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成师附校校本课程开设表“学生素养培养超市”教 案课程名称魔术课程性质教师巫月静思教学对象初中课时第1课时教学时间2012、10.25教学目标知识与能力:1了解魔术的起源，知道魔术的戒条。2了解魔术的基本效果以及主要表演形式。3了解与学会区分魔术与骗术。4了解魔术与魔术师。5学习魔术，知道一点魔术的基本。过程与方法:通过提问与回答，动手的教学与实际的操作情感、态度与价值观对魔术产生兴趣，端正对魔术的态度，了解魔术与骗术、巫术的区别教学重难点难点：1 一些专业词汇的不理解2 教学中的基础问题是魔术教学中学生不能很快学会教学具准备课件、丝巾、吸管、线、筷子、扑克牌教 学 过 程备注一、导语设计设计(一)以刘谦等魔术师导入。以提问的方式问问学生在春晚中的魔术以及魔术师。设计(二)以一个小魔术导入。告诉学生你也是可以学会这样的魔术。引起对魔术的求知欲。设计(三)以提问的方式导入。问问学生什么是魔术,来展开今天的课程。设计(四)以有关世界著名的魔术导入。如自由女神像的消失、人体的悬浮等等。二、讲述魔术的起源先有教师提问，问：“同学们知道魔术的起源在什么地方、什么时间吗？”选择学生回答然后显示多媒体课件内容如下：1.正确的魔术起源时间无从考据，推测从有人类活动开始就有了魔术。 2.魔术的起源是宗教和信仰。3.历史上最早的魔术纪录是在埃及，大约是在西元前2600年，也就是距今四千多年前。 （在埃及的壁画中有关于球和杯的魔术的记录）三、讲基本的魔术戒条(也称：魔术守则).教师要讲明魔术戒条的严重性，然后显示多媒体课件内容如下（每一条要进行简单的说明与讲解）: 大的三方面： . 从不说出魔术的秘密（Never tell how a trick is done） .从不在任何一观众面前重复表演同一魔术（Never repeat a trick for the same audience） .从不告诉观众你下一步要干什么（Never tell your audience what you are going to do ahead of time） 其他小的五个方面1.尊重同道2.认真学习3.在没练熟前不表演4.从不无代价教授魔术5.发展正途魔术注：在第四条时说明说明：之所以有这个规条，是因为以前没什么魔术爱好者，有的只是专业的魔术师，魔术是他们赖以维生的技艺。要把这种技艺传授给另一个人，当然不可以完全没有代价。大部分情况下，他只在有金钱收入或其它得益的时候才表演魔术。另外，在普通观众的眼中，魔术就是 “秘密”。如果秘密揭穿了，魔术就好像再没有意义了。他们并不会想及背后要付出的时间心血, 也不会想及除了秘密之外的东西。 这里还涉及一个问题就是，专业魔术师不想令普罗大众觉得魔术是一种免费的娱乐，而他们的表演是应该有相应的收入作为回报。魔术也不是一种随手可得的玩意，它是有价值的东西，要知道它的秘密，一定要付出代价。如果学魔术不用付出代价，那么魔术就不再有价值。最后再次强调魔术的戒条的严重性。四、魔术与魔术师什么是魔术？先由教师提问，学生来回答，然后展示多媒体课件内容如下： 狭义上：魔术就是一种以特殊的技巧跟设备，营造错觉和认识偏误，以娱乐观众，是他们觉得不可思议的表演艺术。 广义上：它泛指各种以专业技巧或知识展示出让人觉得欢笑、不可思议的艺术活动。2.什么是魔术师？先展示多媒体内容如下，让大家了解, 魔术师是指从事魔术活动，并且不将魔术滥用的人。2 对魔术与骗术作出说明如下：不将魔术滥用是魔术不同于巫术、骗术，魔术师有别于巫师和江湖骗子的一点重要区别吧。同样都是假的，魔术给大家带来的是快乐的享受，而那些滥用魔术的使之成为谋财害命的方式时，带给我们的就是灾难和痛苦了。所以在我们喜爱魔术的同时，也要擦亮眼，注意识别魔术和骗术。五、魔术的基本效果魔术给人的印象总是神秘莫测的，让人觉得不可思议；其形式也是变幻莫测的，其实，魔术表演也是万变不离其宗，都是有规律可循的。下面让我们来了解一下魔术的基本效果和主要形式。一般来说主要有十九种效果，我们只了解其中的十一种，展示多媒体内容如下，加以说明： 1.变来（出现、变多） 2.反自然物理（人离开影、无头美人、人手蜘蛛、拿开拇指等） 3.变去（消失、使看不见） 4.使观众失败（魔术师用某种令观众不能做成某事） 5.易位（从一处消失而从别处出现） 6.控制力（魔术师不用手能支配生物或死物的运动） 7.变形（改变大小、形状、性质、颜色、记号等） 8.穿过（硬币通过硬物） 9.读心术（魔术师能知道观众所想，观众亦可将所想写下对照） 10.预言术（事先记下某事之发生，事后可以验证） 11.破还原（某物的部分或全部破烂支离还原）六、魔术的主要表现形式下面我们就来介绍魔术的主要表演形式，这样可以让我们变得更加专业，像一个合格的魔术师又迈进了一步。魔术的主要表现形式一般可以依照表演规模和领域来划分，展示多媒体课件内容如下： 按照表演规模分： 近距离魔术 沿桌魔术（餐馆魔术） 街头魔术 酒馆式魔术 舞台魔术 大型幻象魔术 依据领域分：纸牌魔术、硬币魔术、心灵魔术等等。七魔术和魔术师先展示两张多媒体课件，提出问题。问：你知道的魔术师有？学生作答，一次展示多媒体课件中的魔术师，只举出了五位典型的魔术师，分别是以下的多媒体内容：刘谦 外文名： LOUIS LIU(路易斯刘) 出生日期： 1976年6月25日 8岁时开始对魔术表演产生兴趣，12岁时获得世界知名魔术师大卫科波菲尔颁发的“全台湾儿童魔术大赛冠军”。 由于兴趣盎然，于求学期间仍不断钻研魔术知识及技巧，并且受教于多位国内外大师。大学毕业后，遂决定走上职业魔术师之路。 傅琰东 1975年出生于上海 他曾担任央视异想天开的主持人，其形象时尚，成为国内唯一的集唱、变、跳、表演、主持于一身的全能魔术师。 傅琰东出身于中国著名的傅氏魔术世家，毕业于上海华东师范大学国际金融系，是现今国内学历最高的青年魔术表演艺术家。 丁建中 台湾最年轻的全能幻像魔术师 1977年出生 19年来一直从事大型专业舞台魔术表演，足迹遍布香港、韩国、日本、东南亚、欧洲等全球各地，在拉斯维加斯、好莱坞魔术城堡Magic Castle的幻像舞台也引起了轰动效应。2000年凭借自创手技梦幻飞鸽获得世界魔术大赛最高金奖。 大卫科波菲尔 英文名David Copperfield 原名大卫科特金 1956年9月16日出生于美国 他从小就对魔术有着浓厚的兴趣。12岁时，大卫已经能够熟练地进行魔术表演，可以与职业魔术师媲美。不久他参加了全美魔术家协会，成为这个世界著名魔术组织中最年轻的成员。1972年，年仅16岁的大卫便开始在纽约大学为艺术系的大学生讲授魔术课程。 克里斯安吉尔 世界街头魔术之神 唯一一个2001年到2004年连续获得世界最佳魔术师称号的人 其前卫的风格和匪夷所思的魔术令世界人惊叹，但本人具有自毁趋向，性格极其怪异。自残魔术天下第一，幻觉魔术举世无双。唯一一个好莱坞愿意为他一人修建剧院的魔术师，唯一一个能够连续2次上美国时尚封面的封面人物。曾被时代周刊设为封面人物。 我们当然魔术师还有很多比如: 李宁、皮特马维、达里尔 、 大卫布莱恩、大卫罗斯、罗宾、 文沛然、程广生、翁达智 、郭安迪 .八、魔术教学设计一：记底牌的小魔术设计二：吸管与线剪不断设计三：丝巾与奇异的筷子九结束语希望在这学期我们能一起学习魔术一起将魔术发展的更好。十、布置作业回去练习此次的魔术，下次课选同学上来表演。下次课准备一副扑克牌。板书设计教学后记
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