四年级语文《丝绸之路》导学案.doc

四年级语文丝绸之路导学案临漳镇学区岗陵城小学：王光红学习目标1.用自己喜欢的方法认识本课的12个生字，学写8个字；参照“我的词语库”自主积累好词好句。2.有感情地朗读课文，了解我国古代灿烂的文化。3.通过读文，知道张骞是怎样开辟丝绸之路的。学习重点与难点1.自主识字写字。2.了解“丝绸之路”的历史。学习过程一、初读课文： 1.自由轻读课文，画出生字词拼读。2.生字词正音。 二、感悟课文内容： 1.这篇课文的主要内容是什么。2.细读感悟课文。画出描写自然条件艰苦的句子读一读。3.想一想：张骞是怎样克服困难开辟丝绸之路的？4.张骞受到哪些屈辱？逃出来遇到哪些困难？三、【当堂检测】1.给加点的字选择正确的拼音。绫罗绸缎（ln ln） 凹眼（o w） 匕首（b b）作揖（j y） 矗立（ch c） 缫丝(so co)2.把下面的词语补充完整。崇（ ）（ ）岭 （ ）（ ）如生 五彩（ ）（ ）不计（ ）（ ） 丰富（ ）（ ） 美（ ）美（ ）3.多音字组词。 （ ） （ ） 载 薄 （ ） （ ）4、句段集锦仔细读下面的句子，回答问题：望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。（1）巨型石雕矗立在 ，这里是汉代古都 ，也是丝绸之路 的起点。（2）用“ ”画出句子中有关联想的内容。 （3）这句话与课文的尾句“ ”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。5、课文链接（1）.汉朝与西域各国的商贸往来，中国将 带向中亚、西亚和欧洲，如养蚕、缫丝、 、 、 、灌溉等；将西域的食品带到中国，如葡萄、 、 、 、 、芝麻、无花果等，还将犀牛、 、良马等动物也带回中国；中国的 、 、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处。（2）.你觉得本课在写法上有哪些特点？（3）、根据短文内容填空。 丝绸之路已有 年的历史，它的起点是 ，终点是 “丝绸之路犹如一条 ，将古代亚洲、 、 的古文明联系在一起，促进了东西方文明的交流。”在这个句子中，作者把 比作 ，从中你体会到 。文中有不少成语，请摘抄下来。（ ）（ ）（ ）（ ）用“-”划出这篇短文的中心句。