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六年级数学上册期末复习知识点圆的认识(一)1.圆中心的一点叫圆心,用O表示.一端在圆心,另一端在圆上的线段叫半径,用r表示.两端都在圆上,并过圆心的线段叫直径,用d表示.2.圆有无数条半径,有无数条直径.3.圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小.4.把圆对折,再对折就能找到圆心.5.圆是轴对称图形,直径所在的直线是圆的对称轴.圆有无数条对称轴.6.在同一个圆里,直径的长度是半径的2倍,可以表示为d2r或rd/2.圆的周长8.圆的周长除以直径的商是一个固定的数,叫做圆周率,用字母表示,计算时通常取3.14.9.Cd或Cr. 半圆的周长10. 13.14 26.28 39.42 412.56 515.7 618.84721.98 825.12 928.26 1031.4圆的面积11.用S表示圆的面积, r表示圆的半径,那么Sr2 S环(R2-r2)12. 112121 122144 132169 142196 152225 162256172289 182324 192361 20240013.周长相等时,圆的面积最大.面积相等时,圆的周长最小.面积相同时，长方形的周长最长，正方形居中，圆周长最短。周长相同时，圆面积最大，正方形居中，长方形面积最小。周长相同时，圆面积最大，利用这一特点，篮子、盘子做成圆形。第四单元:比的认识15.两个数相除,又叫做这两个数的比.比的后项不能为0.16.比的前项和后项同时乘上或除以一个相同的数(0除外).比值不变,这叫做比的基本性质.由于在平面直角坐标系中，先画X轴，而X轴上的坐标表示列。先用小括号将两个数括起来，再用逗号将两个数隔开。括号里面的数由左至右为列数和行数。列数与行数必须是具体的数，而不能用字母如（X，5）表示，它表述一条横线，（5，Y）它表示一条竖线，都不能确定一个点。二、分数乘法分数乘法意义：1、分数乘整数是求几个相同加数的和的简便运算，与整数乘法的意义相同。2、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。分数的化简：分子、分母同时除以它们的最大公因数。关于分数乘法的计算：可在乘的过程中约分，提倡在计算过程中约分，这样简便。分数的基本性质：分子分母同时乘或者除以一个相同的数时（0除外），分数值不变。倒数的意义：乘积为1的两个数互为倒数。特别强调：互为倒数，即倒数是两个数的关系，它们互相依存，倒数不能单独存在。求倒数的方法：1、求分数的倒数是交换分子分母的位置。2、求整数的倒数是把整数看做分母是1的分数，再交换分子分母的位置。1的倒数是它本身。因为1*1=10没有倒数。0乘任何数都得0=0*1，1/0（分母不能为0）三、分数除法分数除法是分数乘法的逆运算，就是已知两个数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。除以一个数是乘这个数的倒数，除以几就是乘这个数的几分之一。分数除法的基本性质：强调0除外比：两个数相除也叫两个数的比。比表示两个数的关系，可以写成比的形式，也可以用分数表示，但仍读几比几。比值是一个数，可以是整数，分数，也可以是小数。比可以表示两个相同量的关系，即倍数关系。也可以表示两个不同量的比，得到一个新量。例：路程/速度=时间。化简比：1、用比的前项和后项同时除以它们的最大公约数。2、两个分数的比，用前项后项同时乘分母的最小公倍数，再按化简整数比的方法来化简。3、两个小数的比，向右移动小数点的位置。也是先化成整数比。比和除法、分数的区别：除法是一种运算，分数是一个数，比表示两个数的关系。常用来做判断的：一个数除以小于1的数，商大于被除数。一个数除以1，商等于被除数。一个数除以大于1的数，商小于被除数。五、百分数百分数的约分：百分数化成分数，写成分数形式，再约分。分数表是一个数，也可以表示两个数的关系，百分数只表示两个数的关系，没有单位。百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几，也叫百分率或者百分比。一般来讲，出勤率、成活率、合格率、正确率能达到100%，出米率、出油率达不到100%，完成率、增长了百分之几等可以超过100%。一般出粉率在70、80%，出油率在30、40%。六、统计条形统计图可以知道每个数量的多少。折现统计图可以知数量的增减，扇形统计图可以知道部分和总量的关系。冀教版小学六年级语文第十一册知识点整理（一）本册教材有33篇文章。蕴含着丰富的文化内容和人文精神。下面按不同文化主题划分为六部分，分别整理如下:一.祖国壮丽如画的山河部分：包括五篇课文.1.长江之歌:一首抒情诗，讴歌中华民族的母亲河-长江，表现出中华儿女对伟大祖国的赞美之情。2.山海关：抒情散文，赞美了山海关的雄伟坚固的风貌及不屈的忠贞的灵魂。3.七月的天山：选自碧野的天山景物记，散文体裁。描绘天山的自然风光，展现出一幅境界开阔、优美动人的风景画。4.草原：抒情散文，老舍用流畅生动的文笔描写了草原的美丽景色和蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊。5.五彩池：散文体裁，作者描写了在藏龙山看到的五彩池的美丽神奇的自然景观，表达了对五彩池的赞美，对祖国山河的热爱。二.和平与发展部分：包括五篇课文.1.只有一个地球：论述文，告诫人类保护地球的生态环境的必要性和紧迫性。2.世界儿童和平公约：以诗歌的形式向成人世界宣布了孩子们的渴望-呼唤世界和平，祈祷人类的幸福。三.生活哲理部分：包括六篇课文.1.古诗二首：墨梅是诗人王冕鄙薄流俗的内心独白，是一首题画诗。石灰吟是明朝大臣于谦生平人格的真实写照，表白了自己以天下为己任，为苍生社稷不惜粉身碎骨的坚强意志和决心。2.跳水：记叙文，作者托尔斯泰。通过孩子和猴子的故事使人感悟到培养健全人格的重要性。5.挑柴：散文体裁，通过作者的挑柴经历说明人应当勇敢积极地面对人生。四.人生智慧部分：包括六篇课文.1.心的翅膀：散文体裁，说明守住一颗单纯的童心，真是一对想象的翅膀是多么的重要。5.壮哉，少年游：散文体裁，说明了游历对智慧人生所起的作用，启发新一代人从生活和大自然中获得智慧。五.人文关怀部分：包括六篇课文.1.穷人：托尔斯泰的小说，通过家境贫寒的桑娜和渔夫抚养邻居遗孤的故事展现了穷人善良美好的心灵。2.儿子的采访：记叙文。通过儿子的采访表达了爸爸的三个愿望，说明了看淡时间风云、笑对人生的可贵。4.最美好的礼物：记叙文。通过保罗和小男孩的故事说明：给予比接受更令人快乐。5.我的伯父鲁迅先生：记叙文。通过鲁迅侄女周烨回忆鲁迅生前的五个小故事，说明了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的人生态度。六.传统文化艺术部分：包括五篇课文.5.京剧：是一篇说明文，具体介绍了京剧这个剧种的起源及相关的知识。使人从中领略国粹京剧的风采。1长江之歌1理解下列词语的意思： 丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉2从哪些地方看出长江是无穷的源泉？“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。）“灌溉花的国土”：祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。“推动新的时代”：长江能推动时代的发展，力量是无穷的。）3从哪些地方看出长江具有母亲的情怀？（“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。“你用磅礴的力量，推动新的时代”：母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。）2五彩池 3* 七月的天山1.七月的天山给你留下的印象是什么？神奇的、美丽的2. 思考：课文按照什么顺序描写景物的？按照移步换景来描写景物。3学习方法：用到了衬托和比喻的方法来描写景物用比喻的方法显示事物的特点：作者把雪峰比喻成白缎子，云彩的影子比喻成银灰色的花朵，说明雪山的白；把融化的雪水比喻成千百条闪耀的银链，溪流抛起的浪花比喻成千万朵盛开的白莲，可见景象多么壮观、美丽。4绍兴的船啊绍兴的桥品读体会美，A：大河小河，纵横交错，好像渔网上的丝；大河小河，横横竖竖，恰好棋盘上的线。“对偶”修辞手法，体会语言美，感受水乡独有的风貌。B：暗下来了，暗下来了，这是进了桥孔了；亮起来了，亮起来了，这是出了桥孔了。课后检测1.给带点的字注音。规矩粗糙 黝黑 薄被 膝头思慕已久 名不虚传 巍然耸立 引人注目 清清楚楚 雄厚苍劲 高耸云天 气势磅礴浑然一体 昂首远眺 情不自禁 连绵起伏 蜿蜒而来 苍茫无垠 咽喉之地 屏潘要塞 广袤无垠 逶迤翻腾 碧波万顷 关山万里慷慨悲歌 干戈扰攘 征战频仍 巍然屹立 乱世纵横 野草丛生 累累白骨 热血沸腾 顶天立地 可歌可泣6 穷人1穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品德。代表作有战争与和平、复活等。2课文哪里体现了他们的“穷”？1）从屋里的装饰看出“穷”。例如：屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。古老的钟发哑地敲了十下，十一下（2）从他们的吃、穿看出“穷”。例如：孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。（3）从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”。例如：渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。她自己从早到晚不停地干活，还只能勉强填饱肚子。“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！（4）从西蒙死去的情景看出“穷”。3课文哪里体现了他们的“富有”？1地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，餐具在隔板上闪闪发亮。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。（可以看出他们虽然穷却非常的勤劳）2她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这么做不可。（“这样做”指收养西蒙的两个孤儿，面对西蒙的悲惨遭遇，她本能的把孩子抱回家，看似矛盾的一句话，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。）3她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩儿的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来了？不，还没来！为什么把他们抱过来呀？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”（桑娜的心理看似犹豫不决，但是却让我们充分感受到生活带给桑娜的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。）4桑娜沉默了。（桑娜与渔夫对话时先后两次“沉默”。第一次是桑娜与渔夫同时沉默。面对从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默。第二次桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。两次沉默，都反映了桑娜善良的心地。）5渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！哦，我们我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”（这段话看出渔夫为了抚养西蒙的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。他和桑娜一样有着一颗甘愿自己吃苦也要帮助他人的高尚的心。）6但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦！”桑娜拉开了帐子。（看似平静却不平静的结尾让我们感受到丈夫的理解使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中。）四、总结文章为什么以“穷人”为题。课文通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷生活吃的差、住的差、劳动条件差、还有疾病，这是沙俄时期渔民生活的真实写照。就是在这样贫穷的情况下，桑娜与渔夫却做出了令人难以相信的举动：在自己已经有五个孩子的情况下，主动收养西蒙的两个孤儿。作者歌颂了穷人的高尚品质。文中的省略号? （1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来 。? 表示省略递增的次数? （2）她忐忑不安地想“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受揍我一顿也好！”? 表明心理活动时断时续? 3）“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”? 表示说话的断断续续。? （4）谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？”? 表示语意的跳跃。汹涌澎湃 心惊肉跳 忐忑不安 自作自受 波涛轰鸣 狂风怒吼 自然自语 寒风呼啸7 最美好的礼物学习本课生字词。兜：注意“白”与“儿”之间不封口。羡：上下结构，注意不要写成左右结构。逛：形声字，半包围结构。橱：木+厨=橱，形声字。最美好的礼物就是让每个人都明白了“给予比接受更令人快乐”。小男孩儿给予他弟弟、给予保罗、给予我们最值得珍惜的礼物。8* 有月亮的晚上1 理清作者写作思路：月夜相约踏月上学教室伴读高歌散学。2 景色美作者描写了月亮、小河、杨柳、长堤，想象“霏霏凉露沾衣”和“晚凉天净月华开”这美好的意境让我们感受到月夜的美。师生共同学习情境美。课文4-6自然段。月夜的宁静，月光的柔和，夜风轻轻，衬托着教室里“无言地相互守候”。师生情谊美课文7-9自然段。师生的依恋是如此深切，甚至连做完功课都不愿回家，直到我硬性要求他们才大声唱着歌离开了。学生们深知他们在“我”心中的重要，他们愿意出现在“我”的世界里，让“我快乐”，于是他们故意大声地唱，笑着唱，人已经离开，歌声却依然和“我”在一起。他们深知“我”于他们的意义，“我”的心也随孩子的歌进入了那道沟，上了那条岭，最后融入宁静的夜晚。月夜美，师生彼此的真心惦念更美!孩子歌声美（1）这是一位怎样的老师？（2）这是一群怎样的孩子？这是一位爱孩子、懂孩子的老师。这群孩子是快乐的、好学的、爱老师的9* 成全一棵树易错读音提示：一拐（gui）一拐枯萎（wi） 灼（zhu）怔（zhng） 乞（q）求缝（fng）制 栽（zi）种（1）文章的线索是：树（2）孩子 成全一棵树 明线 母亲 成全孩子 暗线 孩子 通过努力成全自我孩子和母亲是怎样的人？（1）孩子：坚强、执著、有恒心、肯付出、乐观母亲：无私、伟大、公正10 我的伯父鲁迅先生1）读准字音“唁”“浒”“镊”“敷”等。（2）分辨字形，练习书写几个重难点字：“蹲”左窄右宽。“奥”米下面不封口。“嚼”右边与“舜”区别开。（1）“深切的怀念”第一部分：鲁迅先生逝世后，人们沉痛地悼念他。（2）“谈论水浒”第二部分：鲁迅先生教育作者认真读书。（3）“笑谈碰壁”第三部分：鲁迅先生以“碰壁”为比喻抨击社会。（4）“救助车夫”第四部分：鲁迅先生热情救护和帮助车夫。（5）“关心女佣”第五部分：鲁迅先生关心女佣阿三。鲁迅是一个伟大、受人爱戴爱憎分明，为别人想得多、为自己想得少的人。1“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”：“四周黑洞洞的”是说旧社会的黑暗；“容易碰壁”说明革命者随时都会遭到迫害。鲁迅先生在旧社会经常碰壁，说明受迫害很深。这个句子用反问和比喻的手法，既真实地反映了旧社会人民没有丝毫的自由，革命者处处遭受迫害的社会现实，又表现了鲁迅先生幽默的性格和勇于跟黑暗势力进行斗争，不怕挫折的乐观主义精神。? 2.伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好 。? 表面上是在夸自己，实际上是幽默而委婉的批评“我”读书太马虎。? ? 3）“听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难爱。”? 说明“我”听懂了伯父的话。? ? 4）“听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难爱。”? 说明“我”听懂了伯父的话。2伯父他们是怎样救助车夫的？找出一系列表示动作的词。这些词表示鲁迅什么感情？交流预设：“扶上”、“蹲着”、“半跪着”、“夹出”、“洗”、“敷上”、“扎好”、“掏出”、“给”表达了他对劳动人民的同情和关怀。冀教版小学六年级语文上册第二单元一、用“”给带点字选择正确的读音。 澎湃（pi bi） 溅起（jin qin） 乘机（chng chng） 瘦削（xio xu） 沮丧（sng sng） 溜之大吉（li li） 瞥见（pi jng） 蹑手蹑脚（li ni）二、 给带点的字选择正确的读音。关塞（si si） 戛（g ji）然 墓穴（xu xu） 兴奋（xng xng）磅礴（png bng） 苍劲（jn jng ） 殷红（yn yn） 给予（gi j ）11 心的翅膀12 百合花开本文是台湾作家林清玄的一篇散文。课文写的是：一株百合抵御各种困难坚信自己能开花，最终开出了美丽的花。它告诉我们在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功。：这是一株（ ）的百合花，我是从（ ）读出的。重点把握：执著、坚韧、美丽、纯洁、谦虚等。第2自然段理解百合不凡的志向。第7自然段理解百合执著的信念，坚定的信心。第15自然段，理解百合高洁、淡雅的品质。13* 世界的边沿在哪儿你认为小杨卡是个怎样的孩子？有好奇心、求知欲，执著、专注。14* 壮哉，少年游理解“热衷、掌故、芳菲、栩栩如生、疑惑不解”等词语。史学家司马迁、地理学家徐霞客、诗人白居易、科学家沈括第6自然段中逗号、顿号的用法和第3自然段分号用法的对比区别，学会标点符号的正确运用。学会乐观单元：在少年，我要飞翔教材分析： 本次阅读链接围绕“学会乐观”这一话题安排了三个板块的内容：“学会说太好了”、“学会想虽然但是”、“学会行动起来”。通过这些内容的安排，让学生在具体的事例中明白：人生的快乐或伤悲，顺利或坎坷，成功或失败，有相当一部分是由人自己的心态决定的，因此，我们要学会乐观地去看待周围的事物，适应不断变化着的新情况。综合学习三18* 将军与孤女： 本文写的是发生在抗战时期一个真实的故事。文章真切而生动地记叙了聂荣臻将军指示照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将她们送往日军驻地的经过。 可分为四部分：抢救、照料、送归、重逢。联系上下文理解“义正词严、无辜、干戈化玉帛、兵戎相见”等词语的意思。聂将军的慈善心肠、宽广胸襟以及他高尚的人道主义精神，聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。19* 阳光下的皮肤教材分析： 本文主要写莱斯小姐要求全班来自三十二个国家的五十四个孩子介绍自己国家，从他们的介绍中反映了人们对平等、和平、发展的渴望。交流“阳光下的皮肤”的含义，20 地球万岁教材分析： 地球万岁是一首献给地球的诗，它以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破环，希望人类能永远拥有地球上美好的一切，表达了诗人企盼世界和平，人类永远享有平等与自由，保护生态环境，让地球用永远充满生机和活力的情感。不能忘却的圆明园单元：共享生命的阳光本单元的主题是“和平与发展”，这个单元的五篇课文世界儿童和平条约、相片、将军与孤女、阳光下的皮肤、地球万岁都是围绕这个主题设置的。战争和和平是一个学生的话题，是孩子们不容易解开的谜，这组课文就是从儿童的视角或用儿童的口吻表达了对和平的企盼。综合学习四北京和平宣言欢乐颂，感受乐曲欢乐、自由的喜悦气氛，体会席勒对自由、平等、博爱理想的追求。21 词二首1.易读错的音：著（zhu）碾(nin)妒（d）2. ：驿外：（驿站之外，形容荒凉之地。）更：（再一次）著：（经受）苦：（拼命、尽力）零落：（凋零）碾：（碾压）3.陆游笔下的梅花是什么样的？孤独 （驿外断桥边，寂寞开无主。凄凉（已是黄昏独自愁，更著风和雨。）清高（无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。）4.毛主席笔下的梅花是坚强、乐观的（已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。待到山花烂漫时，她在丛中笑。）5. 卜算子咏梅-托物言志22 跳水1.俄国作家列夫托尔斯泰2. （要学习船长遇事沉着、冷静；机智果断；做事前要考虑后果；开玩笑要有分寸等。）23 清贫单元：感受生活中智慧的灵光教材分析： 本文是无产阶级革命家方志敏同志于1935年在狱中写下的。叙述了自己被俘后国民党士兵搜身时的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚的革命情操。24* 儿子的采访爸爸告诉他自己有三个愿望：第一个是吃得下饭；第二个是睡得着觉；第三个是笑得出来。不管我们人生道路是曲折还是平坦，你们“吃得下饭、睡得着觉、笑得出来。”平平淡淡才是真。25* 挑柴“人生的担子不管有多重，咬紧牙，挺住！”生活的启示（1）做人也须像梅花那样，品性高洁，不媚俗，不唯上，永葆自己内心的清静纯洁。卜算子咏梅（2）陷入绝境时要沉着冷静、机智果断。跳水（3）以“清贫”生活为乐，无论革命事业处于何等困境，始终坚持信念，不彷徨、不动摇、不退缩的崇高气节。清贫（4）“吃得下饭，睡得着觉，笑得出来。”看似简单的愿望，但要想真正达成，也需要长时间的心性修养。儿子的采访（5）“人生的担子不管有多重，咬紧牙，挺住！”挑柴1听的艺术：做每一件事都有一个最佳路径。2最佳方法：听话不要听一半,更不要把自己的意思强加到说话人的头上去。3爱的诠释：爱的智慧的诠释就是应“需”而为冀教版小学六年级语文上册第五单元一、给加点字选择正确的读音，用“”表示。 祭祀（s sh） 轻视（qn qng） 殷勤（yn yng） 追悼会（do dio） 憎恶（ w） 窘相（jn jing） 陡然（zu du） 秕谷（p b）26 碧螺春单元：传统文化吐幽香1津：读音是“jn”。赢：最下面的组成是“月”、“贝”、“凡”。2课文写了碧螺春的传说、碧螺春的采摘、碧螺春的制作、品尝碧螺春以及人们对碧螺春的评价和喜欢。3第4自然段茶乡的环境是美丽的。采茶姑娘是美丽的。他们劳动时的场面是美丽的4.第8自然段。色：碧绿清澈 香：清香扑鼻味：甜津津 形：青螺入水，姿态动5.说说“在清香的碧螺春茶汤里，我看到了江南明媚的春光”这句话饱含了诗人怎样的情感？饱含了作者对碧螺春的喜爱，以及对中国茶文化的热爱和对茶乡的赞美。27 京剧1京剧的名称、京剧的来历、艺术表现形式、人物的分类、音乐伴奏、京剧的发展。2京剧的发源：安徽徽剧（基础）湖北汉剧 江苏昆曲陕西秦腔（1） 京剧的角色：生（男性、正面） 旦（女性、正面） 净（性格鲜明的男性） 丑（幽默滑稽或反面）（2）文场管弦乐（管：京胡、二胡、月琴、琵琶；弦：笛、笙、唢呐等。）（3）武场打击乐（鼓、锣、铙、钹。）（4）京剧的流派：唱老生（谭富英、马良连、周信芳）唱武生（盖叫天、李万春）唱旦角（梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生）（引导学生了解中国的著名京剧表演艺术家及代表作。）28* 用奇谋孔明借箭借箭的原因：三天赶造十万支箭借箭的过程：准备逼近水寨一面受箭另一面受箭驶向南岸借箭的结果：如期交货、周瑜叹服孔明借箭成功的原因有哪些四大名著三国演义 罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。水浒传 ：施耐庵 元末明初小说家西游记 吴承恩，明代小说家。红楼梦 曹雪芹，清代小说家。29* 安塞腰鼓1好一个强劲豪放的安塞腰鼓！好一个场面壮阔、豪放、火烈的安塞腰鼓！好一个彰显北方人憨厚、朴实、热情、坚强性格的安塞腰鼓2蓄而待发的后生美 火烈的舞蹈场面美。激越的鼓声美 击鼓的后生美。变幻的舞姿美3文章中“排比”突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。冀教版小学六年级语文上册第六单元 恬静（tin） 瞌睡（k k） 慷慨（ki） 贮存（ zh） 亲昵（n n） 刚劲（jn ） 入场券（jun qun） 威风凛凛（ln lng）