制作的小动物居住。4、每个小朋友把自己给小动物设计的家园放在自己的座位上，让全班同学参观，互相评价，也可向同学介绍自己的设计意图。（设计意图：1、让学生在参观活动中增强环保意识。2、通过互相评价、分析，用于学生发现别人的优点，弥补自己的不足，同时增长学生的课外知识，充分调动起学生热爱动物、保护动物的情感。）第三阶段：利用双休日开展假日小队活动，用实际行动为自己四周的小动物创设一个环境优雅的家。一个月后评选“环保之星”。九、活动成果的交流和总结1、学生自学资料上介绍的几种制作方法，动物小组讨论，将自学中的疑难地方提出来。2、学生带着问题进行小组交流、共同讨论，发表不同的见解，对“纸工艺”、“布艺”、“泥塑”及其他工艺制作的技法进行探究、讨论，分析、设计制作方法3、学生在“制作材料库”自由选择自己喜欢的动物材料。自由组合，用自己喜欢的工艺制作方法抓住小动物的特点创作自己喜欢的小动物。第九课 关于绿色食品的社会调查态度目标：采用小组合作的形式，共同研究、探讨，使学生能关注自己的生活环境，关注他人，关注社会，让学生体会和分享共同的劳动成果，培养学生团结协作的能力，增强环保意识和社会责任感。 知识目标：通过开展“呼唤绿色食品”主题活动，了解有关绿色食品的基础知识，懂得绿色食品的重要性。学习一些社会实践调查的方法，提高学生发现问题、分析问题、解决问题、再发现问题的能力，并能撰写社会实践调查报告。 能力目标： 在实践活动中，了解调查研究的过程，学会运用各种调查的方法，培养多渠道集信息的能力，并对收集到的信息进行简单的加工处理和应用的能力。重点难点 明确此次活动的意义，学会设计调查表，整理调查结果，总结调查情况，了解大家对绿色食品的认识，培养学生的小组合作能力。 教具准备1、收集绿色食品的有关产品及书面材料。2、有关绿色食品的宣传图片及文件若干个。 3、选择全体学生参与活动。活动一： 1、讲解此次活动的意义。 2、讨论、讲解什么是绿色食品。 3、按活动内容组成活动小组，选出活动组长，分配活动任务，确定调查内容和地点。 4、设计调查表，掌握表格设计的大致格式，如：标题、主要栏目、统计项、调查日期、调查人姓名等。整理调查结果，总结调查情况，通过调查表了解大家对绿色食品的认识。 5、各小组制作活动成长记录袋，要求把活动的目的、内容、方式、过程、体会、感想、收获等记录下来，整理收集的相关资料，制作成长记录袋的方式不限活动二：收集绿色食品的资料。 活动目的：学会运用各种调查的方法，培养多渠道收集信息的能力，并对收集到的信息进行简单的加工处理和应用的能力。 活动过程：学生利用信息技术课和在家的时间，收集一些绿色食品的资料，并对所收集的资料进行整理、筛选、综合。还可以采用各种收集资料的方法进行收集。形式由学生根据自己的情况来定。 活动三：我眼中的绿色食品。 活动目的：通过各组展示收集资料的情况，了解绿色食品。培养学生口头表达能力、收集和利用资料能力、思维能力和团队精神。 活动过程： 1、各组分别展示收集资料的情况，展示的形式由各组决定，可以是小组表演、知识竞赛、展示课件或网页、研究报告、资料专刊等等汇报调查结果。 2、展示要求：先用一两句话概括什么是绿色食品，活动内容紧扣主题，表演自然生动，语言通顺流畅，动作大方。 3、组长介绍本组准备的情况，组员分配情况、完成情况。 4、说一说参加活动的体会。 活动四：绿色食品的发展。 活动目的：通过到绿色食品工厂进行实地考察，让学生进一步了解绿色食品。培养学生的观察能力和分析能力。 活动过程：到生产绿色食品的厂家进行实地考察，并做好记录。参观、调查后，小组进行交流讨论，学生写出感受与体验，小组总结收获。 1、课堂教学模式应该是开放式的，应该有自己的特色。抓住关键，让学生懂得一点就可以了。但需要更多学科知识的联系与迁移。重要是启发学生自主性学习，会自己收集资料，自己学会更多的环保知识。2、尽量激发学生学习兴趣，引导学生言行一致，启发做诚实正直，富有上进心的人，为今后的人生道路铺上基石。 第十课 大扫除一、目的为保障我校师生有个良好的工作及学习环境。防止疾病的传播，特制订校园大扫除活动预案。二、范围及具体要求本预案包括班级教室，花池，操场卫生。具体要求如下：1、班主任及跟班教师负责，以安全第一，组织学生大扫除。2、教室、办公室：无蜘蛛网、尘埃、风扇、灯管要擦干净。3、教室的墙壁、地面（包括讲台与讲桌之间）、饮水机、门窗框、玻璃、桌椅要整洁干净，扫把、拖把、抹布要摆放整齐。4、包干区、花池内要打扫干净，不准有杂物，纸屑垃圾等，口香糖在地面上一定要铲干净。各班各自负责保持清洁，可派专人巡视包干区卫生。5、请各班不要用水洗地，将拖把拧干再拖。三、职责组别 职能责任人职责任务组长孙星星 负责任务分配及劳动过程中危险因素的排除。一经发生事故及时予以妥善协调、解决。组员三（2）班学 生四、具体安排1、教室和包干区由班主任负责安排学生打扫。2、高年级派出学生协助低年级学生打扫教室、功能室卫生。五、安全注意事项1、大扫除前，班主任要对学生进行安全教育，有危险的地方不要让学生去清扫。特别是清理窗户时，一要注意自身安全，二要防止物品掉下伤人。2、在清理花池过程中，注意别让植物扎着手及眼睛等。3、在擦灯棍、风扇时，注意扶牢桌椅，以防擦拭的同学摔伤。4、打扫完卫生，要及时归还工具。 六、危险因素1、学生缺乏安全意识：学生在扫除时往往较为放松，常常说笑打闹，非常容易发生跌倒和高处坠落等导致死伤的事件。2、学生擦玻璃时不能勉强，自己能擦到的地方就擦，擦不到的地方请老师帮忙。擦的过程中必须两个同学扶着桌子、凳子，以防擦玻璃的同学摔倒下来。3、大扫除时，每班同学都忙着打扫，拖地。一到洗拖把、抹布时就会集中在水池边一起洗，稍不留神也会碰到别的同学，使学生浑身是水或受伤。4、劳动之前学生的劳动工具有可能会相互撞击，导致学生间的矛盾冲突，或劳动工具撞伤别的同学。七、安全保障措施1、劳动之前先将学生进行分组，每组安排一个组长，组长的责任是负责本组的劳动人员的距离，不要让同学相互伤着，各组间的距离要拉开，同学与同学间也要保持一定的距离，对各组的劳动任务进行明确分工，确保干得快，干得好，每个同学都安全。2、劳动结束的时候应将学生在集中起来，让学生在教室里休息一下再解散，并且交代学生不许到别的地方玩，马上回家把劳动工具放好，在回家的路上不能用劳动工具打闹，在路上要注意安全。3、扫除时班主任要在现场指挥管理，及时发现问题，立即解决，将问题遏止在萌芽状态。对于可能发生的安全事故做到心中有数，做好应急预案。4、增强学生自我保护和互助的能力，消除侥幸心理和麻痹大意。八、大扫除活动总结大扫除结束后要进行活动总结，指出其中的优点及不足。第十一课 安全法制讲座教学重点：分析未成年人犯罪成因，对未成年人不良行为的预防教学目的：1、增强学生的公民意识，守法意识；2、使每一位学生远离未成年人的各种不良行为，以及违法犯罪行为；3、使每一位学生都能懂法、守法、用法；4、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青年。 教学过程：一、问题情景观看一组漫画，思考为什么未成年人会有不良习惯，甚至发生违法犯罪行为？二、学生活动展开小组讨论，分析未成年人犯罪行为的特点和成因？进一步思考，针对成因应采取哪些对策？三、主要内容： （一）当前青少年违法犯罪的现状、特点及成因1、当前，青少年违法犯罪的现状不容乐观，可以用“数量多、危害大、蔓延快”九个字来概括。从数量上看，全国约2.5 亿学生，其中违法犯罪青少年约占青少年总数的万分之六。大城市更高，达到万分之二十点六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例达70%左右；从危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想单纯，易于冲动，不计后果，其犯罪危害极大。如建国以来，绍兴县第一起绑票案作案者陈铁江（当时17岁），因经常逃学，与社会上一帮游手好闲的人混在一起，染上赌博和玩游戏机，为弄钱以绑票索要钱物2万余元，并将9岁男孩杀死，给社会造成了很大危害；从蔓延性看，青少年犯罪模仿性强，其犯罪行为、手段相互传播，结帮成伙，同一类案例在某一地区迅速蔓延开来，重复发生。团伙犯罪愈演愈烈，像绍兴前几年也有结帮搞派团伙作案的，如“东街帮”、“城南帮”等。2、当前，青少年犯罪的主要特点有：犯罪呈低龄化趋势。据有关部门统计，80年代初，青少年初犯的平均年龄为16岁，到90年代，初犯的平均年龄已降低到14-15岁。社会闲散青少年犯罪突出。目前，违法犯罪青少年多数是辍学生、失学生，以及一些盲目外出务工的青年农民等。他们大多闲散在社会，无所事事，极易发生违法犯罪行为。在校学生作案逐年递增，其中以初中生居多，约占青少年作案人数的18-22%。犯罪的类型复杂，他们或敲诈勒索，或盗窃抢劫，或聚众斗殴，或残害亲人，或吸毒，有的甚至是计算机犯罪。3、青少年犯罪的原因是复杂的、多方面的。既有社会环境方面等客观的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主观因素。从主观上看青少年正是长身体、长知识，人生观和世界观逐步形成的时期。在这个时期，他们思想认识上渐趋成熟，敏感好奇，富于想象，喜欢模仿，但辨别能力差，以致在追求新奇刺激面前，极易受不良影响而导致违法犯罪；从客观方面原因分析，改革开放以来，社会、学校、家庭环境发生了很大变化，出现了许多影响青少年成长的新情况、新问题，其中家庭教育的失误，学校教育的偏差和社会上各种不良或腐败风气的影响等，都会使青少年走上违法犯罪的道路。（二）针对上述成因，应采取的对策1、要提高家长素质，改进家庭教育。家庭是社会的细胞，是青少年生活、学习的摇篮，家长是子女的第一任教师，从某种意义上讲，家长的素质，影响了子女的素质，良好的家庭教育，对预防青少年违法犯罪具有十分重要的作用。家庭要创造健康向上的生活环境，给青少年儿童以潜移默化的良性熏陶，引导青少年把课余时间的旺盛精力投入到有益的正当活动中去。家长也要学习青少年心理学、教育学、法律知识，提高自身素质和法制意识，培养高雅的兴趣爱好，注重言传身教，与子女建立平等、民主、相互尊重、充满善意的关系，创建良好的家庭氛围，认真履行对未成年人的监护职责和抚养义务，学校和社会也要制订切实可行的计划措施来提高家长的素质，比如学校或社区开办“家长学校”，或有关部门和家长签订责任状等形式，明确家庭