2011年小学教育学试题.doc

2011年小学教育学试题及答案(6)一、 单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题于的括号内。每小题1分，共20分) 1“教，上所施，下所效也；育，养子所使作善”，把“教育”作此解释的是A许慎 B孔子 C朱熹 D韩愈2提出“师者，人之模范”的教育家是 A孟子 B荀子 C扬雄 D老子3教师成为一种独立的社会职业，大致是在 A原始社会初期 B奴隶社会初期C封建社会初期 D资本主义初期4终身教育是 A古代教育的特点 B中世纪教育的特点C近代教育的特点D现代教育的特点 5杜威所主张的教育思想被称为 A存在主义教育思想 B要素主义教育思想C实用主义教育思想 D永恒主义教育思想6我国现在实施的义务教育的年限目标是 A10年 B6年 C9年 D12年7必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的 A十五大 B十四大 C十三大 D十二大8教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了 A个体身心发展的阶段性规律 B个体身心发展的顺序性规律C个体身心发展的不均衡性规律 D个体身心发展的个别差异性规律9课程改革就其实质来说，是课程的问题。 A现代化 B综合化 C系统化 D理论化10在17世纪，对班级授课制给予系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是A尼德兰 B夸美纽斯 C斯图谟 D福禄培尔11一般来讲，小学阶段相当于人生发展的 A幼儿期 B少年期 C童年期 D青年期12教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为 A学生只有机械记忆的能力 B教师的知识、能力是不一样的C教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D教育活动完全受到人的遗传素质的制约13小学阶段是发展学生个性 A并不重要的时期 B非常重要的奠基时期 C没有效果的时期 D最不会受外界影响的时期14教师职业的最大特点是职业角色的 A合理化 B示范化 C.多样化 D个别化15智力是指人们的认识能力，其核心是指 A注意力 B观察力 C思维力 D想象力16.教学是学校教育的 A唯一工作 B中心工作 C必要工作D重要工作17.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是 A.观察法 B读书法 C文献法D行动研究法18.人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是 A智力因素 B非智力因素 C社会因素D家庭因素19.德育在人的全面发展教育中起着作用。A.导向和动力 B关键 C基础D物质基础20.课外活动不包括 A.社会活动 B科技活动 C文学艺术活动D选修课二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共20分)21.要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指 A教育观 B人才观 C应试升学观D教育质量观 E精英教育观22.教育在人的发展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件是 A教育的自身状况B人的主观能动性的调动 C家庭环境D社会发展的状况E气候条件23.关于个体身心发展的动因的观点有 A内发论 B成熟机制 C多因素交互作用论D教育 E外铄论 24作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是 A教育学 B心理学 C学科教学法D教育心理学 E义务教育法25课程目标的依据主要有三个方面 A对学生的研究 B对教师的研究 C对社会的研究D对学科的研究 E对教材的研究26重视科研对教学的影响有 A有助于教师在教学过程中注进自己的感情B有助于教师对问题的深入分析C促使教师激励学生的探索精神D改善教师的教育教学工作E促使教师形成好的品质 27一个班集体必须具备的基本特征有 A一定的共同生活的准则 B明确的共同目标C集体成员间平等、相容的氛围 D有详细的班级管理规定E一定的组织结构28小学班主任工作的具体任务包括 A对学生进行品德教育 B教育学生努力学习C指导学生校外、课外生活和活动 D管理班集体，指导少先队工作E协调各任课老师的工作29学校组织学生的社会实践，它的意义在于 A可以减少课堂教学的时间 B有利于做到教育与生产劳动相结合C有利于形成学生的主体性 D有利于学生进行合理的职业定向E可以让学生有赚钱的机会30反映家庭教育中存在问题的说法的是 A方法科学 B家长对孩子期望偏高C片面重视孩子的智力开发和文化学习 D不能全面关心孩子的成长E家庭教育是教育的一个分支三、名词解释(每小题4分，共20分)31学校32教育目的33儿童个体发展34德育35讲授法四、简答题(每小题5分，共20分)36学习教育学有什么样的价值? 38简述美育的任务。37学校教育与校外教育相互配合的途径主要有哪些?39小学体育的任务是什么?五、论述题(每小题10分，共20分)40联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。41.试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)二、 一、单项选择题 1A【解析】东汉许慎在说文解字中对“教育”解释道：“教，上所施，下所效也；育，养子所使作善。”2C【解析】教育家扬雄提出“师者，人之模范。”3B【解析】奴隶社会初期出现教师职业。4D【解析】终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。它是现代教育的特点。5C 【解析】杜威主张实用主义的教育思想。 6C【解析】我国实行九年义务教育。 7B【解析】十四大提出把教育摆在优先发展的战略地位。8B【解析】个体身心发展是有顺序性的，不能违背这个顺序。9A【解析】课改就是要通过改变课程内容，使之适应发展变化的社会。 10B【解析】夸美纽斯首次提出了“学年制”的思想，尤其是从理论上论证了“班级授课制”这一学校最基本的教学组织形式，使人类的学校教育系统更加趋向正规化。11C【解析】见学习精要中对小学阶段的规定。12C 【解析】个体身心发展具有一定的规律性，因此教师在教育工作中要做到循序 渐进。 13B【解析】小学阶段是发展学生个性非常重要的奠基时期。14C【解析】教师职业的最大特点是职业角色多样性。15C【解析】教师成为一种独立的职业后，师范教育才开始出现。16B【解析】教学是学校教育的中心工作。17D 【解析】行动研究法就是身处教育第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法。18B【解析】非智力因素是相对智力因素来说的，指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。19A【解析】德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用。20D【解析】选修课不属于课外活动，它属于课堂教学。二、多项选择题 21ABD【解析】现代教育思想观念最为主要的内容是指教育观、人才观、教育质量观。 22ABCD【解析】气候条件不属于影响作用发挥的主要条件。23ACE【解析】关于个体身心发展的动因的观点有：内发论、多因素交互作用论、外铄论。24ABC【解析】教育理论的基本课程主要包括教育学、心理学、学科教学法。25ACD【解析】制定课程目标应研究学生、社会、学科。26ABCD【解析】重视科研对教学的影响包括：有助于教师在教学过程中注进自己的感情、有助于教师对问题的深入分析、促使教师激励学生的探索精神、改善教师的教育教学工作。27ABCE【解析】仅仅公布一些管理规定，并不能表明班级成员已融为一个集体。28ABCDE【解析】见对班主任职责与任务的描述。29BCD【解析】学校组织学生的社会实践的意义在于有利于做到教育与生产劳动相结合、有利于形成学生的主体性、有利于学生进行合理的职业定向。30BCD【解析】这三项均是家庭教育中存在的问题。三、名词解释31学校：是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。32教育目的：是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。33儿童个体发展：指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。34德育：是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。35讲授法：是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。四、简述题 36【答案要点】(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。(3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。 (4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。(5)为成为研究型的教师打下基础。37【答案要点】(1)学校积极鼓励和支持学生参加校外社会教育机构组织的活动，关心了解学生在校外的表现；(2)学校应经常向校外教育机构提出建议和意见并给予具体指导；(3)学校利用各种社会团体为儿童提供的活动条件对学生施加影响；(4)学校通过社区教育委员会的组织形式沟通学校与社会的联系。38【答案要点】(1)培养和提高学生感受美的能力。(2)培养和提高学生鉴赏美的能力。(3)培养和提高学生表现美、创造美的能力。 (4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。39【答案要点】(1)增强学生体质，促进学生身体的正常发育。(2)提高运动素质，传授其必要的运动技能。(3)培养体育兴趣，形成良好的精神品质。 五、论述题40【答案要点】(1)文化素养与学科专业知识所教学科全面扎实的专业知识技能；广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。(2)教育理论知识与技能教育理论知识与实践能力；观察儿童能力和教研能力；教学组织能力和语言表达能力；教育机智。(3)职业道德素养 忠诚教育事业；热爱学生；严于律己，为人师表。41【答案要点】课程的进步和发展要受制于政治、经济因素和自身成长发展的特殊规律，其基本问题(关系)：(1)直接经验与间接经验；(2)知识与能力；(3)分科与综合；(4)人文主义与科学主义。三、