鲁教版化学第一单元第一节学案.doc

第一单元 步入化学殿堂第一节 化学真奇妙（第一课时） 一、学习目标1、知识和技能：、了解化学与社会生活和技术的相互联系，认识化学的重要性。、认识物理变化、化学变化的基本特征。2、过程和方法：通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。3、情感态度与价值观：、激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。、体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。二、教学重点：认识物理变化、化学变化的基本特征。三、学习过程问题一：什么是化学？活动1：阅读课本第2页的上半部分，然后小组讨论、交流完成下了问题。化学： ； 是 化学重要的研究方法；化学研究的主要内容是 ；化学研究目的是为了 。 活动2：观察教室里的物品，联想一下你日常生活中的用品、食品，小组内交流，说一下它们的来源及与化学的关系 。 问题二：化学对人类生活及社会有什么作用？活动1：阅读课本，第3页图片说明了化学在哪些方面影响着人类？，联想如果没有化学制品，你的生活会是什么样？活动2：小组内讨论交流“活动天地”的问题。活动3：结合教材第4页文字及图片，举例说明化学对社会发展的作用？问题三：什么是化学变化？活动1：结合教材P4图示中的实例分析：光合作用的原物质是_，变化后生成物质是_葡萄酿成葡萄酒，原物质是_，变化后生成物质是_钢铁生锈，原物质是_，变化后生成物质是_以上三个变化的相同特征是_小结：_是化学变化； _是物理变化。活动2：分组实验完成第5页的“活动天地”，认真观察实验现象。思考化学变化的特征有哪些？是否一定都能观察出变化的现象？活动3：指出下列变化哪些是物理变化？哪些是化学变化？A汽油燃烧B钢铁生锈C木材燃烧D水结成冰 E用来防蛀的卫生球消失F生米煮成熟饭 G敞口久置的白酒没有酒味 H自行车胎炸裂问题四：如何判断一个变化是否发生了化学变化？阅读课本小组内完成下列问题 1.化学变化可能伴随的现象有：_ _ _ _ _ _ 。 2.判断化学变化依据是 。3.观察化学实验的顺序为：_ _。反思：1.物理变化与化学变化有什么本质区别？2.有发光、发热的变化一定是化学变化吗？问题五：研究化学变化的目的是什么？活动3：阅读课本P6的图片，完成下列问题：研究化学变化的目的是 。结合当前的环境问题，谈谈化工企业应如何实施生产。四、随堂检测1下列说法没有科学依据的是（ ）A点石成金 B变废为宝 C塑料回收 D资源再生2化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是（ ）A开发新的能源 B合成新的物质 C研究物体运动规律 D防治环境污染3下列说法不正确的是（ ）A化学是人类社会进步的关键 B学习化学会使你生活得更健康、更文明C用化学方法可以合成“长生不老”药 D使用无硫火柴可减少大气污染4化学变化的本质特征是（）A有颜色变化B生成其它物质 C有发光发热现象D有气、液、固三态变化5. 化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释，正确的是( )A.“新物质”就是自然界中不存在的物质B.“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质C.“新物质”就是与变化前的物质形状上不同的物质D.“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质6、下列自然灾害发生时，其主要变化为化学变化的（ )A、台风 B、雪灾C、山体滑坡 D、森林火灾7.下列属于化学变化的是（ ）A.冰块融化 B.玻璃破碎 C.树木折断 D.钢铁生锈8.下列四个短语，其原意一定包含化学变化的是( )A、花香四溢B、海市蜃楼C、百炼成钢D、木已成舟9.古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是（ ）A野火烧不尽，春风吹又生 B春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C只要功夫深，铁杵磨成针 D爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏10.使用材料的变化标志着人类文明的进步。下列用品的材料不是通过化学变化制取的是 ( )A.铁器 B.青铜器 C.塑料器具 D.石器11.下列现象中有一种变化与其它变化不同的是 ( )A、冰雪融化 B、电灯发光 C、矿石粉碎 D、粮食酿酒12.下列成就不属于化学学科研究领域的是（ ）A.研究生命的起源、进化 B.合成新药物来源:学。科。网Z。X。X。KC.超导体材料的研制 D.开发氢能源 第一节 化学真奇妙（第二课时） 一、学习目标1、知识和技能：、知道物质是由分子、原子等微观粒子构成的。、初步建立宏观与微观相联系的思维方式。2、过程和方法：通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。3、情感态度与价值观：、认识化学科学的价值；、激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。二、教学重点：初步建立宏观与微观相联系的思维方式。三、学习过程：复习巩固：1.说出物理变化与化学变化的本质区别？2.化学变化常伴随着哪些特征现象？3、完成下列问题（1）成语被誉为中华民族语言的瑰宝。下列成语中，其本意主要为化学变化的是 A磨杵成针 B死灰复燃 C木已成舟 D积土成山（2）蜡烛燃烧之所以是化学变化，是由于蜡烛在燃烧时（ ） A先熔化 B再发出黄光 C放出大量的热 D生成了水和二氧化碳（3）下列社会问题，与化学有关的是（）泡沫快餐盒与白色污染无氟冰箱与臭氧空洞温室效应的产生与危害汽车新能源燃料电池的开发。ABCD（一）自主学习：阅读课本P6P7，认真观察分析课本上的图示，完成下列填空物质的微观构成：人类经过长期的探索研究，认识到物质是由许多很小的微粒构成的，这些微粒用肉眼是看不见的。如：1、水是由 构成的，放大后发现，所有的 都是一样的，都是由两个 和一个 构成的，用符号“H2O”表示。仔细观察，就会发现每个水分子里 和 是按一定角度排列的空间立体结构。 2、氢气是由大量的_分子构成。每个氢分子都是由 个 构成。3、氧气是由大量的_分子构成。每个氧分子都是由 个 构成。物质的宏观组成：通过以上学习，我们知道物质是由 、 等粒子构成的，而且许许多多的这些微粒又组成我们看得见、摸得着的宏观物质。 例如：_个氢原子与_氧原子构成_水分子，许多水分子组成一滴水，然后更多的水滴组成江河、大海的水。4P7中部的图说明了分子原子具有哪些性质？小组讨论，看谁观察、总结的准确！小结： 化学是在_、_水平上研究物质的组成、结构、性质及应用的一门基础自然科学。5.认真阅读“长话短说”说出自己的理解与感受。（二）、合作探究习题：想象水的构成，初步建立宏观与微观联系的思维方式。明确以下几点：1.氢气是由大量的 构成的。2.每个氢分子 构成。3.化学变化的本质就是生成了与原来物质 不同的新物质。4. 请你试着做一下P8的挑战自我。四、学习收获： 化学上通常可以用某种符号表示某种物质，认真观察、强记以下常见物质的化学符号看谁记得的准快：水：H2O 氧气:O2 氢气:H2 二氧化碳:CO2 氮气:N2 镁:Mg 氧化镁MgO 氢氧化钠:NaOH 五、随堂检测：1化学学习的主要特点是（ ）（1）关注物质的性质 （2）关注物质的变化 （3）关注物质的变化过程及现象 （4）得出可靠的结论A（1） B（1）（2） C（1）（2）（3） D（1）（2）（3）（4）2、小明的作业有以下描述，其中错误的是：（ ）A水是由水分子构成的B每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的 C二氧化碳是由一个碳元素和1个氧原子构成的D氢气是由氢分子组成3、取一块食盐可以从不同的角度进行研究，以下不是化学研究的领域的是：A食盐是由什么成分组成B食盐的产地在哪C食盐有什么性质和用途D食盐的微观结构如何4、水是由_构成的，氧气是由_构成的；水分子与氧分子中都含有 原子。5.用化学符号表示下列物质（1）水 （2）氢气 （3）氧气 （4）二氧化碳 （5）一氧化碳