2014学年小学六年级语文水平测试卷(第5单元)(人教版上册).doc

20142015学年度上学期小学六年级语文水平测试卷（第5单元）班别_ 姓名_ 学号_ 成绩_一、听写。（8分） 词语： _ _ _ _ 句子：_ _二、看拼音，写汉字。(10分)k sh ch fng ch shng k su wn lin( ) ( ) ( ) ( ) ( )y t c wi zh jng shn o j xng( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、把下列词语补充完整。（4分）大病新( ) ( )毛细雨 饱经风( ) 北风( )号( )然大悟 囫囵( )枣 张冠李( ) 天衣无( )四、读拼音，连汉字。（4分） f hn su f jing tu h jio 弶 缚 翰 敷 挲 窖 颓 赫五、填空。（12分） 1.“朽”字，用部首查字法，应查_部，再查_画。“朽”字，在字典里的义项有衰老；腐烂。那么，在“永垂不朽”一词应选取第_种解释，在“老朽”一词应选取第_种解释。 2.“郑重”与“_”一词意思相近，“_”与“踌躇”一词意思相反。 3.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”那么，前一个“有的人”指_的人；后一个“有的人”指_的人。 4.鲁迅先生爱憎分明，对人民无私奉献，对敌人恨之入骨，正如他在自嘲中写的那样：“_，_。” 5.一次，寿镜吾先生出了一个对对子考对同学们，上联是“独角兽”，鲁迅不慌不忙地以“_”作答，寿先生连连叫好。 6.“他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。”请用一个成语概括“他”的影响：_六、口语交际。（5分）小蒙从报纸上看到“全国各地血库告急”的新闻后，动员妈妈去无偿献血，可是妈妈却说：“奉献爱心那是别人的事，献血会影响到身体健康，我们不要去。”如果你是小蒙，你会怎样对妈妈说？请把你的想法写下来。_七、按原文内容填空。(8分) 1.千门万户曈曈日，_。 2.其实地上本没有路，_，_。 3.时间就是_，无端的空耗别人的时间，其实是无异于_的。 4.只看一个人的著作，结果是不太好的，_。必须如蜜蜂一样，_，这才能酿出蜜来。 5.我好像一只牛，吃的是草，_、血。八、阅读短文，完成文后练习。（14分）（一）我的伯父鲁迅先生片断这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起水浒传里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了水浒传，大慨是爸爸告诉他的吧。老实说，我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全稿不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张寇李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又诲恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。1.给这段话列出一个恰当的小标题：_（2分）2.用“O”符号把段中错别字圈起来，并写横线上：_。（2分）3.“伯父摸着胡子，笑了笑，说：哈哈！还是我的记性好。”这句话表面上是_，实际上是_。（3分）（二）战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。然而不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运对他们太不公平。恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢?”接着，他对眼睛瞎的孩子说，“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?”两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利。因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一道路的!”1.概括短文的主要内容。(2分)课文主写了_，说明了_。2.你是怎样理解“只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还留下另一条道路的!” (2分)_。3.通过阅读，请例举一个事例也同样遭受命运的人，最后战胜命运。（3分）_。九、作文。（35分）提示：鲁迅先生留给后人的是一巨大的财富：有爱国爱民的精神，有关心他人的品格，有他对读书的思考通过本单元的学习，你从他身上获得了怎样的启迪？写一写。题目自拟，语句通顺，表达真情，不少于450字。_