《工作评价总结表》word版.doc

工作任务特性调查问卷下面这些问题与你目前所从事的工作的特点有关，请就每一道题目根据你的实际情况进行选择。对每一道题目都请你做出两次评定，第一次是针对你目前工作的实际情况进行选择，第二次是按照你所希望的情况进行选择。针对每一个问题，都按照以下5个等级进行评定：5很大程度或具备很多这种特性。4较大程度或具备较多这种特性。3中等水平。2较小程度或具备较少这种特性。1很小程度或具备很少这种特性。问题实际情况希望情况1、你的岗位在多大程度上能让你每天都干好多不同的工作，工作经常有些变化？2、在完成自己工作时，你有多大程度的自主权？3、要是别人不对你说，你能在多大程度上判断自己的工作做得怎么样？ 4、在多大程度上，你觉得自己只是一部大机器上的一个小零件？5、在多大程度上，你的工作是别人干完后，你才接着干下去的？6、在你的职位上，工作有多大的多样性？7、在工作时，你能在多大程度上不依靠领导而独立行事？8、看到了工作结果，你能很清楚地了解你的工作干得怎么样吗？9、你的工作对整个工作单位地重要性有多大？10、在多大程度上你能看到工作任务从头到尾完成的全过程？11、在多大程度上，你的职位要求你整天反复做同一种工作？12、你有多大的自由可以决定自己用什么样的方式来进行工作？13、工作本身能在多大程度上告诉你工作做得好坏？14、你在多大程度上能感到自己是在为单位做出有意义的贡献？15、你干得工作在多大程度上是别人已经开过头的？工作分析调查问卷姓名职位名称部门工作地点填表日期直属上级签署工作时间: - 正常的工作时间为:每日自( )小时开始至( )时结束 - 每周平均加班时间为( )小时 - 实际上下班时间是否随业务情况经常变化.(总是、有时是、否) - 所从事的工作是否忙闲不均.(是、否) - 若工作忙闲不均,则最忙时常发生在哪段时间: - 每周外出时间占正常工作的( %) - 外地出差情况每月平均几次( );每次平均需要( )小时 - 本地外出情况平均每周( )次;每次平均( )小时工作目标:工作概要(简要描述您的工作)工作内容:工作内容项目 权 限 占工作时间比重(%) 工作顺序:费用支出: 费用支出项目 您的权限(万元)失误造成的损失:若您的工作出现失误,将会给公司带来哪些损失? 工 作 名 称损 失 类 型等 级严 重 程 度 1 2 3 4 5轻 较轻一般 较重 重 1. 2. 3.经济损失 1. 2. 3. 公司形象损害 1. 2. 3.经营管理损害 1. 2. 3.其他损害(请注明)若您的工作出现失误，影响的范围将是： 1、不影响其他人工作的正常进行 2、只影响本部门内少数人 3、影响整个部门 4、影响其他几个部门 5、影响整个公司内部接触 频繁程度：偶尔 经常 非常频繁1-2 -3 -4-5 在工作中不与其他人接触 只与本部门内几个同事接触 需要与其他部门的人员接触 需要与其他部门的部分领导接触 需要同所有部门的领导接触 外部接触 频繁程度：偶尔 经常 非常频繁1-2 -3 -4-5 不与本公司以外的人员接触 与其他公司的人员接触 与其他公司的人员和政府机构接触 与其他公司、政府机构、外商接触 监 督 直接和间接监督的属下人数( ) 监督你的上司人数( ) 直接监督人员的层次：一般员工、下级管理人员、中级管理人员管 理 只对自己负责 对属下有监督指导的责任 对属下有分配工作、监督指导的责任 对属下有分配工作、监督指导和考核的责任 对自己的工作结果不负责任 仅对自己的工作结果负责 对整个部门负责 对自己的部门和相关部门负责 对整个公司负责。 在工作中时常做些小的决定，一般不影响其他人 在工作中时常做一些决定，对相关人员有些影响，但一般不影响整个部门 在工作中要做一些决定，对整个部门有影响，但一般不影响其他部门 在工作中要做重大决定，对整个公司有重大影响 有关工作的程序和方法均由上级详细规定，遇到问题时可随时请示上级解决，工作结果须报上级审核 分配工作时上级仅指示要点，工作中上级并不时常指导，但遇困难时仍可直接或间接请示上级，工作结果仅受上级要点审核 分配任务时上级只说明要达成的任务或目标，工作的方法和程序均由自己决定，工作结果仅受上级原则审核 完成本职工作的方法和步骤完全相同 完成本职工作的方法和步骤大部分相同 完成本职工作的方法和步骤有一半相同 完成本职工作的方法和步骤有大部分不同 完成本职工作的方法和程序完全不同 工作内容与能力要求 在每天工作中是否经常要迅速做出决定? 没有 很少 偶然 许多 非常频繁 您手头的工作是否经常被打断？ 没有 很少 偶然 许多 非常频繁 您的工作是否经常需要细节？ 没有 很少 偶然 许多 非常频繁 您所处理的各项业务彼此是否相关？完全不相关 大部分不相关 一半相关 大部分相关 完全相关您在工作中是否要求高度的精力集中，如果是，约占工作总时间的比重是多少？20% -40% -60% -80% -100%在您的工作中是否需要运用不同方面的专业知识和技能？否- 很少-有一些- 很多-非常多在工作中是否存在一些令人不愉快、不舒服的感觉？没有 -有一点-能明显感觉到 -多 -非常多在工作中是否需要灵活地处理问题？不需要-很少 -有时-较多-非常多您的工作是否需要创造性？不需要-很少 -有时 -较需要 -很需要 您在履行工作职责时是否有与其他员工发生冲突的可能？否-很少可能 -有可能-可能较大 - 很可能、 、您常起草或撰写的文字资料有哪些？等级1-2-3 -4-5频率极少 偶尔 不太经常 经常 非常经常 通知、便条、备忘录 简报 信函 汇报文件或报告 总结 公司文件 研究报告 合同或法律文件 其他 、学历要求： 初中 高中 职专 大专 大本 硕士 博士、受培训情况及要求： 培 训 科 目 培 训 内 容 培训时限（日）、你认为你的职位的初任者，要多长时间才能基本胜任工作？、为了顺利履行您所从事的工作，需具备哪些方面的其他工作经历，约多少年？ 工作经历： 最低时间要求：、在工作中您觉得最困难的事情是什么？您通常是怎样处理的？ 困难的事情： 处理方式 ：、您所从事的工作有何体力方面的要求？轻- 较轻-一般 -轻重 -重、其他能力要求 等级： 1-2-3 -4-5程度：极少 偶尔 不太经常 经常 非常经常 领导能力 指导能力 激励能力 授权能力 创新能力 计划能力 资源分配能力 管理技能 时间管理 人际关系 协调能力 谈判能力 说服能力 公共关系 表达能力 写作能力 信息管理能力 分析能力 决策能力 实施能力 其 他 请您详细填写从事工作所需的各种知识和要求程度?需要程度：1-2-3-4-5等级： 低 较低 一般 较高 高知识内容：1、2、3、 其 他您还有哪些需要说明的问题?工作评价总结表工作评价总结表 部门科室工作名称各 因 素 得 分总得分等级分数填表人签名职 务日期工作分析表工作分析表部门科室工作名称工作地点直接上级直接下属工作目的与目标职位与交往工作环境职权、任务和责任工作标准与检查程序技能、知识与经验工作前景备注填表人签名职 务日期工作丰富化诊断问卷调查表一、基本信息姓名：填写日期： 年 月 日职务名称：职务编号：所属部门：部门经理姓名：二、工作内容调查1、请准确、简洁地列举你的主要工作内容（若多于8条可以附纸填写，下同）： （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 上述内容，与职务描述中的内容是否有差异？如果有，有哪些？产生的原因是什么？ 2、请列举你有决策权的工作项目？ （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 上述内容，与职务描述中的内容是否有差异？如果有，有哪些？产生的原因是什么？3、请列举你没有决策权的工作项目？ （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 上述内容，与职务描述中的内容是否有差异？如果有，有哪些？产生的原因是什么？三、职业发展调查1、请描述你为自己设定的职业发展目标？2、你认为这个目标和企业为你制定的发展目标一致吗？如果不一致，差别在什么地方？3、为了达成你个人的职业发展目标，你认为企业应该为你作些什么？4、在当前的职务情况下，你是如何向你的职业发展目标迈进的？四、适应性调查1、你是否还具有工作的热情？如果没有，则原因是什么？2、你是否对现在的状态感到满意？如果不满意，你希望什么样的状态？3、你是否能在没有工作热情时，同样做好自己的工作？4、你是否认为工作和兴趣相结合很重要？五、相关问题调查1、你自己在工作中最大的困难和苦恼是什么？2、你是否喜欢为自己的工作做计划？3，你认为直接上级应该在给你那方面的权力？4、你对目前的职务描述和职务资格要求有什么看法？5、你希望对职务描述和职务资格做哪些内容如何进行修改？6、你对职务资格要求有哪些建议和意见？工作分析中各种信息的类型与标准1. 工作环境，代号EC(1) 工作地点。A 室内，代号I。指75%以上的工作时间在室内，不受气候影响，但并不一定不受温度变化的影响。B 室外，代号O。指75%以上的工作时间在室外，无法避免气候影响。C 室内外，代号B。指工作时间在室内与室外的时间大致相等（2）严寒与低温变化A 严寒，代号C 指温度十分低。工作人员除非有特殊保护，否则将引起严重的身全不适反应B 低温变化，代号CC。指温度较低，而且变化十分悬殊和突然，不注意保护好，工作人员将引起严重的生理反应。（3）酷热与高温变化。A 酷热，代号H 指温度十分高，工作人员除非有特殊性保护，否则将引起严重的身体不适反应。B 高温变化，代号HC 指温度较高，而且变化十分悬殊和突然，不注意保护时，工作人员将引起严重的生理反应。（4）潮湿与温度A 潮湿，代号M。指工作时需接触水或其他液体，足以引起严重的身体不适。B 温度，代号HV。指工作环境的空气中含有大量水分，足以引起明显的身体不适。（5）噪声与震动A 噪声，代号N。指经常性或间断性的高分贝声，如果不注意保护，足以损害工作人员的听觉。B 震动，代号Q。指经常性或间断性强烈震动，如果不注意保护，有可能引起注意力分散和身体不适。（6）危险代号D 。指个体在工作时冒着身体受损伤或者生命铖险的风险。（7）空气状况A 烟，代号S 。指燃烧或化学反应时排队出的气体，通常有气味B 毒气，代号SA 指有毒或有害的气体。C 灰尘，代号D 。指空气中充满微粒，如纤维，尘埃，面粉，木屑，皮革，羽毛，石粉等等，不注意保护，易引起身体不适。2. 工作对象，代号DPT 有关工作对象的信息主要有3类：数据，人和物（1）数据，代号D 是指通过观察，调查、解释，想像和创造而获得有关人、事、物的信息，知识和概念。数据不是自然界的实物，可以分为两大类，书面数据，以数字，文字或符号形式出现；其他数据，以思想，概念或口头语言形式出现。A 综合。指将数据分析结果加以综合，以便发现事实或和发展知识，概念，假设或解释B 协调，指根据对数据的分析，确定时间地点并采取一系列行为C 分析。指检查与估计数据，一般根据估计都提出可供选择的决策方案。D 编辑。指汇集，整理数据，通常以物理方法进编辑，有时也可以以心理方法进行编辑，在编辑过程中，往往对各种信息加以分类，并根据信息确实一个方案。E 计算，指进行数学运算，不包含计数。根据运算结果往往确定或和采取一个方案F 复制 指转录，登记，抄写数据G 比较。指找出有关数据的相同点与相异点H 其他。指以上内容以外的内容（2）人，代号P。人主要是指人本身，有时也可包括动物A 指导。指以尊重对方全部人格的态度来对待个体，并给予劝告，咨询，帮助个体用法律，自然科学，心理学，医学等知识和原理来解决问题。B 协商，指与他人交换思想、信息与意见制定政策，计划并共同达成协议，结论或决定。C 教授。指给别人讲课，或通过讲解，示范，监督来训练他人（包括训练动物）或根据科学原理进行介绍或阐述。D 监督，指给一至多人安排工作程序，分配任务，检查他们工作，并使他们协调一致，提高工作效率。E 接待，指款待他人F 劝说，指使他人对某种产品，某种服务，某种观点和某种建议产生好感。G 口关指示，指与人交谈或通过表情向对方传达信息，包括给助手分配任务，指明方向，但不包括闲聊。H 服务。指满足人（或动物）的需要，照顾他人表示的或暗示的愿望1. 其他，指以上内容以外的内容（3）物，代号是T。物蝗旨区别于人（或动物）的无生命事物，主要涉及到物质，材料，机器、工具、设备、产品等，物与数据的主要区别是，物是可以触摸，具有形状，大小，式样等物理特点A 安装，指通过替换或改动工具，夹具，固安装置或附件来调整机器或设备，使其发挥正常功能，或使其改变功能，或在损坏时恢复其原有功能。也饭知为他人多操作一部或多部机器，或一个人操作多种机器。B 精密劳动。指用身体某一部分和、或用工具，辅助设备转动，移动，放置，管理物南或材料，以便达到规定的标准，需要选择适当的部位，合适的工具，物质或材料，需要很多调整工具，也需要做出相应判断。C 操作一控制。指通过启动，关闭电源来控制或调整机、设备的进度或速度，这些机器和设备一般是为了制造或加工物件，材料而设计制造的，操作制备包括观察言观色仪器，仪表及其他指标器，转动阀门和其他装置来控制温度，压力，液体流量，泵的速度，材料的反应等等一般来说，调整机器的时间比看管机器的时间更长。D 驾驶操作。指启动、关闭，控制机器或设备的运行，使其沿街道或公路行驶，包括观察仪器与刻度表；估计距离并确定其他物体的方位，速度，转动摇把或轮子，扳动离合器和制动闸；推动排档或操纵杆，机器设备中除了汽车、火车等交通工具外，还包括起重机、装载机、拖拉机，传递系统，熔炉装料机、铺路机，卷扬机等等，不包括人力推动的机器和电力助动机，如电动自行车，电动小推车等等。E 技巧操作，指运用身体的某一税分（一般用手）、手工工具或专用设备转动，移动、放置，管理物质或材料，要求有相当的手工技七并与眼、手密切配合。需要对精确度有正确的判断，并要善于选择合适的工具，物质和材料。F 照管，指启动，关闭并观察机器或设备的运行。包括调整机器设备，如更换导管，调整定时器蔌温度计；转动阀门使材料通过；根据指示按开关，进行这些调整时几乎不需要做出什么判断。G 喂料产出。指把材料插入、投入、倒入或放入机器和设备中，或者把材料从机器和设备中取出，这些机器和设备往往自动化程度很高，或者是由其他人员看管或操作的。H 搬动。指用身体某一部位，简单工具和 或专用设备思转动，移动或携带物质或材料。一般不需要选择工具，不需对原料做出判断。1. 其他。指以下内容以外的内容（二）工作规范中主要信息的类别与标准1. 体力活动，代号PA体力活动是指该工作对体力的要求，也说明工作人员为了能胜任这项工作应具备的体力。（1）体力强度。主要指个体在举、提、推、拉时的体力强度。A 办公室劳动，代号S。物件重量5公斤以内，是以坐着为主的工作，有时需要走动或站立，或举起，搬动文件、账簿、小工具等等。B 轻体力劳动，代号L。物体重量10公斤以内，经常要举起或/和搬动重5公斤的物体。有时物体重量虽不重，但需要长时间走动或站立，或者大部分时间坐着，需要手臂蔌/和腿来控制推和拉。C 中等体力劳动，代号M。物体重量25公斤以内。经常要举起或/和搬动重达10公斤的物体。需要长时间走动或站立，或者大部分时间坐着，需要手臂或/腿来控制推和拉。D 重体力劳动，代号H。物体重量50公斤以内，经常要举起或/搬动重达25公斤的物体。E 特重体力劳动，代号VH。物体重量50公斤以上，经常要举起或/和搬动重达25以斤上的物体。（2）爬与平衡。爬主要强调身体的敏捷性，平衡主要强调身体的平衡性。A 爬，代号C 。指用脚或手上下梯子、阶梯、脚手架、斜坡、杆、绳索等等。B 平衡，代号B。指在狭窄、光滑、不规则的表面上行走，站立、下蹲、起立时保持身体平衡，以免跌倒。（3）身体技巧。指自由地控制身体各部分的能力。A 弯腰，代号B。指用腰椎将身体向上或向前弯曲。B 跪倒，代号K。指双腿在膝部弯曲，用膝部来支撑全身。C 蹲伏，代号S 。指双腿弯曲，和脊柱一起把身体向下向前弯曲，重量由双脚支撑。D 匍匐，代号C 。指用手和膝盖，或用手或脚来移动身体。（4）手动技巧。主要指运用一只手或两只手的各种活动。A 伸手过肩，代号S。指用双手和双臂向任一方向伸开，并超过肩膀膀。B 伸手不过肩，代号US。指用双手和双臂向任一方向伸开，但不超过肓膀。C 拣拔，代号P。指主要用手指来做拣、拔、夹等动作。D 感觉，代号PC。指用皮肤，特别是用手指尖的皮肤内的神经末梢来感受物体或材料的物理特性，如大小形状、温度、硬度、光滑度等等。（5）说，代号SP。指用口头语言表达的恩想，交流信息。在某些活动中，说是很重要的，如向顾额或公众口头传递信息；向其他号工正确、高声、迅速地传达各种指示。（6）听，代号L。主要指用耳朵来感知场音并理解声音的含义，在某些活动中，听是十分重要的。在这些活动中，需要具有通过通过日头交往来获得信息的能力，或者具有精确地辨别声音的能力。（7）看，代号LO。指用眼睛来感知物体的形状、大小、距离、动作、色彩或其他物理特性。A 远距眼力，代号LL。在6米以上的距离，视力仍然很好。B 近距眼力，代号SL。在6米以下的距离，视力比较好。C 知觉深度，代号PT。又称三维视力，或立体视力，指有判断距离与空间、线、面的能力，可以看清物体在何处。D 视力调节，代号VR。指在从事距离变化不定的工作时，要调节眼睛中的水晶体，以便看清物体。E 辨色力，代号DC。指辨别颜色的能力。F 视野，代号VF。指当眼睛固定在某一点时，上、下、左、右可以看到的范围。（8）控制，代号C 。指用身体的某一部位与眼、耳配合来控制、操作机器。A 手控制，代号HC。指只用手和手臂来控制、操作机器。B 足控制，代号FC。指只用足和腿来控制，操作机器。C 配合控制，代号CC。指用眼、耳、手、足一起配合来控制、操作机器。2. 文化程度，代号GED文化程度可分为6个等级；研究生以上、大学本科、大学专科、高中和中专、初中、小学以下。主要从推理能力、数学能力和语言能力3方面去衡量。（1）小学以下，代号PS。A 推理能力。能理解一般的常识，执行简单的一两个步骤的指示；处理工作时很少有变量的问题。B 数学能力。会做简单的加减法，能讯，抄数字。C 语言能力。能通过口头指示了解工作职责；能填写顾额的姓名、地址，产品的重量、数量或型号；能写简单的申请报告。（2）初中，代号JM。A 推理能力。能应用对常识的理解，执行详细但不复杂的书面或口头指示；处理在标准条件不含有少数具体变量的问题。B 数学能力。能熟练地进行加、减、乘、除四则运算。C 语言能力。比PS较强。（3）高中和中专，代号SM。A 推理能力：能熟练地应用对常识的理解，正确地执行书面、口头或图示中的指示；能处理在标准条件下含有若干具体变量的问题。B 数学能力。能熟悉地进行有分数、小数和百分比的算术运算；能运用代数和几何方法。C 语言能力。能把表格、支票、收据等材料归档、登记和寄出；能转录数据，填写报告表，根据草稿打印或抄定各种文件；能进行家庭访问，为调查研究提供资料，能做导游，并指出各地的特点。（4）大学专科，代号CS。A 推理能力。能运用理性知识、原理系统地解决实际问题，并能在有限的标准条件下使用各种具体变量，如簿记、护理、轮船驾驶员、农村管理、内燃机操作与维修电路系统安装等等；能用书面语言和口头语言阐明各种知识。B 数学能力。能熟练地运用代数、几何运算方法。C 语言能力。能转述、听、写、与有关人员约会，并处理各种信件，与想见负责人的来访者会谈，或阻止其见负责人，自己起草、书写例行信年；能与求职者会面，能基本了解其能力与适合做的工作，与员工接触并使其对本企业发生兴趣；能阐明技术手册、图纸、蓝图、略表等的规格。（5）大学本科，代号US。A 推理能力。能运用逻辑原理或科学定义思考问题，收集数据，确立事实，并引出有效结论；能运用书本中的数学公式哐图解方式阐明各种技术知识；能使用若干抽象变量和具体变量。B 数学能力。基本能运用高等数学的知识来解决问题，如解一些实验议程式或微分方程。C 语言能力。比CS更强。A 推理能力。能运用逻辑原理或科学思维处理广泛的理论问题与实际问题；在最难的地方能采用文字符号，如公式、方程式、图表、音乐符号等等；能理解具最深奥的概念；能运用各种抽象变量和具体变量。B 数学能力。能熟练地运用微积分、因素分解，概率论等高等数学和统计知识以及各种理论数学概念与应用数学方法。C 语言能力。能为报刊杂志撰写或编辑文章；参起草契据、租约、遗嘱、抵押单据、合同等重要文件；能就有关政治、经济、教育、科学等问题做专题演廛；能与学生、诉讼当事人，病人等进行谈话，商谈福利待遇、工作资格、任职、心理健康、婚姻关系等事项；能正确评估建筑设计或工程设计中的工程技术数据等重要内容。3.专门职业准备时间，代号SVP。专门职业准备时间可分为几个等级。（1）超短期训练。时间在1日以内，以在职训练和厂内训练为主。（2）短期训练。时间人230日，以在职训练和厂内训练为主。（3）中短期训练。时间在13个月之内 ，以厂同训练和学徒式训练为主。（4）短中期训练。时间在36个月之内，以厂内训练 和学徒训练为主。（5）中期训练。时间612个月之内，以学徒式训练和职业班训练为主。（6）长中期训练。时间12年，以学徒式训练和职业班训练为主。（7）中长期训练。时间24年，以职业班训练和学校训练为主。（8）长期训练。时间410年，以学校训练为主。（9）超长期训练。时间在10年以上，以学校训练为主。4. 才能，代号A 才能是指从事工作的各种能力总和。各种能力的等级以工作总人数的百分比来表示，最高的为100分。如：一等指最高的10%，90分以上；二等指中间偏高的20%，7089分；三等指中间的40，3069分；四等指中间偏低的20%，1029分；五等指最低的10%，9分以下。才能包括许多能力，以下列法一些重要的能力。（1）一些智力，代号G 。指一般学习能力，包括抓往要领、理解指示、了解基本原则、推理、判断等能力。（2）语言能力，代号L。指了解语言的含义及其相关的概念，并且能有效地使用语言，包括能理解语言、字与字之间搓系、整句、整段的能力；能用口头和书面两种形式清晰、准备地提供信息或表达思想的能力。（3）数学能力，代号N。指能用数字进行迅速、正确运算的能力。（4）空间理解能力。代号S。指通过几何图形的观察、思考并理解三维空间物体后，能用两维方式来表达的能力。包括认识物体在空间运动所产生关系的能力；阅讯工程图纸的能力；解立体几何题的能力等等。（5）形状理解能力，代号P。指观察物体、图表内的细节的能力。包括依靠视觉比较、识别物体的能力；能区别人物形状和阻力的能力；能辨别线条长、宽细微差别的能力等等。（6）办公室工作能力，代号Q。主要指对口头材料和书面材料能观察其内在细节的能力。包括注意复制时的误差，校对文字和数字，避免算术运算时看错题目等等。（7）运动协调能力，代号K。指眼与手或手指配合能迅速、精确而快速运动的能力。包括能快速而准确地做出运动反应的能力。（8）手指活动能力，代号F。指手指能迅速而正确地控制小型物体的能力。（9）手活动能力，代号M。指能自然而熟练地活动手的能力，饭知用手准确而快带地移动，旋转物体的能力。（10）眼、手和足协调能力，代号E。指根据视觉激，手足能协调配合活动的能力。（11）颜色分辨能力，代号C 指能观察、识别相似或相异的色彩，以及相同的色彩在阴影中或其他明暗效果中的能力。包括识别特殊色彩，识别饱和色、对比色、补色以及正确配色的能力。5. 兴趣，代号I所谓兴趣是指个体对某项工作或活动十分关心，向往从事该项工作或活动的倾向性。这里兴趣都有两个极性A极与B极，在工作分析时可以选择A或B，如果在中间则以C表示。（1）A极事情；B极物体（2）A极与人交往；B 极与事物效主。（3）A极重复性工作；B极变化性工作。（4）A极受指示性工作；B极指示性工作。（5）A极为了名声而工作；B极为了金钱而工作。（6）A极物质交流；B极思维交流。（7）A极理论工作；B极再造性工作。（8）A极创造性工作；B极再造性工作。（9）A 极控制机器的工作；B极社地性工作。（10）A极有成就的工作；B极默默无闻的工作。工作时间记录卡工作时间记录卡部门科室工作周姓名工资单编号日期正常工作时间加班时间总 计起讫小时数起讫小时数星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日总 计工作要素评价等级尺度样本工作： 评价人姓名和级别：级别： 头衔和工作地点：评价者编号： 工作编号日期：这些栏用于手算分数工作要素（B）勉强可以接受的员工+全部一些0几乎没有（S）挑选出出众的员工+很重要有价值0不能区分（T）如果不考虑就很可能产生麻烦+很大麻烦一些麻烦（P）现实（需要这一要素）+全部 一些SPT项目指数SP+T总分数TV+S-B-P？P（+=0=10=2）SP培训价值S+T+SP-B9-1213-1617-2021-2425-2829-3233-3637-4041-4445-4849-5253-5657-6061-6465-6869-7273-7677-80美国文职委员会，人事研究与开发中心，华盛顿特区 注：除P外，+得2分；得1分，0得0分；P（+得0分；得1分；0得2分）工作评价表工作评价表部门科室工作名称因 素得 分补充说明技 能知 识经 验职 权责 任社会交往复 杂 性工作条件总 计评 估 人签 名职 务日 期工作轮换申请表 审核人： 年 月 日姓名性别年龄学历当前工作部门职位名称目标部门/岗位轮换原因本部门领导意见审批人： 年 月 日目标部门领导意见审批人： 年 月 日人力资源部门意见审批人： 年 月 日工作问卷工作问卷部门科室工作名称工作地点你向谁汇报工作？你负责管理哪些下属？这项工作的目的是什么？这项工作的主要目标是什么？这项工作处于组织结构图的什么位置？你定期、半定期和偶尔与哪些人交往？你怎样描述自己的工作环境？你有什么样的职权？这项工作包含哪些任务和职责？如何来执行这些任务与指责？这项工作要求达到什么样的工作标准？在这项工作中是如何进行监督、测量与评估的？从事这项工作需要什么样的技能、知识和经验？填表人签名职务日期工作评价表工作评价表部门科室工作名称因 素得 分补充说明技 能知 识经 验职 权责 任社会交往复 杂 性工作条件总 计评 估 人签 名职 务日 期