2019-2020年年暑期高中生计划学习

1 8 方案计划参考范本 2019 2020年年暑期高中生 计划学习 年 月 日 部 门 2 8 第一 都是为了达到学习目的服务的正确的学习目的正确的学习动机 的反映 要有正确的学习目的每个学生的学习计划 推动学生主动积 极学习和克服困难的内在动力 首先要制定一个切实可行的学习计划 要学习好 用以指导自己的学 习 古人说 凡事预则立 不预则废 因为有计划就不会打乱仗 就可 以合理安排时间 恰当分配精力 第二 计划内容一般分五个部分 全学期学习的总的目的 要求和时间安排 分科学习的目的 要求和时间安排 优秀中学生的学习经验表明 在制定分科学习计划时要注意两点 要特别重视马列主义的基础知识 语文和数学三门学科的学习 学好这三门学科 是学好其他各门学科 的基础 学习要有重点 但不能偏废某些学科 系统自学的目的 要求和时间安排 自学内容大致有三方面 自学缺漏知识 以便打好扎实的知识基础 使自己所掌握的知识能 跟上和适应新教材的学习 3 8 为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物 不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材 参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的 内容 要地和时间安排 坚持身体锻炼的目的 要求和时间安排 第三 要从实际出发 一个中学生要不断地提高自己的学习质量 取 得优秀的学习成绩 上述五个部分的计划内容都是不可缺少的 但是 由于每个中学生的实际情况不一样 因而在订计划时 每个人的计划 重点和要求也是不同的 并不是每个中学生在任何情况下制定学习计 划都必须包括以上五个部分 有的中学生的学习基础很差 就不必急 于去系统自学课外读物 而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂 课本内容上 总之 要制定一个对学习有指导意义的计划 必须从实 际出发 也就是要实事求是地摸清自己的学习情况 从自己实际掌握 的知识程度出发 第四 在执行总的学习计划过程中 还要制定月计划和周计划 以高 度的学习热情和顽强的学习意志保证总意志的完成 有的优秀中学生 每天还有一个学习小计划 严格要求自己 一步一个脚印地前进 4 8 课前自学是学生学好新课 取得高效率的学习成果的基础 如果不搞 好课前自学 上新课时就会心中无数 不得要领 老师灌 自己吞 消极被动 食而不化 反之 如果做好了课前自学 不仅可以培养自 学能力 主要是独立思考问题的能力 而且可以提高学习新课的兴 趣 掌握学习的主动权 知道自己有哪些问题弄不懂 主要精力应集 中在解决哪个或哪几个问题上 对新教材有个初步的了解 就可以集 中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点 配合老师授课 及时消 化新知识和掌握新技能 第一 根据老师的教学进度 教材本身的内在联系和难易程度 确定 课前自学的内容和时间 第二 课前自学不要走过场 要讲究质量 不要有依赖老师的思想 要力争在老师讲课以前把教材弄懂 第三 反复阅读新教材 运用已知的知识和经验 以及有关的参考资 料 包括工具书 进行积极的独立思考 第四 将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或在课本上做 上记号 积极思考 为接受新知识作好思想上的准备 5 8 第五 不懂的问题 经过独立思考 包括运用参考资料 后 仍然得 不到解决时 可以请教老师 家长 同学或其他人 第六 结合课前自学 做一些自选的练习题 或进行一些必要而又可 能做到的某种实际操作 现场观察 调查研究等 以丰富感性知识 加深对新教材的理解 第七 新教材与学过的教材是连续的新知识是建立在对旧知识的深透 理解的基础上的 课前自学若发现与新课相关的旧知识掌握不牢时 一定要回过头去把有关的旧课弄懂 第八 做好自学笔记 上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能 并在此基础上发展认识 能力的一个关键环节 按上面要求做好课前自学 学生就能更专心地 上课 学然后知不足 往往这时学生的注意力高度集中 大脑处 于优势兴奋状态 能更为主动和灵活地接受老师授课 第一 带着新课要解决的主要问题和在课前自学中弄不懂的问题与词 语 有目的地认真听讲和做实验 始终保持高度集中的注意力 认真 观察 积极思维 力争把当堂课的学习内容当堂消化 6 8 第二 将自己通过课前自学而获得的对新教材的理解与老师的讲解加 以比较 加深对新教材的理解和记忆 纠正原先自己理解上课件的错 误 第三 认真做好课堂笔记 第四 在上课过程中要积极提问 并将课堂上没有机会得到解决的问 题 用笔记下来 以便课后解决 课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆 系统地掌握新 知识以达到灵活运用的目的 所以 科学的 高效率的学习 必须把 握 及时复习 这一环 复习时间的长短 可根据教材难易和自己理 解的程度而定 第一 反复阅读教材 反复独立思考 多方查阅参考资料和请教老师 与同学 使通过课堂教学仍然弄不懂的问题尽可能得到解决 达到完 全理解新教材的目的 以便用所学的新知识准确地指导独立作业 第二 抓住新教材的中心问题 对照课本和听讲笔记 将所学的新知 识与有关旧知识 联系起来 进行分析比较 进一步弄懂新课中的每 一个基本概念 使知识条理化 系统化 加深巩固对新教材的理解 7 8 第三 在复习过程中 对一些重要而又需要记住的基本概念和基础知 识 应尽可能通过理解加以记忆 第四 一边复习 一边将自己的复习成果写在复习笔记本上 勤动脑 与勤动手相结合 独立作业是学生经过自己头脑的独立思考 自觉灵活地分析问题和解 决问题 进一步加深和巩固对新知识的理解和对新技能的掌握的过程 如果按要求抓好以上几个环节 独立完成作业是不困难的 第一 解答每一个问题和做每一个实验 都应该是学生自己运用所学 的知识认真地进行独立思考和独立操作的结果 第二 克服做作业的盲目性 做练习的目的是为了加深对新知识的理 解和掌握运用新知识解决实际问题的方法 提高分析问题和解决问题 的能力 第三 在时间允许的情况下 学生可根据自己的实际知识水平 适当 地选做一些难度较大的有代表性的综合性练习题 发展思维能力 课 件培养灵活运用知识解决较复杂问题的技能 8 8 第四 对于难题 要反复阅读教材 包括与解题有联系的旧教材 和 听讲笔记 认真钻研参考资料 加深难题的理解 促成问题的解决 经过独立思考后 问题仍然不能解决 可请教老师和同学 与老师和 同学开展问题讨论 是打开思路 解决问题的一种好方法 在独立作业的过程中 有时自以为做对了 但经老师的批改后 发现 实际上是做错了 为什么会做错呢 有的是疏忽大意造成的 有的是 由于对新知识和与新知识有联系的旧知识的错误理解 分析产生错误 的原因 纠正在运用知识于实际的过程中所暴露出来的对知识的错误 理解的过程 就是解决疑难问题的过程 这种对知识的错误理解如果 得不到及时纠正 所获得的一知半解的知识 就会严重地影响学生对 新知识的学习 结果必须导致学习无法有效地继续进行下去 第一 认真分析作业做错的原因 第二 将做错了的作业重新做一遍