2014贵州安顺中考数学模拟试题.doc

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2014安顺中考数学模拟试题四一、选择题(每题3分,共30分) 1 气温由-1上升2后是( )A1 B1 C2 D32. 截至2013年3月底,某市人口总数已达到4 230 000人.将4 230 000用科学记数法表示为( )A0.423107 B4.23106 C42.3105 D4231043下列图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是( ) 4下列等式从左到右的变形,属于因式分解的是( )Aa(xy)axay Bx2+2x+1x(x+2)+1C(x+1)(x+3)x2+4x+3 Dx3xx(x+1)(x1)5下列运算中,正确的是( ) 3 2 (2)00 D21 6反比例函数y的图象如图所示,以下结论:其中正确的是( ) 常数m 1; 在每个象限内,y随x的增大而增大; 若A(1,h),B(2,k)在图象上,则hk; 若P(x,y)在图象上,则P(x,y)也在图象上. A B C D7如图,菱形ABCD中,点M,N在AC上,MEAD, NFAB. 若NF = NM = 2,ME = 3,则AN =( ) A3B4 C5 D6 8今年5月,某校举行“唱红歌”歌咏比赛,有17位同学参加选拔赛,所得分数互不相同,按成绩 取前8名进入决赛,若知道某同学分数,要判断他能否进入决赛,只需知道17位同学分数的( ) A中位数 B众数 C平均数 D方差 9、如图,AB是O的直径,BC交O于点D,DEAC于点E,要使DE是O的切线,还需补充一个条件,则补充的条件不正确的是( ) A. DEDO B. ABAC C. CDDB D. ACOD 10、如图,在直角三角形ABC中(C900),放置边长分别3,4,的三个正方形,则x的值为 A. 5 B. 6 C. 7 D. 12二、填空题(每题4分,共32分) 11将点P(2,1)先向左平移1个单位长度,再向上平移2个单位长度得到点P/,则点P/的坐标 为 。 12若、为实数,且,则 。 13一元二次方程的解为_。 14我们把顺次连接四边形四条边的中点所得的四边形叫中点四边形。现有一个对角线分别为6cm和 8cm的菱形,它的中点四边形的对角线长是 。 15若关于的不等式组有解,则实数的取值范围是 。 16、当= 时,分式的值为0 17、如图,已知AB=AD,BAE= DAC,要使ABCADE, 可补充的条件是 (写出一个即可)18、 某校生物教师李老师在生物实验室做试验时,将水稻种子分组进行发芽试验;第1组取3粒,第2组取5粒,第3组取7粒,第4组取9粒,按此规律,那么请你推测第n组应该有种子数是 粒。三、解答题(共8个答题,总分88分) 19、计算: 20先化简:,当时,再从22的范围内选取一个合适的整数代入求值。 21、某商品的进价为每件20元,售价为每件30,每个月可买出180件;如果每件商品的售价每上涨1元,则每个月就会少卖出10件,但每件售价不能高于35元,设每件商品的售价上涨x元(x为整数),每个月的销售利润为x的取值范围为y元。(1)求y与x的函数关系式,并直接写出自变量x的取值范围;(2)每件商品的售价为多少元时,每个月可获得最大利润?最大利润是多少? (3)每件商品的售价定为多少元时,每个月的利润恰好是1920元? 22、近年来,地震、泥石流等自然灾害频繁发生,造成极大的生命和财产损失。为了更好地做好“防震减灾”工作,我市相关部门对某中学学生“防震减灾”的知晓率采取随机抽样的方法进行问卷调查,调查结果分为“非常了解”、“比较了解”、“基本连接”和“不了解”四个等级。小明根据调查结果绘制了如下统计图,请根据提供的信息回答问题: (1) 本次参与问卷调查的学生有 人;扇形统计图中“基本了解”部分所对应的扇形圆心角是 度;在该校2000名学生中随机提问一名学生,对“防震减灾”不了解的概率为 。(2)请补全频数分布直方图。 23某市为缓解城市交通压力,决定修建人行天桥,原设计天桥的楼梯长AB6m,后考虑到安全因素,将楼梯脚B移到CB延长线上点D处,使(如图所示)。 (1)求调整后楼梯AD的长; (2)求BD的长。(结果保留根号) 24、把一张矩形ABCD纸片按如图方式折叠,使点A与点E重合,点C与点F重合(E、F两点均在 BD上),折痕分别为BH、DG。 (1)求证:BHEDGF; (2)若AB6cm,BC8cm,求线段FG的长。 25、如图,AB是O的直径,AC为弦,D是的中点,过点D作EFAC的延长线于E,交AB的延长线于E,交AB的延长线于F。 (1)求证:EF是O的切线; (2)若F=,AE=4,求O的半径和AC的长。26、已知抛物线的图象经过原点O,交轴于点A,其顶点B的坐标为. (1)求该抛物线的函数关系式及点A的坐标; (2)在抛物线上求点P,使; (3)在抛物线上是否存在点Q,使QAO与AOB相似?如果存在,求出点Q的坐标;如不存在,说明理由.
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